Tutoia, ____ de ___________________ 2022

Nome:___________________________________________ Turma: 8º ano_______

Professor (a): Paulo dos Anjos Lima____________

AVALIAÇÃO DE ARTE

1. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), "O intuito do processo de

ensino e aprendizagem de Arte é o de capacitar os(as) estudantes a
humanizarem-se melhor como cidadãos(ãs) inteligentes, sensíveis, estéticos(as),
reflexivos(as), criativos(as) e responsáveis, no coletivo, por melhores qualidades
culturais na vida dos grupos e das cidades, com ética e respeito pela diversidade".

Como a arte pode ajudar as pessoas a respeitar as diferenças entre elas?

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1. Com base no que você estudou neste capítulo, em qual das pinturas podemos
identificar os planos bem definidos com precisão e rapidez?

a)
Figura 11. A lição de anatomia do Dr. Nicolaes Tulp, óleo sobre tela, 1632. Dimensões: 169,5 × 216,5 cm. Mauritshuis,
Haia, Holanda.
 b)
Figura 2a) A última ceia, têmpera sobre gesso, 1495-98. Dimensões: 700 × 880 cm. Igreja de Santa Maria delle Grazie,
Milão, Itália.

c)

d)
Figura 3A Maja vestida, óleo sobre tela, 1800-07. Dimensões: 95 × 190 cm. Museu do Prado, Madri, Espanha.

e)
Figura 4a) Amor sagrado e profano, óleo sobre tela, 1602. Dimensões: 240 × 143 cm. Galleria Nazionale d'Arte Antica,
Roma, Itália.
2. Entre os séculos XIV e XVI, o movimento cultural Renascimento influenciou a
produção artística na Europa. Qual ideia o movimento defendia?
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3. É possível mensurar o valor estético de uma obra de arte a partir de uma base
teórica consistente, formada por três categorias. Quais são elas?
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4. Podemos considerar que o contrário do belo é o grotesco (do latim grotto, que
significa "gruta"). Várias sensações podem ser atribuídas a uma experiência
estética artística. A repulsa e a negação podem vir de uma obra de arte. Quando
isso ocorre, por vezes se está diante de uma obra de arte categorizada como
grotesca.
Observe as obras a seguir e descreva os possíveis porquês de o grotesco ter sido
utilizado nelas:

a)
Figura 5Gárgula na Catedral de Notre-Dame de Paris, França. Data da fotografia desconhecida.

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 b)
Figura 6Óleo sobre muro trasladado para a tela de Francisco José de Goya y Lucientes, 1820-23. Dimensões: 49,3 × 83,4 cm.
Museu do Prado, Madri, Espanha.

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5. Os(As) artistas que participaram do Expressionismo alemão foram

influenciados(as) pelo contexto histórico da virada dos séculos XIX e XX, descrito
acima. Por isso, encontramos pinturas desse período que mostram tanto as
mudanças da paisagem, como a condição dos combatentes e as tragédias da
população impactada pelos conflitos armados (o sofrimento, a morte, a miséria).
Com base nessas informações, faça uma análise subjetiva das obras a seguir:

a)
Figura 7Figura 7Porto ocidental de Frankfurt, pintura a óleo sobre tela de Ernst Ludwig Kirchner, 1916. Dimensões: 84 × 95 cm.
Folkwang Museum, Essen, Alemanha.

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b)
Figura 8Ferrovias no Taunus (Railways in the Taunus), pintura a óleo sobre tela de Ernst Ludwig Kirchner, 1916. Dimensões: 70
× 61 cm. Coleção Particular.

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 c)
Figura 9Os sobreviventes (The Survivors), litogravura de Käthe Kollwitz, 1923. Dimensões: 55 × 68,5 cm. Museu de Arte de
Portland, Estados Unidos.

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d)
Figura 10Fome (Hunger), xilogravura de Käthe Kollwitz, 1923. Dimensões: 41,5 × 31,2 cm. Coleção Leicester, Reino Unido.

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