RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
A. Identitas Program Pendidikan
Sekolah : SMK Negeri 4 Surakarta
Mata Pelajaran : Pembuatan Hiasan Busana
Komp. Keahlian : Tata Busana
Kelas / Semester : XI/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (4 x 45 menit)
B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
KI PENGETAHUAN (KI 3)
KI3: Memahami, menerapkan dan
menganalisis dan mengevaluasi
tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar dan
metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja tata busana pada
tingkat teknis, spesifik detail dan
kompleks berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan
Internasional
KOMPETENSI DASAR DARI KI 3
3.10 Menganalisis rancangan (lab
sheet) sulaman pita (ribbon
embroidery) dalam suatu produk
C. Indikator pencapaian Kompetensi
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI (IPK) DARI KD 3.8
3.10.1 Menganalisis hiasan sulaman
pita (ribbon embroidery)
3.10.2 Menganalisis karakteristik
sulaman pita (ribbon
KI KETERAMPILAN (KI 4)
KI4: Melaksanakan tugas spesifik
dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja tata busana.
Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan meniru,
membiasakan, gerak mahir
menjadikan gerak alami dari ranah
kongkrit terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajari di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
KOMPETENSI DASAR DARI KI 4
4.10 Membuat rancangan (lab sheet)
sulaman pita (ribbon embroidery)
dalam suatu produk
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI (IPK) DARI KD 4.8
4.10.1 Mengidentifikasi sulaman pita
(ribbon embroidery)
4.10.2 Mengidentifikasi karakteristik
sulaman pita (ribbon
 embroidery)
3.10.3 Menganalisis alat dan bahan
dalam pembuatan rancangan (lab
sheet) sulaman pita (ribbon
embroidery)
3.10.4 Menganalisis langkah kerja
membuat lab sheet (rancangan)
sulaman pita (ribbon
embroidery)
embroidery)
4.10.3 Menggunakan alat dan bahan
pembuatan rancangan (lab
sheet) sesuai ketentuan
4.10.4 Membuat lab sheet (rancangan)
sulaman pita (ribbon
embroidery) pada suatu
produk dengan langkah kerja
sesuai SOP

D. Tujuan Pembelajaran

Berdasarkan IPK diatas, maka rumusan tujuan pembelajarannya yaitu:

1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi (4C) peserta didik dapat menganalisis
hiasan sulaman pita (ribbon embroidery) secara percaya diri
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menganalisis
karakteristik sulaman pita (ribbon embroidery) sesuai prinsip desain hiasan dengan
percaya diri
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menganalisis alat dan
bahan dalam pembuatan rancangan (lab sheet) sulaman pita (ribbon embroidery)
dengan percaya diri
4. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menganalisis langkah
kerja membuat lab sheet (rancangan) sulaman pita (ribbon embroidery) dengan
percaya diri.
5. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat mengidentifikasi
sulaman pita (ribbon embroidery) dengan mandiri
6. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat mengidentifikasi
karakteristik sulaman pita (ribbon embroidery) dengan teliti
7. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menggunakan alat dan
bahan pembuatan rancangan (lab sheet) sesuai ketentuan teliti
8. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat membuat lab sheet
(rancangan) sulaman pita (ribbon embroidery) pada suatu produk dengan langkah
kerja sesuai SOP dengan pantang menyerah
E. Materi Pembelajaran
1) Fakta :
a. Pengertian sulaman pita (ribbon embroidery)
b. Alat dan bahan dalam pembuatan lab sheet (rancangan) sulaman pita (ribbon
embroidery)
c. Langkah kerja membuat lab sheet (rancangan) sulaman pita (ribbon
embroidery)
d. Karakteristik sulaman pita (ribbon embroidery)
2) Konsep :
a. Praktik membuat rancangan (lab sheet) sulaman pita (ribbon embroidery)
dalam suatu produk
3) Prosedural :
 a. Penyelesaian masalah berkaitan dengan Praktik membuat rancangan (lab sheet)
sulaman pita (ribbon embroidery) dalam suatu produk secara individu
F. Pendekatan, Strategi dan Metode
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Project based learning
Metode : praktik individu, tanya jawab, penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 (4 x 45 menit)

Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit)

1. Memberi salam dan berdoa’ (karakter : religious,)

2. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta
didik);
3. Mendiskusikan (4C : collaboration) kompetensi yang sudah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan materi sulaman
4. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya
5. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan;
6. Menyampaikan metode pembelajaran

Kegiatan Inti (160 menit)

Stimulation (Memberi Stimulus)

1. Mengamati permasalahan dalam bentuk penjelasan yang disajikan berkaitan
dengan cara membuat rancangan (lab sheet) sulaman pita (ribbon embroidery)
bersama rekan kelas ((Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati
permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang
menyerah (Karakter))
2. Problem Statement (mengidentifikasi masalah)
Permasalahan
1. Buatlah rancangan (lab sheet) sulaman pita (ribbon embroidery) di kertas HVS
dan berikan analisis desain nya!

Data Collecting (mengumpulkan data)

1. Berdiskusi dengan rekan sekelompok berkaitan rancangan (lab sheet) sulaman pita
(ribbon embroidery) , alat dan bahan, dan langkah kerja membuat rancangan (lab
sheet) sulaman pita (ribbon embroidery) , bertanya dengan guru seandainya ada
yang belum dipahami.
2. Mencari bahan referensi dari buku paket maupun internet(Literasi) untuk dapat
menjawab permasalahan yang berkaitan dengan konsep penerapan sulaman pita
(ribbon embroidery) pada suatu produk
Data Processing (mengolah data)
3. Membuat rancangan (lab sheet) hiasan sulaman pita (ribbon embroidery) di kertas
HVS yang nanti nya akan diterapkan pada sebuah produk sebuah produk sesuai
dengan hasil diskusi kelas mengenai konsep pembuatan rancangana (lab sheet)
 sulaman pita (ribbon embroidery) , alat dan bahan, dan langkah membuat rancangan
(lab sheet) sulaman pita (ribbon embroidery)
Verification (memverifikasi)
4. Mempresentasikan rancangan (lab sheet) sulaman pita (ribbon embroidery) yang
akan dibuat
Generalization
5. Membuat kesimpulan bersama berkaitan dengan konsep materi yang dipelajari
berdasarkan hasil diskusi kelompok.

Penutup (10 menit)

1. Memfasilitasi dalam membuat kesimpulan tentang konsep penerapan sulaman pita

(ribbon embroidery) pada suatu produk melalui reviu indikator yang hendak dicapai
pada hari itu.
2. Beberapa peserta didik untuk mengungkapkan manfaat mengetahui konsep
penerapan sulaman pita (ribbon embroidery) pada suatu produk
3. Menutup pelajaran dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang
akan dibahas dipertemuan berikutnya
4. Memberi salam.

H. Alat / Bahan dan Media dan Bahan

1. Alat / Bahan
Alat tulis, peralatan pewarnaan teknik kering (pensil warna, kertas HVS)
2. Media
a. Power Point
b. Contoh rancangan (lab sheet) sulaman pita (ribbon embroidery)
c. Contoh ragam hias sulam pita pada bahan
I. Sumber Belajar
1. Widjiningsih, Desain Hiasan Busana dan Lenan Rumah Tangga, Yogyakarta:
Universitas Negeri Yogyakarta
2. Khayati,Enny Zuhni, Konsep Dasar Membuat Hiasan Busana Dan Lenan Rumah
Tangga[PowerPoint slides]. http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/ELEARNING
%20I%20Unsur%20dan%20prinsip%20desain%20hiasan%20busana%20dan
%20lenan%20rumah%20tangga.pptx. Diakses pada 27 September 2018
J. Penilaian Pembelajaran
Pengetahuan : tes pengetahuan bentuk uraian
Ketrampilan : lembar penilaian praktik

K. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

No Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Waktu
A. Pendahulua 1. Salam Pembuka: Guru memberi 10 menit
n salam, berdoa dan mengecek
 kehadiran peserta didik dan peserta
didik merespon salam tanda syukur
pada anugerah Tuhan dan saling
mendoakan
2. Apersepsi melalui : guru mengecek
kompetensi peserta didik dengan
tanya jawab
.
3. Prediksi : guru menginformasikan
pencapaian kompetensi yang akan
dicapai, peserta didik proaktif
menerima informasi tentang
keterkaitan pembelajaran
sebelumnya dengan pembelajaran
yang akan dilaksanakan
4. Guru menjelaskan lingkup penilaian
kompetensi ini berupa lembar
penilaian pengetahuan dan lembar
penilaian praktik
Kegiatan 1. Mengamati (Observing) 160 menit
Inti Siswa mengamati penjelasan guru
tentang konsep pembuatan
rancangan (lab sheet) sulaman pita
(ribbon embroidery) pada suatu
produk. Siswa memperhatikan
penjelasan guru di power point dan
mencatat apa saja yang belum
diketahui
2. Menanya (Questioning)
Siswa dipandu guru merumuskan
pertanyaan-pertanyaan tentang
konsep pembuatan rancangan (lab
sheet) sulaman pita (ribbon
embroidery)
3. Mengumpulkan informasi
(experimenting)
Siswa mengumpulkan informasi
dan berdiskusi untuk menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang telah
dirumuskan dengan membaca buku
modul, buku referensi sekolah, dan
buku referensi lain, dan atau,
jurnal, internet dan sumber lainnya.
4. Menalar (associating)
Peserta didik dengan bimbingan
guru menggunakan data yang
dikumpulkan sendiri atau data yang
diberikan oleh guru menjawab
semua pertanyaan yang telah
disusun pada saat mengamati
 5. Mengkomunikasikan
(communicating)
Siswa mengkomunikasikan
jawaban terhadap pertanyaan-
pertanyaan
6. Mencipta (creating)
Siswa membuat rancangan (lab
sheet) sulaman pita (ribbon
embroidery) di kertas HVS disertai
analisis desain dan rencana produk
yang akan dibuat untuk kemudian
diterapkan sulaman pita (ribbon
embroidery) di produk tersebut
Penutup 1. Simpulan 10 menit
Peserta didik dengan dibimbing dan
difasilitasi guru membuat simpulan
tentang konsep pembuatan
rancangan (lab sheet) sulaman pita
(ribbon embroidery) , alat dan
bahan dalam pembuatan rancangan
(lab sheet) sulaman pita (ribbon
embroidery) , serta langkah kerja
membuat rancangan (lab sheet)
sulaman pita (ribbon embroidery)
2. Konfirmasi
Guru menjelaskan kompetensi yang
berhasil dicapai pada pembelajaran
ini berdasarkan hasil simpulan dan
jika belum tercapai maka guru
menambahkan penjelasan
3. Refleksi
Guru meminta umpan balik pada
peserta didik tentang kegiatan
pembelajaran yang telah
berlangsung. Apakah pembelajaran
menarik, menyenangkan, dan
memberi wawasan lebih pada
peserta didik?.
4. Evaluasi
Guru memberikan pertanyaan
singkat kepada peserta didik
tentang tentang konsep pembuataan
rancangan (lab sheet) sulaman pita
(ribbon embroidery)
5. Tindak Lanjut
Peserta didik diberi tugas untuk
mempelajari materi yang akan
dibahas dipertemuan berikutnya
6. Penutup
Berdoa dan atau salam untuk
 menutup kegiatan pembelajaran

Surakarta, 1 November 2018

Guru Pembimbing PLT Mahasiswa PLT

Endang Suprihatin, S.Pd Siti Aisyah

NIP. 19760921 200501 2 005 NIM. 15513244012
Lampiran 1. Materi Pembelajaran
Lampiran 2. Penilaian Pengetahuan

INSTRUMEN TES TERTULIS

Satuan Pendidikan : SMK Negeri Negeri 4 Surakarta

Mata Pelajaran : Hiasan Busana
Kelas/ Semester : XI/ 1
Kompetensi Dasar : 3.10 Menganalisis rancangan (lab sheet) sulaman pita (ribbon
embroidery) dalam suatu produk
IPK :
3.10.1 Menganalisis hiasan sulaman pita (ribbon embroidery)
3.10.2 Menganalisis karakteristik sulaman pita (ribbon embroidery)
3.10.3 Menganalisis alat dan bahan dalam pembuatan rancangan (lab sheet) sulaman pita
(ribbon embroidery)
3.10.4 Menganalisis langkah kerja membuat lab sheet (rancangan) sulaman pita (ribbon
embroidery)
Materi Pokok :
a. Pengertian sulaman pita (ribbon embroidery)
b. Alat dan bahan dalam pembuatan lab sheet (rancangan) sulaman pita (ribbon
embroidery)
c. Langkah kerja membuat lab sheet (rancangan) sulaman pita (ribbon embroidery)
d. Karakteristik sulaman pita (ribbon embroidery)
 KISI-KISI PENULISAN SOAL TES TERTULIS
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 4 Surakarta

Jumlah Soal : 5 butir
Mata Pelajaran : Pembuatan Hiasan Busana
Penyusun : Siti Aisyah
No. Kompetensi Materi Kelas Indikator Soal No.
Urut Dasar / Smt Soal
1. 3.7 Menganalisis a. Pengertian XI/ 1 Disajikan soal pengertian
1
rancangan sulaman pita sulaman pita (ribbon
(lab sheet) (ribbon embroidery) , peserta didik
sulaman pita dapat menjelaskan dengan
embroidery)
(ribbon benar pengertian dari sulaman
embroidery) b. Alat dan pita (ribbon embroidery)
dalam suatu bahan dalam
produk pembuatan lab Disajikan soal berupa
sheet perbedaan aliran sulam pita,
(rancangan) siswa dapat menjawab dengan
sulaman pita benar 2 macam aliran sulaman 2
pita (ribbon embroidery)
(ribbon
embroidery)
c. Langkah kerja Disajikan soal mengenai teknik
membuat lab tusuk hias pada sulam pita, ,
sheet siswa dapat menyebutkan
(rancangan) minimal 5 teknik dengan benar 3
sulaman pita
(ribbon Disajikan soal mengenai alat
embroidery) dan bahan pembuatan sulam
d. Karakteristik pita (ribbon embroidery) ,
sulaman pita siswa dapat menyebutkan 4
(ribbon dengan benar minimal 6
embroidery)
Disajikan soal mengenai
langkah kerja pembuatan
labsheet sulam pita, siswa
dapat menyebutkan langkah 5
kerja dengan urutan yang benar
 Instrumen Tes

No Uraian Soal Bobot Skor

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan sulaman pita (ribbon embroidery)
Kunci Jawaban :
Sulam pita adalah salah satu teknik menghias kain dengan cara menjahitkan
pita secara dekoratif ke atas benda yang akan dihias sehingga terbentuk
suatu disain hiasan baru dengan menggunakan berbagai macam tusuk-tusuk
hias 20
Rubrik Penilaian
Jawaban tepat Skor 20
Jawaban kurang lengkap skor 10
Jawaban singkat skor 5
Jawaban salah skor 0
2. Jelaskan perbedaan dari aliran sulam pita Eropa dan sulam pita Jepang
Kunci Jawaban :
Pada sulam pita Eropa proses pengerjaannya dilakukan dengan cara
merangkai terlebih dahulu pita yang akan direkatkan, kemudian baru di
rekatkan atau dijahit pada produk sedangkan pada sulam pita aliran jepang
proses pengerjaan nya dilakukan dengan cara pita langsung disulam pada 20
produk yang akan dihias.
Rubrik Penilaian
Jawaban tepat Skor 20
Jawaban kurang lengkap skor 10
Jawaban singkat skor 5
Jawaban salah skor 0
3. Sebutkan teknik-teknik tusuk hias yang dapat digunakan untuk membuat
sulam pita. Minimal 5
Kunci Jawaban :
1. Stem stitch
2. Feather stitch
3. French knot
4. Stringht stitch
5. Ribbon stitch
6. Lazy daisy
7. Spider web rose 20
8. Leaf stitch
Rubrik Penilaian
Siswa dapat menyebutkan 5 item dengan tepat skor 20
Siswa menyebutkan 4 item dengan tepat skor 16
Siswa menyebutkan 3 item dengan tepat skor 12
Siswa menyebutkan 2 item dengan tepat skor 8
Siswa menyebutkan 1 item dengan tepat skor 4
Tidak ada item yang benar skor 0
4. Sebutkan alat dan bahan untuk membuat sulam pita minimal 6

Kunci jawaban :
1. Macam-macam pita
2. Pembidang
3. Jarum sulam
4. Produk yang akan dihias
5. Jarum jahit tangan
6. Benang jahit
7. Gunting kain
8. Pita ukur
9. Pensil 20
10. Kertas hvs
11. Karbon jahit

Siswa dapat menyebutkan 6 item dengan tepat skor 20

Siswa dapat menyebutkan 5 item dengan tepat skor 17
Siswa dapat menyebutkan 4 item dengan tepat skor 14
Siswa dapat menyebutkan 3 item dengan tepat skor 10
Siswa dapat menyebutkan 2 item dengan tepat skor 7
Siswa dapat menyebutkan 1 item dengan tepat skor 3
Jawaban salah skor 0
5. Sebutkan langkah kerja pembuatan labsheet sulam pita
Kunci Jawaban :
1. Menentukan bentuk dan ukuran benda yang akan dihias
2. Menentukan jenis aliran sulam pita
3. Menentukan jenis pita serta teknik yang akan digunakan
4. Menentukan tempat/peletakan hiasan dengan memperhatikan
bentuk dan fungsi benda
5. Menciptakan ragam hiasan sulam pita pada sketsa
6. Menentukan dan menganalisis teknik pembuatan sulam
7. Memberi warna menggunakan pewarnaan teknik kering
Rubrik penilaian
 Siswa dapat menyebutkan 7 langkah secara runtut skor 20 20
 Langkah kerja kurang dan atau tidak runtut (terbalik/tertukar) 1
langkah skor 17
 Langkah kerja kurang dan atau tidak runtut (terbalik/tertukar) 2
langkah skor 13
 Langkah kerja kurang dan atau tidak runtut (terbalik/tertukar) 3
langkah skor 10
 Langkah kerja kurang dan atau tidak runtut (terbalik/tertukar) 4
langkah skor 6
 Langkah kerja kurang dan atau tidak runtut (terbalik/tertukar) 5
langkah skor 4
 Langkah kerja salah skor 0
TOTAL SKOR 100
Lampiran 3. Penilaian Praktik
PEMBUATAN RANCANGAN (LAB SHEET)
SULAMAN PITA (ribbon embroidery)

(Lembar Penilaian praktek)

No Aspek Kinerja yang Dinilai Skor Jumlah Skor

4 1 3 2
A. Persiapan (Bobot 1)
1. Persiapan alat dan bahan
KRITERIA PENILAIAN/ RUBRIK PENILAIAN

 Alat bahan lengkap skor 4

 Alat bahan kurang 20% skor 3
 Alat bahan kurang 30% skor 2
 Alat bahan kurang 50% skor 1
 Tidak mempersiapkan alat bahan skor 0

B. Pelaksanaan (Bobot 5)
1. Kesesuaian langkah kerja dengan
SOP
KRITERIA PENILAIAN/ RUBRIK PENILAIAN
 Langkah kerja sesuai SOP skor 4
 SOP terlewat 2 item skor 3
 SOP terlewat 3 item skor 2
 SOP terlewat 4 item skor 1
 Tidak sesuai SOP skor 0
2. Kesesuaian penempatan hiasan
dengan bidang produk yang
direncanakan
KRITERIA PENILAIAN/ RUBRIK PENILAIAN
 penempatan hiasan sesuai dengan bidang produk, perbandingan
sketsa bidang produk dengan besar desain sesuai skor 4
 penempatan hiasan sesuai dengan bidang produk, perbandingan
sketsa bidang produk dengan besar desain kurang proporsional skor
3
 penempatan hiasan kurang sesuai dengan bidang produk,
perbandingan bidang produk dengan besar desain sketsa kurang
sesuai skor 2
 penempatan hiasan tidak sesuai dengan bidang produk
perbandingan bidang produk dengan besar desain sketsa kurang
sesuai skor 1 (dua kriteria terpenuhi, 1kriteria tidak terpenuhi, tapi
hasil rapi)
 tidak ada kesesuaian antara penempaptan hiasan dengan bidang
produk, dan proporsi sketsa desain dengan luas bidang tidak
proporsional skor 0
C. Hasil (Bobot 4)
1. Konten lab sheet (Rancangan
KRITERIA PENILAIAN/ RUBRIK PENILAIAN
 Di dalam lab sheet terdapat bentuk motif sulam pita, sketsa peletakan,
analisis teknik yang digunakan, analisis jenis pita yang akan
digunakan, produk yang akan dibuat skor 4 (5 item)
 Di dalam lab sheet terdapat 4 item skor 3
 Di dalam lab sheet terdapat 3 item skor 2
 Di dalam lab sheet terdapat kurang 1-2 item skor 1
 Di dalam lab sheet tidak terdapat item yang harus dicantumkan skor 0

2. Kebersihan
KRITERIA PENILAIAN/ RUBRIK PENILAIAN
˃70% hasil lab sheet bersih dan sulaman pada produk bersih skor 4
˃ 51% ≤70 hasil lab sheet bersih dan sulaman pada produk bersih skor 3
˃ 31% ≤50hasil lab sheet bersih dan sulaman pada produk bersih skor 2
˃ 11% ≤30 hasil lab sheet bersih dan sulaman pada produk bersih skor 1
≤10% hasil lab sheet bersih dan sulaman pada produk bersih skor 0
3. Kerapihan (tulisan, penataan,
bentuk motif, gambar kerja,
pewarnaan)
KRITERIA PENILAIAN/ RUBRIK PENILAIAN
˃70% hasil lab sheet rapi skor 4
˃ 51% ≤70 hasil lab sheet rapi skor 3
˃ 31% ≤50 hasil lab sheet rapi skor 2
˃ 11% ≤30 hasil lab sheet rapi skor 1
≤10% hasil lab sheet rapi skor 0
Skor Total

Keterangan :
1= tidak sempurna
2= cukup sempurna
3= sempurna
4= sangat sempurna

Surakarta, 1 November 2018

Guru Pembimbing PLT Mahasiswa PLT

Endang Suprihatin, S.Pd Siti Aisyah

NIP. 19760921 200501 2 005 NIM. 15513244012