ENTREVISTA DE ASPECTOS SOCIOEMOCIONALES PARA BÁSICA SUPERIOR

Instrucciones generales
1. Realice una planificación para la aplicación de la entrevista considerando:
 Tiempo estimado 10-15 minutos por estudiante
2. Explique la dinámica de la aplicación de la entrevista. Señale con claridad que es importante que las respuestas sean sinceras.
3. Para conocer más sobre el desarrollo de las habilidades, revise previamente la tabla “Progresión de habilidades para la vida priorizadas en el
sistema educativo nacional” (Revisar la Guía para el desarrollo integral, pp. 24 - 25)
Sección 1: Datos generales
Fecha de aplicación de la entrevista

Datos de la o el estudiante
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
NOMBRES Y APELLIDOS DEL O LA ESTUDIANTE
ENTREVISTADO/A
NIVEL/CURSO/GRADO Y PARALELO
Sección 2: Aplicación de la entrevista
Instrucciones:
1. En caso de que no responda, no insista. Pase a la siguiente pregunta y registre este comentario en el espacio correspondiente a “Observación” de
cada pregunta.
2. Si identifica alguna alerta (riesgo y/o vulneración de derechos) regístrela inmediatamente en el espacio correspondiente a “Observación”.
3. Permita que el o la estudiante responda libremente. Evite interrumpir. Una vez que él o ella haya terminado, continúe con la siguiente pregunta.
Aspecto 1: Habilidades socioemocionales
 Autoconocimiento
Pregunta 1 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el indicador
aquí
Cuenta a) Reconoce sus fortalezas y debilidades En caso de que él o la estudiante menciona sus fortalezas y debilidades con
¿Para qué facilidad.
eres hábil y b) Reconoce sus fortalezas y debilidades En caso de que él o la estudiante menciona sus fortalezas, pero no sus
en qué con dificultad debilidades y viceversa. En el caso también de que las menciona de manera
necesitas muy simple.
mejorar? c) No reconoce sus fortalezas y En caso de que él o la estudiante no consiga manifestar sus fortalezas y
debilidades debilidades.
d) No responde la pregunta
Observación: …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Pregunta 2 Indicadores Marque aquí Interpretación para seleccionar el indicador

¿Qué harías en caso a) Revisa los errores en el trabajo y Cuando el o la estudiante evidencia que enmienda los errores del
de que estuvieras por genera los cambios necesarios para su trabajo en su totalidad.
terminar un trabajo y cabal cumplimiento.
te percatas de un b) Revisa los errores en el trabajo, sin Cuando el o la estudiante evidencia que enmienda los errores del
error que implicaría enmendarlos por completo. trabajo de manera parcial.
cambiar casi todo lo c) Termina el trabajo sin enmendar los Cuando el o la estudiante evidencia que no enmienda los errores
hecho? errores. del trabajo.
d) No responde la pregunta
Observación: …………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 Manejo de emociones
Pregunta 3 Indicadores Marque aquí Interpretación para seleccionar el indicador
Si un compañero/a a) Tiene capacidad de En caso de que él o la estudiante consiga dar una respuesta asertiva ante la
tiene una actitud autorregulación situación y que refleje una gestión adecuada de sus emociones.
hacia ti que no te b) Tiene dificultad de En caso de que él o la estudiante brinde una respuesta poco asertiva y/o que
agrada. ¿Qué autorregulación refleje dificultad en gestionar sus emociones.
harías frente a esa c) No tiene capacidad de En caso de que él o la estudiante no brinde ninguna solución ante la situación.
situación? autorregulación
d) No responde la pregunta
Observación: …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 Resolución de conflictos
Pregunta 4 Indicadores Marque aquí Interpretación para seleccionar el indicador
¿Qué harías si en tu a) Resuelve los conflictos de manera En caso de que él o la estudiante brinde una solución asertiva ante el
clase observas un asertiva conflicto.
hecho de bullying o b) Resuelve los conflictos de En caso de que él o la estudiante brinde una respuesta poco asertiva
acoso escolar que manera pasiva o agresiva ante el conflicto.
afecta a uno/a de tus c)No resuelve los conflictos En caso de que él o la estudiante no brinde una solución ante el conflicto.
compañeros/as? d) No responde la pregunta
Observación: …………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 Toma de decisiones
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Pregunta 5 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el indicador
aquí
Un profesor te pide que a) Toma decisiones pensando en el En caso de que él o la estudiante tome una decisión asertiva ante la
dejes unos papeles en bienestar común situación.
su oficina, al verlos te b)Toma decisiones pensando En caso de que él o la estudiante tome una decisión poco asertiva
percataste que eran las únicamente en su propio bienestar ante la situación.
copias de los exámenes c) No sabe qué haría En caso de que el estudiante no brinde una respuesta ante la
¿Qué harías al situación.
respecto? d) No responde la pregunta
Observación: …………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 Empatía
Pregunta 6 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el indicador
aquí
¿Qué harías si en tu a) Colabora activamente, de forma En caso de que él o la estudiante brinde una solución que implica
escuela quieren oportuna y propone ideas ponerse en lugar del otro y colaborar de manera oportuna y activa.
organizar una actividad b) Colabora teniendo un rol pasivo y En caso de que él o la estudiante brinde una solución que implique poco
solidaria para un/a poco activo en la actividad. involucramiento en la actividad.
amigo/a que está
pasando por una c)No sabe qué haría En caso de que él o la estudiante no brinde una Respuesta o solución
calamidad? ante la situación.
d) No responde la pregunta
Observación: …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Pregunta 7 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el indicador
aquí
Cuando ves que un a) Expresa empatía Cuando evidencia que se preocupa por su amigo o amiga y sabe que debe
amigo o amiga tuya acompañarle.
está en algún b) Expresa empatía con Cuando demuestra poco interés por acompañar a su amigo o amiga en este problema.
problema ¿cuál es tu dificultad
reacción? ¿qué c) No expresa empatía Sugiero cambiar por: Cuando en su respuesta no menciona su intención de acompañar
haces? a su amigo o amiga; en el caso que juzgue a su amigo o amiga.
d) No responde la
pregunta
Aspecto 2: Percepciones sobre su entorno
Pregunta 8 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el indicador
aquí
¿Cómo te sientes ahora que ya a) Evidencia emociones Cuando en su respuesta se evidencia que se siente alegre, feliz,
estamos presencialmente en positivas entusiasmado/a u otros similares.
clases? b) Evidencia emociones Cuando en su respuesta se evidencia temor, ansiedad, intranquilidad,
negativas decepción u otros similares.
c) No menciona lo que siente Evidencia resignación o menciona que “no sabe”.
d) No responde la pregunta
Observación: …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Pregunta 9 Indicadores Marque aquí Interpretación para seleccionar el indicador
Describe ¿cómo a) Siempre positiva Cuando en su respuesta se evidencia que contaba con las condiciones adecuadas
fue la experiencia para el desarrollo de las clases virtuales.
de las clases b) A veces positiva Cuando en su respuesta se evidencia que la experiencia tiene aspectos positivos
virtuales? y negativos
c) Negativa Cuando en su respuesta se evidencia que no contaba con las condiciones
adecuadas para el desarrollo de las clases virtuales
d) No responde la pregunta
Observación: …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Pregunta 10 Indicadores Marque aquí Interpretación para seleccionar el indicador
¿Qué a) Expresa con facilidad las Cuando la respuesta del o la estudiante evidencia bienestar, expresa que pasa
actividades te actividades que realiza tranquilo/a y que realiza actividades, acorde con su edad.
gusta realizar b) Expresa con dificultad las Cuando la respuesta evidencia que la o el estudiante no está totalmente conforme
con las actividades que realiza con las actividades que realiza. Las actividades que menciona no están de
personas con acuerdo con su edad.
quienes vives y c)Menciona actividades que le Cuando la respuesta evidencia que con quienes vie no está tranquilo/a, o, realiza
por qué? desagradan actividades que no están acorde a su edad.
d) No responde la pregunta
Observación: …………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Cierre de la entrevista
Sección 3: Aspectos observados durante el desarrollo de la entrevista
Instrucción: Señale la o las opciones que requiera
1. Según tu percepción ¿el estudiante se mostró?
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a. Alegre
b. Triste
c. Enojado/a
d. Preocupado/a
e. Asustado/a
2. ¿Algo de lo que mencionó el/la estudiante te llamó la atención por considerarlo una alerta de posible riesgo, vulnerabilidad o violencia?
a. Evidencié muchas situaciones que me llamaron la atención
b. Evidencié al menos una situación de alerta
c. No fue posible identificar ninguna alerta
d. Tengo una sospecha, pero no podría afirmar que es una alerta

CONCLUSIONES DE LA APLICACIÓN DE LA ENTREVISTA

Instrucción
1. Escoja la o las opciones que corresponda
2. Considere que los indicadores b o c proporcionan información para el fortalecimiento de habilidades o la necesidad de acompañamiento socioemocional.
3. Si algún aspecto tiene dos preguntas, para las conclusiones considere como referencia los indica b o c de una de las preguntas.
Habilidad que requiere ser fortalecida en la o el estudiante
a) Autoconocimiento
b) Manejo de emociones
c) Resolución de conflictos
d) Toma de decisiones
e) Empatía

Afirmaciones que corresponde al desarrollo de la entrevista

a) La o el estudiante expresa estar triste, enojado/a, preocupado/a o asustado/a
b) En el desarrollo de la entrevista, el o la estudiante expuso al menos una situación que constituye un riesgo a su integridad.
c) En el desarrollo de la entrevista, la o el estudiante expuso al menos una situación de violencia que vivió o que se encuentra
viviendo
d) En el desarrollo de la entrevista, la o el estudiante evidenció que tiene una percepción negativa sobre su entorno escolar
e) En el desarrollo de la entrevista, la o el estudiante evidenció que tiene una percepción negativa sobre el entorno en el que vive
f) El o la estudiante no respondió a al menos 3 de las 7 preguntas del aspecto 1
g) El o la estudiante no respondió a al menos 1 de las 3 preguntas del aspecto 2
NOMBRES Y APELLIDOS DE LA PERSONA QUE
REALIZA LA ENTREVISTA (Docente tutor)