MAKALAH

“ Kecenderungan Perubahan Dan Perkembangan Karakter

Belajar Dan Pembelajaran”

Disusun Oleh :
Kelompok :7
1. Alex Dian Saputra
2. Irma Wiyanda

Dosen Pengampu Mata Kuliah : Andiyanto, M.Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENGETAHUAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO
2022
 KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan kami kemudahan
sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini dengan tepat waktu. Tanpa
pertolongan-Nya tentunya kami tidak akan sanggup untuk menyelesaikan makalah
ini dengan baik. Shalawat serta salam semoga terlimpah curahkan kepada baginda
tercinta kita yaitu Nabi Muhammad SAW yang kita nanti-natikan syafa’atnya di
akhirat nanti.
Penulis mengucapkan syukur kepada Allah SWT atas limpahan nikmat
sehat-Nya,baikituberupasehatfisikmaupunakalpikiran,sehinggapenulismampu
untuk menyelesaikan pembuatan makalah dari mata kuliah Pendidikan Karakter
dengan judul “Kecenderungan Perubahan Dan Perkembangan Karakter Belajar
Dan Pembelajaran”.
Penulis tentu menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari kata sempurna
dan masih banyak terdapat kesalahan serta kekurangan di dalamnya. Untuk itu,
penulis mengharapkan kritik serta saran dari pembaca untuk makalah ini, supaya
makalahininantinyadapatmenjadimakalahyanglebihbaiklagi.Kemudianapabila
terdapat banyak kesalahan pada makalah ini penulis mohon maaf yang sebesar-
besarnya. Demikian, semoga makalah ini dapat bermanfaat. Terimakasih.

Muara Bungo, 14 November2022

Penulis

i
 DAFTAR ISI

KATAPENGANTAR..............................................................................................i

DAFTARISI...........................................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN
A. LatarBelakang Masalah..............................................................................1
B. RumusanMasalah........................................................................................1
C. TujuanPenulisan..........................................................................................1

BAB II PEMBAHASAN
A. Pengertian Kecenderungan Dan Perubahan ..........................................2
B. Pengertian Karakter Peserta Didik..........................................................2
C. Faktor- Faktor Yang Mempengaruhi Karakter Peserta Didik.............2
D. Kecenderungan Perubahan Karakter Peserta Didik ............................3

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan.................................................................................................6
B. saran............................................................................................................6

DAFTARPUSTAKA..............................................................................................7

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar BelakangMasalah
kecenderungan adalah kebiasan karakter seseorang yangan sangat
kerap terjadi,Sedangkan Perubahan adalah proses yang wajar dan alamiah
sehingga segala sesuatu yang ada di dunia ini akan selalu
berubah. Perubahan akan mencakup suatu sistem sosial dalam bentuk
organisasi sosial yang ada di masyarakat.
Jadi kecenderungan perubahan karakter peserta didik adalah hal
kebiasan peserta didik yang dapat merubah karakter peserta didik dalam
proses belajar dan pembelajaran .
Karakteristik peserta didik dapat diartikan keseluruhan pola kelakukan
atau kemampuan yang dimiliki peserta didik sebagai hasil dari pembawaan dan
lingkungan, sehingga menentukan aktivitasnya dalam mencapai cita-cita atau
tujuannya.
Karakteristik peserta didik dapat diketahui dari cara mereka berkomunikasi
dengan orang lain baik secara verbal maupun non verbal. Guru dapat
melihat karakteristik peserta didik saat mengajar di kelas melalui interaksi peserta
didik dengan teman atau dengan guru sendiri.
Kecenderungan perubahan karakter peserta didik dalam proses belajar dan
pembelajaran adalah hal atau kebiasan yang dapat merubah peserta didik baik
menjadi lebih baik atau lebih buruk dalam proses belajar dan pembelajran.

B. RumusanMasalah
Adapun rumusan masalah yang ingin dibahas penulis dalam makalah ini
adlah sebagai berikut:
1. Apa pengertian kecendurungan dan perubahan?
2. Apa Pengertian Karakter Peserta Didik?
3. Apa Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Karakter Peserta Didik?
4. Bagaiman kecenderungan perubahan karakter peserta didik dalam belajar
dan pembelajaran?
C. TujuanPenulisan
Adapun tujuan penulisan yang ingin di capai penulis dalam makalah ini
adalah sebagai berikut:
1. Untuk mengetahui Apa saja pengertian kecendurungan dan perubahan .
2. Untuk mengetahui Apa saja Pengertian Karakter Peserta Didik.

3. Untuk mengetahui Apa saja Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Karakter

Peserta Didik.

4. Untuk mengetahui bagai kecenderungan perubahan karakter peserta didik.

 BAB II
PEMBAHASAN

A. Pengertia Kecenderungan Dan Perubahan

Sudarsono (dalam Purnomo, Abidin, & Widanti, 2010) menyatakan

bahwa, kecenderungan adalah hasrat, keinginan yang selalu timbul berulang-
ulang dalam dinamika sosial, dan perilaku orang sekitar mampu menjadi salah
satu timbulnya sifat kecenderungan.
Sabri dan Riauskina (dalam Purnomo, Abidin, & Widanti, 2010), juga
menyatakan bahwa kecenderungan adalah tindakan yang mengarah pada
keinginan individu untuk berperilaku agresif yang dilakukan secara berulang-
ulang oleh seorang atau sekelompok siswa yang memiliki kekuasaan terhadap
siswa lain yang lebih lemah, dengan tujuan menyakiti individu.Berdasarkan
pengertian diatas dapat diketahui kecenderungan adalah kebiasan karakter
seseorang yangan sangat kerap terjadi.
Sedangkan Perubahan adalah proses yang wajar dan alamiah sehingga
segala sesuatu yang ada di dunia ini akan selalu berubah. Perubahan akan
mencakup suatu sistem sosial dalam bentuk organisasi sosial yang ada di
masyarakat.
Jadi kecenderungan perubahan karakter peserta didik adalah hal kebiasan
peserta didik yang dapat merubah karakter peserta didik dalam proses belajar dan
pembelajaran .

B. Pengertian Karakter Peserta Didik

Karakteristik peserta didik dapat diartikan keseluruhan pola kelakukan
atau kemampuan yang dimiliki peserta didik sebagai hasil dari pembawaan dan
lingkungan, sehingga menentukan aktivitasnya dalam mencapai cita-cita atau
tujuannya.
Hal ini sebagaimana yang dikemukakan oleh Ardhana dalam Asri
Budiningsih (2017: 11) karakteristik peserta didik adalah salah satu variabel
dalam desain pembelajaran yang biasanya didefinisikan sebagai latar belakang
pengalaman yang dimiliki oleh peserta didik termasuk aspek-aspek lain yang ada
pada diri mereka seperti kemampuan umum, ekspektasi terhadap pembelajaran
 dan ciri-ciri jasmani serta emosional siswa yang memberikan dampak terhadap
keefektifan belajar
Karakteristik peserta didik dapat diketahui dari cara mereka berkomunikasi
dengan orang lain baik secara verbal maupun non verbal. Guru dapat
melihat karakteristik peserta didik saat mengajar di kelas melalui interaksi peserta
didik dengan teman atau dengan guru sendiri.

C. Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Karakter Peserta Didik

Ada beberapa faktor yang dapat mempengaruhi karakter peserta didik
yaitu sebagai berikut:
1. Faktor Lingkungan

Lingkungan serta budaya yang berlaku di tempat anak tumbuh

merupakan salah satu faktor yang berkontribusi terhadap perkembangan
karakter seorang anak. Faktor lain dalam perkembangan kepribadian masa
kanak-kanak ini termasuk kualitas pengasuhan yang diterima anak dari
orang tua merek

2. Faktor Sosial

. Lingkungan sosial turut meliputi lingkungan keluarga, saudara,

hingga teman sepermainan.Umpan balik dari lingkungan sosial juga kerap
dipengaruhi gender si peserta didik perempuan dan anak laki-laki
umumnya diperlakukan berbeda oleh orang tua dan sekitar mereka,
tergantung pada gagasan masyarakat di lingkungan tersebut tentang peran
gender yang sesuai.

3. Faktor Orang Tua

Orang tua merupakan salah satu penting yang memepengaruhi
karaktek peserta didik, karena selaian disekolah orang tua lah yang
mendidik anak tersebut. Karakter anak akan memcerminkan bagaimana
perilaku atau ajaran orang tua kepada mereka. Maka oole karena itu
bagaimana karakter anak sangat penting dilihat dan dipantau orang tua.
D. Kecenderungan Perubahan Karakter Peserta Didik
Kecenderungan perubahan karakter peserta didik dalam proses belajar dan
pembelajaran adalah hal atau kebiasan yang dapat merubah peserta didik baik
menjadi lebih baik atau lebih buruk dalam proses belajar dan pembelajran. Hal ini
juga sangat harus diperhatikan oleh guru agar siswa atau peserta didik tidak
menyimpang ke hal yang negatif. Perubahan karakter peserta didik dapat dilihat
dalam proses belajar dan pembelajaran dan memantau dalam lingkungan sekolah.
Contoh kecenderungan perubahan karakter peserta didik dalam belajar dan
pembelajaran adalah sebagai berikut :
1. Contoh Positif
Yaitu kecenderungan perubahan krakter peserta didik menjadi lebih baik dari
sebelum nya ada bebearapa contoh yaitu sebagai berikut :
a) Kecenderungan peserta didik yang selalu sopan dan ramah yang
diajarkan oleh orang tua dan lingkungan keluarga nya akan membuat
peserta didik kecenderungan atau kebiasaan itu diterapkan di sekolah
b) Kecenderungan peserta didik untuk bertanya jika tidak paham dalam
proses belajar akan membuat peserta didik memiliki ras ingin tahu yang
mendalam dan membuat peserta didik aktif di kelas.
c) Kecenderungan peserta didik untuk mengikuti aturan aturan yang ada di
sekolah akan membuat siswa menjadi lebih disiplin.

2. Contoh Negatif
Yaitu kecenderungan perubahan krakter peserta didik menjadi lebih buruk
dari sebelum nya ada bebearapa contoh yaitu sebagai berikut :
a) Kecenderungan peserta didik yang selalu bergaul kepada teman yang
nakal akan membuat peserta didik kebiasaan nakal itu mempengaruhi
proses belajar dan pemeblajaran
b) Kecenderungan peserta didik dalam game online dimalam hari akan
membuat peserta didik mengantuk di kelas
c) Kecenderungan peserta didik yang berbicara dengan nada keras yang
diajarkan orang ua atau lingkungan keluarga akan membuat peserta didik
berbicara keras dilingkungan sekolah.
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan

1. Kecenderungan adalah kebiasan karakter seseorang yangan sangat

kerap terjadi.Sedangkan Perubahan adalah proses yang wajar dan
alamiah sehingga segala sesuatu yang ada di dunia ini akan selalu
berubah. Perubahan akan mencakup suatu sistem sosial dalam bentuk
organisasi sosial yang ada di masyarakat.
2. Karakteristik peserta didik dapat diartikan keseluruhan pola kelakukan
atau kemampuan yang dimiliki peserta didik sebagai hasil dari
pembawaan dan lingkungan, sehingga menentukan aktivitasnya dalam
mencapai cita-cita atau tujuannya.
3. Ada beberapa faktor yang dapat mempengaruhi karakter peserta didik
Faktor Lingkungan, Faktor Sosial, Faktor Orang Tua.
4. Kecenderungan perubahan karakter peserta didik dalam proses belajar
dan pembelajaran adalah hal atau kebiasan yang dapat merubah peserta
didik baik menjadi lebih baik atau lebih buruk dalam proses belajar dan
pembelajran

B. Saran
Sebagai orang tua harus memperhatikan lingkungan pertemanan anak dan
juga mengajar anak dengan sopan santun agar anak memiliki karakter yang
baik,dan guru juga harus memperhatikan karakter peserta didik di sekolah agar
karakter anak menjadi baik dan tidak menyimpang.
 DAFTAR PUSTAKA

Nisa, Afiatin. "Pengaruh perhatian orang tua dan minat belajar siswa terhadap

prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial." Faktor: Jurnal Ilmiah

Kependidikan 2.1 (2017): 1-9.

Nisa, Afiatin. "Pengaruh perhatian orang tua dan minat belajar siswa terhadap

prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial." Faktor: Jurnal Ilmiah

Kependidikan 2.1 (2017): 1-9.

Anwar, Moh Khoerul. "Pembelajaran mendalam untuk membentuk karakter

siswa sebagai pembelajar." Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah 2.2

(2017): 97-104.

Kholifah, Nur, Supriyadi Supriyadi, and Suwarjo Suwarjo. "Hubungan Persepsi

Peserta Didik Tentang Pola Asuh Orang Tua, Kebiasaan Belajar Dengan Hasil

Belajar." Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan 1.1 (2019): 74-87.

Yusuf, Syamsu, and Nani M. Sugandhi. "Perkembangan peserta didik." (2013).

Ningrum, Retno Wulan, Erik Aditia Ismaya, and Nur Fajrie. "Faktor–Faktor

Pembentuk Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab." Jurnal Prakarsa

Paedagogia 3.1 (2020).