SEMANA DEL 17 AL 21 DE ENERO 2022

PLAN DE TRABAJO
ESCUELA PRIMARIA: ___________
SEXTO GRADO
MAESTRO (A): _________________
APRENDIZAJE SEGUIMIENTO Y
ASIGNATURA ACTIVIDADES
ESPERADO RETROALIMENTACIÓN
Vida Participa en la Dialogar con los alumnos sobre la importancia de mantener una buena higiene en nuestro
Saludable promoción de entorno familiar y escolar.
hábitos de higiene Realizar un listado de las acciones más importante para mantener limpia nuestra casa y
y limpieza para nuestra escuela.
cuidar el medio Ejemplo:
ambiente, en el 1. Depositar la basura en los contenedores
entorno familiar,
escolar y comunitario
Lengua Elabora un Elaborar un organizador grafico en el cuaderno sobre las ventajas y desventajas del uso
materna organizador de la radio en la actualidad en comparación con otros medios de comunicación populares:
gráfico sobre las
principales
LUNES

características de la
radio como medio
de comunicación y
de la elaboración
de un programa de
radio.

Analizar el trabajo en plenaria para su retroalimentación.

Historia Compara las Observar las siguientes imagenes y escribir el modo de vida que corresponden (nomadas
actividades y las o sedentarios). Posteriormente sobraya el concepto con la caracteristica correspondiente.
formas de vida
nómada y
sedentaria.
Reconoce la
importancia de la
invención de la
escritura y las
características de
las
primeras ciudades

Analizar las respuestas en plenaria para su retroalimentación.

Geografía Distingue Unir mediante una linea la definicion con el concepto correspondiente, posteriormente
diferencias en la anotar el concepto con su definicion en el cuaderno.
Información
geográfica
representada en
mapas de escalas
mundial, nacional y
estatal. Interpreta
planos
urbanos a partir de
sus elementos.

Analizar las respuestas en plenaria para su retroalimentacion.

 APRENDIZAJE SEGUIMIENTO Y
ASIGNATURA ACTIVIDADES
ESPERADO RETROALIMENTACIÓN
Matemáticas Lee, escribe y En la escuela primaria “Francisco I. Madero” se llevó a cabo la medición anual
compara números de estaturas, algunas estaturas se registraron en la siguiente tabla para su
naturales, comparación, completa los datos faltantes:
fraccionarios y Alumno Estatura con decimales Estatura con fracción
decimales. Jaime 1.25
Explicita los Susana 1¼
criterios Mariana 1¾
de comparación. Luis 1.75
Alexander 11/5
Sebastián 1.50
María 1.33
Analizar las respuestas en plenaria para su retroalimentación.
Ciencias Propone acciones Anotar la siguiente tabla en el cuaderno sobre los animales extintos que
naturales para cuidar a los existieron en su comunidad, municipio, estado o país.
seres vivos al Animales ¿Por qué se ¿en que afecta ¿Cómo se pudo
valorar las causas extinguieron? que se extinga evitar su
y esta especie? extinción?
consecuencias de
su extinción en el
MARTES

pasado y en la
actualidad. Posteriormente responde en el cuaderno:
¿Qué propuestas propondrías para evitar la extinción de futuras especies?
Analizar las respuestas en plenaria para su retroalimentación.
Lengua Reflexiona sobre Completar en el cuaderno los siguiuentes enunciados sobre las caracteristicas
materna las del reportaje, agregando las palabras que aparecen en el recuadro punteado.
particularidades
de un reportaje

Analizar las respuestas en plenaria para su retroalimentación.

 Historia Explica la Dialogar con los alumnos sobre las principales ventajas que tenían las
importancia de los civilizaciones al vivir cerca de los ríos.
ríos en el desarrollo Elaborar un listado de los beneficios que obtuvieron al estar cerca de los ríos y
de las civilizaciones de los mares y realizar un dibujo del beneficio que consideren más importante.
agrícolas, sus
rasgos comunes y
diferencias.
Reconoce la
importancia del
mar Mediterráneo
en el desarrollo del
comercio y la
difusión de la
cultura
APRENDIZAJE SEGUIMIENTO Y
ASIGNATURA ACTIVIDADES
ESPERADO RETROALIMENTACIÓN
Cívica y ética Valora el ejercicio de Realizar un cartel en el cuaderno sobre la importancia de exigir los derechos de
en dialogo libertades de libertad, expresión, conciencia entre otros. Así mismo asumir las
expresión, conciencia, responsabilidades que esto conlleva para no afectar los derechos de otras
asociación y respeta personas.
el ejercicio de las
libertades de otras
Compartir el cartel elaborado con sus compañeros.
personas, en el marco
del respeto a la
dignidad y los
derechos humanos.
Actúa con autonomía
y asume
responsabilidades
MIÉRCOLES

derivadas del
ejercicio de su
libertad.
Artes Reconoce Jugar con los compañeros o con familiares a imitar a un personaje o animal solo
movimientos y sonidos haciendo gestos y movimientos, el resto de las personas deberá tratar de
de personas reales adivinarlo
de personas,
animales y cosas y
los reinterpreta
utilizando la ficción.
Formación Valora el ejercicio de Escribe en tu cuaderno un caso de discriminación que conozcas, y responde las
cívica y ética libertades de siguientes preguntas en tu cuaderno:
expresión, conciencia,
asociación y respeta ¿Qué provoco ese caso de discriminación?
el ejercicio de las
libertades de otras
personas, en el marco ¿Cómo harías para resolverlo?
del respeto a la
dignidad y los ¿Qué se puede realizar para evitar la discriminación en las escuelas?
derechos humanos.
Actúa con autonomía
y asume
responsabilidades
derivadas del
ejercicio de su
libertad en
actividades
familiares, escolares
y comunitarias.
Establece relaciones
de respeto e
igualdad entre
personas de distintas
culturas.
Matemáticas Lee, escribe y Determinar la relación (menor, mayor o igual) entre las siguientes fracciones.
compara números >, < ó =
naturales,
fraccionarios y
decimales.
Explicitación de los
criterios de
comparación.

Convertir las siguientes fracciones a decimal:

1¼=
2 2/3 =
3½=

Analizar las respuestas en plenaria para su retroalimentación.

Lengua Reconoce las Analizar las características del cuento de terror que se muestran a continuación:
materna principales
particularidades
de los cuentos de
misterio y de
terror.

Posteriormente realizar un cuento de terror en el cuaderno tomando en cuenta

las características principales anteriormente analizadas.

Compartir el cuento a manera de plenaria para verificar si cumple con las

características del mismo.
 APRENDIZAJE SEGUIMIENTO Y
ASIGNATURA ACTIVIDADES
ESPERADO RETROALIMENTACIÓN
Matemáticas Resuelve problemas Resuelve los siguientes problemas en el cuaderno:
aditivos con números Juan hace sus compras en el tianguis que se pone cerca de su casa los días
naturales, decimales sábados. Compra 3 kg de tomate ¾ kg de pepino, ½ de cebolla, 0.5 kg de
y fraccionarios, carne de cerdo, y 0.750 kg de queso rallado. ¿Cuántos kilogramos de mercancía
variando la
estructura de los
compro en total Juan?
problemas. Estudio
o reafirmación de los Pedro pesa 30.7 kilogramos, su hermano pesa 40 ½ kg, sus padres pesan 164
algoritmos kg juntos, ¿Cuánto pesa en total toda la familia?
convencionales. Analizar las respuestas en plenaria para su retroalimentación.
Geografía Valora la riqueza Analizar la siguiente grafica, posteriormente responder las siguientes preguntas
y variedad de vida en el cuaderno:
en los países. ¿Qué país tiene el mayor capital en el mundo?
¿Cuál es la diferencia entre el primer y segundo país más rico?
¿En qué lugar queda Holanda?
¿Con cuanto capital cuenta Japón?
¿Cómo crees que sea la riqueza con la que cuenta tu país?
¿Los habitantes de tu país cuentan con un ingreso que alcanza para vivir
dignamente?
JUEVES

Analizar las respuestas en plenaria para su retroalimentación

Lengua Registrar los textos Solicitar a un familiar o miembros de la comunidad que les cuenten una leyenda
materna narrativos que sea originaria de la comunidad en donde viven, posteriormente escribirla
recopilados de en el cuaderno y compartirla con tus compañeros
fuentes orales.
Escribe un texto
narrativo de la
tradición oral de su
pueblo de forma
autónoma en
formato
predeterminado.
Ciencias Explica el Analizar la información que se presenta a continuación, posteriormente elaborar
naturales funcionamiento tarjetas de un cuarto de hoja blanca, anotar en ellas los conceptos
integral del cuerpo individualmente y en otras tarjetas el significado de cada sistema.
humano a partir de Una vez concluida esta actividad deberán jugar al memorama donde sacaran un
las interacciones concepto y un significado para ver si corresponden el uno con el otro.
entre diferentes
sistemas. El sistema óseo o esqueleto. Da soporte al cuerpo, apoyo a los músculos y
protege a otros órganos.
El sistema muscular. Ayuda a que nuestro cuerpo se mueva.
El sistema nervioso. Recibe estímulos del entorno y coordina a otros órganos y
sistemas para responder a esos estímulos.
El sistema respiratorio. Realiza el intercambio de gases (dióxido de carbono y
oxígeno) entre el cuerpo y el ambiente.
El sistema circulatorio. Transporta nutrimentos, oxígeno y otras sustancias en el
cuerpo.
El sistema excretor. Produce, almacena y expulsa desechos a través de la orina.
El sistema digestivo. Transforma los alimentos en nutrimentos para que puedan
ser aprovechados por las células.
El sistema reproductor. Producir las hormonas y las células sexuales que
intervienen en la reproducción.
 APRENDIZAJE SEGUIMIENTO Y
ASIGNATURA ACTIVIDADES
ESPERADO RETROALIMENTACIÓN
Vida Propone Preguntar a los alumnos si realizan ejercicios físicos fuera de la escuela
saludable alternativas Escribir en el cuaderno 3 actividades físicas que sirvan para mejorar la salud de
de actividades los estudiantes
físicas que puede 1.-
practicar dentro y 2.-
fuera de la escuela 3.-
para su bienestar.
Resuelve Ubicar las siguientes fracciones en las rectas:
Matemáticas problemas Recta 1.- ½
multiplicativos con Recta 2.- 13/6
valores Recta 3.- 3 ¼
fraccionarios o
decimales
mediante
procedimientos no
formales.
VIERNES

Artes Reconoce Solicitar a los alumnos que cierren los ojos durante 5 minutos, todo debe estar en
movimientos y silencio y solo podrán escuchar los sonidos del exterior.
sonidos de Posteriormente con lo que escucharon deberán crear una pequeña historia.
personas reales de
personas, animales y
cosas y los
reinterpreta
utilizando la ficción.
Educación Describe y valora De manera grupal propongan ideas para lograr un estado de bienestar y a
socioemocional distintos puntos de pesar de diferentes emociones aflictivas.
vista ante una
situación emocional
aflictiva
proponiendo
acciones para
generar un estado
de bienestar.