RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN f Gore \Sesual Edaran Kemdikbud No 44 Tahun 2019) Sekolah = SMPN 02 BUAY PEMACA KelasiSemester: Vil ( Tujuh /Ganjil a Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu: 2x 40 menit (1x Pertemuan) ‘Materi Pokok : | Bilangan EL: Rompetensi Int ] ‘Menghargai dan menghayati gjaran agama yang dianutnya Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanaya, 3, Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan ras ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkuit feniomena dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan ‘membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang) dipelajari di sekolah dan sumber Iain yang sama dalam sudut pandang/tcori = menial Dasar 7 3.1 Menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat (positif dan negatif) dan pecahan (biasa, campurin, desimel, persen) 4.1.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan beberapa bilangan bulat dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen) 3. Tujwan Pembelajaran Setglah mengikuti serangkaian Kegiatan perbelajaran pesert didik dapat: > Membandingksn Bilangan Bulat > Mengenal bilangan bulat > _Membandingkan bilangan bulat yang (relatif) besar atau memuat banyak angka (4 Materi ‘lat Laptop, ‘Sumber | = ‘Abdur belajar | | Rahman.dkk..(2007)Matematika Jilid J untuk SMP Kelas Vil. Edisi Revisi 2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, ( halaman 5-10 | Media Pembelajran Metode pembelajaran _Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pemibelajaran (reli) Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik) Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaranSintak Pembelajaran Kegiatan Inti ( 60 Menit ) ‘Orieniasi penjelasan pengantar Kegiatan/imateri secara garis besar/global tentang materi pelajaran peseria dic mengenai : kepada * Membandingkan Bilangan Bulat masalah untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.. Mengajukan pertanyaan: > Bageimana cara membandingkan bilangan yang tersusun dari banyak angka? > _Bagainanakah pentingnya memahani nilai tempat untuk membandingkan bilangan bulat? Membimbing | Aktivitas (4c) penyelidikan | Peserta didik diminta untuk menalar seperti yang terdapat pada buku siswa berikut! individu dan} > Tentukan bilangan mana yang lebih hesar antara ~547578 dengan ~595326. kelompok > Tentukan bilangan mana yang lebih besar antara ~547578 dengan ~5195326, > Andaikan simbol “b” mewakili suatu angka, tentukan angka b ogar bilangan 636452 lebih kecil dari 635452. Jelaskan. > Andaikan simbol “ec” mewakili suatw angka, tentukan angka 6 agar bilangan 45279 lebih kecil dari 63545, Jelaskan Peserta didik climinta untuk berlatih tentang soal Mendiskusikan (40) » Diskusikan jawaban kalian dengan teman sebangku aiau teman dalam kelompok kalian. Tentukan jawaban terbaik jiker kalian menemukan jewaban yang berbeda dalam diskusi ‘ersebut. Sajikan jawaban terbaik kalian di dalam kelas. Bagi siswa atau kelompok yang tidak maju harap menangeapi presentasi dari temannya. Proses > Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, aiau guru melemparkan beberapa pemecahan pertanyaan kepada siswa, masalah © Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran __ Kegiatan Penutup (10 Menit) = Mengagendakan materi atau tugas projek produk portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah Guru meminta salah seorang peserts didik memimpin doa dengan disiplin. 7, Penilaian (Asesmen) @ Penilaian Sikap Penilain sikap spiritual dan sosial ditunjukan untuk membina perilaku sesual budi pekerti dalam rangka pombentukan karakter siswa sesuai dengan proses pembelajaran ‘Teknik peniiaian pengetahuan menggunakan tes tertulls, isan, dan penugasan 4 Penilaian Ketrerampilan Penilaian keterampilan dilakukan dengan teknik penilaian kinerja, penilaian proyek, dan portofolio \ Tanjung Duran, Jui 2022 Guru Mata Pelgjaran NANING SUWANTL S.Pq NIP. 198804142022212007MATERI BAB | BILANGAN > Pengertian bilangan bulat Menurut Wahyudin Djumanta dalam buku Matematika, bilangan bulat adalah bilangan yang terdiri atas bilangan bulat positif, bilangan nol, dan bilangan bulat negatif. Posisi bilangan bulat positif adalah di sebelah kanan nol, sedangkan bilangan bulat negatif di bagian kiri nol. Dengan kata lain, apabila semakin ke kanan letak suatu bilangan, maka nilainya akan semakin besar dan sebaliknya. Jadi semakin besar bilangan bulat negatif, berarti akan semakin kecil nilainya. Sementara semakin besar bilangan bulat positif, maka nilainya semakin besar juga. Merujuk buku Kumpulan Lengkap Rumus Matematika SD oleh Sobirin, berikut conto!) ‘ov (ot berdasarkan jenisnya: © Bilangan bulat: { ... .-5,-4,-3,-2,-1, 0,1,2,3,4,5, « + _Bilangen bulat positif: { 1, 2,3,4, 5, ... | + ! Bilangen bulat nok: Bilangan ini merupakan bilangan kosong yang sering dilambangkan dengan * angka 0 ‘+ Bilangan bulat negatif: { -1 1 4 Seah > Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat 1, Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat 4 Contoh: AHR =4 72 23+ wee 2, Pengerjaan Hitung Campuran Dalam mengerjakan hitung eampuran, ada beberapa hal yang harus diperhatikan yaitu: 1, Operasi penjulahan dan pengurangan sama kust sehingga pengerjaannya dimulai dari sebelah kiri, 2. Operasi perkalian dan pembagian sama kuat sehingga pengerjaannya dimulai dari sebelah kiri. 3. Operasi perkalian dan pembagian lebih kuat dari operasi pemjumlahan dan pengurangan sehingga pengerjaan operasi perkalian dan pembagian dikerjakan terlebih dhaulu, 4. Apabila terdapat operasi bilangan di dalam kurung maka operasi di dalam kurung dikerjakan terlebih dahulu. Contoh Soal: 1345-3) =-34543 3.12. x(4+2)= 12 x(6) “5 =n 2l2x4x2 =12+4x2) =12+8 =20