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  • Trabajo de Investigación-Primera Etapa

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    Trabajo de Investigación-primera Etapa

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    us N @ UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES FACULTAD DE INGENIERIA Ing. Rocio del Pitar Solorzano Torpoco Beer ew aver ayewereyayeyayeway aver awayeyereveyayaveweeyaNEvew: I eavieesiecieieannnenienranismarnnesneraraesaee (MATRIZ DE CONSISTENCIA, ‘TTULO- “IMPORTANGIA DE LA CALIDAD DE MATERIALES EN LAS CONSTRUCCIONES DE LAS IVI D DEHUANCAYO 2019" ‘PANTEAMIENTO DELPROBLEMA | —FORMULAGINDEL | FORMULAGION BE ‘VARIABLES Soha abservade queen puesromedio | PROBLEMA GENERAL; | OBJETIVO GENERAL | FIPOTESIS GEVERAL: | VARIABLES INDEPENDIENTES! tmuchas da ls vandas na cumplen | +{Por qué no se tiene | « Analiar Ix razones fp] + (88) raronee por zx | + No Jo toman importancs 2 fonlaenormardeconstruciin deb | “gonodimientarespesto | Me que se desconocel| cuales no ten |” lag(@Bnsvucsonee de. sue 3 muchos facores como: fata de| le ealdad de os | caladde oc a eonocinienta respecto fonocimlants, fats ee! factor| materials te | de contien aol caida DEPENDENTES: fcongmico pare contratar a un| constucciin? construccén ons por ae cuales no fepectalits, uso inadecuade de to le Ses crermicats rmsteriales de constucion, fata de onocinianto de calidad de los materiales et, lo eval hace que estos fn poco tempo tend “a. tener | PROBLEMA ESPECI JETIVOS ESPECIFICOS Probes de rajacirss, incinaciones inclusive legen claps. Por oto lado, también se obsena que pk wees ve en rac importance reqecto 2 caldad do constucelon 1 Ania los motivo por | Desconacimiento de los que no se fonetucion abide inportanc Jos matetales por | VARIABLES DEPENDIENTES: calidad demaers Jeszonocimiento “de | + No fe dan importanca 9a tls send esto un problems prs el sonsuceon taidad de mates, tmedo ambiente, yo ave nose ayuda anal por] Lae peronas no | VARIABLES INDEPENDIENTES: de esta forma. le conse del tena mraee| coraiton nin fala de fcr econ tmedio artiots, por lg 2 in dow | ececinita al _ cei ee ead restr” fo ieimomeno| momerto de restr | Ne amputan = on iensinr sspectos importantes Sabre | Consus? ‘eater une| ue constvclGn por| "expects af momento do coe probleme ee ator | Fearne cemsuceisn conic. Nata bsquen avo ese oar ea paras pe rt moaeandlo Se agutda gua naw iad ae aaTAay aga de AUT $ SN RE ER SR SERRE RRL I Ne i g i HY 3 i a4 £ { € i TESS SSVI VII g° Neen objetivo a acanzarcon est encuesta es para analiza la calidad de materiales de 12. constuceién que se utlza en ls constucciones de es wendas en la Prova de ENCUESTA SOBRE LA CALIDAD DE MATERIALES DE CONSTRUGCION de materials de construc? pee a Se i Oud razonestene Us. para decor onetuciin? Iaterlles de constvecin as 2) No tndique ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO MOT Ico 1. PRIMERA ETAPA (Presentar desde el 15 de junio al 19 de junio) * + Butcor una ee desurllad.Teralire obtener dees oe aide cotenia [Maid variable evens «Reena el equa de a mate deconstenca par estat cn os datos fotenercunlauera de elo iar tecture incest) + Relnarelesquema dea mati deidenteacin de variables con os ator. se latei ‘+ Presantar desde e15 de uno al 9 de junio (Rem via wrt relies encuentra nase SEGUNDA ETAPA (Presentar del 10 de agosto al. agosto) 5 un “Proyecto deirvesigain™ S SETS acopueme oo 4 0 Realnare anise de os dats oben. = Macidae de tondonea contra ngrpreta 4+ taaborar al infrme del aba Needs deepen tera 2 Garda dn 2 inrodue ‘EL Panteamento del Problema 411.4. Desc dela problemstics 411.2, Formulacin del prob ) Problema General, 1) ProblmasEspecifice 1.2.Formuacién de objtivos| 1.24, Objatvo General an — poh SyaWaW aN Vana anya aya ay aay ayayayarayayawavarayays eS ESERIES, 122. Obletwostspectteos 1.3 Formulacn d hpstsis. 13d. rpétese General 132. hipatess Espciicos {A ldenttencdn oe variables 4.5 ustiieadion del extudio Coptult: DseRo tstadisica 24 Unidad de Anise 2.2.Poblaciin 2.5. Teenca de acopio de datos Ceptl I: Anininy Reus Primer: copola primera progunta de ls encueracondderando aap 1 ‘Sundo: Determine sos reldaedeserptvas coneverand 5 tabla de Frecuencia con su presentacin es ace ainterpretacn dela abla eae ols ren expect se condones 6 sibogratia 1 Presentar del 10 de agosto al de agosto eae nya ay nya awa W nN aa W EWA EWE AVENE VENEER EWEW A SWS aE SES WEES MATRIZ DE CONSISTENCIA PARA ESTADISTICA oe —— WW) % awaxwal| er - as Awe ~ FICACION DE VARIABLES Y PREGU INCUESTA (MATIZ each q SR OE EJEMPLO: ‘Tuto: “Aplicacién del Blended Learning para lengas administrativasy contabes dela UPLA™ MATRIZ DE CONSISTENCIA Wy melora del rendimiento académico de los Ne. Gestion Informatics | de a facutad || ‘PROBLEMAS ‘OBJETIVOS Problema General 2Cémo "sats Splicacion del Blended Teaming en el tendinieto ecednico el curse Gestion Informatica en la modaldad presencial de i esd de Cc Admunuratisae Concables de la UPLA? Problemas Especificos oul es enniento ‘Adminitratvas Contbles deta UpLA? Objetvo General in| Determinar i fvencia Vi eX) = Aplicacion de Blended Leaning Dimensiones xi= Ni at Nivel [a ts sdemico en el curso de Gertién Informatica ea la modalidad evn de cat "Ciencias ‘Aaiciseativen Contabtes| Contabl ‘dela UPLA Contbler de Is UBLA es mayor de Et ise es cuas experimental y de corte longitudinal Esquema Donde: (0, = Pre test del grupo experimental X= Experimento 0 aplicacia (0, = Post tet del propo experimenta 03 Pre test del grupo control OF | Post test del grupo contol Poblacion Lapoblacion estavo compuesta por los cntudiates de curio. de gestion {informatics iven lon tumos tars ¥| foches dela modelsdadpresencal Je la facutad de ciencias adminitatvas ¥| contables dels universidad peruana los andes siendo en total 90 estadiantes Sava, Syenwes SUSY RV EI EINE weal endimiento feademico de los Slumaos que tener ua aie! alto de aceptacin del aula ‘ral del curso de Gest Enformiticn Len Ia modalidad l]* Detemninae rendimiento feademico de los Slumaos que tienen ua aivel ako de soeptaciéa del aula ‘imial del cur de Gente Tnformiticn Ten Ia modaidad presencial dela facltad de Ciencias a Adminisrativasy| — Adminisativasy Contables de a Contables de Ia UPLA? UPLA © cCuil cs a |® Determinar ta ‘jiferencia ‘enue a diferencia ence la media | media é BL rendimiento de los “alumaos que tienen un nivel alto de acepiacioa del ‘la virtual del corso de Gestise Tnformética Ten Ia ‘modalidad presencial Facultad de C Adeinstat ee ta os ‘iferencia sa entre Is ‘de califcaciones strumentos para recoleetar Datos Tos instrumentor wilizado feeron et ccvestionario. ya revision de documentos “4 i < < r| k i i } ) i r| ; < i < fl i fl ‘ r| } < ‘| y ‘| , ‘I , < r| NAS SN EY A ‘TTULO: "Aplicacén del Blended Learning para a mejora del rendimiento académico dels. clencas adminitrativasy contables de MATRIZ DE CONSISTENCIA in nota a afd ‘ fe cursa Gestion coh Gettin leformatice | en ica 1 ans modaliad presencia! edad presencia de In facltad de Ciecied | Qa fculed de Conca ‘Administrative ‘amines doa UPL. = PLANTEAMIGNTO DELPROBLEMA | FORMULACIONDEL | FORMULACION DE VARIABLES ta» peter +12 aplcadiin dal | in del Benda ‘opleacén del Blended | de la Blended Lear Lesroing en al] Blended i] tye endimiento académico | rend mico| sign feutvanen; Renciienta ncadémicoenel rendimient ‘curso de Get Informa fen la modalidad presence! Ge a foclted de er [dinstrathasy Contabes Deters a lio ros que| navel fido de uso. del Sul vit! el cures | Gestgn norma | en la modabidad presencia dele fected de (locas Adinetrativas eontables dela UPLA +e reodiinto sxadémico de lor formes que tienen un ‘sdscuado de uso el aula vitual del de Gesten Infoonéties 1 en ls mod dad presencia els faced ce dinitrate Contes del UPLA 2 ai ee nee nen eR RY EY SES EY RS OVEN EVRY EWES i , ' » K : ( i | Siku ee rendiminta | © Betemninar ai] et rendimventa /ARIABLES INDEPENDIENTES: ‘scadsmies de los| rendimiento aeadémico | slronas get lurmmas que ten un | de los alurmmes que | nivel ate ‘VARIABLES DEPENDIENTES: vel alte de aeeptacién | tienen un nivel ate de | mode | Gel aula virtual del curso | —aceptacén del aula 60 de Gestin ifarmstca | vitual del curso de ii en le on ls madadad | | Gort nformtica siadprorencial, presen de la facutad | la mada preser 2 fa focutas de a Gencias | dete Gancies Adminstatvas | nas Administratvas Contabies dela uPLA? "| _y Conta Contables cela UPLA mayor de 13 rina defence |» Este Ta media de) stnifest mes dal curso | medina Caf morta tan | de ‘odalidad presencia oa del grupo experimental aad presencia antes y despuds I grupo experiments lleacén el 8 artery despute dels Leoming ‘apleacion del Blended Lown wid es Ie aeenca entre “la media del ‘alifaclones del curso (esti informs | SEE YSU EV VSI VEIN, it OPCIONAL SI LA TESIS TIENE S OPERACIONALIZACION DE VARI ‘VARIABLES DEFINICION CONCEPTUAL DINENSIONES ESCALA DE ‘MEDICION ‘VARIABLE | Elb-learning, del ingles INDEPENDIENTE _| blended learning, qu: en ; espaol significa APLICACIONDEL | aprendizaje mezclado, BLENDED —_| consisteen un ambiente LEARNING — | de aprendizaje semipresencial s deci, de las ventajas de la fe 100% yi formacion binindolas en \ sol tipo de fo f, que agiliza lal

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