-q.

LISTAHAN SA PAGTAMBONG SA KLASE

Q1
Adlaw nga nitungha
Adlaw nga wa nitungha
Adlaw nga nauwahi
Adlaw nga di kompleto
Republic of the Philippines
Q2 Q3 Q4 Department of Education
REGION XI
Division of Davao Oriental
BAGANGA SOUTH DISTRICT
FRANCISCO D. MINGHI ELEMENTARY SCHOOL

This is to certify that

____________________of FRANCISCO D. MINGHI
ELEMENTARY SCHOOL has developed the general
PROGRESS REPORT CARD
competencies based on the Kindergarten Curriculum
SY 2021
2021-2022
-2022
Guide.

____________________ _________
Teacher’s Signature Date

_____________________ _________ LRN:

School Head’s Signature Date Ngalan: _____________________________________
Grado: Kindergarten Section: ____________
Edad sa bata sa pagsugod saklase:
___________________________________________ Tuig____ Bulan _____________
Edad sa bata sa pagkahuman sa tuigsaklase:
CERTIFICATE OF TRANSFER Tuig_____Bulan _____
Maestra: LADY MAE A. MATILAC
Eligible for admission to Grade _________.
Prinsipal: OCHIE R. ASOQUE, T-1

Dear Parents:
CANCELLATION OF ELIGIBILITY TO TRANSFER Ang maong progress report nagpahibalo sa mga ginikanan sa mga nakab-ot sa ilang mga
anak sa pageskwela base sa Kindergarten Curriculum Guide. Nagpakita kini sa kinatibuk-ang progreso
nga nahibal-an sa imong anak. Nagpaila pud ni sa progreso ug kalamboan sa matag domain matag
Admitted in ____________________ on ___________ napulo(10) ka semana para mahibal-an kon aduna pay dugang panahon ug pag tabang sa
panginahanglanan nga panahon nga ang imong anak makab-ot ang dapat nga kompetensi para sa 5 ka
(School) (Date) tuig nga bata.

OCHIE R. ASOQUE
School Head

-
PANGLAWAS, KATIBUK-ANG PAGKATAWO
UG ANG KALAMBOANG MOTOR
Nagpakita sa saktong pamaagi/pamatasan sa
pagpanglimpyo sa panglawas.
Nagpakita sa kinaiya sapagpalambo sa
kaugalingong kalawasan.
Nagpakita sa kahanas lokomotor sama sa
paglakaw, pagdagan, paglukso, pagambak,
pagsaka sa husto nga paagi sa panahon sa dula,
sa sayaw ug ehersisyo.
Nagpakita sa kahanas di lokomotor sama sa
pagtulak, pagbira, pagtuyok, pagki-ay
/pagdominar, pagbawog sa lawas, paglabay,
pagsalo ug pag sipa sa husto nga paagi sa
panahon sa dula, sa sayaw ug ehersisyo.
Nagpakita og kahanas sa fine motor nga
gikinahanglan alang sa pagpanglimpyu/ pag
atiman alang sa kaugalingon sama
sa“toothbrushing”, buttoning, screwing and
unscrewing lids, using spoon and fork correctly, etc.
Nagpakita og kahanas sa fine motor nga
gikinahanglan alang sa paglalang sa
kaugalingon nga ekspresyon/ art sama sa
paggisi, paggupit, pagpapilit, pagkopya,
pagdrowing, pagkolor, pag-umol, pagpinta,
lacing ug uban pa.
Pagsubay, pagkopya o pagsulat sa mga letra ug
mga numero.
KALAMBOANG SOSYO-EMOSYUNAL
Masulti ang
mgaimpormasyonbahinsakaugalingon( ngalan,kin
atawhan, edad,kaadlawan)
Masulti ang kaugalingonginteres ug
panginahanglan.
Magpakitasakaandamsapagpaningkamotsa bag-
ongmgakasinatian ug
adunaypagsaligsakaugalingonngamahimosa
tahas nga nag-inusara.
Magpakitaoghustonggibatisanagkalain-
laingsitwasyon.
Mosunodsamgamandosaeskwelahanngaadunay
kabubut-on ug maayongmobuhatsamga tahas ug
naandanngamgabuluhaton.
Mahibaloan ang nagkalain-laingemosyon,
moilasagibatesauban ug
magpakitasakanunayongpagkamatibangon.
Magpakitasapagtahodsakaparehaogedad ug
katigulangan.
Mailhan ang matag-usangamiyembrosapamilya.
Mailhan ang mgatao ug
mgalugarsulodsaeskwelahan ug komunidad.
LINGUAHI, LITERASI UG KOMUNIKASYON
PAGPAMINAW UG PAGTAN-AW
Makaila ogmga element satingoghal.
“pitch”/butik(ubos ug taas)kakusog(kusog ug hinay)
Maminawogtarongsaistorya/ balak/ kanta
Makahinumdomsamgadetalyesaistorya/balak/ Makasulatsa gamay ug dakunamgaletra
kantangagipaminawan. Makapahayagsamgasimplengideyagamit ang
Makahatagsamgapanghitabona may mgasimbolo(e.g., mgadibuho, “invented spelling”)
kalabutansaistoryasa personal ngakasinatian.
Q1 Q2 Q3 Q4 MATHEMATICS
Makahan-ay sa mga panghitabo sa istorya sa
sunod-sunod nga paagi. Makaila og mga kakolor
Makaila og mgaporma
Mahukman ang kinaiya ug gibati.
Makalahisamgamagkaparesnaporma, kadak-on
Makabalo sa simpleng hinungdan ug epekto,
problema ug solusyon na panghitabo sa ug kolor
Makabahinogmgabutangsumalasumalasaporma,
istoryang gipaminawan o sa pamilyar
didak-on ug kolor
nasitwasyon.
Makatagna sa sunod na mahitabo sa istorya. Makaila ug makasumpaysasundanan
Mamihig sa mga butang/hulagway nga pareho/ Makasultisangalansamgaadlawsasimana
dilipareho, makaila sa mga nawala nga parte sa Makasultisamgangalansatuig
mga butang/hulagway ug makaila kung unsa ang
Makaila ug makasultisataknangorasgamit ang
dili haom sa grupo.
“analog” naorasan
PAGSULTI
Makaihapkutob 20
Magamit ang hustongpanultihon ug “polite
greetings” sa tamang sitwasyon. Makaihapogmgabutanghangtodnapulo
Makasulti og mga detalye mahitungod sa butang, Makaila ogmganumerohangtodnapulo
tawo, ug uban pa gamit ang Makasulatogmganumerohangtodnapulo
saktongbokabularyo.
Makasunod-sunodsamganumero
Aktibong mosalmot sa mga panghitabo sa
klase(makahubitonogbalak, garay, ug uban pa) ug Makaila oggikahimutangansabutang (una,
panaghisgot pinaagi sa pagtubag sa mga ikaduha, ikatulo ug uban pa) sausa ka pundoc
pangutana. Makasulbadogsimplingpagdungag “Addition
Makapangutanasainsakto(kinsa, unsa, asa, problem”
kanus-a, ngano) Makasulbadogsimplingpagkuha “Subtraction
problem”
Makahatagogusahangtodduha ka direksyon
Makahut-
Q1 Q2 Q3 Q4 Makasultipagusabsasimplengistorya o ongogpundoksamgabutangngamagkapareho
makasaysaysa personal namgakasinatian. anggidaghanonhangtodsanapulo (beginning
PAGBASA multiplication)
Makaila sa tingog sa letra(gamit ang Makabulagogbundoksamgabutangngapareho
SinugbuanongBinisayanaAlpabeto) ang gidaghanonhangtodnapulo (beginning
The child can identify the following letter sounds: division)
/a/ /b/ /c/ /d/ /e/ /f/ /g/ /h/ /i/ /j/ /k/ /l/ /m/ /n/ /n/ /ng/ /o/ /p/ /q/ /r/ /s/ /t/ /u/ /v/ /w/ /x/ /y/ /z/ Makasukodoggitas-on, kadaghanon ug kabug-
Makalitokog “uppercase” ug “lowercase” atonsamgabutanggamit ang “non-standard
namgaletra (gamit ang “Mother Tongue” measuring tools”
naAlpabeto) Makaila ogsensilyo ug papelngakwartahangtod
The child can name the following uppercase and lower case letters 20 pesos.
A B C D E F G H I J K L M N N NG O P Q R S T U V W X Y Z
a b c d e f g h I j k l m n n ng o p q r s t u v w x y z Makaila ogsensilyo ug papelngakwartasamasa 5 sentabos, 10 sentabos,
Makatandi/mapares ang daku ug gamay 25 sentabos, 1 peso. 5 pesos, 10 pesos ug 20 pesos.
ngamgaletra(gamit ang “Mother Tongue” naAlpabeto) PAG-ILA SA MGA KINATIBUK-ANG
Q1 Q2 Q3 Q4
KINAIHAYAN UG NATURAL NGA PALIBOT
Makalitoksasinugdanangtingogsapulong
Makaila sa lain laingpartesalawas ug
Makaila ogpulongnamagkatingog mgagamitniini
Makaihapsasilabasapulong Malagda ang obserbasyonbasisamgahulagway,
Makaila sapartesalibro(atubangan ug likod, numero ug simbolo
ngalansaistorya, nagsulat, nagdibuho, ug uban pa Makaila sa lain laingpartesatanum ug mananap
Interesadomobasapinaagisapag abri salibro, Makahan-ay saklasesamananapbasisatagsa-
makasulti kung unsay nahitabosaistorya ug tagsangakinaiya/ karakterniini.
nagapakitasahustongapaggunitsalibro(pag abri Masulti ang mgakinahanglanon ug
Q1 Q2 Q3 Q4 salibro, pagbasagikan saw ala pa tuo, ug uban pa) mgapamaagisapag-amumasamgatanum,
Makabatbat/makahubadsaimpormasyon base mananap ug palibot
sasimpleng “pictograph”/grapikasahulagway,
mapa, ug “environmental print” Makaila sa lain laingmatangsapanahon
PAGSULAT
Makasulatsakaugalingongpangalan Rating Scale
 Kahibalo Basihan
Panagsa lang nagpakitasainsaktongnahibal-an.
Panagsa lang mopartisiparsamgakalihukansaklase ug pagtrabahongkinaugalingon.
Beginning Nagpakitaoginteressapaghimosaiyangmgabuluhatonperokinahanglan pa oghustongpaggiya.
(B)
Nagsugod
Developing (D) Nagpakitausahay base sacompetensi.
Nagpalambo Usahaynagpapartisiparngaadunaypag "supervise"
Adunayasensosapagbuhatogbuluhaton
Nagpakitakanunaysasaktongkompetensi.
Kanunaysiyanagpartisiparsamga lain laingkalihukan ug buluhatonngasiya lang.
Consistent Kanunayginabuhat ang ngabuluhaton ug madugangan pa ogsobra pang laingbuluhaton.
(C) Makanunayan