Producto 1:
Del 2a atozi2
Presentacion del informe: 30 noviembre
1. Reporte sobre acciones con directivos y docentes para el fortalecimiento del aprendizaje socioemocional:
Transferencia de las herramiantas para el desarrollo de las hablidades socioemocionales
Docente seleccionada, aplicacién de la encuesta de percepcién (estudiantes), vistas en el aula (aplcacidn de fichas)
2. Reporte del espacio de presentacion del diagnéstico a docentes, realizado por el equipo directive
{acompaiiante acompaiia en el proceso de planificacién e implementacién). Adjuntar evidencias: el diagndstico
reajustado, visién, misién, valores.
Diagnéstico de la IE N°3039
Javier Heraud
En su redacclin se debe visualzar
los enfoques trabsjacos, asi como
las foreezas, necesiades y
larreras idertifcadas en le
Producto 2:
Del 03/12 al 15/12
Presentacién del informe: 12 diciembre
1. Reporte del espacio de la identificacién de fortalezas, necesidades y barreras en la IE.
Insumo: diagnéstico de la IE, revisado y reajustado por directivos y docentes.
Evidencias del espacio:
Barrera Wentiicadas en la escuela:‘ANEXO 1
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Producto 3:
Del 16/12 al 31/01/2023
Presentacién del informe final: 27 de enero 2023
1. Consolidado de las actividades realizadas por cada institucién educativa.
2, Reporte del espacio de presentacién del proyecto de innovacién educativa al equipo de docentes
Responsables: Acompaftante y Equipo directv.
Partcipan: integrantes de la comunidad educativa
Insumos: diagnéstica, anexo 1, esquema del proyecto de innovacién educativa
3. Reporte de la elaboracién del Proyecto de Innovacién Educativa
4, Reporte de la actualizacién e incorporacién del diagnéstico en los IGG.
(PEL dagostc, cba. PA :obetio yachidades)
Insumos: diagnéstico, anexo 1, proyecto de innovacién educativa
5. Detalle de los resultados obtenidos del proceso de acompafiamiento de acuerdo alos objetivos del programa de
acompaitamiento.
6. Reporte de las dificultades identificadas en el proceso, asi como las lecciones aprendidas y recomendaciones para
las instituciones educativas.