RENCANA PEMBELAJARAN TERPADU MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ILMU PENGETAHUAN SOSIAL BAHASAINDONESIA KELASISEMESTER :1V (Empat )/2 EES. ema ia Ba @ Ey UNIVERSITAS TERBUKA Disusun oleh : Nama : TETY MUHIBAH, NIM 3857221281 Program studi :PGSD-BI Pokjar : Kota Tangerang UNIVERSITAS TERBUKA UPBJJ SERANG 2022 Dipindai dengan CamScanner& RENCANA PEMBELAJARAN TERPADU + SN jarg Jaya I Timy Pengeahoas Alan 2.1imu Pengetahuan Sosial 3.Bahasa Indonesia Tema + Makhiluk Hidup Kelas/Semester_: 1V (Empat) / II (Dua) Waktu 1x Pertemuan (240 Menit) 1, STANDAR KOMPETENSI Mata Pelajaran Standar Kompetensi 1. ImuPengetahuan Alam || ~ Mengenal Makhluk Hidup 7 _I 2. mu Pengetahuan Sosial | —_ Mengetahui Hubungan Makhluk Hidup 3. Bahasa Indonesia — Momahami Teks Bacaan 2. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Mata Pelajaran Kompetensi Dasar dan Indikator ms a 1, Ilmu Pengetahuan |] — Mendefinisikan makhluk hidup Alam — Mampu mengidentifikasi makhtuk hidup — Mengetahui ciri-ciri makhluk hidup — _ Menyebutkan jenis-jenis makhluk hidup 2. flmu Pengetahuan |) — Mencermati hubungan antara Sosial makbluk hidup ~ Menjetaskan hubungan antara Dipindai dengan CamScannersesama makhluk hidup 3. Bahasa Indonesia makhluk hidup kehidupan a Es 3, POKOK MATER 1, MEDIA dan SUMBER BELAJAR Lembar Soal, erlampir Lingkungan sekitar sekolah ‘4. METODE PEMBELAJARAN dan KEGIATAN PEMBELAJARAN — Menceritakan kembali kehidupan = Menjelaskan pentingnya arti Pengertian makhluk hidup, Ciri-ciri makhluk hidup, dan hubungan antar makhluk hidup Buku materi kelas IV, dan kamus llmu Pengetahuan Alam. NO Kegiatan Pembetajaran Waktu |] Metode Kegiatan Pra-Pembelajaran SMenit |} - = Mempersiapkan segala materi — Mengatur rngan 5 Menit ~ — Menyiapkan bahan dan sumber belajar SMenit || - = a Kegiatan Pembukaan - ~ Mengkondisikan siswa 5 Menit ~ Menjelaskan kemampuan yang harus || 5 Menit dicapai oleh siswa — Menjelaskan langkah-langkah SMenit 1 Resting pembelajaran — Membecakan teks materi Ld Dipindai dengan CamScanner3 Menit 3. Kegiatan Inti — Meminta siswa mencarikan istilah asing di dalam kemus llmu SMenit || Reading Pengetahuan Alam Diskusi Experience ~ Menjelaskan tentang segala yang berkaitan dengan makhluk hidup 15 Menit Answer Question — Mengamati alam sekitar yang berkaitan dengan makhluk hidap 5 Menit | Evaluation ~ Menanyakan kembali tentang segala yang berkaitan dengan makhluk |) 5 yfenit hhidup Post-Test = Merangkum dan menjelaskan Kembali tentang makhluk hidup 5 Menit — Member pekerjaan rumah kepada seluruh siswa dengan mengerjakan Tembar soal 5 Menit | 4 Kegiatan Penutup | — Membimbing siswa agar menjaga |] gai. kelestarian makhluk hidup sekitar kita Ceramah Dipindai dengan CamScanner5. EVALUASI Lembar Soal Nama : Kelas + Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan tepat 1. Apa yang di namakan dengan makhluk hidup ? 2. Sebutkan ciri-ciri makhluk hidup 3. Makhluk hidup apa saja yang hidup di Bumi ? 4, Sebagai makhluk sosial, bagaimana hubungan manusia kepada makhluk hidup lainnya ? 5. Hubungan yang terjadi antara antara manusia dengan kambing bila saling menguntungkan ? 6. Ceritakan kehidupan apa saja yang berada dalam lingkungan rumabmu ? 7. Apakah tumbuhan juga bemafas ? Jelaskan 8, Apakah tumbuhan juga butuh makan ? Dipindai dengan CamScanner9. Makhluk hidup apa saja yang hidup di datam air ? 10. Apa saja yang kamu lakukan untuk melestarikan makhluk hidup di sekitarmu ? (Cara Mengerjakan Tugas © Soal nomer 1 baca di buku materi kelas IV ‘© Soal nomer 2 baca di buku materi kelas IV © Soal nomer 3 baca di buku materi kelas IV © Soal nomer 4 amati orang-orang di lingkunganmu 2 Soal nomer 5 baca di buku materi kelas IV © Soal nomer 6 amat di lingkungan rumahmu 2° Soal nomer 7 baca di buku materi kelas IV. © Soal nomer 8 baca di buku materi kelas IV. © Soal nomer 9 baca di buku materi kelas IV. © Soal nomer 10 lakukan apa cara yang tepat untuk melestarikan makhluk lup di sekitarmu sesuai dengan kemampuanmu Dipindai dengan CamScannerLembar penilaian Kinerja siswa No |] Aspek yang di amati Hrsil ‘Skor Pengamatan 1. Pethatian siswa terhadap pelajaran |] A /BrC/D ie 2. || Akcitas dalam bertannya AIBIC/D/E 3. | Abtivitas dalam mengemukakan |) A /B/C/D/B. Pendapat 4. AIBICIDIE Kemampuan siswa dalam rmenjawab soal ae = Sangat kurang ‘Tangerang, 26 April 2022 Guru Kelas () Atty. "Tely Muhibab, $.Pd Nip. = Dipindai dengan CamScanner