PENILAIAN SIKAP DAN KETERAMPILAN MI PLUS ASY-SYUKRIYYAH Office: JI. KH. Hasyi Ashari Km.03 No. 41 RT. 003/002 Kel. Poris Plawad IndahKec. Cipondoh Kota TangerangProvinsi Banten 18141diberikan, cukup fokus saat zikir campuran bilangan serta memahami luas dan keliling lingkaran, memahami perkembangbiakan tumbuhan, hewan dan manusia serta adaptasi makluk hidup terhadap Tingkungannya serta tentang magnet No. Nama Anak ‘Aestetik Riek Kor Sosial Psikomotor sng | Mengenakan | Mampa memahami pengertian, jens, hikmah dan a4 Berinteraksi | Kurang rapih dalam mampu | ceragam se dati makanan serta minuman halal dan haram, membaca | dengan baik | _membuat bangun menggambat| aturan sekolah, | menyebutkan sifsilah dan m wa jssesuai_ | terhadapteman | ruang, aktit bunga dan mampu | _sanga, menyebutkan contoh penerapan nilai pancasl EVO, dan guru, kadang | menggunakan memberl | menyelesaikan |serta pengertian hak, kewajiban dan tanggungjawab dalam] memahami materi} menimbulkan motorik 1 warna chidupan, menyelesaikan operasihitung termasuk hitung] Sahasa Arab dan | masalah karena | kasar/olahraga campuran bilangan serta memahamiluas dan ketiling | Bahasa inggris sesual i ketenturan tubuh lingkaran, memahami perkembangbiakan tumbuhan, indikator ‘ewan dan manusia serta adaptasi makluk hidup terhadap lingkungannya serta tentang magnet ‘Mampu | Mengenakan | Cukup memahami penger ikmah dan akibat_|__Cakup mampu Berinteraksi | Kurang rapih dalam menggambar| seragam sesuat dari makanan serta minuman halal dan haram, berbicara, membaca | dengan baik | membuat bangun bunga dan | aturan sekotah, dan menulis sesuat_| techadap teman | ruang,kurang aktif memberi_| cukupmampu | sanga, menyebutkan contoh penerapan nilai pancasila | kaidah £YD, cukup dan guru menggunakan warna | menyelesaikan |serta pengertian hak, Kewajiban dan tanggungjawab dalam| —memahami materi motor A farinds Shot /SER8AFapIn| —tuzasyang | kehidupan, menyelesaikan operasihitung termasukhitung| Bahasa Arab dan kasar/olahraga Bahasa Inggris sesuai ikator kelenturan tubuh[Ne —~“Wwama Anak Hestatik ‘feist Kopi Bahasa, Serial | Paikomator | Kurang | Mengenakan | Karang mampu memahami pengertian jenis,hikmah dan | __Cukup mampu Berinteraksi | Kurang rapih dalam mampu | seragam sesuai | akibat dari makanan serta minuman halal dan haram, | berbicara, membaca | dengan baik | membuat bangun menggambar| aturan sekolah, | menyebutkan silsilah dan meneladani sikap positf wali} dan menulis sesuai_| terhadap teman | ruang, aki unga dan | cukup mampu | sanga, menyebutkan contoh penerapan nial pancesila | kaldah EYD, Kurang. | dan guru, kadang | menggunakan memberi | menyelesaikan | serta pengertian hak, Kewajiban dan tanggungjawab dalam] _memahami materi | _menimbulkan motorik warna tugas yang | kehidupan, menyelesaikan operasihitung termasuk hitung] Bahasa Arab dan | masolah Karena | _kasar/olahrage 3] Dhirgham Hatdar dliberikan, kadang| campuran bilangan serta memahami uas dan keliing | Sahasa Inggris sesuai |sensitif/emosional] kelenturan tubuh bicara dengan igkaran, memahami perkembangbiakan tumbuhan, indikator ketika bercanda teman saat zikir | hewan dan manusia serta adaptasi makluk hidup terhadap lingkungannya serta tentang magnet Mampu | Mengenakan | Mampumemahami pengertian, jenis, hikmah dan akibat | Cukup mampu Berinteraksi Rapih dalam Jmenggambar| seragam sesuai dari makanan serta minuman halal dan haram, berbicara,membaca | dengan baik | _membuatbangun bunga dan | aturansekolah, | menyebutkan dan menulls sesuai_| terhadap teman | rvang, aktif ‘memberi mampu sanga, menyebutkan contoh penerapan nilai pancasi kaidah EYD, ddan guru rmenggunakan warna | menyelesaikan_ | serta pengertian hak, kewajiban dan tanggungjawab dalam) _memahami materi motorik [dengan rapih] —tugas yang__| kehidupan, menyelesalkan operasihitung termasuk hitung| Bahasa Arab dan kasar/olahraga langan serta memahami luas dan kelling | @ehasa Inggris sesuat kelenturan tubuh Indikator Dinda Aurora diberikan, fokus ‘cukup saat zikir, cium tangan kepada guru ‘campuran lingkaran, memahami perkembangbiakan tumbuhan, hewan dan manusia serta adaptasi makluk hidup terhadap wgkungannya serta tentang magnetBikemator | ewan dan manucia verta adaptass maviuk hedup terhadag linghunganmys sorta tentang magnet Raph dalam nembuust banegun ruang, att Jeadang | menggunalean motorik exac/olsheans keolenturan tubuh inhab, kewajiban dan tanggungjawab datam| Jn, menyelesaikan operas hitung termasuk hitung| Bahasa Ings bilangan serta memaharni lass dan kebiling, Sndikator 11, memahami perkembangbiskan tumbuhan, jan dan manusia serta adaptasi mallu hidup terhadap. enarnpu lingkungannya serta tentang magnet lunpin ternan tugas yang. \ kadang | camp tgms Aydin[Re [—— wama Anak ——]~Restetic ‘fei Kognist Bahasa a Kurang | — Miengenakan | Cukup mampu memahami pengertian, jens, hikmah dan | _Cukup mampu Berinteraksi | Cukup rapih dolor mampu | seragam sesuat | akibat dari makanan serta minuman halal dan haram, | berbicara, membaca |dengancukup baik| membuat bangun Jmenggambar] aturan sekolah, | menyebutkansislah dan meneladani sikap positf wali | danmenulissesuai | terhadapteman | ruang, aktit bunga dan | cukupmampu |} sanga, menyebutkan contoh penerapan nilaipancasila | kaidah EYD, cukup dan eure ‘menggunakan memberi | menyelesaikan_|serta pengertian hak, kewajiban dan tanggungjawab dalam| _memahami materi rmotorik warna tugasyang | kehidupan, menyelesaikan operasihitung termasukhitung| Bahasa Arab dan asar/olahraga 7M Dzaky Ade divertan,ctup | ompuran langansertamernahar| as dan klling | Bohasa ngs es seleturen buh fokus saat zikir | lingkaran, memahami perkembangbiakan tumbuhan, indikator hhewan dan manusia serta adaptasi makluk hidup techadap lingkungannya serta tentang magnet Kurang] Mengenakan | Cukup mampu memahami pengertian, jenls, hikmah dan | Cukup mampu Berinteraksi | Kurang rapih dalam mampu | seragam sesual | akibat dari makanan serta minuman halal danharam, | berbicara, membaca | dengan baik | membuat bangun Jmenggambar| —_aturan ‘menyebutkan slslah dan meneladanisikap positif wali | dan menulis sesuai_| terhadap teman | ruang, kurang aktit bunga dan | sekolah,kurang | sange, menyebutkan contoh penerapan ilai pancasita | aidah EYO, cukup | dan guru, kadang | menggunakan memberi mampu | serta pengertian hak, kewajiban dan tanggungjawab dalam] memahemi materi | menimbulkan ‘motorik ea warna | menyelesaikan | kehidupan, menyelesaikan operasi hitung termasuk hitung| Bahasa Arab dan | masalah karena | kasarfolahraga tugas yang campuran bilangan serta memahami luas dan keliling | Bahasa inggris sesuai | suka diajak | kelenturan tubuh diberikan, kadang | _lingkaran, memahami perkembangbiakan tumbuhan, indikator bercanda bicara dengan teman saat zikit hewan dan manusia serta adaptasi makluk hidup terhadap lingkungannya serta tentang magnet[ReT ‘Nama Anak ‘Aestetik, ‘Afeksi ‘Kognis Bahasa ‘Sosi | Fatkomotor | Cakup | ~Mengenakan ] Mampu memahami pengertian, jens, hikmah dan akibat | Cukup mampw Berinteraist Rapih dalam mampu | seragam sesuai dari makanan serta minuman halal dan haram, berbicara, membaca | dengan balk | membuat bangun Jmenggambar| aturan sekolah, | menyebutkan silsilah dan meneladani sikap pos dan menulissesuai | terhadapteman | ruang, aktit bunga dan mampu sanga, menyebutkan contoh penerapan nilal pance aidah EVO, | danguru, mampu| — menggunakan ‘memberi | menyelesaikan |serta pengertian hak, kewajiban dan tanggungjawab dalam _memahami materi | memimpin teman motorik 9 Mittahul Azka warna tuges yang | kehidupan, menyelesalkan operasi hitung termasukhitung| Bahasa Arab dan kasar/olahraga diberikan, fokus | campuran bilangan serta memahami luas dan keliing | Bahasa inggris sesuat kelenturan tubuh ‘saat zikt, cium | lingkaran, memahami perkembangbiakan tumbuhan, Indikator tangan kepada | hewan dan manusia serta adaptasi makluk hidup terhadap guru lingkungannya serta tentang magnet Mampa | Mengenakan | Cukup mampu memahami pengertior Tikmah dan | _ Cakupmampu Berinteraksi | Cukup rapih dalam [menggambar| seragam sesuai | akibat dari makanan serta minuman halal dan haram, | berbicara, membaca | dengan baik | membuat bangun ‘bunga dan | aturan sekolah, | menyebutkan silsilah dan meneladani sikap positif wali | dan menulis sesuai | terhadapteman | ruang, aktit memberi | cukupmampu | sanga, menyebutkan contoh penerapan nllai pancasila_ | kaidah €YD, cukup | dan guru, kadang | menggunakan warna | menyelesaikan_ |serta pengertian hak, kewaliban dan tanggungjawab dalam) memahami materi | menimbulkan motorik Fa [dengan rapih| —tugas yang | kehidupan, menyelesaikan operasi hitung termasuk hitung| Bahasa Arab dan | masalah karena | kasar/otahraga diberikan, kadang| campuran bilangan serta memahamiluas dan keliing | Bahasa Inggris sesuat jahit kelenturan tubuh bicara dengan | _lingkaran, memahami perkembangbiakan tumbuhan, indikator teman saat zikir | hewan dan manusia serta adaptasi makluk hidup terhadap lingkungannya serta tentang magnetNe] Maina nak J aetast | arora — Kogniat Bahasa Soa Psikomotor —| retortar]sengekenakan ~ | Ckip mampu memnaem pengerin, en Rima dan | Borie temaan Kurang Rapin dalam “Sunge don’ staesTecccn | ,atbatdarimatanan seta minuman halal dentwam, | auerrecian eee | wears smembuat bangun momen” | uransetoten, | menyebuthan slsish dan mencladan!sitop poste | mene ee terhadap teman | ruang, cukup aktit “iarna | qakupmamoy |’ sangs, menyebuthencontoh penerapan ale pancica. | Rents ne ‘don guru, kadang | menggunakan zanrapin| wagaryone” [jengreneeran hk keuaiben dan tonggunginwat dle [EVD utup meron) eee motor Genconront | unas ang. |kehiupan,menyelesokan operas ung temmasck ure] oe oe ae kasar/olaheaga 11] Novia ation falas ceca” | {ampuran tanga sertamemahamitie don selling "| dan Senore ngaee ‘elenturan tubuh ‘Chessaatsitic | lngharon,memahar perkembangbiakan tumbunan, | seat hhewan dan manusia sera adaptasi makluk hidup terhadop, lingkungannya serta tentang magnet Mampu | _Mengenaken — Kurang mampu merahami pangedion,Jenly HiGGeh Gap ‘Berbicare dengan Karang apih dalam See erat] Seragam sesuai_ |” akibat dari makanan serta minuman hell ian teers suara pelan,cukup | berinteraksi | membuat bangun mat den | aturansekolat, | menyebutkan sisiah dan meneladan! shes senaren mampumembacadan| dengan baik rang, aktf “inert | cukupmampu | sang, menyebutkan contoh penerapon iiersorceran ‘menulis sesusikaidah | terhadap terman | menggunakan gen rapin| eapscaalken_|sertepengertian hak, kevajban dan tonggungiawad dalam] EVD cube nen dan guru,kadang| ——motorik dengan rapih} — tugas yang “eninben, menylesikan operas hitung termasukhitung] materi Bahasa arab | ntomcetats kasar/olahraga Nacwa Syahla <“aerkan,cukup | campuranbilangan serta memahamitues den keling dan Bahasa Inggris kelenturan tubuh Fokussaatzikir | tingkaran, memahamiperkembangbiakan tumbunan, | “ee indikator ‘hewan dan manusia serta adaptasi makluk hidup terhadap lingkungannya serta tentang magnet46 Re] fap ana 13] pemas sieve Ralls Rosana[Ro [ tiara Anak T combor nee dan member | menyelesaitan 15] Rasya Ramadhon oe pecs) ibe an, badana, lengan teman sant hit fan, memaharni perkembangbiaka hewan dan manusia terta adaptasi matluk hidup terhadap lingkungannya serta tentang magnet ingaris sesust Inetkator a Ora Yayan Melly A., SPLEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP ENILAIAN OBSERVAST dalam pembelajaran tetapi belum ajeg/konsisten sian dalam ps tapi belum ajeg/konsisten ian dalam menyclesaikan tygas kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten 1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersika 2. Cukup yika menunjukkan ada se¢ 3. Baik /ika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap 4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap t tethadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatiftetapi masuih belum ajeg/konsist lah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten. ran terhadap proses pemecahan miFORMAT PENILAIAN SIKAP Pecan KRI CK lc (c [algPENILAIAN SIKAP & OBSERVASI PADA KEGIATAN PRAKTIKKUM. Pelajaran — : Sentra Bahasa ti dalam membuat pot huruf vokal tanggung jawab, kerjasama, kreati - Fi Peduli i” Teliti Kreatif Lingheumgan _|_Keteranga 2 Indi ‘Tanggung Jawab | Kerja sama Apdila —halsfaart 4 ‘Adinta shun’ 4 isyale Lax 4 wumar—” {tue a @ 4 3 i ST Adngs Mave Gaara 6 [pyc [nam Azza, 3 Fabice Yasyleur iwwae —2y.indro [9 | Haunice Arsyen (colon Wwhammad Enuit 2b Nvuammnad | ebii, OuVia pubs sapira { 13 |Pradiytn asia 4 | 14 | Raganda_Agpalr 4 Lis Teesy agent await 4 3s Kolom Aspek perilaku dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut. 4 = sangat baik elke ate rbele feLEMBAR PENILAIAN PORTOFOLIO MI Plus Asy-Syuksiyyah Mata Pelajaran Sentra Bahasa Kelas l Kompetensi dasar 443. Melafakan bunyi vokal dan konsonan dalam Kata bahasa Indonesia atau bahasa. rh Inditator 43.1 Melafatkan huru(hunaf abjad, huruf vokal dan Konsonan dalam batiasn indonesia 43.2 Mempraktekkan cara membaca kosakala sederhana dengan suara, n huruf vokal atau Konsonan ta sedethana de 43.3 Melengkapi kat wividual dengan input dan bantuan Kelompok kooperatit JJenis Portofotio ‘Memantau perkembangan kemampuan kognisi, keterampilan, dan komunikasi ‘Tujuan Portofolio Tugas ‘Membuat pot huruf vokal Rubrik Penitaian ama siswa Kelas No Kategori Shor Alasan 1 | Kelengkapan alat dan Bahan e 2 | Kesesuaian prosedur pembuatan pot hurul vokal q 3 | Kesesuaian hasil proyek dengan materi yang disampaikan 4 4 | Kesesuaian pemahaman peserta dik dalam ‘engklsifkaikan gambar bendabuaWmakanan dengan | ly Inuruf awalnya pada pot esebut 5. | Estetika dalam pembuatan pot huraf Vokal z Jumiah Keriteria: 100 = sangat baik 80 bik, 60 ccukup, 40 =kurang, dan 20 © =sangat kurang SkorPerolehan _ B Nilai Perolehan