Professional Documents
Culture Documents
1.1. COMPILADO PRUEBAS ADULTOS Print
1.1. COMPILADO PRUEBAS ADULTOS Print
Más de la
Durante las últimas 2 semanas, ¿qué tan seguido ha Ningún Varios Casi todos
tenido molestias debido a los siguientes problemas? mitad de
día días los días los días
(Marque con un “ ” para indicar su
respuesta)
Elaborado por los doctores Robert L. Spitzer, Janet B.W. Williams, Kurt Kroenke y colegas, mediante una
subvención educativa otorgada por Pfizer Inc. No se requiere permiso para reproducir, traducir, presentar o
distribuir.
C U E S T I O N A R I O S O B R ELAS AL U DD EL PA C I E N T
E-9
( P H Q - 9)
Más de
Durante las últimas 2 semanas, ¿qué tan seguido le
la mitad Casi
han afectado cualquiera de los siguientes problemas? Varios de los todos los
(Marque con una “✔” para indicar su respuesta) Para nada días días días
Si usted marcó cualquiera de estos problemas, ¿qué tan difícil fue hacer su trabajo, las tareas del
hogar o llevarse bien con otras personas debido a tales problemas?
Para nada
difícil Un poco Muy Extremadamente
difícil difícil difícil
Desarrollado por los Drs. Robert L. Spitzer, Janet B.W. Williams, Kurt Kroenke y colegas, con una beca educacional por parte de
Pfizer Inc. No se requiere permiso para reproducir, traducir, mostrar o distribuir.
Cognitive Reserve Index
CRIq
q u e s t i o n n a i r e M. Nucci, D. Mapelli & S. Mondini (2012)
Instrucciones: En caso de alteración cognitiva o del comportamiento, aunque sea solamente sospechada, el cuestionario de-
be suministrarse a los familiares o a quién cuide del paciente, indicándolo al final del cuestionario en la casilla correspondiente.
Apellidos: .....................................................Nombre:..........................................................
CRI-Escuela
Instrucciones: Contar los años de escuela superados más 0.5 por cada año en el que se haya repetido curso. Para cada curso
de formación al que se haya asistido contar 0.5 cada 6 meses.
Años
CRI-Trabajo
Instrucciones: Indicar los años laborales aproximados por exceso, utilizando una escala de 5 años en 5 años (0-5-10-15-20, etc.;
por ejemplo, si una persona ha trabajado durante 17 años, indicar 20). Los cinco niveles están divididos por grado de compromiso
cognitivo requerido y por la responsabilidad personal asumida. Se debe indicar el empleo ejercitado, aunque sea
contemporaneamente a otros.
Años
Años
RESULTADOS
CRI-Escuela ...................
CRI-Trabajo ....................
CRI-TiempoLibre ..............
CRI .............
Q Q Q Q
Q
bajo medio-bajo medio medio-alto alto
≤ 70 70 : 84 85 : 114 115 : 130 ≥ 130
http://cri.psy.unipd.it
NOMBRE:
Edad: Escolaridad:
Sexo: Fecha: / /
Trail Making Test. - “Aquí tiene algunos números que dibuje un reloj redondo. Incluya todos los
Copia Del cubo. - “Copie este dibujo de la números y marque las 11 y 10.”
y letras. Por favor dibuje una línea alternando entre
manera más precisa posible, en el espacio de
números y letras, respetando el orden numérico y el
abajo.” (3 puntos)
orden alfabético. Comience aquí [señale el 1] y dibuje
una línea desde el número 1 hacia la letra A; continúe [ ]
hacia el 2 y después hacia la siguiente letra y así Contorno
sucesivamente. Termine aquí [señale la E]. ¿Alguna
[ ]
duda?” Registrar el número de Números
Correcciones: (1 punto)
autocorrecciones
(1 punto) [ ]
[ ] Manecilla /5
¡Cuidado con la
[ ] calificación!
DENOMINACIÓN “Dígame el nombre de este animal.” [señalar el león]. “Y de este?” [señalar el rinoceronte]. “Y de este?” [señalar el camello/dromedario].
/3
MEMORIA “Esta es una prueba de memoria. Le voy a leer una lista de palabras que debe recordar ahora y más tarde. ¡Escuche con atención! Cuando yo S
termine, dígame todas las palabras que pueda recordar. No importa el orden en que las diga. ¿Listo? [Pausa] Boca, Lino, Iglesia, Clavel, Rojo.” I
N
(Segundo ensayo): “Ahora le voy a leer la misma lista de palabras una vez más. Intente acordarse del mayor número posible de palabras, incluyendo las que repitió
en la primera vez. ¿Listo? [Pausa] Boca, Lino, Iglesia, Clavel, Rojo.”
Aplicar dos veces.
(Después del segundo ensayo): “Trate de recodar esas palabras pues le pediré que me las diga de nuevo al final de la prueba.” P
Registrar orden según
se evocan. U
N
BOCALINOIGLESIACLAVEL ROJO T
Ensayo 1[] ……….[] ……….[] ……….[] ……….. [] ..……… OSi
ATENCIÓN “Le voy a leer una serie de números. Cuando yo termine, quiero que repita estos números en el mismo orden en el que yo los dije. ¿Listo?
[Pausa] 2 - 1- 8- 5 - 4.”
[ ] Respuesta esperada: 2-1-8-5-4
“Ahora le voy a leer otra serie de números. Cuando yo termine, quiero que repita los números en el orden inverso al que yo los dije, que los repita al revés. /2
¿Listo?
[Pausa] 7 - 4- 2.” [ ] Respuesta esperada: 2-4-7
ATENCIÓN “Voy a leerle una serie de letras. Cada vez que diga la letra A, dé un golpecito con la mano. Cuando No se asignan puntos si ≥ 2
diga otra letra diferente, no dé ningún golpecito. ¿Listo?” /1
[ ] F-B- A-C-M-N-A-A- J-K-L-B-A-F-A-K-D-E-A-A-A-J-A-M-O-F-A-A-B
ATENCIÓN “Ahora le voy a pedir que diga cuanto es 100 menos 7 y, después, que continúe restando 7 al número de su respuesta hasta que le diga que
pare.”
4 o 5 restas correctas: 3 puntos;
....... [ ] 93 …….. [ ] 86 ….….[ ] 79 .….… [ ] 72 ……..[ ] 65 2 o 3 correctas: 2 puntos;
1 correcta: 1 punto; 0 correctas: 0 puntos /3
LENGUAJE “Ahora le voy a leer una frase. Repítala a continuación, exactamente como yo la diga” ¿Listo?
“Ahora le voy a leer otra frase. Repítala a continuación, exactamente como yo la diga”
[ ] Solo sé que Juan es el único que puede ayudar hoy /2
FLUIDEZ VERBAL
“Ahora dígame el mayor número posible de palabras que comiencen con una determinada letra, que le voy indicar a
continuación. Puede decir cualquier tipo de palabra, excepto nombres propios (como “Carla” o “Cuenca”) o palabras de la misma familia (como “manzana” y
“manzano”). Le pediré que pare al minuto. ¿Listo? [Pausa] Ahora, dígame el mayor número posible de palabras que comiencen con la letra F. [Tiempo: 60
/1
[ ] N ≥ 11 palabras
ABSTRACCIÓN
EJEMPLO: “¿En qué se parecen una manzana y una naranja?” Si no ofrece una respuesta concreta, repita sólo una vez más: “Dígame
¿en qué otro aspecto se parecen una manzana y una naranja?”. Si no da la respuesta adecuada, diga: “Sí, y también en que las dos son frutas.”
“Ahora dígame, ¿en qué se parecen un tren y una bicicleta?”
NO indagar
“Ahora dígame, ¿en qué se parecen un reloj y una regla?”
RECUERDO DIFERIDO
“Antes le leí una serie de palabras y le pedí que las memorizase. Dígame ahora todas las palabras que se acuerde”.
(Pistas si NO recuerda): “Voy a darle una(s) pista(s) para ver si puede ayudarle a recordar la(s) palabra(s) que no ha logrado recordar. La (primera) palabra era
[una parte del cuerpo/tela/edificio/flor/color].”
(Elección múltiple, si aún no recuerda): “¿Cuál de las siguientes palabras cree que era? [Nariz-boca-mano/ lana-algodón-lino/ Iglesia-escuela-hospital/ Rosa-clavel-
tulipán/ Rojo-azul-verde]. ”
Para la evocación sin pistas: Registrar el orden según se evocan las palabras
ORIENTACIÓN
“Dígame cual es la fecha de hoy.” (Si no ofrece una respuesta completa): “Dígame el año, el mes, el día del mes (fecha) y el día de la
semana.” (A continuación, pregunte): “Ahora dígame como se llama el sitio en donde estamos y en qué ciudad (o parroquia) nos encontramos.”
/6
EJECUTIVA
Copiar el cubo Dibujar un Reloj
DENOMINACIÓN
COPIA NO
AUTORIZADA
COPIA NO
AUTORIZADA
COPIA NO
Test de la figura compleja de REY
AUTORIZADA
COPIA NO
AUTORIZADA
COPIA NO
AUTORIZADA
COPIA NO
AUTORIZADA
COPIA NO
AUTORIZADA
Test modificado de Clasificación de Tarjetas de Wisconsin (M-WCST)
ID
COPIA NO
Orden de las categorías:
1. C F N O 17. C F N O 33. C F N O
2. C F N O 18. C F N O 34. C F N O
3.
4.
C F N O
C F N O AUTORIZADA
19.
20.
C F N O
C F N O
35.
36.
C
C
F N
F N
O
O
5. C F N O 21. C F N O 37. C F N O
6. C F N O 22. C F N O 38. C F N O
7. C F N O 23. C F N O 39. C F N O
8. C F N O 24. C F N O 40. C F N O
9. C F N O 25. C F N O 41. C F N O
10. C F N O 26. C F N O 42. C F N O
11. C F N O 27. C F N O 43. C F N O
12. C F N O 28. C F N O 44. C F N O
13. C F N O 29. C F N O 45. C F N O
14. C F N O 30. C F N O 46. C F N O
15. C F N O 31. C F N O 47. C F N O
16. C F N O 32. C F N O 48. C F N O
Puntaje
Calificación
bruto
Numero de categorías correctas
Numero de errores perseverativos
Numero de errores NO perseverativos
Número total de errores
Porcentaje de errores de perseveraciones
COPIA NO
AUTORIZADA
COPIA NO
AUTORIZADA
COPIA NO
AUTORIZADA
COPIA NO
AUTORIZADA
COPIA NO
AUTORIZADA
COPIA NO
AUTORIZADA
COPIA NO
AUTORIZADA
COPIA NO
AUTORIZADA
COPIA NO
AUTORIZADA
COPIA NO
AUTORIZADA
COPIA NO
AUTORIZADA
COPIA NO
AUTORIZADA
COPIA NO
AUTORIZADA
COPIA NO
AUTORIZADA
COPIA NO
AUTORIZADA
COPIA NO
AUTORIZADA
Fluidez verbal fonológica
“A continuación le voy a decir un fonema, un sonido, y su tarea consiste en decirme tantas palabras como
se le ocurran que comiencen con ese fonema, no importa cómo se escriba. Por ejemplo, si le dijera /b/,
podría decirme “burro”, “viejo”, “blando”, “brazalete”, etc. Por favor, trata de no decir nombres propios
de personas ni lugares, como por ejemplo “Blanca” o “Valencia”. Tampoco debe decirme aumentativos o
diminutivos o la misma palabra pero cambiando el género o el número. Por ejemplo, si me dice “gato”,
luego no puede decirme “gata”, “gatos”, “gatito”, “gatote”, etc. Trate de no repetir ¿Lo ha entendido?
Tendrá un minuto para ello. El sonido es la /p/ ¡Comience!” (60 segundos).
F A S M R P
1
COPIA NO
2
3
4
5
6
7
AUTORIZADA
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
1
COPIA NO
Animales Frutas
2
3
4
AUTORIZADA
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Total Animales Total Frutas
HVLT-R
COPIA NO
AUTORIZADA
Forma 5
Cuadernillo de Respuestas
Versión en Español
J. Mauricio Medina MD
Luisa Fernanda Méndez
MS Universidad de La
Sabana
"Adapted and reproduced by special permission of the Publisher, Psychological Assessment Resources, Inc., 16204 North Florida
Avenue, Lutz, Florida 33549, from the Hopkins Verbal Learning Test-Revised by Jason Brandt, PhD and Ralph H.B. Benedict, PhD,
Copyright 1991, 1998, 2001 by PAR, Inc. Further reproduction is prohibited without permission from PAR, Inc."
Instrucciones para los ensayos de aprendizaje
Ensayo 1
COPIA NO
Diga lo siguiente:
Yo voy a leerle una lista de palabras. Por favor escuche cuidadosamente, porque
cuando yo termine, quiero que me diga todas las palabras que usted pueda
recordar. Puede decírmelas en cualquier orden. Esta listo (a).
AUTORIZADA
- Repita o parafrasee las instrucciones si es necesario.
- Lea las palabras a una velocidad aproximada de una palabra cada dos segundos
- Si el sujeto no inicia a decir las palabras espontáneamente, después de que la última ha sido
leída, diga lo siguiente:
o Bien, ahora dígame todas las palabras que usted pueda recordar.
Registre las respuestas textuales (incluyendo repeticiones e intrusiones) en la columna del Ensayo 1.
Cuando el individuo indique que no recuerda más palabras continúe con el ensayo 2.
Ensayo 2
Diga lo siguiente:
Ahora vamos a intentarlo nuevamente. Yo voy a leerle la misma lista de palabras.
Escuche cuidadosamente, y dígame todas las palabras que usted pueda recordar,
en cualquier orden, incluyendo todas las palabras que usted me dijo la primera vez.
Utilice el mismo procedimiento que en el Ensayo 1 para registrar las respuestas en la columna del
Ensayo 2. Luego continué con el Ensayo 3.
Ensayo 3
Diga lo siguiente:
Yo voy a leerle la lista una vez más. Al igual que en las ocasiones pasadas quiero
que me diga todas las palabras que pueda recordar, en cualquier orden, incluyendo
las palabras que ha dicho antes.
Registre las palabras en la columna del Ensayo 3 utilizando el mismo procedimiento que en los
ensayos anteriores.
NOTA: No le diga al sujeto que tendrá que recordar las palabras posteriormente.
Nombre:
Evaluador:
COPIA NO Sexo: Edad:
Fecha:
años
/
meses
_/
AUTORIZADA
ENSAYOS DE APRENDIZAJE Ensayo de
LISTA DE
Evocación
PALABRAS
Tardía
(20-25 min.)
ENSAYO 1 ENSAYO 2 ENSAYO 3 ENSAYO 4
MAESTRO
BALONCESTO
LECHUGA
DENTISTA
TENIS
FRIJOL
INGENIERO
PAPA
PROFESOR
GOLF
MAĺZ
FÚTBOL
TOTAL DE RESPUESTAS =
COPIA NO
Ahora yo voy a leerle una lista más larga de palabras. Algunas de éstas son
palabras de la lista original, y otras no. Después de que lea cada una, quiero que
usted diga “Sí”, si esta palabra estaba en la lista original, o “No” si no lo estaba.
Lea las palabras de la lista del ensayo de reconocimiento tardío en su orden numérico. Permita al
AUTORIZADA
sujeto que tome el tiempo que necesite para responder. Diga puntualmente lo siguiente: “¿Tenis
estaba en la lista? ¿Sí o No?”
El sujeto debe darle una respuesta para cada palabra. Si el sujeto no está seguro pídale que adivine.
Puntaje Puntaje
Directo T
TOTAL EVOCACIÓN (Suma de las respuestas correctas para los ensayos 1, 2, y 3)
EVOCACIÓN TARDĺA (Ensayo 4)
RETENCIÓN (%) [(Ensayo 4 / Puntaje mas alto de los Ensayos 2 y 3) x 100]
INDICE DE RECONOCIMIENTO DISCRIMINATIVO (# Total de aciertos)-(# total de falsos positivos)
ITEM ITEM
rueca A 1 B galleta Tijeras A 1 B reloj
tienda de campaña A 2 B pañuelos de papel Plátano A 2 B notas musicales
recogedor A 3 B ratón caballito A 3 B lata
pluma A 4 B tipi Helado A 4 B candado
bebedero de pájaros A 5 B lata máquina de coser A 5 B comedero de pájaros
maleta A 6 B peine Silla A 6 B tostadora
banderín A 7 B lancha Bombilla A 7 B huevos
surtidor A 8 B notas musicales Elefante A 8 B pilas
anillo A 9 B guitarra ventilador de techo A 9 B calabaza
sombrero A 10 B árbol de navidad llave inglesa A 10 B cenicero
molde A 11 B tren Maleta A 11 B espray
buzón A 12 B brocha caja de cartón A 12 B sierra
trigo A 13 B hacha zanahoria A 13 B silla y mesa
calabaza A 14 B percha salero A 14 B casa de pájaros
cartera A 15 B tijeras gafas A 15 B rosa
imperdible A 16 B elefante pinza A 16 B moto
sierra A 17 B puerta columpio A 17 B aguja e hilo
cazamariposas A 18 B cortacésped raqueta A 18 B interruptor
sofá cama A 19 B vela navaja A 19 B cubo y pala
moto A 20 B cuchillo Cebolleta A 20 B banco
caña de pescar A 21 B máquina de coser mechero A 21 B paraguas
caja sorpresa A 22 B mecedora pluma A 22 B espejo
banco A 23 B alambrada tarta A 23 B bolso
tornillo A 24 B taburete fuego A 24 B clip
tostadora A 25 B arco y flecha silbato A 25 B ladrillos
televisión A 26 B bombilla chaleco A 26 B bate de béisbol
hoja A 27 B bote collar de perlas A 27 B grapadora
muleta A 28 B llave inglesa ventana A 28 B rueca
azada A 29 B tarta plancha A 29 B pintalabios
llave A 30 B calcetín zapato A 30 B cazamariposas
nube A 31 B rosa libreta A 31 B patín
raqueta A 32 B lápiz Ratón A 32 B piña
maíz A 33 B escalera canasta A 33 B hoja
carretilla A 34 B boca de incendios escalera A 34 B archivador
silbato A 35 B uvas rotulador A 35 B vela
papel higiénico A 36 B casa de pájaros pozo A 36 B molde
carro de la compra A 37 B osito de peluche sombrero A 37 B bote de mostaza
cigarrillos A 38 B helado guitarra A 38 B salchicha trinchada
patín A 39 B pegamento poste de teléfonos A 39 B llave
cerezas A 40 B paraguas banderín A 40 B campanilla
salvavidas A 41 B montañas cepillo A 41 B caja sorpresa
silla de ruedas A 42 B grapadora carta A 42 B salvavidas
columpio A 43 B litera pañuelos de papel A 43 B tocón
cucharon A 44 B cubo y pala cesta de picnic A 44 B dardo
dados A 45 B plancha hacha A 45 B ancla
zanahoria A 46 B libro anzuelo A 46 B brocha
tambor A 47 B dardo carro de la compra A 47 B saco
clip A 48 B jaula carretilla A 48 B termo
chaleco A 49 B telescopio antifaz A 49 B cruz
mesita A 50 B antifaz guantes para el horno A 50 B taburete
Retención
ITEM
enchufe A 1 B llave inglesa
grapadora A 2 B nevera
caja sorpresa A 3 B góndola
árbol A 4 B antifaz
hoja A 5 B cacahuates
calabaza A 6 B caja
buzón A 7 B zanahoria
comba A 8 B bombilla
brocha A 9 B caramelo
salvavidas A 10 B pájaro
elefante A 11 B lámpara
grifo A 12 B notas musicales
barra de pan A 13 B tijeras
taburete A 14 B taza
tirachinas A 15 B casa de pájaros
cazamariposas A 16 B faro
payaso A 17 B raqueta
carromato A 18 B cubo y pala
pluma A 19 B escabel
tarta A 20 B triangulo ID:
vela A 21 B iglesia
molino A 22 B chaleco
sombrero A 23 B cometa
avión A 24 B guitarra
escalera A 25 B Bebedero Puntaje
pañuelos de papel A 26 B carrito
Total ensayo I
queso A 27 B dardo
rosa A
Total ensayo II
28 B zapatilla
cazadora A 29 B carro de la compra Total retención
banco A 30 B valla
alargador A 31 B paraguas
leche A 32 B carretilla
lata A 33 B muñeco de nieve
cremallera A 34 B helado
regalo A 35 B moto
molde A 36 B trofeo
columpio A 37 B pipa
trampolín A 38 B silbato
máquina de coser A 39 B corbata
bastón A 40 B tostadora
sierra A 41 B señal
patín A 42 B balanza
taladro A 43 B rueca
plancha A 44 B planta
ventilador A 45 B llave
banderín A 46 B rodillo
teléfono A 47 B ratón
maleta A 48 B jeringuilla
sujetapapeles A 49 B hacha
clip A 50 B pañuelo