MEDIDAS GENERALES , ORDINARIAS

Y ESPECÍFICAS

MEDIDAS GENERALES

SON AQUELLAS ACTUACIONES QUE EL SISTEMA EDUCATIVO

PONE EN FUNCIONAMIENTO PARA OFRECER UNA EDUCACIÓN
DE CALIDAD AL CONJUNTO DEL ALUMNADO, GARANTIZANDO
UNA ESCOLARIZACIÓN EN IGUALDAD DE OPORTUNIDADES.

PROGRAMAS E INICIATIVAS
PARA LA ESCOLARIZACIÓN
TEMPRANA DE TODO EL
ALUMNADO, CON
INDEPENDENCIA DE SUS
CIRCUSTANCIAS PERSONALES,
ECONÓMICAS Y SOCIALES.

PROGRAMAS O MEDIDAS PARA

DISTRIBUCIÓN EQUILIBRADA DE
PREVENIR EL ABSENTISMO Y EL
ACNEAES ENTRE LOS CENTROS
ABANDONO ESCOLAR
PÚBLICOS DE UNA MISMA
TEMPRANO EN COOPERACIÓN
LOCALIDAD.
CON OTRAS ADMINISTRACIONES
O INSTITUCIONES.
 MEDIDAS ORDINARIAS
VAN DIRIGIDAS A TODO EL ALUMNADO.
TAN PRONTO COMO SE DETECTEN DIFICULTADES DE
APRENDIZAJE EN UN ALUMNO/A, EL PROFESORADO
PONDRÁ EN MARCHA MEDIDAS DE CARÁCTER ORDINARIO,
ADECUANDO LAS PD A LAS NECESIDADES DE SU
ALUMNADO, REALIZANDO LAS ADAPTACIONES NECESARIAS.

Algunas de esas medidas son:

REFUERZOS DEL TUTOR
APOYO EN EL GRUPO ORDINARIO
DOCENCIA COMPARTIDA
AGRUPAMIENTO FLEXIBLE
CAMBIOS METODOLÓGICOS
DISTINTA SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS
USO DE MATERIALES DIFERENTES (MAYOR USO DE LAS TDE,
MATERIALES MANIPULATIVOS..)
MODIFICACIÓN DE INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
(PRUEBAS ORALES, USO DE CALCULADORA, ORDENADOR...)
MEDIDAS DE REFUERZO EDUCATIVO-PROGRAMAS DE REFUERZO

MEDIDAS ESPECÍFICAS
UNA VEZ SE HAYAN AGOTADO LAS MEDIDAS ORDINARIAS, SE
APLICARÁN LAS ESPECÍFICAS.

Algunas de esas medidas son:

REPETICIÓN: SE CONSIDERARÁ UNA MEDIDA EXTRAORDINARIA DE CARÁCTER

EXCEPCIONAL, YA QUE SOLO PODRÁ ADOPTARSE UNA VEZ A LO LARGO DE TODA
LA ETAPA. IRÁ ACOMPAÑADO DE UN PLAN ESPECÍFICO DE REFUERZO.
APOYOEDUCATIVO ESPECÍFICO: PT, AL,PTSC, ATE,MC...(NEE-ANEAE)
FLEXIBILIDAD CURRICULO: ALTAS CAPACIDADES
ESCOLARIZACIÓN DEL @DE INTEGRACIÓN TARDÍA AL SE.
ATENCIÓN EDUCATIVA DEL @ ENFERMO HOSPITALIZADO Y CONVALECIENTE.