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  • Protocolo Evalúa 3

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    INSIGAIG BEEALUACION BICOM DASCOIOA TOS ncn + 91 Olea 95 fog : BATERIA PSICOPEDAGOGICA . VERSION CHILENA 2.0 Ambito optimo de utilizacién: Finales de 3° Aiio de Educacién Basica inicios de 4° Afio de Educacion Basica AUTORES: co Jesits Garcia Vidal Daniel Gonzalez Manjon =a Beatriz Garcia Ortiz COORDINADOR GENERAL: Miguel Martinez Garcia (\) GAPACIDADES GENERALES. CAPACIDADES ESPECIFICAS. 4. Memoria-Atenci6n. 4. Lectura. + Exactitud Lectora. 2, Bases del Razonamiento, + Comprensfon Lectora, + Reflexividad. + Analogias.. 2> Escritura + Organizaci6n Perceptiva. + Ortogratfa Fonética. + Gratia y Expresion Esctita: 3. Nivies de Adaptacién. + Orlografia Visual y Reglada, 4. Sociométrico. 8. Aprendizajes Matematicos. ‘iGAlchlo y Numeracion. + Resolucion de Problemas. Reservatios torios fos derechos por: Instituto de Orientacién Psicolégica EOS eee ee = a PAUTAS GENERALES PARA EL APLICADOR Crear un amblente tranquilo, distendido y motivador para realizar las apll- caciones, es objetivo priorttario. No se debe aplicar Ja Bateria Evalda-3 de una sola vez, sino dividirla en sesiones que no deben sobrepasar las 2 horas. Procurar dar las instrucclones muy claras, tal y como vienen en cada una de las pruebas y/o en el manual. No empezar hasta que todos hayan en- tendido perfectamente cada tarea, pero nunca afiadir cosas nuevas 0 pro- porcionar ayudas no previstas. El Ambito 6ptimo de aplicacion de esta Bateria es finales del tercer afio de Educaci6n Basica. También puede ser utilizada como evaluacién inicial al comlenzo del cuarto afio de Educacién Basica. El orden en la aplicacién de pruebas no tiene que ajustarse al establecido ‘en este cuadernllo. El aplicador usara critertos l6gicos: al principio de se- sién pruebas mas dificiles, al final pruebas sin tiempo, nunca partir una prueba en dos sesiones, etc. Esta Bateria es de aplicacion Individual y/o colectiva. Los datos que se incorporan en este documento, por parte de la persona que lo realiza se aportan para la evaluacién psicopedagégica y se autoriza con carécterconfidencial su uso para tal fir apisin det adil a eland an 2015, ‘2 eatara £08 [Rv na Vota @-Tel-01 884 1204- Fax 91 S54 1202-28008 Mais Deptt Lega Mse2 2008 Imrie: GRAFICAS NACIONES, Pawan Span Mae in Spin ‘Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorizaciGn esorta de los ttuares del ‘Copyright’, bao las sanciones eslablecidas en las leyes, la reproduccién total o parcial de esta balera por cualquier medio o procedimiento, a ee ee en) Oe ae le) INSTRUCCIONES: Enesta prueba te Ta explcaré cruz (X), plo, los dibujos que sean IGUALES al MODELO. ~~ a Co 21 [a1 [al [1 fe) fr) fel Fe) fol fe) fz) faa) fra) 4." TAREA: Durante DOS MINUTOS debes marcar con una Co ee] Oe] FO EY fl Oe} Oe] Oa] Oe] OH] Fh Sa] Oe] Oe] EO] OH) De] Be] | IO] De] BS Se | Fe AO e] BOY EE OH] Ae] Oe] Def Oe] EE ef kOe] AOe| AC HOA] SES ESIESI ESI ES So] KO el >| Oe] De] Be e| HOD#] AOD] De] De] FE: Ce] OA] | Oe] Oe] EE Se] Oe] Oe] BO] BOH] BG | Oe] | eee] Oe GEE D4] ECO} D4] Ie] Ce] eS Ao] a] Oe] BO] , ho debes dar vuelta la hoja. Orc eR Cree ne ORG Ce a BD 2.“ TAREA: MARCA EL DIBUJO QUE APARECE EN LA LAMINA. Durante UN MINUTO debes marcar con una cruz (X) los dibujos que estaban en la lamina anterior. 1 _ fia 15 TAREA: Ahora lo mismo pero con las siguientes palabras, marcando con un circulo ‘Sf cuando la pa- labra corresponde a un dibujo que aparezca en la lémina y marcando NO cuando ta pala- bra corresponde a un dibujo que no aparece en Ia Idina. Tienes UN MINUTO. 1] SERRUCHO: Si NO [9] cucnara: si NO [2] cucm1o: si No [fo] MarTILLO: si NO si NO [41] cigteNa: = Si NO a) si NO [2] woretta: = si_ NO 5] TELEVISOR: Si NO [43] capaLLo: si NO (6) RELoy: si No [4] vaso: si NO [7 tostapor: si NO [45] surara: si NO [3] mono: si NO [16] TENEDO} si NO A. TAREA: FGate bien en el nimero del recuadro y luego biiscalo entre los ntimeros que aparecen en el recuadro grande y marcalo con un cfrculo como en el ejemplo, siempre en sentido horizontal y de izquierda a derecha. Tienes DOS MINUTOS. 5@201062036210562153462562 03260258620620165241030266 20897532658962016210452600 20602162013014685620543620 60218632162018756201436021 02620154306021620114102620 60216596201320162030561206 98921062016549853094765984 62016201326210698562016201 a) ‘© mst a omni PICO Eas LS a VO ate) ee INSTRUCCIONES: Las tareas que vienen a continuacién te pueden resultar les a veces, por lo que de- berds estar muy atento/a a las instrucciones que te vaya dando. Tienes varias tareas y cen cada una de ellas te iré diciendo lo que debes hacer, de cudnto tiempo y ceudindo debes finalizar. Asi, cuando se acabe el tiempo, tendrés que pasar a la siguiente, ‘aunque no hayas terminado Ia anterior. aN) 1." TAREA: —VERDADERO O FALSO. Tu tarea consiste en marcar V de verdadero o F de falso en cada caso, en funcién de que el reco- rrido dibujado coincida 0 no con el recorrido seftalado, teniendo en cuenta que el recorrido comienza donde aparece un @, continia en el sentido de la flecha y s6lo se sefialan los @. A qui hemos marcado F porque RECORRIDO: 1 recorrido no coincide con los a puntos seilados, é i © & ns > E ¢Entendiste? Tienes 10 MINUTOS para hacer el resto de los ejercicios. A A aucomno: incon: a pg ag mF mt « > ° OO « OO : ‘© mistruro pe omienTacion sicoOaica eos o | . 2 3 4 8 e oe ECORRIDO: | secon, * ole A wa mt ¢ mt o} to > OO OO: @© -33+:/O , ° RECORRIDO: RECORRIDO: eal a) ey * . pr ¢ Hy D D O®. @@® =: ° ; o @ wira:: . ECORI: ee i 7 ata | om < Ee LF » OOe [~—eOe @ «22+: @ HTH 3 RECORRIDO: RECORRIDO: [pr a 7 pst ¢ oe e 9 e = ooo raconno: "{ f° | Ng rue oe omar ptosis ® ont eds RECORRIDO: RECORRIDO: E4) aS] 5 i EO] re] = mj os z - OW: UO: a © a0 RECORRIDO: RECORRIDO: Bi} [Ad] _ D4} (C5) ™ To t [pi] [b4] iG [D1] | Bo) 7 L¥ » Fo» O® oe OMe: ‘© mero De onevracn psiovécica eos 2. TAREA: EWITSTES TERMINA LA FRASE. ae oiaiai Tu tarea consiste en encontrar la palabra que corresponde para terminar la frase. Mira el nii- ‘mero que tiene y lo colocas en la casilla de RESPUESTA. Hagamos un ejemplo: © _ PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA POSIBLES RESPUESTAS RESPUESTA z IN 2, MAYOR | Nitto es anita como hombre es a... = 5 3. MUJER 4. MADRE ‘Aqui la palabra que continiia la frase es MUJER, por eso deberiamos poner el niimero 3 en la casilla de RESPUESTA. ¢Entendiste? Tienes CINCO MINUTOS. RESPUESTA |. AGUA 7 a) Avién es a aire como bicicleta es a... oo BLS 3. CIELO 4, RUEDA, CLARO 2, NOCHE Blanco es a negro como dia es a... Bo we 3 DESAYUNAR | 4. DESPERTAR | ‘Desayunar es a levantarse 1, MANANA 2 ACOSTARSE ae 3, SABADO 4, HAMBRE 1 PAL 2 VOLAR Avién es a auto como paloma es a. @) 3. GATO 4, BLANCO 6) Perro es a casa como péjaro es a... aa ean 3. AIRE 4, TIERRA Cle Tux eas 3. DIA 4 ACOSTARSE @ Niflo es a hombre como nifia es a... ane paenNt 3. MUIER 4, HERMANO (8) Jamén es a cerdo 1. ARBOL 2. FRUTA eee 3, MANZANO 4, POSTRE, ® $$$ $6 ts 0 orterracin icon RESPUESTA oO} Pelado es a peludo como gordo es a... Eval, ae 3 CABELLO 4 FLAC ((O} Die a semana como mes esa. wi a 3 SIGLO “4 ENERO an) Gato esa ratén como perro es a. ane ee 3, GATO 4 GATA a2) Tia es a sobrino como madre es a... aos oa 3. SOBRINO 4 HO 43} Calor esa frio como dia es a... a ——_ 3 NOCHE {4 DESPERTADOR SELVA 2 44) Camelto es a desierto como leén esa... | |*¥ Se —_ 3 TIGRE “4 FIERA Arboles a campo como arena es a... 1 ae a 3 CALOR AYA . 2, PUER (6) Dinero es @ banco como barco es a Ee at 3 PLAYA “4 MARINERO 1 DESCANSAR [2 MESA Cama es a acostarse como sillaes a... 3. SENTARSE. 4 COMER 1 MES 2, ANO (18) Lunes es a semana como Enero €s a... 3 TRIMESTRE | 4 SEMESTRE PINTO 2 PINTO Libro ex a biblioteca camo euadro esa... | (-?ATOR us 3, SALON 4 MUSEO. @o| “Also flaca os w olen y flaca 1, ALTAY GORDO [2 BAJAYGORDA como bajo y gordo €8 a... 3. BAJAYDELGADA | 4. ALTA Y DELGADA ra) ‘© msrmuto ne oneracitn rca. os ORGANIZACION PERCEPTIVA 32 TAREA: SOBRA UNA PIEZA. ‘A continuacién encontraris una figura a la izquierda, A su derecha hay varias piezas que ‘hacen falta para formarla, pero sobra una, ;Cudl es? Cuando la descubras mira su mimero ‘yo colocas en la casilla de respuesta. Veamos un ejemplo: Aqui tenias que poner un 2 ;Verdad? ;Entendiste? Haz tt ahora las siguientes intentando no equi Temes CUATRO MINUTOS. 4° TAREA: ;QUE FALTA? Observa atentamente el dibujo situado a ta icquierda y encontrards que le falta un trocito. Biiscalo entre las piezas de la derecha, y una vez encontrado mira su nitmero y lo escribes en Ja casilla de RESPUESTA. Veamos un ejemplo: 6 w zi a w@ RESPUESTA H ‘0/7 I ‘Aut tentas que poner un 2 ;Verdad? ¢Entendiste? Haz th ahora las siguientes intentando no equivocarte. Tienes CUATRO MINUTO: "f- 7 24 Fh 20 al) ‘a 5 ‘© wstuTo eomenacin rscaviccagos NES wD iNeo fee Tronic se en alms css que ps algo yeas) ros Leecn mit ca Auvmlnesdin scrutiny mia ees Nl oe ps unc oat une © AN, 1, ec pj onan Hat onel el Sauieuneman JEMPLO: —Melevanio por lasmatanas con amas de ieee -—--= | @) | N | AV EL CIRCULO ESTA PUBSTO EN S porque a este nifioa Te pasa esto casi todas ls das, has comprendido Ia tara, respondeteniendo en cuenta fo que te ocurra at, nt las respuesta, pues ninguna es buena ni mala. CContesta con sinceridad, pucs se un medio de eonocertea ti mismo mejor. + Esta prueba no tiene tempo, peo intenta no distraerte. + Intenta no poner demasiado ta respuesta AV. INSTRUCCIONES: 11, Termino las tareas que me proponen en clase ~ s[alw 2, Casi siempre hago las tareas que me dan para la casa -- s [Nn] aw) 3, Para hacer las tareas me lo tienen que decir mis padres -~ s [nT w 4, Trato con cuidado mis titiles escolares - s[ ui 3, Casi todos los dias dedico un tiempo a hacer mis tareas en la casa, ‘aunque no me lo haya dicho el profesor Cs TT av , Por las noches, preparo todo lo que me tengo que llevar al dia siguiente al colegio s [uw ‘7. Necesito mucha ayuda para hacer mis tareas ~ s [Nya &. Me gusta presentar mis tareas limpias y ordenadas ~ sa , Con frecuencia me aburren los trabajos del colegio ~ n TW U0, Me demoro miis que mis compafieros en lo que me manda el profesor - sn ]w 1. Intento estar muy atento a las explicaciones del profesor s [aya 12, Me gusta que me den tareas nuevas que nunca habia hecho — stu] 15. Intento hacer todas las tareas escolares y que éstas me resulten muy bien s[a Tw 14, Si algo no me sale lo intento hasta que me salga bien - s [xT w 15. Las tareas que son un poco dificiles me gustan mas que las facies. -- s[nlw 16, Cuando me ganan en algin juego me pongo a lorar s [uw 17. Cuando el profesor pregunta en la clase y yo lo sé, espero hhasta que el profesor me diga que responda -~ s [uw 18, Siun nifio me insulta, si yo puedo, lo insulto mas - s[ Nw 1D. Cuando el profesor se enoja en la clase me pongo tan nervioso «que me dan ganas de Horar s[ xT (© msnTUTO DE oRERACIN FeEOLEIE Eas 2D, Si alguna vez no me sale un ejercicio, tiro lo que tengo a mano, porque me da mucha rabia 21, A veces me enojo mucho, grito y peleo por cosas que no tienen importancia - = 22, Cuando estoy enojado soy capaz de aguantarme las ganas de pelear ~ 23, Cuando quiero algo, lo quiero enseguida y me enojo si no lo consigo - 24, Cumplo las normas que el profesor dice en la clase 25, Me peleo frecuentemente con los demiis 26, Cuando un compaiiero me habla, pongo atencién y le contesto adecuadamente > 27. Me gusta ayudar a mis compaiieros cuando me lo piden ~ 28. Cuando algéin amigo o compafiero tiene un problema, intento ayudarlo ---> Me gusta tener muchos amigos Cuando un compaiiero me presta algo, Io euido mis que si fuera mio ‘Me gusta prestar mis cosas Algunas veces tomo cosas de mis compatfieros sin pedirles permiso ~ Me gusta hacer trampa para ganar en algunos juegos —~ En el curso hago caso de las normas que tenemos para todos-~ Me gusta hacer tareas y trabajos en grupo -~ Mis profesores me estiman Casi mada de lo que hago me sale bien - ‘Cuando tengo que hacer una prueba me pongo nervioso - ‘Cuando sé que algo lo he hecho bien, me da lo mismo lo que piensen los otros ~ Me considero una buena persona ~~ Me daria miedo ir a un campamento de verano ~ Le caigo simpético a la gente -~ ay, 3D. at 33, 33, we 38. 36 37. Siempre intento hacer ese tiltimo ejercicio que es el més complicado ~ 3B 3D. 4. a. 43, 43, 44, Cuando me equivoco lo intento de nuevo sin desanimarme - 48, Soy capaz de hacer casi todas las cosas, aunque sean dificiles - Ww aw aw wv aw wv wv Ww Ww wv wv wv wv Ww w wv w wv AV av wv wv wv iw AV ea| |00| len] fe] Jer! les] en! |e| len! leo] er] lea! len! len! len] |en| lea! je] joo] Jeo] Jeo} Jeo] Jeo] Jen] Joo) loo wv Eseribe el nombre y apellidos de los tres ‘compaiierostas de tu curso con los que mas simpatizas, por orden de preferencia: por orden de no preferencia: 0 reir ee AE napa de art i ey) a “ cae = Por titimo, escribe el nombre y apellidos de los tres. ‘compatierosias con los que menos simpatizas, @ nsturo oe oneTACON Ptcouseicneos, COMPRENSION LECTORA ee INSTRUCCIONES: Las tareas que ahora vamos a realizar son faciles, pero debes estar atento y leer con mucha atencién las lecturas que te propongo. Yo te iré explicando cada tarea y el tiempo que tienes para hacerla, A.STAREA: — Lee con atencién cada frase, observa los dibujos y pon Iuego una cruz (X) en el dibujo que corresponda con Io que dice el texto. Tienes CINCO MINUTOS. Esta hoja tiene la forma un poco A) cnatada, y sus bordes son dentados, no lisos. Ese drbol no pierde las hojas en todo (2) el atio. Su copa tiene la forma parecida a un circulo. Tachuela es un payaso que siempre Heva un gorro con algin adorno encima, @ Saeente’ {¥ pequefio, que nos pica en verano. Es un gran edificio en el que viven e) muchas personas, cada una en su Como no podta volar, su largo cuello le servia para aleanzar las hojas altas. Q) Es la torta que se comié Juan con sus amigos al cumplir 6 aitos. Siempre ib in peinade ‘Me gusta esa flor tan pequeiia Qe) que erece sola en su planta con grandes hojas. @l Ese animal volador tan pequeito Y que no molesta a nadie, ‘© MsTTUTO DE onEMTACON PsCOLOOIEA cos 2*TAREA: Ahora vamos a leer en silencio esta historia intentando comprenderla lo mejor posible ya que Juego tendremos que contestar a unas preguntas. Tienes CINCO MINUTOS para leerla. Cuando yo te avise pasa a la pagina siguiente y contesta a las preguntas. KE! nacimniento de Lucero Craza dia, antes de las siete de la maftana, el padre de José lo Nama; él se levanta de la cama y va a ayudarle a dar de comer a las vacas, después de lavar- se y vestirse. Vive en una granja y, aunque sdlo tiene 10 aiios, todos tienen que cola- borar en algo. Cuando ya han puesto el forraje en los comederos de los animales, los dos vuelven a casa y desayunan con toda la familia. En primayera y verano no esté mal, pero en invierno tiene que abrigarse mu- cho antes de salir a los corrales, ya que vive en el campo, en un pueblecito de mon- tafia, y alli hace mucho frio a esas horas... ;Cémo le gustaria, en esos gélidos ama- neceres, que su familia se dedicase a otro trabajo! Sin embargo, de vez en cuando madrugar y pasar mucho frio tiene sus com- pensaciones, como el mes pasado, cuando su madre lo sacé de la cama un poco an- tes que de costumbre: -2Qué pasa, mama? ;Dénde esta papa?, pregunté. -iVen! ;Aptirate!, le respondié su madre. Sin vestirse siquiera, poniéndose sélo las botas de agua y su chaquetén de cuero forrado de lana sobre el pijama, salté de la cama, intrigado, y siguié a su ma- dre hasta los corrales. Su hermana Julia ya estaba alli cuando Negé: —Pero, {Qué es lo que pasa?, preguntaba una y otra vez, aunque nadie le res- pondia, Corriendo, con el corazén latiéndole con mds fuerza que nunca, llegé hasta el cobertizo en donde dormian los animales y entonces se aclaré el misterio: incl nados sobre La Moruna, tumbada en el suelo de tierra, su padre y el veterinario, que atin no se habia quitado un grueso chaleco de lana, estaban terminando de ayu- dar a nacer a un hermoso ternerito con una gran mancha negra en la frente, que intentaba ya ponerse torpemente de pie sobre sus cuatro patas... ;Era precioso! Como siempre, ya todo habia terminado cuando llegé el flojo de Luis, su her- mano pequeiio, bostezando y froténdose los ojos hinchados de suefio. Cuando den- tro de unas horas fuese al colegio, no podria contar nada sobre el nacimiento de Lucero, Hamado asi por la hora en que nacié... ;Aunque seguramente se lo inven- taria, porque ademas de un poco flojo Luis era también un poquito mentiroso! is) © InsTTUTa De omiRTACION Pte gas 3." TAREA: RECORDANDO LA LECTURA. Pon una cruz (XX) en las respuestas correctas. Tienes CINCO MINUTOS. COMENZAR. GD) cQué estacién del aio crees que era cuando nacié Lucero? ‘A PRIMAVERA B] VERANO, coroxo ¢Cudntos eran en la familia de José, contindolo a él? D]INVIERNO AT TRES B] CUATRO, ¢Cudntos hermanos eran en la familia de José? CI CINCO, DI seis ATUNO 3B] Dos cymes D] CUATRO ¢Cudntos aitos crees que tendria José? ‘A] MENOS DES BENTRESY 12 Por qué le latia el corazén con fuerza a José? CLENTRE DY 18 D] MAS DE. ‘AJ POR IR CORRIENDO [| HACIA MUCHO FRIO_ eQuién crees que era La Moruna? C] POR EL MISTERIO ‘D|NOLOSE ATLAPERRA DE JOSE [| SUHERMANA CI UNAYACA, D] LA VECINA DE JOSE ‘Por qué le amaron Lucero al ternero? ‘A)NACIOTEMPRANO __[B] TENIA UNA MANCHA, ‘C)PORLALUZ DEL DIA _[D/ IMPOSIBLE SABERLO_ ‘

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