RESOLUÇÃO DAS ATIVIDADES ADICIONAIS

Botânica: plantas terrestres – Gimnospermas e angiospermas

1. a) A redução do número cromossômico ocorre durante a meiose para a formação dos grãos de
pólen (micrósporos) e dos óvulos (megásporos) e é denominada meiose espórica ou intermediária.
b) A pinha corresponde ao estróbilo (ou cone) feminino. O pinhão corresponde à semente. A pi-
nha contém óvulos. O pinhão corresponde ao óvulo fecundado. Veja o ciclo na própria questão.
2. a) O agente polinizador em questão é o vento.
b) Ambos os núcleos do grão de pólen são haploides (n).
3. Características de adaptação ao ambiente terrestre das gimnospermas, quando comparadas às
pteridófitas:
• Presença de tubo polínico (garante a independência da água para a fecundação);
• Presença de semente (protege e nutre o embrião para o seu desenvolvimento).
4. d O pinhão é uma semente multicelular, formada a partir do desenvolvimento do óvulo fe-
cundado.
5. a São exemplos de gimnospermas: pinheiros, ciprestes, cicas, ginkgos, araucárias, etc.
6. d O pinheiro é o esporófito. Os gametófitos estão em suas pinhas ou cones. Há pinhas com
gametófitos } e pinhas com gametófitos ~.
7. e As aquisições evolutivas, respectivamente, são: I-vasos condutores de seiva e II-sementes.
8. e O ciclo em questão é de gimnospermas, plantas vasculares espermatófitas (produzem se-
mentes).
9. b Esporos de samambaia e micrósporos (grãos de pólen) de gimnospermas são ambos ha-
ploides e, ao germinar, produzem gametófitos haploides.
10. a) Gametófito masculino: tubo polínico;
gametófito feminino: saco embrionário.
b) Tubo polínico: 1; saco embrionário: 4.
c) O gameta feminino é a oosfera.
11. c A seta indica um estame. Androceu é o conjunto de estames. A flor tem estames (}) e car-
pelo (~). Assim, trata-se de uma flor hermafrodita.
12. A meiose ocorre na fase I, onde a célula-mãe do megásporo sofre meiose. Das quatro células
produzidas, apenas uma evolui para formar o saco embrionário (gametófito feminino).
13. A associação correta é: 1-B, 2-C, 3-A, 4-D, 5-E.
14. c Na flor representada, são certamente haploides: III-saco embrionário (gametófito ~) e
VII-tubo polínico (gametófito }).
15. a Nas gimnospermas não há fruto porque o saco embrionário não está no ovário. Não há
ovário em gimnospermas.
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Ciências da Natureza e suas Tecnologias – Biologia – 1ª Série – Módulo 5 – Resolução 1

16. d Apenas a célula I (célula-mãe do megásporo) é diploide. Todas as demais são haploides.
17. c Uma flor com três, ou múltiplos de três, elementos florais pertence às monocotiledôneas.
18. e Na flor esquematizada, os elementos masculinos de reprodução (estames) estão represen-
tados pela seta 6. Os femininos (carpelos), pela seta 7.
19. a) Um inseto retira pólen de A (anteras).
b) O grão de pólen inicia o desenvolvimento do tubo polínico em B (estigma do carpelo).
c) O fruto se origina da parede do ovário (C).
d) A união dos gametas ocorre no óvulo (D).
B

20. a) Muitas flores de angiospermas possuem, além de pétalas coloridas, perfume e nectários.
Esses atributos atraem insetos e pássaros, os agentes polinizadores, responsáveis por transferir
grãos de pólen ao acaso entre as flores. Isso aumenta a eficiência da reprodução sexuada.
b) Trata-se do vento. Plantas polinizadas pelo vento não necessitam de pétalas coloridas, mas
sim de estames longos e plumosos, como os do capim.
21. a) Nas categorias apresentadas, temos:
• monocotiledôneas: espécie 2;
• eudicotiledôneas: espécies 1, 3 e 4.
b) A nervação foliar e o número de verticilos florais foram as características fundamentais para
a classificação.
c) Entre as características que poderiam ser utilizadas para separar monocotiledôneas e eudi-
cotiledôneas, podemos citar a disposição dos vasos condutores no caule e na raiz, a estrutura
radicular ou ainda o número de cotilédones na semente.
22. a) Vantagem adaptativa: atração de diversos tipos de animais com a chance de espalhar as
sementes e conquistar novos hábitats para a planta.
b) A parte carnosa do fruto se origina da hipertrofia da parede do ovário.
c) A parte carnosa da maçã se origina da hipertrofia do receptáculo floral.
23. e São frutos verdadeiros: melancia e mamão (bagas), e feijão (legume).
24. e As angiospermas, plantas frutíferas, são as únicas que dependem dos insetos como agen-
tes polinizadores.
25. d Somente as angiospermas possuem flores.
Características das flores como, por exemplo, o aroma, atraem insetos que atuam na poli-
nização.
210

Ciências da Natureza e suas Tecnologias – Biologia – 1ª Série – Módulo 5 – Resolução 2

26. b O processo II é a polinização, realizada por agentes polinizadores (ou autopolinização).
O processo III é a germinação do pólen e formação do tubo polínico.
27. a Em A, mitoses sucessivas são responsáveis pelo crescimento do embrião até o esporófito.
Em B, a célula-mãe do megásporo sofre meiose para formar o saco embrionário. Em C, a
célula-mãe do micrósporo sofre meiose para produzir os grãos de pólen.
28. c Os frutos atraem os agentes dispersores das sementes, os animais, que os procuram para
alimentação.

Ecologia: estudo de populações

29. a) O valor A corresponde à carga biótica máxima do ambiente considerado, ou seja, o número
máximo de indivíduos da população considerada que o ambiente é capaz de suportar.
b) A resistência do meio corresponde ao conjunto de fatores do ambiente que impede o cres-
cimento em potencial da população. Por exemplo: a quantidade de alimentos disponível, a
presença de predadores naturais, o espaço ocupado, etc.
30. O texto I está relacionado à letra B do gráfico, que representa a resistência do meio ambiente
ao crescimento da população.
O texto II está relacionado à letra A do gráfico, onde se observa o crescimento exponencial da
população (potencial biótico).
O texto III propõe uma redução drástica da população humana devido a desastres climáticos,
o que poderia ser representado pela curva a seguir.
tamanho populacional

B C

tempo

31. a) Nesse período ocorre um crescimento exponencial devido à abundância de alimentos e à

ausência de predadores.
b) Redução acentuada, provavelmente causada pela degradação do ambiente pelo número
excessivo de renas.
32. d As flutuações observadas na população, entre 1935 e 1940, mostram aumento no número
de indivíduos, uma vez que, em 1935, a população contava com 1 000 indivíduos e, em,
1940, contavam com cerca de 1 200.
O crescimento indica que a natalidade e a imigração superaram a mortalidade e a emigração.
33. e As populações naturais aumentam até atingirem a capacidade suporte do ambiente em
que vivem. Os recursos disponíveis limitam o crescimento exponencial da população.
34. e O gráfico mostra que os efeitos das interações negativas diminuem ao longo do tempo,
estabilizando as populações.
35. d A taxa de crescimento populacional é mais alta em II, porque a taxa de natalidade (X) é
maior que a taxa de mortalidade. Essa diferença é maior em II do que em III.
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Ciências da Natureza e suas Tecnologias – Biologia – 1ª Série – Módulo 5 – Resolução 3

36. d São fatores abióticos (do meio ambiente): I e II. São fatores bióticos (que envolvem seres
vivos): apenas III.
37. b É a curva 2. Observe que, entre os primeiros estágios de desenvolvimento, há uma queda
acentuada no número total de peixes, de 4 000 ovos para 520 alevinos.

Citologia: membrana plasmática e transporte

38. a) I. Proteína.
II. Bicamada de fosfolipídeos.
III. Carboidrato (açúcar) do glicocálix.
b) A membrana celular pode desempenhar a função de transportar pequenas moléculas a
favor do gradiente de concentração (sem gasto de energia na forma de ATP), como, por exem-
plo, difusão simples (O2 e CO2), difusão especial de água (osmose), difusão facilitada por canais
(íons Na+ e K+) e difusão facilitada por moléculas carreadoras (glicose).
c) O glicocálix está indicado pelo número III.
39. a) O experimento permite concluir que as membranas celulares são constituídas por uma bica-
mada lipídica, particularmente de fosfolipídeos.
b) A conclusão é baseada na observação de que a área ocupada pelos lipídeos dispersos na
água, resultantes da ruptura das hemácias em solução de detergente, ocupa o dobro da área
da superfície dos glóbulos vermelhos humanos.
40. c O modelo estrutural da membrana plasmática compreende uma bicapa lipídica e molé-
culas proteicas, total ou parcialmente inseridas nessa bicapa.
41. Fosfolipídeos e colesterol são os principais determinantes da fluidez da bicapa lipídica da
membrana plasmática das células.
42. c A estrutura da membrana plasmática mostra proteínas imersas, total ou parcialmente, em
uma bicapa fosfolipídica.
43. a A orientação adotada dos fosfolipídeos mostra que as “caudas” das moléculas são hidrofóbicas.
44. e Os grupos hidrofílicos (“cabeça” da molécula) correspondem ao fosfato (I) e ao glicerol (II).
Os grupos hidrofóbicos (“caudas” da molécula) correspondem aos ácidos graxos (III).
45. d A mobilidade dos fosfolipídeos caracteriza a fluidez da membrana plasmática.
46. b Entre outras funções, as proteínas são responsáveis pelo transporte de moléculas e íons
através da membrana plasmática.
47. d A figura mostra a bomba de sódio e potássio, um exemplo clássico de transporte ativo.
48. a) As associações corretas são:
A-2: Na difusão ocorre passagem de uma substância através da membrana, sem consumo de
energia e sem a presença de proteínas carreadoras. O exemplo é a passagem de O2 pelas brân-
quias do peixe;
B-3: No transporte passivo facilitado (difusão facilitada), um soluto atravessa a membrana atra-
vés de proteínas carreadoras e sem consumo de energia, como na passagem da glicose para
dentro das células do corpo humano;
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Ciências da Natureza e suas Tecnologias – Biologia – 1ª Série – Módulo 5 – Resolução 4

 C-1: No transporte ativo, há passagem de soluto que se dá por meio da membrana com con-
sumo de energia e por meio de proteínas carreadoras. O exemplo em questão é o transporte
de íons nos neurônios.
b) A alface murchou devido à perda de água das células por osmose, consequência da hiper-
tonicidade do tempero em relação à folha de alface.
49. A fagocitose é o englobamento de partículas sólidas, que se dá por meio de uma expansão da
membrana plasmática (pseudópodes). Duas funções relativas à fagocitose:
• Defesa " exemplo: células do sistema imunológico, principalmente macrófagos, fagocitam
agentes infecciosos (bactérias, fungos, protozoários, etc.) que penetram no organismo.
• Captura de alimento " exemplo: certos protozoários, como as amebas, emitem pseudópo-
des para apreender seu alimento.
50. a) A concentração salina do tubo 1 era hipotônica. Isto se conclui pela observação do gráfico,
que mostra que as hemácias, quando mergulhadas no tubo 1, aumentaram de volume, ou
seja, absorveram água por osmose.
b) As hemácias podem ter sofrido hemólise.
51. c O esquema mostra um processo de difusão simples.
52. b As microvilosidades aumentam a superfície de absorção das células das paredes internas
do intestino delgado, facilitando a obtenção dos nutrientes na digestão dos alimentos.
53. a O movimento da água através de uma membrana permeável ao solvente e impermeável
ao soluto (membrana plasmática) denomina-se osmose.
54. e A associação correta é: A-III; B-IV; C-II; D-I.
55. c O transporte I corresponde ao transporte passivo ou difusão, que ocorre a favor do gra-
diente de concentração. Como o elemento transportado difunde-se livremente através da
membrana, quanto maior a concentração extracelular desse elemento, mais rapidamente
ele será transportado (gráfico I).
O transporte II corresponde à difusão facilitada, em que a passagem da substância é me-
diada por proteínas integrais de membrana. Quando a concentração extracelular da subs-
tância atinge certo nível, todas as proteínas transportadoras ficam ocupadas (estão satu-
radas com o elemento transportado) e a velocidade do transporte se estabiliza (gráfico II).

Genética: alelos múltiplos

56.
CchC
_a ChC
_a CaCa
chinchila himalaio albino

Cch _ ChC
_a CaCa
chinchila himalaio albino

Desde que todos os filhos tenham o mesmo pai, este só pode ter sido o coelho chinchila, pois
só ele poderia mandar para os filhos o gene Cch.
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Ciências da Natureza e suas Tecnologias – Biologia – 1ª Série – Módulo 5 – Resolução 5

57. d Para que a proporção da ninhada 2 seja 4 : 2 : 2, o macho 2 deve ser heterozigoto creme
(ccc).
58. Mais de dois alelos podem surgir por mutação dos alelos preexistentes.
A vantagem, para as espécies, da existência de alelos múltiplos é a possibilidade de várias
combinações genéticas, permitindo adaptações particulares a determinados ambientes.
59.

Cmcp ca

*Cm cp
ca Cmca cpca

1
_ 1
_
2 olhos marrons 2 olhos pérola

fêmeas
(*) Os óvulos que não forem fecundados
produzirão machos:
1
_ Cm
2 olhos marrons
1
_
2 olhos pérola cp

60. b Os resultados expressos no quadro de cruzamentos mostram que negra domina amarelo,
rajada domina amarelo e negra domina rajada. Assim, ne > ra > am.
Se F1 do cruzamento 3, negras, for cruzado com F1 do cruzamento 1, rajadas, teremos:
50% negras e 50% rajadas . Pode-se usar vários tipos de símbolos, por exemplo:
Ane (negro) > ara(rajado) > aam (amarelo)
Assim, o cruzamento seria:

F1 do cruzamento 3 Ane ara

ara Aneara araara
F1 do cruzamento 1
aam Aneaam araaam

50% 50%
negras rajadas

61. b Ocorrerão quatro classes genotípicas e duas classes fenotípicas. Veja o quadro:

A1 A2
A3 A1A3 A2A3 4 genótipos
A4 A1A4 A2A4 diferentes

2 fenótipos
diferentes
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Ciências da Natureza e suas Tecnologias – Biologia – 1ª Série – Módulo 5 – Resolução 6

62. a
Gene A
& Aα = Aγ > Aβ
com 3 alelos

_
Genótipos: AαAα AγAγ AβAβ b 6 genótipos _
AαAγ AγAβ b Aα_ b
AαAβ
` AαAγ b
b ` 4 fenótipos
b Aγ _
b
a AβAβ b
a
63. d Para se encontrar a razão de dominância, basta verificar alguns cruzamentos. Por
exemplo, o cruzamento 1 indica que azul é dominante sobre turquesa. O cruzamento 5
indica que azul é dominante sobre verde. O cruzamento 3 indica que verde domina
turquesa.
Assim, temos Aazul > averde > aturquesa.
64. e

Cc_a ch_ca

C_ ch_ caca
selvagem himalaia albino
1
_ 1
_ 1
_
2 4 4

65. O indivíduo A é do grupo O, pois seu sangue não aglutinou em presença de anti-A e anti-B.
O indivíduo B é do grupo A, pois seu sangue aglutinou em presença de anti-A.
O indivíduo C é do grupo AB, pois seu sangue aglutinou em presença de anti-A e anti-B.
66. a)

Grupos sanguíneos Reação com

Genótipos
(fenótipos) Anti-A Anti-B

AB + + IA IB

O – – ii

b) Embora ocorram três alelos disponíveis na população que determinam o sistema ABO, cada
indivíduo apresenta apenas dois deles. Isso porque ele recebe um do pai e um da mãe (um
paterno e outro materno), que ocupam o mesmo locus em cromossomos homólogos.
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Ciências da Natureza e suas Tecnologias – Biologia – 1ª Série – Módulo 5 – Resolução 7

67. e
Sangue “Receptor universal”
disponível: 4 e AB
7eA AB – 21 litros
1eB
9eO

68.
ii ii IA IB ii

1
_
IA i 2
ii
1
_
IB i 2
1
_
2
IA i

probabilidade = 1
_ 1
_ 1
_
2 x 2 = 4

69. b Ambos os tipos de hemácias aglutinam nos vasos sanguíneos do receptor: hemácias dele
mesmo porque está recebendo anti-B do doador A, e hemácias do doador A que encon-
tram anti-A no receptor.
70. c A esposa de X pode ser A ou B. Veja o heredograma.

I ii IA_

O A

II IA i _i esta mulher
pode ser A, B ou O
X Y

III ii IA_

O A

71. d O indivíduo 2 só pode ser heterozigoto. Veja o heredograma:

IAIB IAi

1 2

IAi IB i

3 4

ii

5
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Ciências da Natureza e suas Tecnologias – Biologia – 1ª Série – Módulo 5 – Resolução 8

72. c O pai pode doar (transfundir) sangue para dois de seus filhos, quer ele seja A ou B. Veja o
heredograma:
IAi IBi

A B

IAi IBi IAIB ii

A B AB O

73. a Para resolver este exercício, em primeiro lugar é preciso descobrir a que grupo pertence
cada um dos quatro indivíduos. Assim, temos: 1-AB, 2-A, 3-B, 4-O. Agora é só comparar com
o quadro de transfusões:
O

A B

AB

Assim, entre as opções apontadas, apenas 3 " 1 (ou B para AB) é a transfusão segura e
possível.

Zoofisiologia: anelídeos e artrópodes

74. a) As minhocas cavam túneis tornando o solo mais arejado e permeável à água. Além disso, ali-
mentam-se de detritos vegetais, formando o húmus. O húmus corresponde à matéria orgânica
em decomposição e representa um grande estoque de nutrientes para o solo.
b) As minhocas pertencem à classe Oligoquetos, do filo Anelídeos.
75. a) As minhocas são anelídeos oligoquetos que se alimentam de detritos presentes no solo.
Ingerem a terra, por ação de uma faringe muscular, produzindo galerias que permitem uma
boa circulação do oxigênio e drenam o solo.
b) Nas minhocas, a boca fica mais próxima do clitelo, região glandular produtora do casulo.
As minhocas são animais monoicos (hermafroditas), portanto no mesmo indivíduo há órgãos
produtores de gametas masculinos e femininos.
76. a É a única alternativa na qual todas as características pertencem às minhocas.
77. a) Os poliquetos pertencem ao filo Anelídeos.
b) Os poliquetos são anelídeos que apresentam:
• grande quantidade de cerdas para locomoção;
• presença de parapódios, estruturas adaptadas à respiração e que contêm cerdas.
c) As outras duas classes de anelídeos são:
• classe Oligoquetos (poucas cerdas para locomoção);
• classe Hirudíneos (anelídeos parasitas hematófagos e sem cerdas para locomoção).
78. d Dentre as alternativas apresentadas, somente a minhoca apresenta as características mos-
tradas no esquema.
79. d A respiração cutânea da minhoca é favorecida pela epiderme delgada, úmida e mucosa.
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Ciências da Natureza e suas Tecnologias – Biologia – 1ª Série – Módulo 5 – Resolução 9

80. a Todas as características citadas, exceto a I, ocorrem nos anelídeos da figura (minhoca e
sanguessuga).
81. e As minhocas são animais monoicos (hermafroditas), com fecundação externa e cruzada, e
com desenvolvimento direto.
82. c A simetria bilateral permite uma grande mobilidade, ativa predação (busca por alimento)
e fuga.
83. a) O animal pertence ao grupo (classe) dos aracnídeos. Podemos concluir isso porque apresen-
ta, por exemplo, 4 pares de patas e ausência de antenas.
b) A cópula com machos cuidadores de ovos aumenta a chance de sobrevivência dos filhotes,
possibilitando maior sucesso reprodutivo da espécie.
84. a) A figura A pode representar o crescimento dos artrópodes, e a figura B, dos anelídeos.
Os artrópodes apresentam mudas (ecdises) periódicas do seu exoesqueleto, conferindo cará-
ter descontínuo ao seu crescimento. Já os anelídeos (e muitos outros invertebrados) crescem
continuamente até alcançarem seu tamanho máximo.
b) O gráfico A pode representar, por exemplo, os insetos e os aracnídeos (classes do filo Artró-
podes). Para diferenciá-los morfologicamente, podemos citar o número de patas (três pares
nos insetos e quatro pares nos aracnídeos) e a presença ou não de antenas (um par nos insetos
e ausentes nos aracnídeos).
85. d Quelíceras são apêndices da cabeça de aracnídeos.
86. a) Os animais citados pertencem à classe Aracnídeos.
b) Características: corpo com cefalotórax e abdome; quatro pares de patas; sem antenas.
87. c Pela simples leitura do texto veremos que I, II e IV estão corretas. A afirmativa III é incorreta
porque a eclosão dos ovos é indicador de ambiente não poluído.
88. b Nematoides e artrópodes estão no mesmo grupo em cladogramas por apresentarem mu-
das periódicas do revestimento. Porém, diferenciam-se pelo fato de os artrópodes terem o
corpo segmentado e os nematoides não.
89. a São características observáveis na figura: apêndices articulados (artrópodes); quatro pares
de patas (aracnídeos).
90. e Entre outras características, o que agrupa esses animais é a forma do corpo (cefalotórax e
abdome) e o número de patas (quatro pares).
91. d Em B estão indicadas as glândulas sericígenas, produtoras de seda, utilizadas para a forma-
ção da teia de aranha.
92. a) O tempo de desenvolvimento do ciclo de reprodução de certas espécies de insetos (moscas
ou besouros) é bem conhecido.
Sendo assim, a análise comparativa de larvas dessas espécies, presentes em certos cadáve-
res, permite estimar o tempo decorrido no processo de decomposição e, consequentemente,
quando a morte ocorreu.
b) Certos insetos presentes em um cadáver podem ser específicos de uma determinada região,
que não a cidade do Rio de Janeiro, e isso pode indicar a ocorrência da morte em outro local.
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Ciências da Natureza e suas Tecnologias – Biologia – 1ª Série – Módulo 5 – Resolução 10

93. e São insetos: besouros (4); libélulas (2); vespas (1); borboletas (2); formigas (2); louva-a-deus (1).
Total: 12 espécies.
94. O termo holometábolos se refere ao desenvolvimento. O ciclo contém: ovo " larva " pupa "
" adulto. É denominado também metamorfose completa.
95. Estão representadas nas figuras quatro classes de artrópodes:
aracnídeos (1, 2, 4); insetos (3, 5, 6), quilópodes (7, 9) e diplópodes (8).
96. a O inseto, ao ingerir o hormônio juvenil produzido pela planta, mantém suas características
de larva, não chega à fase adulta e não se reproduz.
97. d O anúncio está incorreto pois, além de insetos, há aracnídeos e vertebrados.
98. c O ácido úrico é retirado pelo sistema excretor (tubos de Malpighi) e a água reabsorvida ao
nível do cólon (intestino).
99. b A estrutura esquematizada é uma traqueia, que faz parte do sistema respiratório dos inse-
tos. Devido a ela o sangue não transporta os gases respiratórios. De certa forma ela limita
o tamanho dos insetos, pois a distância entre a abertura e a fibra muscular é curta. As
traqueias permitem a troca de gases com o meio de forma bastante rápida, o que torna
possível haver elevadas taxas metabólicas, principalmente durante o voo dos insetos.
100. e Aparelho bucal mastigador-triturador ocorre em insetos que ingerem alimentos sólidos,
como em formigas, gafanhotos, besouros, cupins, etc.

Evolução: evolução de populações – Especiação

101. Os continentes africano e americano devem ter se separado por deriva continental, ocasiona-
da pela movimentação das placas tectônicas. A separação dos continentes promoveu o iso-
lamento geográfico, que impediu as duas populações de realizarem um intercâmbio gênico.
Mutações e seleção natural diferenciadas propiciaram um aumento nas diferenças entre as
duas populações, o que culminou num isolamento reprodutivo e na consequente formação
de duas espécies distintas.
102. a) O tipo de especiação representado nas figuras é a especiação alopátrica, na qual ocorre a
formação de novas espécies, a partir de uma espécie ancestral, em ambientes diferentes.
b) A evidência da especiação é o isolamento reprodutivo, ou seja, as populações, mesmo
compartilhando o mesmo ambiente, são incapazes de se reproduzirem ou gerarem descen-
dentes férteis.
103. a) As duas populações foram submetidas à ação de ambientes diferentes e a pressões seletivas
diferentes. Isso, por milhares de anos, tornou-as morfologicamente distintas uma da outra.
b) Se ambas as populações voltarem a ter contato, podem ocorrer várias situações:
1. Cruzamento com produção de descendentes estéreis;
2. Cruzamento, mas os filhotes são abortados precocemente;
3. Problemas morfológicos podem não favorecer o cruzamento;
4. Cruzamento com produção de descendentes férteis.
Considera-se que houve especiação nas situações 1, 2 e 3, descritas anteriormente, que inter-
rompem o fluxo gênico, indicando isolamento reprodutivo.
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Ciências da Natureza e suas Tecnologias – Biologia – 1ª Série – Módulo 5 – Resolução 11

104. b Como a especiação ocorreu na mesma área geográfica, então temos especiação simpátrica.
Híbridos de espécies diferentes, em condições naturais, são produzidos por poliploidia.
105. e Apesar da existência de raças variadas, as populações de cães domésticos mantêm intenso
fluxo gênico devido à manipulação e aos cruzamentos realizados pela seleção artificial.
106. c Ocorreu especiação alopátrica. As plantas brasileiras e as australianas tornaram-se espé-
cies diferentes.
107. d Cavalos e jumentos são espécies diferentes, pois são isolados por mecanismos pós-zigóti-
cos. O cruzamento de ambos produz a mula, que é estéril.
108. c A diversidade biológica é resultado do isolamento reprodutivo das espécies, como conse-
quência da separação dos continentes.
109. a A associação correta da coluna 1 de acordo com a coluna 2 é 3, 1, 2, 5, 4.
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