1. Hanya 90 daripada 191 orang 1. Murid belum melengkapkan 1. Guru membimbing murid yang murid mencapai sekurang- sepenuhnya tugasan bagi lemah tetapi berpotensi secara kurangnya TP3 penilaian PBD merangkumi bab 1 individu (melalui peranti atau hingga bab 7. media sosial).
2.Murid lemah tetapi berpotensi 2. Bantuan daripada guru
lambat memberi respon untuk Bimbingan dan Kaunseling untuk mendekati murid yang tidak PBD dalam talian sama ada secara mengikuti PdPR. online atau offline. Perkara ini menyebabkan penilaian 3. Aktiviti PBL akan tertangguh. diperkenalkan kepada pelajar lebih awal 3. Penglibatan murid yang kurang menggalakkan dalam aktiviti 4. Memberikan tugasan dlm Projek Based Learning (PBL). bentuk yang lebih menarik seperti Murid mengambil masa lama teka silang kata, quizizz. untuk menghantar hasil PBL. 5. Membantu pelajar yang tidak 4. Guru sukar menjalankan PBD mempunyai peranti atau capaian kerana kekerapan murid yang internet dengan cara menyumbang tidak mengikuti PdPR walaupun peranti terpakai dan sumbangan guru telah memberikan amaran. capain internet. Ada murid yang tidak pernah muncul sepanjang PdPR. Ada murid yang memberi alasan bekerja.
5. Kelewatan memberi respon
untuk PBD dalam talian sama ada secara online atau offline sebahagiannya berpunca daripada masalah ketiadaan peranti atau capaian internet.