Planul de Lungă Durată

Anul Şcolar: 2017-2018

Elaborat de: Tatiana Rotari
Localitate şi Şcoala: L.T. “Miron Costin” or. Florești, Moldova
Clasa/Grupul țintă: Clasa a V-a

Lecţia Data Unitatea de Unități de competență Tema lecției Sugestii

Număru învățare
l
Sep 3-7 Identitatea 1.1.Recunoașterea propriilor Indroducere
1 personală și nevoi, calități, atitudini
relaționarea pentru fortificarea
armonioasă încrederii în sine.
Sep 10-14 Elevul din
1.2.Utilizarea diverselor perspectiva
2 modalități adecvate de trecutului,
prezentului și
exprimare a opiniilor și
viitorului.
emoțiilor în contextul
Sep 17-21 Nevoile, dorințele
școlii.
3 personale și ale
celuilalt.
1.3. Aprecierea schimbărilor
Sep 24-28 specifice treptei de Comunicarea
gimnaziu pentru evoluția
4
propriei persoane.

Oct 1-Oct Cercul relațional al

5 5 elevului

Oct 8-12 Prezentarea

produsului
6 Proiect individual
„Povestea familie
mele”.
Oct 15-19 Asigurarea 2.1 Relatarea despre norme
7 calității vieții etice și comportament Respectul
respectuos care asigură o
atmosferă de colegialitate
Oct 22-26
și confort emoțional și Regulile de
8 fizic; comportament etic
în clasă și școală
Oct 27-
Nov 4 Vacanța

Nov 5-9 Asigurarea 2.2 Demonstrarea atitudinii Ordinea și

9 calității vieții grijulii față de animale, păsări, curățenia în
natură; clasă și în școală
 Nov 12- 2.3 Aprecierea unui Respectul pentru
16 comportament corect și muncă.
10 respectuos, față de munca celor
din jur;
Nov 19- Prietenul meu care
11 23 nu cuvântă.

Nov 26- Prezentarea

30 produsului
Codului unui
12
comportament
respectuos și etic:
activitate în grup.
Dec 3-7 Privire generală
13

Dec 10- Evaluare sumativă

14 14

Dec 17- Modul de viață 3.1. Descrierea regimului

21 sănătos personal de activitate, odihnă și Importanța
15 alimentar, centrat pe acțiuni sănătății pentru
specifice de menținere a viață.
sănătății.
Dec 22-
Jan 8 Vacanța

Jan 9 -11 Modul de viață 3.2. Compararea stării Igiena și

16 sănătos fiziologice și emoționale în anotimpurile.
perioada de pubertate cu
perioada anterioară, în baza
Jan 14-18 informației relevante; Organismul elevului
17 3.3. Proiectarea acțiunilor de și pubertatea.
menținere a stării de sănătate
prin respectarea regulilor de
Jan 21-25 igienă în condiții casnice, Rolul exercițiilor
școlare și în spații publice. fizice asupra
18
dezvoltării fizice a
corpului copilului.
Jan 28 - Regimul alimentar
19 Feb 1 acasă, la școală.

Feb 4-8 Prezentarea

produsului
Concurs Cel mai
20 bun eseu ”Știu să
respect igiena
personală în
diferite anotimpuri”
21 Feb 11-15 Proiectarea 4.1 Identificarea informațiilor
 carierei despre muncă, meserii și Profesia preferată.
profesionale și profesioniști din diferite
dezvoltarea domenii, pentru înțelegerea
Feb 18-22 spiritului diversității profesiilor;
22 antreprenorial Munca și vocația.

Feb 25 -
Mar 1 Prima impresie
23
contează.

Mar 7-10
Vacanța

Mar 11- Proiectarea 4.1. Valorificarea Regulile pentru o

24 15 carierei oportunităților oferite de prezentare reușită.
profesionale și comunitatea școlară
dezvoltarea pentru lansarea
Mar 18- spiritului inițiativelor și Calitățile specifice
25 22 antreprenorial unui lider și a unui
dezvoltarea calităților de
membru de echipă.
lider
Mar 25- 4.2. Aprecierea beneficiilor Decizia în
29 proiectării carierei în proiectarea carierii.
baza unor decizii Produs
informate pentru Proiectul de
dezvoltarea personală carieră. În proiect
se va indica
profesia preferată și
26
cel puțin o acțiune
pe care o pot
întreprinde pentru
a face visul
profesional
realitate.

Apr 01-05 Securitatea

individuală și
5.1.Identificarea situațiilor
27 colectivă în
și acțiunilor din spațiul
spațiul școlar și
școlar și casnic, care
casnic
pot provoca risc pentru
Apr 08-12 securitatea personală și Spațiile și situațiile
28 acelor din jur;
Securitatea periculoase
5.2.Analiza modalităților
Apr 15-19 personală de prevenire și depășire
a situațiilor de risc, Acțiunile în caz de
29
inclusiv prin incendiu casnic
contactarea instituțiilor
Apr 22-25 publice ce asigură Traseul zilnic al
30 protecția copilului; elevului și
intersecțiile.
 Apr 27-
May 06 Vacanța

May 06- Securitatea 5.3.Proiectarea unui traseu Instituțiile publice

31 10 personală sigur spre școală, în baza ce asigură protecția
recomandărilor propuse. copilului
May 13- Produs
17 Reprezentare
grafică (tabel,
schemă, desen, plan
de idei) a propriilor
achiziții la una din
32 teme:
Securitatea mea în
școală și acasă;
Acțiuni în caz de
incendiu; Instituții
publice care ne
protejează.
May 20-
33 24 Evaluare sumativă

May 27-
34 31 Privire generală