Livro de Fichas 1.° ano PO ratteIndice Ficha 1 - 0 que ja sei! 3 Ficha 41 — Figuras congruentes 55 Ficha 2-0 que jé sei! 4 Ficha 42 Resolvo problemas 5 Ficha de avaliagao diagnéstica 5 Ficha 43 ~ Nimeros 16, 17, 18, 19 € 20 37 Fenaimerméaa2 5 ha 3 Pose localiza ° Ficha 4—Posigdoelocalzaclo 40 Ficha 44 —neréios e Ficha 5 Contagens 11 Ficha 45 ttneréros o Ficha 6 Resobo problenios 12. Ficha 46 Resolvo problemas « Ficha 7 - Resolvo problemas 13 _Ficha 47 ~Estiativas e contagens 6 Ficha 8 — Nimero 5 14 Ficha 48 -Estmativas e contagens * Ficha 9 — Nimeros até 5 48. Ficha 9 ~Nimeros de 20 240 o Ficha 10 -Nimeros até 5 16 Ficho 50 —Nimeros de 40 a 50 Ficha 11 —Nimero 0 47 Ficha 5 Dados ° Ficha 12 Antes, entre e depois 18 Ficha52— Dados 70 Ficha 13 -Sinais>,<,= 18. _Ficha 53 ~ Resoh problemas n Fich 14-Ordem crescente e decrescente 20.—Fichatrimestral2 2 Fiche 15 ~Resoivo problemas 2 Ficha 16 - Adicio 22 Ficha 54 ~Calendérios 76 Ficha 17 —Nimeros 6€7 23 _Ficha 5S ~Calendrios 7 Ficha 18 -Nameros 89 24 Fiche 36 Paes empares 7 Ficha intermedia 1 3) Ficha57 Pores eimpares 7 Fic 58 ero problemas Fiche 19 -Nimero 10 29 Ficha 59 Nimeros até 70 8 Ficha 20 -0s amigos do 10 30 Ficha 60 ~ Numero até 90 e Ficho 21 ~Dados 31 Ficha 61 —Nimero 100 83 Ficha 22 ~ Dados 22 Fiche 62 ~ Quadro do 100 “ Ficha 23 - Subtracdo 33° Ficha 63 - Adezena 85 Ficha 24 -Subtragéa 34 Ficha64~A dezena 6 Ficho 25 - RelaiSo ene a adigdo ea subtragio 38 Ficha 65 -e 10 em 10 7 Ficho 26 ~ Sdlidos geométricos 36 Ficha 66 - Estimativasecélculos *8 Fiche 27 -Sélidos geométricos 37 Ficha 67 ~Resolo problemas °9 Fic 28 Resolvo problemas 28 Fichaintermédia 3 %0 Fic 29 Resolvo problemas 39 Ficha tieestral 1 To) Ficha 6 ~ Decomposico de figuras 4 Ficha 69 ~ Decompesig ode figures 5 Ficha 30 = Numerais ordnais (4 Ficha 70~Comprimento 86 Ficha 31 Numerals orainais 45 Ficha 71 Medi de comprimentos 7 Ficha 32 Tempo 46 Ficha 72 —Resolvo problemas 8 Ficha 33 ~Dias da semana 47 Ficha73 Dados °° Ficha 34 ~ Resolo problemas a8 Ficha 74~Dados 100 Ficha 35 -Sequéncia de acontecimentos_—_—49—_—Ficha 75 -Reguleridades tot Fiche 36 -Sequéncia de acontecimentos ‘50 —_‘Ficha 76 -Regulridaves to2 Ficha 37 MWimeros 11,12, 13, 146 15 51 Ficha 77 -Resolvo problemas 103 Ficha 38 Regularidades 52 Ficha 78 Resolvo problemas toa Ficha 39 Regulardades 52 Fiche trimestral3 105 Ficha 40 - Figuras planas 54 Top Quizt 106| RCRD oc 1. SY Observa os misicos da orquestra a ensaiar. 4’ Pinta os instrumentos musicais com as cores das etiquetas dos nuimeros. 1.1 & Observa, na imagem, os nimeros dos instrumentos. (_ Rodeia os que jé conheces. 2. Conta os instrumentos de cada prateleira. {/ Pinta tantos circulos quantos os elementos de cada prateleira. OQOCOO OOCOO OQOOCOC OQOCOCO11. Pinta de castanho os caracdis que esto entre o primeiro caracol e 0 ultimo. 2. 2. Completa as séries seguindo a regra. 9 3. {/ Pinta a imagem da direita com as mesmas cores da imagem da esquerda. (CY Rodeia na imagem da esquerda os elementos que faltam na imagem da direita. 3.1 £. Desenha uma borboleta a direita de cada uma das casas.Clasicagio Professor ne de Ficha de avaliagao diagné: 1. Pinta a barraca do meio de vermelho e amarelo. 1.1 Rodeia a toalha mais pequena. 112 Pinta de azul o balde que esté fora da barraca. 2. Pinta de verde a pd que estd do lado direito de cada crianca, 2.1 Pinta o guarda-sol que esta atrés da meninaFiche de avaioge dlagnéstice 3. Assinala, com X, os baldes que sao iguais, Slade iH ax ‘h A O O O O 4. Assinala, com X, 0 conjunto que tem mais peixes.Fiche de avelogd dagnéstica 6. Continua as sequéncias. OO|}x OO x 7. Observa o exemplo. Conta o niimero de objetos e pinta os circulos correspondentes. Git Sy @@000 aa OO00OFiche de avaioge dlagnéstica 8. Desenha os simbolos no quadro da direita de forma que fique igual ao quadro da esquerda. A © ® oP © >| ¢ 9. Liga os pontos e desenha uma casa igual 8 apresentadaPosicéo e localizacBo - 1. {Pinta de verde as macs que estao dentro da taca e de vermelho as que estao fora. Ae 2. £. Desenha e // pinta nos quadrados os seguintes frutos: ~ uma @ por baixo das + -uma do lado direito das —um eo do lado esquerdo das ¢ 3. CJ Rodeia 0 pé esquerdo de cada um dos amigos TOPI. 3.1 (J Rodeia a mao esquerda do amigo TOP! que fica do lado direito da Pipa.1. 2S Observa a imagem e imagina que és 0 ciclista que vai a frente. (_! Rodeia-o de 1.1 (J Rodeia de amarelo o ciclista que se encontra mais perto de ti e de vermetho © que se encontra mais longe. 2. 4 observa o exemplo. /” Liga as imagens aos simbolos. ro ofl ke ee COU em cima a frente por baixo entre por tras 3B. Em relacdo a ti, 4 pinta no armari «de verde, a porta de cima & direita; «de azul, a porta de baixo a esquerda; «de vermelho, a porta por baixo da porta verde; + de emarelo, a porta por cima da porta azul. 10os igs © mie Contagens _- 11. Assinala 0 copo com o maior niimero de lapis. y 1.1 (J Rodeia o copo que tem menos lépis. 2. £. Desenha em cada etiqueta tantas @ quantos os peixes que vés nos aquérios. 2.1 7 Completa para que fiques com um numero de / igual ao maior nimero de peixes com a mesma cor que ha nos aquérios. 2.2 >< Assinala a cor dos peixes cuja quantidade é igual 8 seguinte quantidade de un11. A mae do Francisco pediu os frutos que havia em maior quantidade na fruteira. Ao olhar para a fruteira, o Francisco deparou-se com um problema que Ihe dificultava a tarefa. 1.1% Assinala 0 problema que dificultava a tarefa do Francisco. As diferentes pecas de fruta estavam misturadas. As pecas de fruta estavam organizadas de acordo com o seu tipo. ‘Como resolver 0 problema? 1.° i Observa as imagens que mostram a estratégia seguida pelo Francisco para resolver © problema. 7” Completa os bales de pensamento com o ntimero de pecas de fruta. 2.°¢ Assinala a imagem que mostra que o Francisco executou bem a tarefa.1. Observa as folhas de outono que a Inés apanhou no chao do seu jardim. »e ores eeeuesd ye rae 1.1 Na caixa A, a Inés quer guardar o tipo de folhas que aparece mais vezes e, na caixa B, quer guardar 0s dois tipos de folhas que, juntas, so 10. © Conta as folhas de cade tipo e ”. desenha-as na respetiva caixa. ae 13RARRR| ©©O 2h: vesenta se 4. Pinta ye1.1 £ Cobre o tracejado e continua. 41414 | LJ 1 | 2. 8 Observa. 4! Pinta as imagens. a} £ ce tracejado e continua.24 Observa. — Pinta as imagens. a i 1.1 £ Cobre o tracejado e continua. 2. 4% Observa. ,/ Pinta as imagens. ] ¥ 21 £ Cobre o tracejado e continua. 3. 2. Desenha nos pés de cerejas as cerejas que faltam para cada um ficar com cinco Go fe “A Aa & 161. Q Conta os dedos das mos que esto levantados. /” Escreve os numerais correspondentes nas etiquetas. Wid? 2.2 Cobre o tracejado e continua. 3. >< Assinala a representacao do nimero zero. 8" 4. 4 Pinta os baldes indicados pelos numerais das etiquetas. ° n 5 o “ © 3 a v7 2 fa © Antes, entre e depois _- 1, Observa a fila de carros. 3 Assinala: - com X 0 carro que esta antes do carro amarelo; = com X 0 carro que esta depois do azul; - com X 0 carro que esté entre o preto eo branco. AED LSet 2.’ Pinta os gatos, sabendo que o gato castanho est antes do gato cinzento e depois do gato branco. A~) ©W6 3. / Completa as etiquetas com os ntimeros: sque vém entes: 5 3 4 | 1 + que estéo entre: | 3 5 2 4 0 | 2 «que vém depois: | 3 4 1 0 | 18te aa Sinais >, <,= 1. 24% Observa os diagramas. De acordo com o niimero de elementos, /” completa com 0s sinais >, < ou =. ® ) > wl i* 2's) 3/3} [Ei ®) le >) ~ wi*& [3]O [4] [4] 0 [3] (4) 0 [4] 2. 2. Desenha os elementos nos diagramas de forma a corresponderem as expresses. ( \ 6 df =. A a | @ & a] © GB] ® GB] LETTE i 4| © 2 N @1,4 Observa as imagens. ,/ Pinta 0 grupo em que os ces estéo organizados por ordem crescente de tamanho. spy Ces 5) 5 3. 7 Continua a ligar com setas as barras coloridas, para que fiquem ordenadas por ordem crescente. ££ sa ee Ga 4. Completa a sequéncia, [1|©]2 OLJO ® 20a © Resolvo problemas _- 1. 0 Quim faz colecdo de tampinhas e quer guardé-las em sacos, de acordo com a cor de cada uma. *%4 Observa as tampinhas do Quim e / continua a distribui-las pelos sacos. Si a2OG ol) ol] [el 1.1 £ Preenche as etiquetas dos sacos com o ndimero de tampinhas que distribuiste por cada um. 1.2 £/ Escreve as letras dos sacos por ordem decrescente, de acordo com o numero de tampinhas que ficou em cada um. 1.3 Completa com os sinais > e <, de acordo com o numero de tampinhas de cada cor. Geos s8.8 BS 8 er, \ al1. Liga cada peca de dominé a uma adicao. MY Observa o exemplo. e |——|_ 4+1=5 e 5+0=5 24+2=4 3+2=5 - 24+1=3 ° 2. £ Escreve as adicdes nas etiquetas. tM Observa o exemplo. ‘a O co >) YN Se \s ‘, ji Se Yel i FS ® || 2+3-5| | 3. £ Liga cada adicao & reta numérica que a representa. - + 14242=5 0123 45 re ee —+++++— + | 143 o123 45 Adi¢ao -1. 4% Observa. 4’ Pinta as imagens. UO a 2. Observa. 4/ Pinta as imagens. m ~ [Z]v whee. ee 2.1 £ Cobre o tracejado e continua AL #lt LT] 3. 2. Desenha os elementos que faltam em cada grupo de acordo com as etiquetas. 7 4. £ Completa as igualdades. 4+ =6 4+ __=7 3+ +357 24+2+__=6 —+1=6 +157 B1. obseva. Pins asians 6 29) _, WHO 1.1 £ Cobre o tracejado e continua. 21 2 Cobre o tracejado e continua. ST919T | I L PET Tt ttt ty 3. 7 Efetua os célculos e /” liga as etiquetas aos pontos correspondentes da reta numérica, a+i14+1] [24640] [34341] [54242] 24Clasicagio Professor ne de edvearso Ficha intermédia 1 1, Rodeia de verde 0 pato que se encontra no interior do lago e de vermelho o que se encontra no exterior. 3, Pinta de amarelo 0 carro que est mais préximo da drvore e de azul o que esta mais distante. 25Ficha intermédia 1 4. Imagina-te na posicao do Oli e rodeia as opcées corretas para obteres afirmacoes verdadeiras. fy 2 *Por trés da érvore esté a Q =. 9 -« + Mais longe do Oli esta (A245) =. = MAY _ i mi 5 + Mais perto do Oliesté a ° 5. Assinala, com X, 0 grupo que tem mais elementos. \ 7 \ 7 \ 7 - 5.1 Desenha, dentro do espaco sequinte, o mesmo numero de @ para cada elemento do grupo que assinalaste no ponto anterior. 6. Desenha as figuras que faltam no grupo da direita de forma que fique com 0 mesmo niimero de figuras que o da esquerda, AAA 26Ficha inermédl 1 7. Observa a imagem. Rodeia 5 patos, de forma que fiquem dentro da mesma linha. TOPE 9. Pinta os numerais, de acordo com as seguintes pistas: =de verde, o numeral que esta entre 0 2€ 0 4; = de azul, o numeral que esta antes do 2; = de vermetho, o numeral que esta depois do 4. 10. Compara os ntimeros utilizando os sinais >, < ou =. 504 303 204 401 Completa corretamente. 10) 4©_— 46) 3)Ficha intermédia 1 12. Completa a reta numérica com os numeros em falta. 13. Completa as adicdes que os Abacos representam. lu ui" 4" : a 44+2=__ 14. Completa as decomposicées. 28Numero 10 1, 8% observa. // Pinta as imagens. ee = fA weld 2.£ Cobre o tracejado e continua. 4.0 3. Completa as molduras e as igualdades correspondentes. 5. {/ Pinta as réguas com trés cores diferentes de acordo com as operacées. 5+3+2=10 442+4=10 2* id a 0s amigos do 10 - 1. Liga os ntimeros cuja soma é igual a 10. 4 Observa o exemplo. » = 1.1 De acordo com as ligacdes que fizeste /” completa a tabela e identifica os “amigos do 10”, 10 4}, 9 |>}| +49 a a oF | a a > +Dados 1.0 pictograma representa os autocolantes que o professor Afonso deu a 6 alunos da turma TOP!, desde o inicio do ano, nas aulas de Matematica. = 1 autocolante TOP! x3\00000 1/0000 SD 10000000000 MJ | 00060000 2D|© 600 = 3 Goncal Beatriz Inés Ob eeece000e O O O O O ‘L.1 Assinala, com X, a crianga que ganhou mais autocolantes, com *, a crianga que ganhou menos e, com X, as criancas que ganharam o mesmo numero de autocolantes, 2. 4 Observa os gorros vendidos numa loja no inicio do inverno. . Completa © pictograma, pintando os gorros de acordo com as indicagdes.* id 7? Dados - 11. 2 Observa os frutos escolhidos pelos alunos da turma TOP! para fazerem uma salada de frutas. 1.1 £. Completa o grafico de pontos, desenhando um @ por cada fruto. . oO 6 © @ Oo maga pera banana laranja.—quivi_ = manga 2. #8 Observa o grafico de pontos elaborado pelos amigos TOP! para registarem os seus s. Cada @ vale um voto. 2.1 Assinala, com X, 0 animal escolhido mais vezes, com X, 0s animais escolhidos pelo mesmo niimero de alunos e, com X, 0 animal escolhido menos vezes. 32ae © o” Subtracéo - ‘1. Imagina as situacdes representadas nas imagens seguintes. < Assinala as etiquetas das igualdades que correspondem ao que aconteceu em cada uma das situacdes. 2.7 Completa as igualdades. * Observa o exemplo. Oo se hS 3-1= 2 eeoees §-5=__ 3. 4 Observa os niimeros das etiquetas. /” Risca nos grupos os elementos que estiio a mais,1. / Completa as subtracdes que as imagens representam. a « ‘Subtragdo . 2.£ Completa com os sinais >, < ou =. 4-30 4-2 6-20) 6-4 7-309-5 6-1() 6-2 7-1()8-2 9-4() 9-2 3. £ Completa as igualdades, 5-1= §-2= 5-35 6-45 5-5 4-15 4-25 4-35 4-45 3-15 3-25 3-35 2-15 2-25 1-15-- -®Relacao entre a adicao e a subtracao - . 1. £. Desenha e / pinta as barras em falta. 44+__=5 1+__=5 5-__= 5-__=4 3+ =4 14+__=4 4-__=1 4-__=3 2.’ Pinta da mesma cor as etiquetas que representam o mesmo numero. 3+2 S+5 g=1 444 6-1 10+0 10-1 10-0 5+4 3, XS Observa o valor das setas e 7 completa. LUMI Wwow id 7” Sélidos geométricos - 1. £ Liga corretamente. cilindro paralelepipedo 4 } i esfera * cone . +) prisma | 2. % Assinala as afirmacées verdadeiras. © cubo é um paralelepipedo. O cilindro nao tem superficies planas. O cone tem uma superficie plana e uma superficie curva. A pirdimide s6 tem superficies planas. Aesfera nao tem nenhuma superficie plana. 0 paralelepipedo nao tem superficies curvas, prisma tem superficies curvas.Far FICHA 27 ree _ Lu 0s modelos dos sdlidos da tua sala de aula e monta as seguintes construcdes: Ol 11.1 / Pinta, na construcdo, as superficies planas de verde e as superficies nao planas de cor de laranja. 2. CJ Rodeia os objetos que se assemelham ao modelo do sélido geométrico apresentado a0 lado. 37Pied a” Resolvo problemas ~ - 1. AEva recortou as seguintes decoracées de Natal: 1.1 G Conta as decoragdes que a Eva recortou e /” completa. 4 1.2 9 Assinala a operacao que representa o total de decoracdes que a Eva recortou. [| 3+3+2+2=10 | |4-351 10-0=10 | ]3+4+2+1=10 1.3 0 Duarte recortou menos duas estrelas e um pinheirinho que a Eva. ,/ Pinta os elementos do quadro que representa as decoracGes do Duarte.Re = . Resolvo problemas - 1. A Matilde recortou 3 estrelas para enfeitar a arvore de Natal da escola. A Agata recortou mais 3 estrelas do que a Matilde. Quantas estrelas recortaram as duas meninas? 245 Observa e /” completa. Esirelas recoriadas Esirelas recortadas Estrelas recortadas pela pela Matilde (O ela Agata, Matilde e pela Agata X / 3 + = R.: A Matilde e a Agata cortaram ___estrelas. 2. Na caixa com os recortes de sinos, havia 9 sinos para colocar na érvore de Natal. OHenrique colocou 4, a Yasmine colocou 2 € a Karen colocou os restantes. 2.1 £ Quantos sinos colocou a Karen? 2.2 > Assinala os calculos que permitem determinar quantos sinos colocou a Karen. 9-4=5 4-2=2 4+2=6 5-2=3 9-2=7 9-6=3 i 39Cesfeagio_____rofesor_________ ned econo Ficha trimestral 1 1, Forma grupos de 10 estrelas. 1.1 Assinala, com X, as estrelas que nao fazem parte dos grupos formados, 2. Completa o esquema com os “amigos do 10". 3. Efetua os célculos e pinta da mesma cor as bolas de Natal que tm os mesmos niimeros representados. oe ata 3+2+0 g ©Fiche trimestral 1 4. Observa o grafico de pontos. Cada @ vale 1 voto. Brincadeiras preferidas dos alunos da turma TOP! Ye Be Y 4.1 Qual foi a brincadeira mais escolhida? Assinala com X. Corda Macaca Xadrez Futebol Ténis 4.2 Com quantos votos venceu essa brincadeira Venceu com votos. 4.3 Qual foi a brincadeira que ficou em segundo lugar? Assinala com X. Corda Macaca Xadrez Futebol Ténis 44 Assinala, com X, as duas brincadeiras que tiveram 0 mesmo numero de votos. Corda Macaca Xadrez Futebol Tenis 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4.6 Assinala, com X, a expressdo que representa o ntimero total de votantes. |] 6+3+84+3+43 64+3+34+84+4 aLFicha rimestral 5. Observa as pecas de domind. Completa os calculos. 4+ =6 __+3=8 6+ _=10 10-__ =4 6-__=2 8-__= 10-__= 6. Escreve os sinais >, < ou = entre as expressées. 6-1 (6-2 4430) 442 7-10 8-2 Oer+4 9-4()9-2 74+305+5 7. Observa os frascos com compotas diferentes que o Quim esteve a fazer coma tia. 7.1 Assinala, com X, a expressao que representa 0 total de frascos. 4+44+1=9[ ] 542+1=8[] 4+3+2=9[ ]Ficha trimestral 1 8. Observa os modelos de sdlidos geométricos. Pinta de vermelho as faces planas e de azul as faces nao planas. ( a % 9. Liga cada sélido a figura geométrica correspondente a sua base. —, lan 10. A Sara levou para a mesa uma taca com 8 farturas. A sobremesa comeram-se 5 farturas. Quantas farturas sobraram? Ol j= R.: Sobraram farturas. Escreve os ntimeros por ordem decrescente. 3.07 ~=9 1 o 2 8 10 4 6 5 a. a oe Numerais ordinais - 1. Os vencedores de uma corrida de atletismo subiram ao pédio para receberem as respetivas medalhas. Imagina que eras tu a entregar as medalhas aos vencedores. £ Liga cada medalha ao atleta correspondente. 2. / Completa a tabela. 4% Observa o exemplo. Numerais cardinais ordinals uum 1.0 piano ze 3 4° 5? 6° 72 8° om 10.° g|ole ~Jolo]={el~|=ow s” . Numerais ordinals - 1. 2 Observa a imagem. Segue as instrucdes e responde. 1.1 0 Ulisses mora no primeiro andar deste prédio. ,/ Pinta de castanho a porta da varanda do Ulisses. 1.2 4 Pinta de verde a janela do quinto andar. 1.3 Em que andar esté uma senhora a regar as plantas da varanda? 1.4 Em que andar esté 0 gato na varanda? oj 5 1.5 Em que andar esté um senhor Ajanela? eS = 1.6 Se a senhora que esté a regar as plantas subisse sete andares, em que andar ficaria? 17 £ Completa as frases. Entre 0 nono andar e o sétimo andar fica o andar. = Abaixo do sexto andar e acima do quarto andar fica o andar. 45. 2” an ‘Tempo - 11. 4 Pinta de verde o carro que chegou 4 meta antes do vermelho e de amarelo o que chegou logo depois do vermelho. 2. J Rodeia a crianca que ird entrar na biblioteca antes do Tito e depois da Pipa.. 7 “7 Dias da semana - ? Liga as atividades as etiquetas de acordo com 0 momento do dia em que costumas realizé-las. 2. 7 Escreve, nas etiquetas em branco, os nomes dos dias da semana por ordem. J Pinta de verde as etiquetas com os nomes dos dias em que vais a escola. ° © 47ae a” Resolvo problemas 11. °&+ observa o painel do elevador do prédio onde vive a Leonor. 1.1 £ Completa com os ntimeros corretos. de A Beatriz vive no descer andare: sempre que a vao visitar, sobem Vivo no ultimo i andar. B andar. S. Os avds da Beatriz, que vivem no 8.° andar, 1.2 A Rita, uma amiga da Beatriz, vive exatamente a meio do prédio. ‘Q Descobre em que andar ela vive e” completa. ARita vive 2. Recorda os dias da semana. o Para ir visitar a prima, que vive no 6.° andar, tem andares. domingo| segunda-feira terca-feira ‘quarta-feira quinta-feira sexta-feira sdbado 2.1 0 Wilson, a Eva e 0 Joao fazem anos na mesma semana, nos seguintes dias: 22 do Joao é dois do Wilson é na segunda-feira; da Eva é trés dias depois do aniversario do Wilson; antes do aniversario da Eva. Indica os dias da semana em que fazem anos a Eva e 0 Joao. Eva: Jogo: £ Completa com as palavras do quadro. dois A Eva faz anos O Wilson faz anos trés antes dias dias depois do Joao. da Eva.os so” “© Sequéncia de acontecimentos _- 1. No verdo, a Rute e a familia foram passar uns dias num parque de campismo. Chegaram a0 parque no dia 11 de agosto e sairam do parque no dia 24 do mesmo més. Consulta o calendario e 7 responde. og OO 0 agosto Po eee eee ( 1.1 Em que dia da semana chegaram? 1.2 Em que dia da semana sairam? 1.3 Quantos dias permaneceu a familia no parque? E quantas semanas? 2. “8 Observa a sequéncia das pecas de roupa que a Rute ajudou a mae a estender ef, desenha as trés tltimas pecas.os a” “a © Sequéncia de acontecimentos, - 11. 8 Observa as imagens. De acordo com a sequéncia, /. desenha as flores nas 2.©) L@ o excerto da “Cango dos abracos”. Cangao dos abracos S80 dois bragos, sdo dois bracos servem pra dar um abrago assim como quatro bracos servem pra dar dois abracos L.] 21 Completa. Para 1 abracosdoprecisos 2 bracos Para 2 abracos sdo precisos bracos. Para abracos sao precisos 6 —bracos. Para abracos sdo precisos bracos. 50FICHA 37 11. 8% Observa os dedos das maos e /*completa as aperacées. W¥d VE WEY Ndmeros 11, 12, 13, 14 15 - 10+1= __ 10+2=___ 10+3=__ 1-15 (22 13-3=___ 11-10 = ___ 12-10=__ 13-10=___ 10+4= 10+5= 14-4=__ 15-5=__ 14-10=_ 15-10=___ 2. PEscreve os numeros por ordem crescente. WW 10 15 12 14 13 SK 2.1. /Escreve os mesmos nuimeros por ordem decrescente. 51. 2. ° 7” Regularidades _- 1. £. Continua as sequéncias. @AH@AB 2.) Segue a regra e /” escreve os nuimeros (termos) em falta na sequéncia. Regra: Nimeros de 2 em 2 a comecar no zero. - 2.1 ©. Descobre a regra da sequéncia e /? escreve-a. ? Completa a sequéncia. Regra: 3. A Sara coreografou uma miisica e, para registar 0s passos, escolheu os seguintes ‘simbolos: = + t 1 passo para adireita asso paraaesquerda _passo para a frente passo para a trés 3.1 Q descobre 0 padrao dos pasos da coreografia e &. repete-o duas vezes. sooeetlow as* . . Regularidades - 1. £. Desenha e / pinta a sexta figura (termo) da sequéncia, 1.1 Escreve V (verdadeiro) ou F (falso) junto de cada afirmacao. Cada figura nova devera ter mais 1 quadricula que a anterior. E a sequéncia dos ntimeros pares. € a sequéncia de nlimeros mpares. As figuras representam uma sequéncia numérica que pode continuar e nao tem fim. 2. AEva quer fazer um colar para a mae pediu ajuda ao Xavier para enfiar contas verdes € amarelas num fio. Combinaram que ela enfiava as contas verdes e ele as amarelas. 2 Observa a imagem com as contas jé enfiadas. ~-BOOOSSOSOBO OO OOO000000CO~ 2.1 4 Continua a sequéncia, pintando as contas em branco. 22 £ Completa 0 Xavier enfiou contas ea Eva enfiou contas. 2.3 > Assinala a opcao correta. A sequéncia por cores era: duas contas verdes, uma conta amarela, duas contas verdes, uma conta amarela... A sequéncia por cores era: uma conta verde, duas contas amarelas, uma conta verde, duas contas amarelas... 53re a” Figuras planas Lo. 1. / Completa 0 quadro com o nimero de figuras de cada forma. ene _ i> ‘Quadrados Retngulos Circulos | (reténgulos | Triangulos nao Pentégonos | Hexdgonos quadrados) quadrados 2. ,(/ Pinta de acordo com o cédigo seguinte: Figuras com trés lados_ | \_ Figuras com cinco lados \_ Figuras com quatro lados \_ Figuras com seis lados. \_ 7 So 3. £. Desenha nos geoplanos as figuras geométricas indicadas. Quadrado Retangulo Retangulo nao quadrado 542. £. Reproduz a composicao feita com figuras geométricas. 55. a oe Resolvo problemas - 1. A Agata treinou 8 dias 0 calculo mental com a mae, para participar num concurso de Matematica. 285 Observa a tabela com o niimero de exercicios que ela treinou nos 3 primeiros dias. £ Completa a tabela até ao oitavo dia, segundo a regra que descobriste. 12dia | 2°dia | 3.°dia | 4.°dia | 5.°dia | 6.°dia | 7.°dia | 8.°dia 1 3 5 1.1 £ Quantos exercicios fez a Agata nos trés primelros dias? 1+ + = 11.2 Calcula e /” completa. 3+ =9 No 5.° dia, a Agata fez mais exercicios do que no 2.° dia. + =15 No 8.° dia, a Agata fez mais exercicios do que no 6.° dia. 2. Depois de ajudar a Agata a treinar para o concurso de Matematica, a mae foi ao jardim colher flores para fazer alguns ramos para enfeitar a casa. Quantos ramos de 5 flores consegue fazer a mae da Agata com as 15 flores que colheu? SEE Reeeeeeeeees 5+ + 7 ramos. R.: Consegue fazer 5611. 28 Observa os pares de pecas de dominé e /* completa as decomposicdes dos niimeros. 0 °|Pe°| 16=10+ — o J 16=104+4+ — 18=1044+ ese as ese us Wal — . 1s t08 =104+44_ T= 0 4 19=10444+ 17-5447 ‘oe wee es 2. 0 Ulisses usou 0 fio de contas para representar composicdes de niimeros 285 Observa o exemplo. 4 Pinta as contas e ” completa as composicoes. 5+5+54+1=46 18=10+__ _eecceecececoocce— ~ §4+5+5+2=__ 000000C0000000000—7 QONCODOQOOOOONCOAO— $+ 5+5+3= OOOCOCOCOOCOOOOOOOS $+ 5+5+4= 3. 2 Completa as operacées utilizando a reta numérica. 17+ =20 20-5=__ 15+4+ _=20 20— =16 12+4+ =20 20, =18 10+8+ _ =20 20-___=17 20-__=15 1 Fr 1 t ttt ttt tt ttt tt 0 1 2 3 45 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 s7Clasticagso Professor ne de edvcarso Ficha intermédia 2 1. observa as andorinhas que se encontram no telhado e escreve os numerais ordinais em falta. [ | [3 2. Rodeia de vermelho o atleta que vai chegar a meta depois da primeira classificada e de verde a que ira chegar em nono lugar. 3. Ordena as imagens de 124. 4. Pinta de amarelo o dia da semana que vem antes de segunda-feira e de azul o que vem depois de todos os outros. domingo| segunda-feira |terca-feira | quarta-feira |quinta-feira|sexta-feira |sdbado] 58Ficha intermédia 2 5. Pinta as figuras que tém quatro lados. ANOQO 6, Pinta da mesma cor as figuras que tém o mesmo numero de lados. 7. Completa o reténgulo e desenha um retangulo quadrado. 8. completa a tabela Numero Namero Home de lados de vértices A co a @ 59Ficha intermédia 2 9. Completa a sequéncia, desenhando as 4 figuras seguintes. 10. Completa a sequéncia com os numerais em falta 10 12 || 13 16 18 20 11. Observa os Abacos. Escreve os ntimeros que representam. 12. Desenha as pintas na pega de dominé vazia de forma a completares 20 pintas. 00 ° ooo) 13. Conta os animais e regista a respetiva quantidade no retangulo. PEPER14. Completa as decomposicdes seguintes: 11=10+ 13=5+ +3 14= +4 17=10+___ 20= +10 Ficha intermédia 2 12=54+5+ 16=10+3+ 15=10+4+___ 18=10+4+__ 20=10+ +4 15, Pinta a etiqueta correspondente ao célculo representado por cada reta numérica. 10 5+3=8 YS \ H+ 4 11:12 13 14 15 16 17 18 19 20 10+5+3=18 poy t—+—+ +t 678 n i n t t t 3 5 9 10 18-8=10 18-6 t ttt tt 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 12 20-8=12 16. A tabela mostra os pacotes de leite que os alunos de uma turma beberam ao longo de uma semana de aulas. Gora | eevunda ova | trea fora | auarta oval [ganas fora | Ueestaeva[Detbava "4 ie ° ie " ie % e 16.1 Rodeia de azul o dia em que os alunos beberam mais pacotes de leite e de vermelho 0 dia em que beberam menos. 16.2 Completa a frase. Na quarta-feira, os alunos beberam mais ____pacotes de leite do que na sexta-feira. 61Itinerérios 1. £ Descreve o percurso que o Tomas faz no carro do pai de casa até a escola, ‘CASA DO TOMAS, 2. {/ Pinta da mesma cor cada par de ldpis que est & mesma distancia do ldpis L. go go & Yo 2.1, ,f Desenha outros dois lapis em quadriculas diferentes que fiquem a mesma distancia do lapis L, 62Itinerérios - 1. A Sara e 0 Quim esqueceram-se de alguma coisa no recreio. ©) Usa o cédigo seguinte e /” traga o percurso que cada um fez para ir buscar o que se esqueceu. (Cada quadricula corresponde a um passo.) “ e a | Passo em frente Vira a direita Vira a esquerda om SCAM ALet se (HAMMAN @ @ a 1.1 £ Completa. O Quim esqueceu-se_ no recreio. A Sara esqueceu-se__ =n recrio. 63a a? a Resolvo problemas - 1. A Rute e o Henrique gostam muito de jogar as cartas no recreio. Para jogarem, a Rute levou menos 6 cartas do que o Henrique, que levou 12. Quantas cartas levaram os dois? £ Completa tabela. ® BERR 3 ae 11.1 Pinta de verde a igualdade que mostra 0 total de cartas dos dois amigos. 12-6=6 18-6=12 12+6=18 2. Repara como correu 0 jogo a Rute: na primeira jogada ganhou 3 cartas; na segunda jogada perdeu 2 cartas; «na terceira jogada voltou a perder 3; na quarta jogada ganhou 4 cartas. 2.1 £ Completa o esquema de setas e calcula com quantas cartas ficou a Rute no final do jogo. +3 6 |} R.: No final do jogo, a Rute ficoucom __________cartas. 3. Ql. Repara como correu 0 jogo ao Henrique: «na primeira jogada ganhou 2 cartas; = na segunda jogada nem ganhou nem perdeu cartas; «na terceira jogada perdeu 6; = na quarta jogada ganhou 10 cartas. ai £ Calcula, agora, com quantas cartas ficou o Henrique no final do jogo. +2 42|4+2.[- J-_[ J «--—- R.: No final do jogo, Henrique ficou com ______cartas.oo ak VNC. =” UD © Estimativas e contagens - a imagem. / Regista o numero de elementos, como no exemplo. - SaaS By © 4 08 ei. a HS Cs QQ} LJ WHHL Lis Wd Lele) CL) J iA MMA- PVCs cstinatvasecomagens _ 1. Pinta as maos necessarias para representares 20 dedos. /” Completa. ality 2.28 Observa a imagem. Teh Sas 2.1 Faz uma estimativa do total de baldes e explica como a fizeste. /” Completa. Eu estimo que o total de balées é __, porque 2.2 ( Efetuaa contagem. 2.3 > Assinala a opcdo correta. A minha estimativa ¢ igual ao resultado da contagem. A minha estimativa foi muito diferente do resultado da contagem. A minha estimativa nao foi muito diferente do resultado da contagem.Nimeros de 20 a 40 - 1.£ Liga cada calculo a sua representacao. 10+ 10=20 10+10+10+10=40 10+10+10=30 2.£ Completa a tabua da adicao. MM oli [2i[3[4{[slel[7{[8] 9/10 20) 20 22 30 31 33 3.7 Completa as igualdades. 20 + 0 =| 20] vinte 20+6=( | vintee seis 20+1=| | eum 20+7 e 20+2=(|22 e dois 20+8= e 20+3=|_|__etrés 20+9=| | e 20+4= vinte e quatro 20+10=( | trinta 20+5= vinte e —___ 4.f Liga corretamente. 30+1° was *trintae um 30+2° 38° * trinta e cinco 30+4° °34¢ + trinta e oito 30+5° “3 * * trinta e dois 30+8* *32¢ * trinta e quatro1.£ Completa os caiculos. 10+104+10+10= 2.2 Completa a tabua da adicao. Numeros de 40 a 50 - 10+10+10+10+10=___ 3) 4 | 30 40 50 3. £ Liga corretamente e /? completa 40+1- 41+ 40+2- ~42- 40+3- » 436 40+4- a 40+5- +45. 40+6- ~ 46- 40+7- os 40+8- 48 40+9- ea 40+ 10+ » 50+ 68 «quarenta e um - quarenta e - quarenta e trés + quarenta e quatro -quarenta e___ e seis « quarenta e sete » quarenta e oito - cinquentaoe os” ne Dados _- 1. 44 Observa a tabela. /” Preenche o grafico de pontos. Cada e corresponde a 1 voto. Instrumentos preferidos Nimero de 7 13 16 19 Alunos do 1.° ano que gostariam de aprender a tocar cada um dos instrumentos 1.1 £ Classifica as frases verdadeiras (V) ou falsas (F). O instrumento que mais alunos gostariam de aprender a tocar éa guitarra. O instrumento que menos alunos gostariam de aprender a tocar é a bateria. O ntimero de alunos que gostariam de aprender a tocar piano é igual ao numero de alunos que gostariam de aprender a tocar violino. 1.2 £ Caleula a diferenca entre 0 nimero de alunos que gostariam de tocar bateria € 0 numero de alunos que gostariam de tocar viola, 69a” Dados - 1. Aturma do 1.° ano de uma escola participou num concurso de ovos de Pascoa Gigantes feitos com pasta de papel. ‘L288 Observa os ovos e 0 ntimero de votos que cada ovo teve. 66666 2votos 4 votos 3 votos 2votos 1 votos 5 votos 1.2 £. Completa o pictograma com os resultados da votacéo. Cada votante votou apenas uma vez. Cada (() representa 1 voto. Resultados da votacao ¢ @e6@6¢ 6 6 @ 1.3 £ Quantas pessoas votaram neste concurso? ‘L4 A partir da informacdo do pictograma, /” elabora perguntas para colocares aos teus colegas. Psoe os” © Resolve problemas _- 1. 0s 23 alunos da turma TOP! foram de autocarro até ao Jardim Zooldgico de Lisboa. Com eles, foram também o professor Afonso e duas auxiliares. Laerekeegere? | 11 De acordo com os dados que possuis, /” completa a tabela. Elementos da escola que iam no autocarro Professores Auxiliares: Alunos 2 Antes de iniciar a viagem, o motorista, ao verificar se todos estavam sentados nos seus lugares e tinham colocado os cintos de seguranca, reparou que tinham ficado 6 lugares por ocupar. >< Assinala a igualdade que mostra o numero de lugares do autocarro para passageiros. 23+6=29 23+3+6=32 23+3=26 2. £ Completa a igualdade e calcula quantas pessoas iam no autocarro. 2343+ =__ 7mClasicagio Professor ne de edvearso Ficha trimestral 2 1. Efetua os célculos. Pinta o desenho de acordo com o cédigo de cores. vermelho ~ 12; azul - 20; amarelo - 15, castanho - 16; verde ~ 18; cinzento - 10 AO So & SORE 2. Escreve os niimeros representados, «TTITI 3. Completa as réguas de numeros. 28 30 32 46 50 ocdFicha trimestral 2 4, Observa o colar de contas. Escreve, nas etiquetas, os ntimeros correspondentes. O O 5. Completa as decomposigdes dos numeros. 28=__+8 34=30+ _ 46=__+6 28=10+10+ _ 34=20+ +4 46=20+ +6 28=10+10+4+ _ 34=10+__+__+4 46=30+__+6 6. Pinta da mesma cor as etiquetas que representam o mesmo numero. 25-5 49414 54+5+8 50-2 | 30+ 10+ 10 20-2 19+ 40+8 | 49-1 9+9 30-10 40+10 | 7. Utiliza uma régua e continua a ligar os nimeros de dois em dois. Pinta o desenho ateu gosto. 1 PF gta % tie Ty / / 840) lek BFicha rimestral 2 8. Traca o percurso do Oli no quadriculado até um dos seus amigos. Cada lado da quadricula corresponde a um passo. bot 0 Oli fez 0 seguinte percurso: = saiu do ponto 0 e deu cinco passos em frente; = virou um quarto de volta & esquerda; = deu trés passos em frente; = virou um quarto de volta & direita; « andou cinco passos em frente. 9, Observa a imagem. ‘9.1 Faz uma estimativa do total de copos e explica como a fizeste. Completa. Eu estimo que 0 total de copos é 9.2 Efetua a contagem e regista. Resultado da contagem: ____copos. 93 Assinala, com X, a opgdo correta. |__| Aminha estimativa é igual ao resultado da contagem. |_| Aminha estimativa foi muito diferente do resultado da contagem. |_| A minha estimativa nao foi muito diferente do resultado da contagem 74Ficha trimestral 2 10. Observa a tabela com o nome dos animais preferidos de alguns alunos da escola da turma TOP!. preferidos a. es 20 | 10.1 Preenche o grafico de pontos de acordo com a tabela anterior. Animais preferidos de alguns alunos da escola da turma TOP! % aa 10.2 Quantos alunos responderam ao inquérito? R.: Responderam ao inquérito alunos. 10.3 Calcula a diferenca entre 0 niimero de alunos que gostam de tartarugas 0s que gostam de cdes. R.: A diferenca & alunos. 51.2 completa. Hoje édia__de____— do ano. i O dia da semana é —____. : Daqui a sete dias é dia___de ____________de O meu préximo aniversario sera no dia de de. 2. / Escreve os meses do ano e 0 niimero de dias de cada um. |_Mesesdo.ano__|Niimeto de dias| ___Meses co ano ___|Namero de las, 10 WW 12 ala a iwly) a 3.2 Completa a quadra. dias bam movernbrs, ; a hatermbro: De wimbe 2 cite ou wim 2 A ad arm; Todos ob outros im 4. Indica a primeira (1.*), a segunda (2.*) e a terceira (3.*) criancas a fazerem anos a partir da data de hoje. ‘Leonor Vasco Game 31 de janeiro 24 de maio 4 de agosto 71. / Completa o calendario deste més. 1.1 £ Escreve os dias do més correspondentes aos fins de semana. 11.2 0 Carlos faz anos no dia 20 deste més. Em que dia da semana é 0 seu aniversério? 1.3 4 Pinta, no calendario, a terceira semana do més. 14 Em que dia da semana serd 0 dia 1 do préximo més? i11. 4 Pinta de verde as quadriculas com numeros pares e de amarelo as quadriculas com numeros impares. 1/2/3]4]5]6/7 {8/9 }10] 11] 12) 13 14/15 | 16) 17) 18] 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 27 | 28 29 | 30 | 31 | 32| 33 | 34| 35 | 36 | 37| 38 39 2.£ Completa as seguintes afirmacdes do Oli. 7 x Os numeros pares terminam em__,__, __, __ou__. Os nuimeros impares terminam | er Ko 3. (J Rodeia os niimeros pares. 11 26 10 32 45 43 18 50 29 14 17 27 3.1 £ Escreve por ordem decrescente os nlimeros impares do exercicio anterior. > > 4. Completa a sequéncia de nimeros impares. Py [slarfas] | [ J T | B1. / Decompée cada niimero par em dois ntimeros iguais. 4 6 8 * “Py 4 10 12 14 i] - oO oo mE 2. £ Decompée os nimeros impares. 3. £ Completa seguindo as regras. ‘Seo nlimero for impar:. —~ ‘Seo nimero for par: 2, 3. " 4.2 Completa as afirmacées. © Verifica com niimeros & tua escolha. = Um niimero par mais um numero impar é um numero + = = Um numero impar mais um numero impar é um numero ot = Um ndimero par mais um numero par é um numero +‘1. 28 Observa as figuras com atencao. BPBBBB 1.1 £ Completa a tabela e / efetua a operacdo. Caixas de lapis de cera B® DB + + + + 1.2 £ Completa com as palavras par ou impar. «Na figura, vejo um numero de caixas de lapis. «Cada caixa contém um numero de lapis. = No total, as caixas contém um numero se lpi. 2. Num domingo, a avé do Wilson foi visité-lo e ofereceu-Ihe uma tablete com 14 quadradinhos de chocolate, com a condicao de ele comer apenas dois quadradinhos por dia. WEEKES, 2.1 0 Wilson aceitou a condicao da avé e, nesse domingo, comeu dois quadradinhos, fazendo 0 mesmo nos dias seguintes. & Completa a tabela e calcula em que dia da semana acabou o chocolate do Wilson e quantas semanas durou. domingo | segunda-feira 2 R.: O chocolate do Wilson acabou num(a) == durou semana(s) 801. / Completa as etiquetas. — —T o oo = _— a 53+ 59+ 60 < —o 56+ 55+ 57+ | 2. Completa a tabela. 4 Observa o exemplo. 61 60+1 Agena 2 wr 60+4 66 60+ 60+8 60+9 70 | +0 3. Completa o esquema. ee | OL) ce] c- (-4 +2) +3 aoe 811..Q Calcula e / completa 10+10+10+10+10+10+10+1= 74 paloma 2 wm, 10+10+104+10+104104+10+ 10+10+10+10+104+104+104+3= 10+10+10+10+10+10+10+ 10+10+10+104+1041041045= 10+10+10+10+10+10+10+ 10+10+10+10+10+10+10+7= __ 10+10+10+10+10+10+10+ 10+10+10+10+10+10+10+ 10+10+10+10+10+10+10+10 2. Completa com >, < ou =. 3. £. Desenha as peas em falta para que as molduras representem 0 numero 90. Perec cere cet PAPA 4.£ Completa tabua da adicao.1. A Beatriz quer ir a festa da banda TOP!, mas s6 pode passar nos espacos cujos resultados das operacGes sao os nimeros de 10 em 10. /” Ajuda-a, tracando 0 caminho. 7+4 21-12 1049 100-1 347 1544 o+8t = 16-5 12+8 40-1 84-4 40414 5+0 40-10 3148 6644 98-10 33+9 54-14 25425 69-9 740 2.7 Escreve os niimeros que faltam em cada sequéncia. 4 Observa o exemplo. 80 | 84 | 82 77 88 90 78 83 93 39 41 79 85 52 61 59 98 | 71 28 30 99 3. Completa a reta numérica.1. / Completa 0 quadro do 100. ‘lefs]+ Bel e[e[o[ 14} 12 | 13 | 14 11.1 4 Pinta de verde, no quadro do 100, os ntimeros de 5em 5. 2. 8 Observa 0 quadro do 100 e,” completa as igualdades. 34105 134+10=___ 23+10=____ 33+ 10=____ 60+ 10=____ 70+10= 80+10=____ 90+ 10=____ 50-10=____ 40-10=___ 30-10= 20-10=____ 70-10 =____. 90-10 =___. 80-10=___ 100-10 =___ 841.244 Observa e /? completa. TH141414141414141415 unidades. £ ___ dezena 2. Quantos cubos (unidades) faltam a cada amigo para receber uma barra (dezena)? # Completa os célculos. Karen Henrique “he Yasmine Ulisse, f 6+ =10 ——=10 5+ 3. 4/ Pinta os circulos dos nuimeros necessarios em cada etiqueta para formares uma dezena. QOOOOO | QOOO® | OOOO OOOOO || OOOO | OOOOO DOVO || OOOO | OOOO 4.£ Representa nas molduras do 10 os némeros indicados. i CE)... FEA seme : HAA [y' “ i 85a4 VW 1. 284 Observa as imagens. (_’ Forma grupos de uma dezena de elementos e / as tabelas. f completa = Unidades oe = %e%ee Unidades bedud? oe oe — Unidades U a 2. Lé as etiquetas e 7. desenha os elementos que faltam. wm )f ew i XN XX =, 6 7 unidades 1 dezena meia dezena] {10 unidades11. 4 Pinta de verde todas as quadriculas em que calhares, se comecares no niimero 10 e seguires de 10 em 10. Depois, utiliza outra cor e repete a atividade, mas comeca no niimero 5. 21 22 | 23) 24 25 + 26 | 27.5 28 | 29 30 31 32 | 33.) 34 35 ant 12 | 13 | 14 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 36 | 37 | 38 | 39 | 40 2. Agora que jé descobriste a regra, /” calcula. 26+ 10= _ 29+10=___ 34+10=____ 444105 564+ 10= 19+10= 4+10=___ 22+10=___ 13+10=___ 18+ 10= 144+ 10= 46+ 10= 274105 8+10=____ 36+ 105 ____ 324+ 10= 37+10= 57+10= 3. 7 Completa com os sinais +, ~ ou =, de modo a obteres igualdades. “4 Observa o exemplo. 14 @) 10 © 24 25 ©) 10 C) 35 43 () 10 () 33 30 © 10 © 40 10 10090 56 () 10 ©) 66 56) 10 ©) 46 90) 100 80 900) 10 © 100 87Estimativas de célculo 11. A Eva foi com a mae comprar copos de papel para a sua festa de aniversdrio, na qual vao estar presentes 27 pessoas. *' Observa as embalagens de copos que estavam na prateleira do supermercado. N24 12 28 ( Duasembalagens | do vao chegar..._/ 1.1 X Assinala a opcao que, na tua opinido, corresponde a estratégia de célculo utilizada pela Eva. A Eva fez o cdlculo com valores aproximados A Eva fez 0 calculo com os valores reais. A Eva fez 0 calculo com ntimeros redondos. 2.2 Completa. A Mae da Eva teve de comprar embalagens de copos. Se cada convidado usar apenas um copo, ela pode ainda guardar______~—~—~—~—_—scopos para outra festa. 3. 7 efetua os célculos, utilizando numeros redondos. 134412 = 38 +18 = 40 +22 = 881. 0 Nuno tem em casa 2 pecas de fruta diferentes e duas bebidas diferentes, para levar para o lanche na praia. Escolhendo 1 peca de fruta e 1 bebida, de quantas maneiras diferentes pode o Nuno fazer o seu lanche? £ Completa os dois esquemas e 2 descobre. ( Esquema 1 G , je X Esquema 2 ro eV e \ J R.:O Nuno pode fazer_________lanches diferentes. 2. Se 0 Rui tivesse mais 1 bebida (um iogurte liquid, por exemplo), quantos lanches diferentes podia fazer? /? Utiliza um dos esquemas anteriores e “! descobre. R.: Podia fazer ______lanches diferentes. 89Clasicagio Professor ne de edvearso Ficha intermédia 3 1. observa o seguinte calendario: domingo| segunda-feira |terga-feira | quarta-feira |quinta-feira |sexta-feira|sabado) * 1 ZI 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1.1 Quantos dias tem este més? Este més tem dias. 1.2 Em que dia da semana comeca este més? Assinala com X. {| domingo |_| segunda-feira | terca-feira 1.3 Indica os dias correspondentes a todas as quintas-feiras. 2. Usa os trés niimeros e faz quatro célculos diferentes. Observa o exemplo. B+4=12 9 5 14) (24 15 39 4+8= 42 | | 1-428 | | 2-8-4 | |3. Observa os grupos. Forma pares e completa. Ficha interméda 3 9 eo @ * Séumnimero____. 10 6umntimero 13 é€um nimero o2%00 0% [5° |\eamnn a 11éumnumero_____._ 14 € um numero 16 €um numero 4. Pinta de vermelho as cartas com niimeros impares e de azul as cartas com niimeros pares. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 “10 444) 12 )/] 13] 14 |I)) 15 |) | 16 17|// 18|| 19|]| 20 4.1 Observa os algarismos das unidades dos nimeros e completa as frases. Os nuimeros pares terminam em —_, __, __, __ ou_. Os nimeros impares terminamem__, __, __, ___ ou_. 5. 0 Duarte tinha uma caderneta com 38 autocolantes de dinossauros e colou mais 14. Quantos autocolantes tem agora a caderneta do Duarte? OLI= R.: A caderneta do Duarte tem agora autocolantes.Fica intermédia 3 6. calcula as diferencas. conta para tras conta paraafrente | 28-55 28-23 =___ 39-3=____ 39-36=___ 57-7= 57-50=__ 76-8= 76 - 68 =___ 7. Escreve os niimeros por ordem crescente. LJCLILICILI 8. Escreve o nimero que falta em cada linha. 53 || 54 || 55 || 56 || 57 || 58 || 59 43 || 42/41 39 || 38 || 37 || 36 75 || 76|| 77 | 78) 79 81) 82Ficha interméda 3 9. Liga as barras e os dbacos aos ntimeros que representam. 73 64 [30] 10. Continua a sequéncia. TG 2 — ee Re OO 10.1 Quantas dezenas existem na sequéncia anterior? Na sequéncia anterior existem dezenas. 11. Completa o esquema de forma a obteres sempre uma dezena. 4\+ “ 11.1 De quantas formas diferentes conseguiste formar uma dezena? Assinala com X. }3 4 {|s5 93FICHA 68 panes 11. Pinta as figuras de acordo com as cores das pecas do tangram. 1.1 £ Completa a tabela de acordo com o némero de pegas que formam 0 tangram. Pecas Numero Tridngulos pequenos L™ Tringulos médios Z~ Triangulos grandes Quadrados badaones oFFICHA 65 = 1. £ Divide as figuras para formares: 2quadrados 2 triangulos. 4 triangulos 1 quadrado e 2 triangulos 2. 4! Pinta os retangulos pequenos que so necessérios para compor o retangulo grande. a ee 3. 0 Ulisses ea Eva formaram cada um o seu tetraminé, pintando quatro quadriculas. 0 Ulisses escolheu a cor verde e a Eva, a cor amarela. /” Forma tu os restantes tetraminés possiveis, ,/ escolhendo uma cor diferente para cada um. 9511. Pinta da mesma cor os lépis com 0 mesmo comprimento. 2. (Pinta da mesma cor as barras com © mesmo comprimento. Cae i> @E=> ci > ct(( ee C= CE =r 3. 2. Desenha um lapis: 3.1 com 0 comprimento de cinco clipes. 3.2 com um comprimento superior a cinco clipes.s e FICHA 71 re Medico de comprimentos oo. 1. 4 Observa as imagens. /. Desenha um boneco com a mesma altura da torre de pecas. A 3 unidade de medida 1.4 £ Completa. A porta mede O pinguim mede _ Aboneca mede @B O boneco que desenhaste mede _ 2.24 Observa as imagens e /” responde. 2.1 Quantas sapatilhas do Nuno mede a tébua? 2.2 Quantos sapatos do pai do Nuno mede a tdbua?1. 0 Wilson mediu com o comprimento do seu pé o comprimento do contorno do tapete do seu quarto e representou os seus célculos numa reta numérica. £ Completa a reta numérica. 1.1 £ Completa as afirmacées. O comprimento do lado menor do tapete mede pés do Joao. O comprimento do lado maior do tapete mede pés do Joao. O comprimento do contorno do tapete mede pés do Jodo. 2.0 professor Afonso colocou um problema a turma com os seguintes dados: alguns alunos do 1.° ano foram ao cinema. No autocarro entraram 20 alunos da turma A, 15 alunos da turma B e 10 alunos da turma C. 2 Observa a expresso que a Eva fez para responder 8 pergunta do problema e descobre qual era essa pergunta. 20+15+10=45 # Apergunta do problema era: 2.1 Se 0 autocarro tivesse 50 lugares, quantos alunos mais precisavam de entrar para que todos os lugares fossem ocupados?Lota Wee s nears _- 1. *S Observa a tabela com o ntimero de golos marcados por alguns alunos da turma TOP! nos jogos de futebol realizados ao longo do ano. Qq Yasmim, golo Goncalo | a= 1.1 £ Regista o numero de golos que cada crianga marcou. a 9 & 2 Yasmim vise] coonl__| Agata Golos marcados 1.2 £ Completa o grafico de pontos com o numero de golos que cada um marcou uma @ representa um golo Golos marcados qa Yasmim) @ Briss P cone 2 Agata 1.3 £ Completa Quem marcou mais golos foi __. _________ e quem marcou menos golos foi . A diferenca entre o maior ntimero de golos marcados e o menor foi de golos. 9aa . Dados - - Lp C4 V.We7 ee 1. Observa o pictograma, que representa os pontos obtidos pelos 6 amigos num videojogo. Cada @ corresponde a 1 pontos. e @ 9 Tito eva Nuno Duarte ? Inés. 1.1 £ Completa a tabela com os pontos de cada jogador, organizados de acordo com jo em que ficaram no final do jogo. Atugar | 2°lugar | 3°tugar | 4°lugar | 5.°lugar | 6.°lugar 2 pontos 2 £ Calcula a diferenca de pontos entre o jogador que ficou em primeira lugar 0 jogador que ficou em diltimo lugar. R.: A diferenca de pontos foi de pontos. 11.3 2% Observa o pictograma e ” completa a frase. A Inés teve mais que o Tito. pontos que 0 Oli e menos pontos 14 CJ Rodeia, na reta numérica, o ntimero que representa o total de pontos obtidos pelos jogadores que ficaram nos trés primeiros lugares. Oe 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 100ous Lata VN 75 es Regularidades 1. Para enfeitar 0 quintal para a festa do S. Joo, 0 Nuno recortou bandeirinhas de papel de varias cores que dispds segundo diferentes padrées. 1.1 © bescobre as regularidades presentes em cada padrao ef. desenha as duas figuras sequintes que te sugere cada sequéncia, VVVVVYVV BOCOenoe 2. Pinta os espacos onde poisam os animais quando saltam. O gafanhoto salta de 2 em 2. af [0 + Bs [4] 5] e[7 [8] 9 [10/11]12]13]14/15| 16] 17] 18|19|20 — O coelho salta de 3 em 3. o[ 1 [2 [4] s[e[7 [8 [9 |10/11]12/13/14/15/16|17/18|19|20 ade4em4. 9 |10|11]12| 13] 14|15|16|17|18) 19|20 101FICHA 7 1. / Escreve as sequéncias de ntimeros. i = Adiciona sempre 10. i i 10 “= Adiciona sempre 5. 10 2.2 escobre as regras destas sequéncias de ntimeros e /” completa os quadros. 2)4/6/8 22 28 38 52 56 66 72 78 80 86 94 100 36/9 24 39 45 57 75 81 93 2 | 6/10 22 | 26 | 30 50 54 74 90 98 3. £ Completa a tabela. Numero sim} a} 2} 3)4)s5}e6}7]8)9/]10 Namero | defolhas | 3 | 6 102a4: Wee 1. 0 Jodo e o Xavier pintaram as citenta contas do colar, alternando as cores verde amarelo de 10 em 10. Combinaram que o Joao pintaria as contas verdes eo Xavier as amarelas, e quem comecou foi 0 Jogo. (Q Segue as regras dos dois meninos e 4’ pinta o colar para mostrares como ficou. 00300000000 co “y SS gor IOOCOONDOCCORaOOS _ noc 2. £ Completa com o ntimero total de dedos de cada grupo de criangas. A 9° © WF a 3.7 Completa com >, < ou =. 60-10()50 710 60+5 334100 )24+4041 8) 40+9 22()20+1 50+5()40+10+5 80() 80-10 92(.)80+9 50+9()40+14+8 800) 70+5 30) 50-10 80+ 10+10C) 100 10311. Alguns alunos estiveram a dobrar convites para a festa do final do ano. (Tbe os baldes de fala. ree) (TN Eu resolvi | Eu consegui cakes Datividadese | FU canses >) ( Eutambem ( Eu sopea |) depois dobrei |, Prt Eudabrel ) | dobrei | 16 convites.|| “13 convites. comvtes: || 17 conwites.) | 13 convites. 7 Sy —_ 2 \ Wilson cat farina Duarte Eu terminel a de \_11 convites. Filomena Matilde Gongalo Portugués e depois dobrei 1.1 £ Preenche a tabela com o nlimero de convites dobrados por cada aluno. Wilson | Catarina | Duarte | Filomena | Matilde | Goncalo Convites dobrados 1.2 / Com base na tabela, preenche o grafico. Convites dobrados por cada aluno 20 ‘9 18 1 16 18 14 3 2 " io 3 a 7 é $ 4 3 2 i wilson Catarina Duarte ‘Matilde —‘Flomena—18 @® Que nimeros faltam na reta numérica? | | i) (22) (2) a) 25] [7] Be) [|] 20e 26 26230 2629 (@ Que Abaco representa mais unidades? dh de Ue “ hk elementos estdo ae ees ae tar @ Qual é a adicao que nao permite obter 10? B+2 6+4 7+4(@ Em qual das operacées o resultado obtido sera maior? Boalioia 2 tc &|s ® Que expressao corresponde a um total de 15 unidades? 5+10+5 10+5-1 5+ 548 ® dual dos sdlidos nao tem superficies ODE ® al dos solidos tem como base um quadrado? JO 6 ® Se eu retirar 3 morangos do prato, quantos iro sobrar? @ Estes numeros surgem por ordem crescente? 30 31 33 32 34 35 36 37 nao (® Se chegares imediatamente depois do vencedor de uma corrida, que numeral ordinal corresponde & tua classificaco? BES (@ Que dia da semana vem antes de segunda-feira? quinta-feira sdbado domingo @® Qual é a figura que tem 3 lados? HAO@ QWal das figuras é um circulo? @ dual deve ser a figura seguinte nesta sequéncia? O®@ O @ @B Qual é 0 maior numero representado nos ébacos? @ observa o niimero. Quantas unidades te faltam para teres 20 unidades? @B val é onimero que completa corretamente a seguinte expressdo: 20=10+4+ _ @ Qual das representacées corresponde ao niimero 41? 1 ; @ cual das expressdes tem o mesmo valor da expresso apresentada? 104104444 154548 204544 @ Que instrucdo dé a sequinte seta? Seguir em frente Meia-volta a esquerda Cr @ Qual é 0 instrumento preferido dos Um quarto de volta a direita alunos? = bateria violino piano ot 3 16 9 viola @® Qual é 0 Ultimo dia da semana neste més? domingo quarta-feira sexta-feira(@®B Rodeia o ntimero par. @® Qual é 0 resultado desta subtracdo? 66-13 53 16 60 @® Quantos tridngulos existem no tangram? 5 6 7 @® de figuras vés representadas no quadriculado? pentamindés tetraminés quadrados @ wal 0 objeto mais comprido? @® Que nimero vem depois do 99? 98 99 @ ouantas dezenas de gorros esto representadas? aa ee ls WI ge BP aaeta @® Que sequéncia observas? 73°75 #77 79 81 2em2 3em3 @ duantas pessoas responderam a este inquérito? nee (@ Sai de casa e andei 100 metros na trotineta. Agora vou regressar a casa. Quantos metros vou percorrer para regressar? 10 0 100