RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Anjatan

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas : X Umum
Materi Pokok : Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia
Alokasi Waktu : 1 x 2 Jam Pelajaran @45 menit

A. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.2 Menelaah ketentuan Undang-
Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945 yang mengatur tentang
wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan
kepercayaan, serta pertahanan
dan keamanan
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan
penuh rasa syukur dan atau melakukan kajian
konstitusionalitas (membaca ketentuan Undang-
undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945) yang mengatur tentang wilayah negara,
warga negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.2. Mendefinisikan tentang ketentuan Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang
mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan
keamanan
3.2.3. Mengidentifikasikan tentang ketentuan Undang-
undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun
1945 yang mengatur tentang wilayah negara,
warga negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan keamanan

4.2 Menyaji hasil telaah tentang
ketentuan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 yang mengatur
wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan
kepercayaan, serta pertahanan
dan keamanan
4.2.1. Menganalisis dan menyimpulkan serta
mempresentasikan hasil diskusi kelompok
tentangKetentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan
keamanan
4.2.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi
tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan
keamanan
4.2.3.Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang
ketentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
dan keamanan

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning secara daring murid dapat memahami dan menganalisis
Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia,secara baik dan benar dan sesuai konteks

C. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : Lembar kerja, gambar, lembar penilaian, WA, Google Meet/ Zoom, Youtube
Alat/bahan : Laptop/ Notebook, Mobile phone
 Sumber :
a. Materi (video pembelajaran) pada Kanal Rizki Dwi Kamalul Jamal
b. Buku Paket PPKn SMA Kelas X, Handout guru

D. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Kegiatan
Pendahulu 1. Berdoa, menyanyikan lagu wajibnasional, sapa, salam, Absensi
an 2. Guru memberikan pertanyaan pemantik,
a. “Apakah kalian mengetahui wilayah NKRI?”
b. “Apa saja yang ada dalam wilayah Daratan, Perairan dan Udara?”
c. “Tulis atau sebutkan langsung
jawabanmu !”
3. Guru menginformasikan beberapa platform medsos seperti IG, FB
Youtube dan Google sebagai bahan pembelajaran dan pengisian kuesioner
terkait kesiapan belajar, minat, dan profil belajar murid berdasarkan
lingkungan/tempat tinggal.
4. Guru mengirimkan Kuisioner dengan memberikan pertanyaan langsung
dan didata terkait kesiapan belajar, minat, dan profil belajar.
5. Guru menganalisis hasil kuesioner untuk kesiapan belajar, minat, dan profil
belajar.
6. Guru membagi murid ke dalam kelompok berdasarkan hasil pemetaan
kebutuhan murid, berdasarkan profil belajarnya, berdasarkan pembelajaran
pada pertemuan sebelumnya.
a. Kelompok 1 : Murid yang menggunakan platform medsos yaitu
Instagram
b. Kelompok 2 : Murid yang menggunakan platform medsos yaitu
youtube
c. Kelompok 3 : Murid yang menggunakan platform medsos yaitu
Facebook
7. Guru memetakan kesiapan belajar para murid berdasarkan hasil jawaban
para murid
8. Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini dan mengaitkan
tentang pentingnya penguasaan materi hari ini dalam kehidupan nyata.
9. Mengingatkan pentingnya kebiasaan 5M
 Kegiatan 1. Murid dibersamai dengan guru mengamati video tentang “Wilayah Negara
Inti Kesatuan Republik Indonesia”
2. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,mengamati,
membacadan menuliskannya kembali. Untuk murid yang memiliki daya
tarik dalam mengamati materi ajar melalui video maka diberi tayangan
atau melihat platform medsos di youtube, Untuk murid yang memiliki
daya tarik dalam mengamati materi ajar melalui Tulisan atau berita di
medsos melalui platform medsos di facebook, dan Untuk murid yang
memiliki daya tarik dalam mengamati materi ajar melalui sajian foto-
foto/poster beserta berita maka menggunakan platform medsos di
instagram, Semuanya membahas materi tentang Wilayah Negara Kesatuan
Republik Indonesia (Literasi)
3. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. (Critical
Thinking.
4. Guru meminta murid mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan tersebut
dengan teman, sehingga mereka mendapat informasi terkait materi dengan
Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia.
5. Setelah terbagi menjadi beberapa kelompok,guru memberikan kesempatan
pada masing-masing kelompok untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
fakta dan data terkait masing masing Wilayah Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
6. Berdasarkan data yang sudah didapat, setiap kelompok kemudian membuat
resume atau rangkuman pendek dan sederhana yang isina terdiri dari fakta
dan data Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia.
.
Kegiata 1. Guru memberikan apresiasi dan mengajak murid melakukan refleksi
n terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan dengan menegaskan kembali
Penutup dalam bentuk kesimpulan.
2. Guru menutup pembelajaran sesuai dengan prosedur rutin (salam, terima
kasih, doa, dan peringatan kebiasaan 5 M).

E. Penilaian Pembelajaran
Pengetahuan Keterampilan Sik
ap
Melalui pertanyaan Melalui tugas sistematis, Melalui pengamatan sikap
pemantik, murid saat
murid dapat merespon dan dapat membuat kemudian diskusi kelomok belajar,
mengetahui materi awal membuat resume atau murid dapat menunjukan
mengenai Wilayah Negara rangkuman pendek dan sikap
Kesatuan Republik Indonesia sederhana yang isina terdiri bertanggungjawab,
dari fakta dan data Wilayah
Negara Kesatuan Republik disipilin
Indonesia. dan kerjasama.
.

1. Penilaian Pengetahuan
Tabel Penilaian Aspek Pengetahuan
N Aspek Yang Di Krite Skor
o Nilai ria 1-4
Sangat memahami 4
Memahami 3
1 Wilayah NKRI
Cukup memahami 2
Kurang memahami 1
Sangat memahami 4
2 Wilayah darat,udara Memahami 3
dan perairan Cukup memahami 2
Kurang memahami 1
2. Penilaian Keterampilan
Penilaian Produk dan Pelaksanaan Diskusi Kelompok
Juml
Disk Prod Nil
Na ah
usi uk ai
N ma Sko
o Pes r
erta Kelengka
Didi Tanggg Kesesu
Keaktif Kerjas pan
k ung aian
an ama Materi
Jawa Isi
b

Keterangan pengisian skor :

4. Sangat tinggi
3. Tinggi
2. Cukup tinggi
1. Kurang

3. Penilaian Sikap
N Nama Murid Wa Catatan Sikap Tanda Ke
o ktu Tangan t
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Sekolah : SMA Negeri 1 Anjatan

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas :X
Materi Pokok : Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia

LKPD :

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

MATA PELAJARAN PPKN KELAS X IPA/IPS

MATERI SISTEM PEMBAGIAN KEKUASAAN

NAMA KELOMPOK : ………………………………………………….

NAMA ANGGOTA :

………………………………………………….

………………………………………………….

………………………………………………….

………………………………………………….

………………………………………………….

………………………………………………….

………………………………………………….

………………………………………………….

………………………………………………….

KELAS : ………………………………………………….
MATERI PEMBAHASAN : ………………………………………………….

Alat dan Bahan

………………………………………………….

………………………………………………….

………………………………………………….

………………………………………………….

………………………………………………….

………………………………………………….

………………………………………………….

………………………………………………….

Langkah Kerja

Silahkan lihat dan perhatikan materi di Powerpoint yang bapak buat ( Wilayah Negara Kesatuan
Republik Indonesia).

Lalu buat resume dan peta konsep dari materi yang sudah di lihat dan perhatikan, sesuai dengan pembagian
materi masing-masing.

Buat resume dengan semenarik mungkin, menggunakan alat dan bahan yang sudah di siapkan perkelompok.

Lalu diskusikan dengan kelompok lain, dan melakukan sesi tanya jawab.

Tuliskan kesimpulan.

Kesimpulan :