UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL

Plano de Curso

I - IDENTIFICAÇÃO
Disciplina: LTLA078 - LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS
Curso: LETRAS (PORTUGUÊS) - CAMPUS ARAPIRACA Turma: 1 Ano: 2021 - 2º Semestre CH: 54
Docente: DENISE MARIA DOS SANTOS MELO
II - EMENTA
Desmistificação de ideias concebidas acerca das línguas de sinais. Estudo dos fundamentos gramaticais da LIBRAS (características básicas da
fonologia e noções básicas de léxico) e os aspectos sobre cultura e identidade surda. Leis que respaldam linguistica e culturalmente a comunidade
surda. Visão geral sobre história de educação de surdos no Brasil e no mundo. Escrita do português dos sujeitos surdos como L2.

III - OBJETIVOS
GERAL:

Refletir sobre os discursos envolventes ( Souto Maior, 2009) a cerca da pessoa surda e da comunidade surda. Discutir o desenvolvimento da
educação de surdos ao longo do tempo, conhecer a Língua de Sinais como forma de comunicação e elemento fundamental no desenvolvimento de
uma identidade e cultura surda, com auxílio dos referenciais teóricos selecionados que ajudarão ao discente ouvinte a conhecer e desenvolver
habilidades na LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais). Além disso, reconhece a importância da LIBRAS como língua oficial das comunidades surdas
do Brasil.

ESPECÍFICOS:

Oferecer ao estudante, a oportunidade de discutir questões acerca da temática da educação de surdos e os processos que norteiam na sociedade
atual numa perspectiva formativa e reflexiva. Utilizando assim, as nomenclaturas corretas a respeito do povo surdo nos seus diferentes aspectos de
pessoa como usuário de uma língua visual.
IV - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. *Apresentação da disciplina
1.1. 1º Etapa:
2. Desmistificação do Discurso envolvente 01: Surdo, surdo-mudo ou deficiente auditivo?
3. Desmistificação do Discurso envolvente 02: A língua de sinais é artificial?
4. Desmistificação do Discurso envolvente 03: A língua de sinais tem gramática?
5. Desmistificação do Discurso envolvente 04: A língua dos surdos é mímica?
6. Desmistificação do Discurso envolvente 05: É possível expressar conceitos abstratos na língua de sinais?

7. Desmistificação do Discurso Envolvente 06: É uma língua exclusivamente icônica?

8. Desmistificação do Discurso Envolvente 07:A língua de sinais é um código secreto dos surdos?
9. Desmistificação do Discurso Envolvente 08: A língua de sinais é o alfabeto manual?
10. Desmistificação do Discurso Envolvente 09:A língua de sinais é uma versão sinalizada da língua oral?
11. Desmistificação do Discurso envolvente 10: A língua de sinais tem suas origens históricas na língua oral?
12. Desmistificação do Discurso envolvente 11: A LIBRAS ‘falada’ no Brasil apresenta uma unidade?
13. Desmistificação do Discurso envolvente 12: A língua de sinais é uma língua ágrafa?
14. Reconhecimento da Língua Brasileira de Sinais; Legislação específica.
15. História de Educação de surdos- Filosofias educacionais
16. PRÁTICA: Comprimentos básicos; Sentença básica da estrutura da língua e suas possíveis flexões; Alfabeto; Números e sinais relacionados a
tempo ( meses, dias da semana, sinais com incorporação de numeral e horas); Pronomes.
16.1. 2ª Etapa:
17. Desmistificação do Discurso envolvente 02: O intérprete é a ‘voz’ do surdo?
18. Desmistificação do Discurso envolvente 03: O surdo vive no silêncio absoluto?
19. Desmistificação do Discurso envolvente 04: O surdo precisa ser oralizado para se integrar na sociedade ouvinte?
20. Desmistificação do Discurso envolvente 05: O surdo tem uma identidade e uma cultura próprias?
21. Desmistificação do Discurso envolvente 06: O surdo não fala porque não ouve?
22. Desmistificação do Discurso envolvente 07: O surdo tem dificuldade de escrever porque não sabe falar a língua oral?
23. Desmistificação do Discurso envolvente 08: O uso da língua de sinais atrapalha a aprendizagem da língua oral?
24. Desmistificação do Discurso envolvente 09: O surdo precisa da língua portuguesa para sobreviver na sociedade majoritária ouvinte?

25. Desmistificação do Discurso envolvente 10: Todos os surdos sabem leitura labial?
26. PRÁTICA: Verbos simples; Verbos com incorporação de negação, verbos com concordância.
26.1. 3ª Etapa:
27. Desmistificação do Discurso envolvente 01: A surdez é um problema para o surdo?
28. Desmistificação do Discurso envolvente 02: A surdez é uma deficiência?
29. Desmistificação do Discurso envolvente 03: A surdez é hereditária?
30. Desmistificação do Discurso envolvente 04: Há diferentes tipos e graus de surdez?
31. Desmistificação do Discurso envolvente 05: Aparelhos auditivos ajudam o surdo a ouvir melhor?
32. Desmistificação do Discurso envolvente 06: O implante coclear recupera a audição do surdo?
33. Desmistificação do Discurso envolvente 07: A surdez compromete o desenvolvimento cognitivo-linguístico do indivíduo?
34. PRÁTICA: Sinais do relacionados ao ambiente educacional; Adjetivos; Membros da família.
35. Avaliação
36. Reavaliação
37. Final

V - METODOLOGIA
Como estratégias estão previstas as seguintes possibilidades:
- aulas expositivas e dialogadas (com ênfase na utilização de metodologias ativas de ensino e aprendizagem);
- leitura e discussão de textos envolvendo as temáticas trabalhadas;
- vídeoaulas e utilização de recursos audiovisuais (filmes, músicas, canais no youtube etc.) para aprimoramento dos conteúdos;
- atividades colaborativas;
-treinos de conversação em Libras nas aulas práticas.
VI - AVALIAÇÃO
Serão assim divididas as pontuações ao longo dos dois bimestres (com possibilidade de haver reformulações de acordo com o andamento e
desenvolvimento das atividades):

Para composição da nota da AB1 e AB2:

-> Participação efetiva durante as aulas:
-> Atividades ( em grupo e/ou individual);
-> Avaliação com os assuntos explanados ( teóricos e práticos) em sala de aula.

Serão verificadas as participações dos alunos nas aulas (considerando-se o percentual mínimo estabelecido institucionalmente, correspondente a,
pelo menos, 75% de frequência nos encontros e atividades síncronas), em conjunto com a análise do desempenho observado em suas produções
articuladas às diferentes atividades propostas na disciplina.

VII - REFERÊNCIAS
Bibliografia Básica

• GESSER, Audrei, LIBRAS? que língua é essa?: crenças e preconceitos em torno da língua de sinais e da realidade surda. São Paulo, Parábola
Editorial, 2009.

Bibliografia complementar

• QUADROS, R. M. e KARNOPP, L. B. Língua de sinais Brasileira: Estudos Linguísticos.

Porto Alegre: Artemed, 2004. Leithold, Louis. O cálculo com geometria analítica, Editora Harbra, 3a edição, 1994. vol.2

• Libras – conhecimento além dos Sinais. (Libras/ Daniel Choi...[ et al.]; organizadora Maria Cristina da Cunha Pereira. – 1. Ed- São Paulo: Person
Prentice Hall, 2011.

• SKLIAR, C. (org.) A surdez: um olhar sobre as diferenças. Porto Alegre, Mediação, 1998.