SCOALA PROFESIONALĂ PERIŞANI

JUDEȚULVÂLCEA

MANUAL UTILIZAT: Fizică. Clasa a VII-a, autori: Victor Stoica, Corina Dobrescu, Florin
Măceșanu, Ion Băraru, Editura Art Klett, 2019

PLANIFICARE
Conform programei școlare pentru disciplina Fizică, clasele a VI-a – a VIII-a, aprobată prin OMEN
nr. 3393/28.02.2017

FIZICĂ
CLASA a VII-a

An școlar: 2022 – 2023

Nr. ore pe săptămână: 2 ore

Prof. CĂTANĂ GEORGE DANIEL

AVIZAT,
DIRECTOR,

1
 COMPETENŢE GENERALE

1. Investigarea ştiinţifică structurată, în principal experimentală, a unor fenomene fizice

simple, perceptibile
2. Explicarea ştiinţifică a unor fenomene fizice simple şi a unor aplicaţii tehnice ale acestora
3. Interpretarea unor date şi informaţii obţinute experimental sau din alte surse, privind
fenomene fizice simple şi aplicaţii tehnice ale acestora
4. Rezolvarea de probleme/situaţii problemă prin metode specifice fizicii

COMPETENŢE SPECIFICE

1. Investigarea ştiinţifică structurată, în principal experimentală, a unor fenomene fizice

simple, perceptibile.
1.1. Explorarea proprietăţilor şi fenomenelor fizice în cadrul unor investigaţii simple.
1.2.Utilizarea unor metode simple de înregistrare, de organizare şi prelucrare a datelor
experimentale şi teoretice.
1.3. Formularea unor concluzii argumentate pe baza dovezilor obţinute în investigaţia ştiinţifică.
2. Explicarea ştiinţifică a unor fenomene fizice simple şi a unor aplicaţii tehnice ale acestora.
2.1. Încadrarea în clasele de fenomene fizice studiate a fenomenelor fizice simple identificate în
natură şi în diferite aplicaţii tehnice.
2.2. Explicarea calitativă şi cantitativă, utilizând limbajul ştiinţific adecvat, a unor fenomene fizice
simple identificate în natură şi în diferite aplicaţii tehnice.
2.3. Identificarea independentă a riscurilor pentru propria persoană, pentru ceilalți și pentru mediu
asociate utilizării diferitelor instrumente, aparate, dispozitive.
3. Interpretarea unor date şi informaţii, obţinute experimental sau din alte surse, privind
fenomene fizice simple şi aplicaţii tehnice ale acestora.
3.1. Extragerea de date şi informaţii ştiinţifice relevante din observaţii proprii şi/sau surse
bibliografice recomandate.
3.2. Organizarea datelor experimentale/științifice în forme simple de prezentare.
3.3. Evaluarea critică a datelor obţinute şi a evoluţiei propriei experienţe de învăţare.
4. Rezolvarea de probleme / situaţii-problemă prin metode specifice fizicii.
4.1. Utilizarea unor mărimi și a unor principii, teoreme, legi, modele fizice pentru a răspunde la
întrebări/probleme de aplicare.
4.2.Folosirea unor modele simple în rezolvarea de probleme/situaţii problemă
experimentale/teoretice.

VALORI ŞI ATITUDINI
 Respect pentru adevăr şi rigurozitate;
 Încredere în adevărurile ştiinţifice şi aprecierea critică a limitelor acestora;
 Iniţiativă personală;
 Interes şi curiozitate;
 Spirit de echipă;
 Spirit critic şi autocritic;
 Toleranţă faţă de opiniile celorlalţi;
 Acceptarea „jocului de rol”;
 Deschidere şi dispoziţie de a asculta părerile celorlalţi;
 Interes pentru explorarea diferitelor modalităţi de comunicare, inclusiv pentru cele create
prin aplicarea TIC;
 Grija faţă de propria persoană, faţă de ceilalţi şi faţă de mediu.
Unitatea de învăţământ: ŞCOALA PROFESIONALĂ PERIŞANI
Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe
Disciplina: Fizică
Clasa: a VII-a
Profesor: CĂTANĂ GEORGE DANIEL
Nr. de ore / săptămână: 2 ore

PLANIFICARE ANUALA
Anul şcolar 2022 - 2023

Unitatea de învăţare Nr. ore Observaţii

MODULUL I CONCEPTE ŞI MODELE MATEMATICE DE STUDIU ÎN FIZICĂ 6
INTERACŢIUNI 8
MODULUL II TIPURI DE FORȚE 9
MIȘCAREA CORPURILOR SUB ACȚIUNEA FORȚELOR 7
MODULUL III LUCRUL MECANIC 5
ENERGIA MECANICĂ 7
MODULUL IV Programul ”Să știi mai multe, să fii mai bun!” 2
ECHILIBRUL CORPURILOR 10
MODULUL V STATICA FLUIDELOR 10
Programul ”Săptămâna verde” 2
UNDE MECANICE – SUNETUL 4
RECAPITULARE FINALA 2

Profesor: CĂTANĂ GEORGE DANIEL

Unitatea de învăţământ: ŞCOALA PROFESIONALĂ PERIŞANI
Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe
Disciplina: Fizică
Clasa: a VII-a
Profesor: CĂTANĂ GEORGE DANIEL
Nr. de ore / săptămână: 2 ore

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Anul şcolar 2022 – 2023
Conform programei aprobate prin ordin M.E.N. 3393 / 28.02.2017

NR. UNITATEA DE NR. SĂPTĂ- OBSERVATII/

COMPETENȚE SPECIFICE CONŢINUTURI
CRT. ÎNVĂŢARE ORE MÂNA EXPERIMENTE
1. CONCEPTE ŞI 1.1. Explorarea proprietăţilor şi fenomenelor  Recapitulare - Mărimi şi fenomene fizice 1 5 IX – 9 IX
MODELE fizice în cadrul unor investigaţii simple. studiate
MATEMATICE 1.2.Utilizarea unor metode simple de
DE STUDIU ÎN înregistrare, de organizare şi prelucrare a 2 5 IX – 9 IX
 Etapele realizării unui experiment
12 IX – 16 IX
FIZICĂ datelor experimentale şi teoretice.
1.3. Formularea unor concluzii argumentate  Extindere: Studiul experimental al 1 12 IX – 16 IX
pe baza dovezilor obţinute în investigaţia relaţiilor metrice în triunghiul dreptunghic
ştiinţifică.
2.1. Încadrarea în clasele de fenomene fizice  Mărimi fizice scalare. Identificarea
studiate a fenomenelor fizice simple mărimilor fizice scalare (ex. timpul, 1 19 IX – 23 IX
identificate în natură şi în diferite aplicaţii masa, volumul, densitatea, temperatura)
tehnice.
2.2. Explicarea calitativă şi cantitativă,  Mărimi fizice vectoriale. Identificarea
utilizând limbajul ştiinţific adecvat, a unor 1 19 IX – 23 IX
mărimilor fizice vectoriale (de exemplu:
fenomene fizice simple identificate în natură viteza, acceleraţia, forţa)
şi în diferite aplicaţii tehnice.
2.3. Identificarea independentă a riscurilor
pentru propria persoană, pentru ceilalți și
pentru mediu asociate utilizării diferitelor
instrumente, aparate, dispozitive.
 2. FENOMENE 1.1. Explorarea proprietăţilor şi fenomenelor  Interacţiunea. Efectele interacţiunii 1 26 IX – 30 IX Observarea
MECANICE. fizice în cadrul unor investigaţii simple. (static, dinamic).Interacţiuni prin contact efectelor
şi prin influenţă interacţiunii
INTERACŢIUNI 1.2.Utilizarea unor metode simple de
înregistrare, de organizare şi prelucrare a  Forţa - măsură a interacţiunii. Forţe de 1 26 IX – 30 IX
datelor experimentale şi teoretice. contact şi de acţiune la distanţă Măsurarea
Măsurarea forţelor. Dinamometrul forţelor cu
1.3. Formularea unor concluzii argumentate dinamometrul
pe baza dovezilor obţinute în investigaţia  Compunerea forţelor. Regula 2 3X–7X
ştiinţifică. paralelogramului Compunerea
forţelor
2.1. Încadrarea în clasele de fenomene fizice 1 10 X – 14 X
 Extindere: Regula poligonului pentru
studiate a fenomenelor fizice simple compunerea mai multor vectori.
identificate în natură şi în diferite aplicaţii
1 10 X – 14X
tehnice.  Descompunerea unei forţe după două
direcţii reciproc perpendiculare
2.2. Explicarea calitativă şi cantitativă, 1 17 X – 21 X
utilizând limbajul ştiinţific adecvat, a unor  Exercitii
fenomene fizice simple identificate în natură
şi în diferite aplicaţii tehnice. 1 17 X – 21 X
 Evaluare
2.3. Identificarea independentă a riscurilor
Vacanță 22 octombrie 2022 – 30 octombrie 2022
pentru propria persoană, pentru ceilalți și
pentru mediu asociate utilizării diferitelor
 Principiul inerţiei 1 31 X – 4 XI Determinarea
instrumente, aparate, dispozitive.
greutăţii unui
3.  Principiul acţiunii şi reacţiunii 1 31 X – 4 XI corp
TIPURI DE 3.1. Extragerea de date şi informaţii ştiinţifice
Studierea forţei
FORȚE relevante din observaţii proprii şi/sau surse
 Exemple de forţe: de frecare între
bibliografice recomandate. 7 XI – 11 XI
 Greutatea 1 7 XI – 11 XI suprafeţe solide
 Forţa de apăsare normală 1 14 XI – 18 XI Dependenţa
3.2. Organizarea datelor experimentale
 Forţa de frecare 1 14 XI – 18 XI dintre deformare
/științifice în forme simple de prezentare.
 Tensiunea în fir 1 şi forţa
 Forţa elastică 21 XI – 25 XI deformatoare
3.3. Evaluarea critică a datelor obţinute şi a 2
evoluţiei propriei experienţe de învăţare.
 Evaluare Studierea
1 28 XI– 2 XII planului înclinat
4.1. Utilizarea unor mărimi și a unor principii,
 teoreme, legi, modele fizice pentru a  Mişcarea unui corp sub acţiunea mai 1 28 XI– 2 XII
răspunde la întrebări/probleme de aplicare. multor forţe
4.
MIȘCAREA
CORPURILOR 4.2.Folosirea unor modele simple în  Probleme 2 5 XII – 9 XII
SUB rezolvarea de probleme/situaţii problemă
ACȚIUNEA experimentale/teoretice.  Mişcarea unui corp pe plan înclinat 2 12 XII – 16 XII
FORȚELOR
 Exerciții și experimente aplicative. 1 19 XII – 22XII

 Evaluare 1 19 XII – 22XII

Vacanță (23 decembrie 2022 – 8 ianuarie 2023

5. LUCRUL 1.1. Explorarea proprietăţilor şi fenomenelor  Lucrul mecanic efectuat de forţe 1 9 I – 13 I

MECANIC. fizice în cadrul unor investigaţii simple. constante. Unitate de măsură a lucrului
mecanic

1.2.Utilizarea unor metode simple de  Puterea mecanică. Unităţi de măsură 1 9 I – 13 I

înregistrare, de organizare şi prelucrare a ale puterii.
datelor experimentale şi teoretice.
 Randamentul 1 16 I – 20 I

1.3. Formularea unor concluzii argumentate  Probleme 1 16 I – 20 I

pe baza dovezilor obţinute în investigaţia
ştiinţifică.  Evaluare 1 23 I – 27 I
 2.1. Încadrarea în clasele de fenomene fizice  Energia cinetică 1 23 I – 27 I
studiate a fenomenelor fizice simple
6.  Energia potenţială gravitaţională. 1 30 I - 3 II
ENERGIA identificate în natură şi în diferite aplicaţii
MECANICĂ tehnice. 1 30 I - 3 II
 Extindere: Energia potenţială elastică
1 6 II – 10 II
 Energia mecanică.Conservarea
2.2. Explicarea calitativă şi cantitativă,
energiei mecanice
utilizând limbajul ştiinţific adecvat, a unor
fenomene fizice simple identificate în natură  Extindere: Metode de conversie a 6 II – 10 II
1
şi în diferite aplicaţii tehnice. energiei mecanice
1 13 II – 17II
 Exerciții și experimente aplicative.
2.3. Identificarea independentă a riscurilor
pentru propria persoană, pentru ceilalți și  Evaluare 1 13 II – 17II
pentru mediu asociate utilizării diferitelor
instrumente, aparate, dispozitive.

3.1. Extragerea de date şi informaţii ştiinţifice

relevante din observaţii proprii şi/sau surse Vacanță (18 februarie 2023 – 26 februarie 2023)
bibliografice recomandate.

3.2. Organizarea datelor

experimentale/științifice în forme simple de
prezentare.
7 ECHILIBRUL  Echilibrul de translaţie 1 6 III – 10 III
CORPURILOR
3.3. Evaluarea critică a datelor obţinute şi a  Echilibrul de rotaţie.Momentul forţei. 1 6 III – 10 III
evoluţiei propriei experienţe de învăţare. Unitate de măsură.

 Pârghia (tratare interdisciplinară – 2 13 III – 17 III

4.1. Utilizarea unor mărimi și a unor principii, pârghii în sistemul locomotor) Studierea
teoreme, legi, modele fizice pentru a
pârghiilor
răspunde la întrebări/probleme de aplicare.  Scripetele fix 1 20 III – 24 III
Studierea
1 20 III – 24 III
 Scripetele mobil scripeţilor
4.2.Folosirea unor modele simple în
rezolvarea de 1 27III – 31 III
 Centrul de greutate
probleme/situaţii problemă experimentale / Determinarea
1 27III – 31 III
teoretice. centrului de
 Echilibrul corpurilor şi energia
greutate al unor
potenţială
1 3 IV – 6 IV corpuri
 Exerciții și experimente aplicative.
1 3 IV – 6 IV
 Evaluare

Vacanță ( 7 aprilie 2023 – 18 aprilie 2023)

Programul “Săptămâna verde” 24 aprilie – 28 aprilie 2023

8 STATICA  Presiunea. 1 19 IV – 21 IV Studierea

FLUIDELOR echilibrului
 Presiunea hidrostatică 1 19 IV – 21 IV mecanic al
lichidelor.
1 1V–5V
 Presiunea atmosferică (abordare
interdisciplinară – geografie) Presiunea
hidrostatică
 Legea lui Pascal. Aplicaţii 2 1V–5V Studierea legii
8 V – 12 V lui Pascal
  Legea lui Arhimede. Aplicaţii. 3 15 V – 19 V
Studierea legii
 Exerciții și experimente aplicative. 1 22 V – 26 V lui Arhimede
 Evaluare 1 22 V – 26 V
9 UNDE  Unde mecanice (abordare 1 29 V – 2 VI
MECANICE – interdisciplinară - geografie: unde
SUNETUL seismice, valuri)
1 29 V – 2 VI
 Producerea şi percepţia sunetelor
(abordare interdisciplinară Biologie –
sistemul auditiv)
1 5 VI – 9 VI
 Propagarea sunetelor. Ecoul

 Caracteristici ale sunetului (abordare 1 5 VI - 9 VI

calitativă interdisciplinară – Muzică)

10 RECAPITULA Recapitulare finală 1 12 VI - 16 VI

RE FINALĂ Proiecte de sinteză. Experimente
aplicative 1 12 VI - 16 VI

Profesor,
CĂTANĂ GEORGE DANIEL