MODUL AJAR

1. INFORMASI UMUM
Identitas sekolah
a. Nama penyusun Juliwati E Sianturi
b. Satuan pendidikan SD 101764 B.KLIPPA
c. Tahun 2022
d. Jenjang Sekolah dasar
pendidikan Tiga/B
e. Kelas/fase 5x 35 menit
f. Alokasi waktu
Kometensi awal Menemukan kata baru dari syair lagu
Profil pelajaran pancasila Religius, Nasionalis ,Mandiri, Gotong Royong,
Integritas
Sarana prasarana
a. Alamat dan bahan Laptop, infokus dan internet, white board/ spidol

b. Sumber belajar Buku pedoman guru: benda di sekitarku

Bukku siswa tema benda di sekitarku
c. Materi ajar matematika

Target peserta didik Peserta didik reguler

Tipikal umum memiliki kemampuan mencerna rata-
rata sedang
Model pembelajaran yang Pembelajaran tatap muka
digunakan Cooperative learning

A. KOMPETENSI INTI
Tujuan pembelajaran Dengan mengelompokkan kata, siswa dapat
menambah perbendaharaan kosakata dengan
tepat.

Pemahaman bermakna Menceritakan kembali pokok-pokok informasi

yang berkaitan dengan perubahan wujud
mengembun dengan percaya diri.
Pertanyaan pemantik Apakah kalian pernah melihat embun?
Persiapan pembelajaran 1. Menyusun modul ajar
2. Menyiapkan media pembelajaran
3. Mempersiapkan sarana dan prasarana
4. Menyusun asesmen
Kegiatan pembelajaran
a. Kegiatan 1. Guru menyapa siswa dan menanyakan kabar
pendahuluan 2. Guru dan siswa berdoa bersama sesuai dengan
 agama dan kepercayaan masing-masing ( di
bawakan oleh salah satu siswa )
3. Guru mengecek kesiapan diri siswa dengan
mengabsen siswa, menyiapkan kerapian
pakaian, kebersihan kelas dan posisi dan
tempat duduk siswa.
4. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai.
5. Guru bertanya terkait materi minggu lalu dan
melakukan apersepsi dengan menebak materi
yang akan dipelajari.
6. Setelah siswa menebak guru menjelaskan
materi yang akan di pelajari.
b. Kegiatan inti  Guru memberikan pancingan berupa
pertanyaan terkait embun
 Siswa membaca syair lagu yang ada di Buku
Siswa. Perwakilan siswa dapat membaca
dengan nyaring syair tersebut. Jika mengetahui
irama lagu tersebut siswa dapat bernyanyi
bersama.
 Siswa membaca kedua syair itu dengan
saksama, guru mengajukan pertanyaan terkait
kedua syair tersebut, di antaranya:
Communication
 Apa kesamaan dari kedua syair di atas?
 Apa perbedaan dari kedua syair di atas?
 Setelah itu siswa menjawab pertanyaan di
Buku Siswa.
 Membahas bersama jawaban.
 Setelah menjawab pertanyaan siswa menyimak
arahan guru dalam mengerjakan latihan
selanjutnya.
 Siswa mengisi tabel dengan ketentuan sebagai
berikut: Mandiri
 Ada tiga bagian dalam lingkaran, yaitu
bagian I, II dan III.
 Isilah bagian I dengan kata yang hanya ada
di lagu Embun Pagi.
 Isilah bagian II dengan kata yang ada di
kedua lagu.
 Isilah bagian III dengan kata yang hanya
ada di lagu Embun.
 Guru membagi kartu soal dan jawaban yang
sudah di pisah-pisah terkait kata baru dan
artinya
  Selanjutnya siswa mencari arti kata baru yang
tertera di Buku Siswa.
 Siswa diarahkan untuk melihat kamus. Diskusi
perkelompok diperbolehkan.
 Siswa dan guru membahas arti kata baru yang
sudah dikerjakan
 Siswa diarahkan untuk mencari bahasa daerah
masing –masing yang memiliki arti yang sama
 Peserta didik mengerjakan LKPD secara
mandiri
c. Kegiatan penutup 1. Mengakhiri kegiatan dengan melakukan
refleksi terhadap kegiatan kegiatan yang telah
dilakkan hari ini.
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
tentang pembelajaran hari ini
3. Guru menginformasikan kegiatan
pembelajaran untuk esok harinya
4. Kegiatan kelas di akhiri dengan salam dan doa
penutup
Asesmen
a. Asesmen diagnotik 1. Asesmen diagnotik non kognitif
Penilaian diri sendiri menggunakan angket
Dengan contoh pertanyaan
 Apakah tadi malam kamu sudah
belajar?
 Bersama siapa kamu belajar dirumah ?
 Buku apa yang kamu pelajari?
2. Asesmen diagnotik kognitif
Penilaian diri sendiri menggunakan angket

Dengan contoh pertanyaan

 Apakah yang kamu ketahui tentan satuan
waktu
 Apakah kamu tau jenis-jenis satuan waktu
b. Asesmen formatif 1. Penilaian sikap menggunakan lembar observasi
2. Penilaian pengetahuan dari hasil kerja
kelompok
3. Penilaian keterampilan dengan pemberian
tugas dan presentasi karya di depan kelas
c. Asesmen sumatif Pemberian tugas mandiri dalam bentuk tertulis
berbentuk uraian
Pengayaan dan remedial 1. Pengayaan diberikan kepada siswa yang telah
melampaui targget sekolah dilakukan analisis
hasil ujian sumatif
2. Remedial diberikan kepada siswa yang belum
melapaui target sekolah dilakukan analisis
hasil ujian sumatif.
Refleksi peserta didik dan 1. Apakah kamu sudah memahami materi hari
 guru ini?
2. Pelajaran mana yang menyenangkan bagi
kamu?
3. Dapatkah kamu menyimpulkan materi pada
hari ini?

B. LAMPIRAN
Lembar kerja peserta LKPD saat formatif ( terlampir)
didik
Bahan bacaan guru dan Buku teks tematik siswa kelas 3
peserta didik
Glosarium Embun adalah salah satu peristiwa perubahan wujud
dialam. Embun terjadi karena di pagi hari udara lebih
dingin sehingga uap air ( berwjud gas) di udara
berubah menjadi partikelair ( wujud cair). Perubahan
wujud ini disebut pengembunan
Daftar pustaka Kemendikbud. 2018. Benda di sekitarku. Jakarta : PT
Masmedia Buana Pustaka

Medan 3 november 22
Penyusun

Juliwati E Sianturi
 LAMPIRAN

1. LKPD

LEBAR KERJA PESERTA DIDIK

Lengkapi tabel dibawah ini

Isi dengan kata yang hanya ada di lagu embun pagi

Isi dengan kata yang ada di kedua lagu

Isi dengan kata yang hanya ada di lagu embun