ASIGNATURA:

Técnica de entrevista psicológica

TEMA:
Actividad III

PARTICIPANTE:
Estefanía Morel García
M-1000-23117

FACILITADORA:
Leonarda Rodríguez, M.A

FECHA: 16/08/2022
Indicación y espacio para enviar la tarea #3

Luego de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés

científico para el temático objeto de estudio, se sugiere que realices las
siguientes actividades:

1. Analice el video “Simulación de entrevista Psicológica” de una entrevista

y escribe una lista de:

Elementos de la comunicación no verbal que hayas notado en el

entrevistador.

- Gesticula con mucha frecuencia, dejando entrever algún tic nervioso.

- Se nota algo inquieto se toca mucho el pelo.
- Muestra un poco de incomodidad, puesto que mueve muchos sus hombros.
- Tiene la mirada fija en lo que está haciendo

Técnicas no directivas y directivas que utilizó el entrevistador. Justifica.

Directivas

- Información dada antes de empezar la entrevista, donde explica el tipo de

entrevista que se llevara a cabo.
- Preguntas o técnicas utilizadas por el para obtener más información sobre
el problema que la ha llevado a estar hay.
- Le aclara a ella que tiene suficiente capacidad para avanzar con éxito, sin
importar los obstáculos.
- Le hace preguntas abiertas y claras para obtener más información de
donde viene los inconvincentes para no avanzar.
No Directivas

- El entrevistador tiende a mostrar verbales cuando hace los movimientos

con la cabeza, las manos, muestra expresividad facial, cuando se toca el
pelo, entre otras.

2. Elabore una tabla informativa donde comentes sobre cuáles son las
barreras, conflictos y distorsiones en la comunicación y cómo esto puede
afectar una entrevista inicial entre un psicólogo infantil y su paciente, un
niño de 10 años.

Tabla informativa donde comentes sobre cuáles son las barreras, conflictos
y distorsiones en la comunicación y cómo esto puede afectar una entrevista
inicial entre un psicólogo infantil y su paciente, un niño de 10 años.
Las barreras puede afectar en una
entrevista inicial, entre un psicólogo
infantil y su paciente, un niño de 10
años, en que el paciente sienta temor,
este molesto o incomodo por el
entrevistado como es el psicólogo,
también que no haya fluidez o una
Barreras, conflictos y distorsiones en la
comunicación efectiva, la dificultad para
comunicación y cómo esto puede
expresarse o sentirse seguro, poca
afectar una entrevista inicial entre un
empatía al no estar familiarizado, y esto
psicólogo infantil y su paciente, un niño
perjudica la aprobación o
de 10 años.
desaprobación de lo que dice el
paciente, para el entrevistador que es el
psicólogo. También están los conflictos
que afecta directamente la
comunicación en la entrevista con un
niño de 10 años , ya que si el mensaje
que se transmite a dicho paciente no es
claro y preciso, puede haber un
conflicto a la hora de responder. Por
último la distorsión puede afectar la
comunicación de barias manera, ya que
cuando incluimos varias persona en
una entrevista infantil, le resulta de
mesiado larga la entrevista y la
interpretaciones de ambas persona, al
transmitir el mensaje, le causaría una
distorsión al entrevistado ya que puede
verse afectada su interpretación a dicho
mensaje.
No siempre es fácil detectar cuándo la
comunicación está siendo alterada o
distorsionada. Es decir, cuándo el
mensaje no se está transmitiendo,
comprendiendo o recibiendo
adecuadamente. A veces las
interferencias que se producen en un
proceso comunicativo son sutiles, y
otras, más evidentes.

Algunos elementos que podemos tener

en cuenta a la hora de detectar estas
barreras, son: la frecuencia de los
silencios en el acto comunicativo, la
aparición o no (y su frecuencia) de
frases inconclusas, el tono de voz, el
lenguaje no verbal, la forma de
expresarse...