yaa
MENGAJAR
eo
' i i DU
ey a By
:
: PROJEK on Re Un NE
en DUNT A
ET gett Ce aaa
Margaretha Puri Astuti, S.Pd.Si.
SMA STELLA DUCE 2 YOGYAKARTA
2022TOPIK
PEMANFAATAN BUAH-BUAHAN LOKAL
PCy
CTT
PC MeO TM tet ae i ae ET
permasalahan buah-buahan yang melimpah di sekitar tempat
Blt: eC]
PTT MoCo ee MLM LUM DCL eo LM CoCo MC Lite]
belum diolah secara maksimal (proses pematangan buah-
OTT MMLC at) do LC Coe CMLL
Purell) SoU eI ame (UMC Lam S-Ure [te i
Co) i ML OCMC Lal SU ttm aaah Cola)
solusi terhadap permasalahan yang ada dan _ memiliki
kebermaknaan bagi masyarakat sekitar.
prt icite lial
Trt
Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi
Tr nC
OUT ue Orie Me: MMU aC MC UIC Ue CUB Colts Relive tt] 1
Setiap daerah memiliki kelimpahan buah-buahan lokal yang
belum diolah secara maksimal, maka diharapkan siswa secara
mandiri mampu untuk melihat peluang pemanfaatan buah-
buahan lokal yang tersedia di sekitar tempat tinggal siswa
PC LN Tete aie h LU e Corl le: aTema ini bertujuan mengenalkan peserta didik untuk
dapat mengidentifikasi potensi ekonomi di tingkat lokal
dan masalah yang ada dalam pengembangan potensi
tersebut serta kaitannya dengan aspek lingkungan, sosial,
dan kesejahteraan masyarakat. Melalui kegiatan ini,
kreativitas dan budaya kewirausahaan akan
ditumbuhkembangkan. Peserta didik juga membuka
wawasan tentang peluang masa depan, peka akan
kebutuhan masyarakat, menjadi problem solver yang
terampil, serta siap untuk menjadi tenaga kerja profesional
penuh integritas.
e Peserta didik yang kreatif memiliki keluwesan berpikir
dalam mencari alternatif solusi permasalahan yang ia
hadapi. la mampu menentukan pilihan ketika
dihadapkan pada beberapa alternatif kemungkinan
untuk memecahkan permasalahan. la juga mampu
mengidentifikasi, membandingkan gagasan-gagasan
kreatifnya, serta mencari solusi alternatif saat
pendekatan yang diambilnya tidak berhasil. Pada
akhirnya, pelajar kreatif mampu _ bereksperimen
dengan berbagai pilihan secara_ kreatif Ketika
menghadapi perubahan situasi dan kondisi.
Peserta didik mengidentifikasi kekuatan dan
tantangan-tantangan yang akan dihadapi pada konteks
pembelajaran, sosial, dan pekerjaan yang akan
dipilihnya di masa depan.Vl
Dit PENGENALAN
KONTEKSTUALISASI
AKSI
REFLEKSI
D TINDAK LANJUTKEGIATAN 1. PENGENALAN
Alokasi Waktu SEE a) ce laRe lela)
ea Tana eld I eks}| [Telco
MUO} lan tan) Cel lela)
Peserta didik mampu menyadari adanya berbagai macam buah-buahan
DZ-lar eRe Late