RPP

PENDIDIKAN AGAMA HINDU

KELAS II SEMESTER I

OLEH

KKG PENDIDIKAN AGAMA HINDU

KECAMATAN
TAHUN 2017
RPP AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI SD
DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK
BERDASARKAN PERMENDIKBUD NO. 65 TAHUN 2013
 DAN PERMENDIKBUD NO. 81.A TAHUN 2013

NamaSekolah : SD No.1 Dajan peken

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : II/ I
MateriPokok : AtmasebagaiSumberHidup
AlokasiWaktu : 4 x Pertemuan( 16 x 35 menit )

A. KompetensiInti( KI )
KI-1 : Menerimadanmenjalankanajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Memilikiperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, santun, pedulidan
percayadiridalamberinteraktidengankeluarga, temandan guru.
KI-3 : Memahamipengetahuan factual dengancaramengamati (mendengar, melihat,
membaca) danmenanyakanberdasarkan rasa
ingintahutentangdirinyamahlukciptaanTuhandankegiatannya, benda-benda
yang dijumpai di rumahdan di sekolah.
KI-4 : Menyajikanpengetahuan factual dalambahasa yang jelasdanlogis,
dalamkarya yang estetis, dalamgerakan yang mencerminkananaksehat,
dandalamtindakan yang
mencerminkanprilakuanakberimandanberakhlakmulia.

B. KompetensiDasar (KD) danIndikator

1. KD 1.1 Membiasakanmengucapkansalam agama Hindu
(SikapSpiritual) 1.2 Membiasakanmengucapkandainikaupasana (doasehari-hari)
2.KD 2.1 Toleranterhadapsesama, keluarga,
(SikapSosial) danlingkungandengancaramenyayangiciptaan Sang HyangWidhi
(Ahimsa).
2.2 Berperilakujujur (Satya), menghargaidanmenghormati (Tat
TvamAsi) mahlukciptaan Sang HyangWidhi.
3.KD 3.1 MemahamiAtmasebagaiSumberHidup
(Pengetahuan) Indikator :
 SiswadapatmenyebutartidariAtma
 Siswadapatmenyebutkanatma yang adapadasetiapmahlukhidup
 Siswadapatmenyebutsifat – sifatAtma
  SiswadapatmenyebutsumberAtma
4.KD 4.1 MencontohkanAtma / sang jiwaberadapadasetiapmahlukhidup.
(Ketrampilan) Indikator :
 Menyebutkansifat-sifat yang dimilikiAtma
 Siswadapatmenyebutkanfungsidariatmadalamsetiapmakhlukhidup

C. TujuanPembelajaran
Denganpendekatansaintifikdanpenerapan model pembelajaranpenyikapan( Discopery
Learning ) pesertadidikmampu :
1. Menyebutkanartidariatma
2. Menyebutkanatma yang adapadasetiapmahlukhidup
3. Menyebutkansifat – sifatatma
4. Menyebutkansumberatma
5. Mrnyebutkanfungsi-fungsiAtma

D. MateriPokok
1. ArtidariAtma
Atmaadalahpercikan – percikankecildari Ida Sang HyangWidhi
2. Atma yang adapadasetiapmahlukhidup
- PadaManusiadisebutJiwatma
- PadaBinatangdisebutJenggama
- PadaTumbuhandisebuutStawara
3. Sifat-sifatAtma
- TakterlukaolehSenjata
- TakterbakarolehApi
- TakterkringkanolehAngin
- Takterbasahioleh Air
- Kekal / Abadi
- Ada dimana-mana
- Takbergerak
- Takterlahirkan
- Takterpikirkan
- Takberjeniskelamin
 4. SumberAtma
Atmaitubersumberdari Ida Sang HyangWidhiWasa / Tuhan
5. Fungsiatmaadalah sebagaiberikut:
• Sebagaisumberhidupcitta (alampikiran) dan stulasarira (badan wadag)
drsegalamahluk
• Bertanggungjawabatasbaikburukatauamaldosaperbuatan (karma) drsegalamahluk
• Menjadisumberhidupsuksmasarira (badan halus) darisegalamahluk

E. Media Pembelajaran, AlatdanSumberPembelajaran

- Media :Gambar (Manusia, BinatangdanTumbuhan)
- Alat/bahan :Kertasgambar / poster, LCD
- Sumber ;Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti / Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.-- EdisiRevisi, Jakarta : Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2017.

F. Langkah – langkahPembelajaran
PertemuanPertama
N Wa
Kegiatan
o ktu
1 Pendahuluan
a. Membukapembelajarandengansalampanganjaliumat “OM Swastiastu” 10
b. Memperlihatkankesiapandiridenganmengisilembarkehadiranmemeriksa men
kerapianpakaian, it
posisidantempatdudukdisesuaikandengankegiatanpembelajaran.
c. Guru
menyapapesertadidikdenganmemperkenalkandirikepadapesertadidik
d. Mengajukanpertanyaansecarakomunikatifberkaitandenganmateripelajar
an
e. Menyampaikankompetensidasardantujuan yang akandicapai
f. Menyanpaikantahapankegiatan yang meliputikegiatanmengamati,
menyimak, menanyaberdiskusi,
mengkomunikasikandenganmenyampaikan,
menanggapidanmembuatkesimpulanhasildiskusi.
2 KegiatanInti
a. Mengamati :
 d. Mengasosiasikan
 Menyebut kanatma yang adapadasetiapmahlukhidup
 Menyimpulkansifat –sifatatma
e. Mengomunikasikan :
 Menunjukkancontoh – contohsifatAtma
3 Penutup
a. Melaksanakanpenilaiandanrefleksidenganmengajukanpertanyaanatauta 10
nggapanpesertadidikdarikegiatan yang men
telahdilaksanakansebagaibahanmasukanuntukperbaikanlangkahselanjut it
nya.
b. Merencanakankegiatantindaklanjutdenganmemberikantugasbaiksecarai
ndividumaupunkelompokbagipesertadidik yang menguasaaimateri.
c. Menyampaikanrencanapembelajaranpadapertemuan berikutnya.

G. PenilaianHasilPembelajaran
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukur tingkat pencapaian kompeten sisiswa. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
peyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Tugas
Menceritakan secara singkat tentang pengertian dari Atma

Observasi
Mengamatipalaksanaandiskusidenganmenggunakanlembarobservasiterkaitdengan :
- Menceritakanisigambar
- Sikapyang
ditunjukkansiswaterkaitdengantanggungjawabterhadappelaksanaanjalannyadisk
usidankerjakelompok
Fortofolio :
Membuatpaparantentangsifat – sifatdariAtma
 Tes :
Isilah titik – titik berikut ini dengan jawaban yang benar !
Soal :
1. Percikan – percikan kecil dari Ida Sang HyangWidhi disebut…….
2. Atma yang ada pada manusia disebut……………..
3. Atma yang ada pada binatang disebut…………….
4. Atma yang ada pada tumbuh – tumbuhan disebut………
5. Sebutkan sifat – sifat dari Atma……….

Mengetahui Tabanan,
Kepala SD Guru Mata Pelajaran Agama Hindu

IMADE MARYA,S.PD NI MADE SUMIANI,S.Pd.H

NIP.19600804 198201 1 022 NIP.19700512 200701 2 047