1.

Жүйе құраушы факторлар

А) мақсаттар мен нәтижелер
В) әлеуметтік-педагогикалық және уақытша жағдайлар
С) басқарушы және басқарылатын
Д) реттеу және түзету
Е) жоспарлау, ұйымдастыру, бақылау

2. Жүйенің қызмет ету жағдайлары

А) әлеуметтік-педагогикалық және уақытша жағдайлар
В) мақсаттар мен нәтижелер
С) басқарушы және басқарылатын
Д) реттеу және түзету
Е) жоспарлау, ұйымдастыру, бақылау

3. Жүйенің функционалдық компоненттері

А) жоспарлау, ұйымдастыру, бақылау
В) әлеуметтік-педагогикалық және уақытша жағдайлар
С) мақсаттар мен нәтижелер
Д) басқарушы және басқарылатын
Е) нысандары мен әдістері

4. Жүйенің құрылымдық компоненттері

А) басқарушы және басқарылатын
В) әлеуметтік-педагогикалық және уақытша жағдайлар
С) мақсаттар мен нәтижелер
Д) жоспарлау, ұйымдастыру, бақылау
Е) нысандары мен әдістері

5.«Педагогикалық диагностика» ұғымы қашан енгізілді?

А) 1968ж
В) 1980ж.
С) 1934 ж.
Д) 1985 ж.
Е) 1990 ж.

6.«Педагогикалық диагностика» ұғымын кім енгізді?

А) К.Ингенкамп
В) В. П. Симонов
С) М.А.Кремен
Д) В.Сухомлинский
Е) Ю.Конаржевский

7. Диагностика деген не?

А) қандай да бір әрекетке дайындық деңгейін анықтау процедурасы
В) білім беру процесін басқару
С) оқыту процесін ұйымдастыру
Д) басқару субъектілері қызметінің белсенділігі мен дербестігі
Е) субъект және объект қызметі

8. Диагностика жүйесінде мыналар маңызды

А) ішкі және сыртқы ақпарат
В) жеке бастама
С) белсенділік
Д) қарым-қатынас
Е) іс-шаралар

9.Педагогикалық диагностиканың функциялары

А) анықтау, бағалау, түзету
В) ақпарат жинау
С) білім беру
Д) ішкі ақпарат
Е) сыртқы ақпарат

10. Мақсат қою және оған қол жеткізу тәсіліне қатысты шешім қабылдау
А) жоспарлау
В) бақылау
С) тексеру
Д) ұйымдастыру
Е) шешім қабылдау

11. Ұйым миссиясын жүзеге асыру мен оның мақсатына жетуін қамтамасыз етуге
арналған кешенді жоспар
А) стратегия
В) тактика
С) қысқа мерзімді
Д) орта мерзімді
Е) ұзақ мерзімді

12. Кез келген педагогикалық процесті басқару неден тұрады?

А) мақсат қою мен жоспарлау
В) бақылау
С) тексеру, есеп беру
Д) ұйымдастыру
Е) шешім қабылдау

13.Мектеп жұмысының практикасында жоспардың неше түрі кездеседі

А)3
В)4
С)5
Д)6
Е)7

14.Перспективалық жоспар неше жылға арналады.

А)5
В)4
С)3
Д)6
Е)10

15.Әдістемелік жұмысты жоспарлағанда басқарушы алдымен нені анықтап алу керек.

А) мәні мен міндеттерін
В) қатысушыларды
С) құрылымын
Д) мерзімін
Е) орнын

16. Әрбiр мұғалiмнiң педагогикалық қызметiнiң ғылыми-əдiстемелiк деңгейiн көтеру

кімнің функциясы
А) əдiстемелiк кеңестiң
В) қатысушылардың
С) менеджердің
Д) мұғалімнің
Е) білім алушылардың

17. Тəжiрибелi мұғалiмнiң өз əрiптесiне əдiстемелiк көмек көрсетуін жүзеге асырады

А) озат тәжірибе мектебі
В) сынып жетекшілер
С) пән мұғалімдері
Д) жас мұғалімдер мектебі
Е) əдiстемелiк кеңес

18.Мектептің педагог қызметкерлерін аттестациялау қашан енгізілді?

А) 1972 ж
В) 1934 ж
С) 1980 ж
Д) 1985 ж
Е) 1990 ж

19.Ереже бойынша қанша аттестациялық комиссия құрылады?

А) 3
В) 2
С) 1
Д) 4
Е) 5

20. Қолында билігі бар менеджер

А) басқарушы менеджер
В) дипломат менеджер
С) тәрбиеші менеджер
Д) лидер менеджер
Е) жаңашыл менеджер

21. Келіссөз жүргізетін менеджер

А) дипломат менеджер
В) басқарушы менеджер
С) тәрбиеші менеджер
Д) лидер менеджер
Е) жаңашыл менеджер

22. Жаңалық енгізуші менеджер

А) жаңашыл менеджер
В) дипломат менеджер
С) тәрбиеші менеджер
Д) лидер менеджер
Е) басқарушы менеджер
23. Кәсіби-технократиялық және эмоционалды менеджер
А) лидер менеджер
В) дипломат менеджер
С) тәрбиеші менеджер
Д) басқарушы менеджер
Е) жаңашыл менеджер

24. Қызметкерлердің тәрбиелік деңгейін көтерумен айналысады

А) тәрбиеші менеджер
В) дипломат менеджер
С) басқарушы менеджер
Д) лидер менеджер
Е) жаңашыл менеджер