APKG 1 dan 2 Pembelajaran Terpadu

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN TERPADU

NAMA GURU / MAHASISWA :

NIM MAHASISWA :
TEMPAT MENGAJAR :
ALAMAT TEMPAT MENGAJAR :
KELAS / SEMESTER :
TEMA :
MATA PELAJARAN : 1.
2.
TANGGAL :
UPBJJ – UT :

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pembelajaran terpadu yang akan dgunakan oleh guru/mahasiswa.
Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan
butir penilaian di bawah ini.

1. Menentukan tema, bahan pembelajaran

dan merumuskan tujuan/indikator 1 2 3 4 5
Kesesuaian tema penghubung dengan
1.1
kompetensi
dasar 3 mata pelajaran
Menggunakan bahan pembelajaran yang
1.2
sesuai
dengan Standar Isi dan Kompetensi
1.3 Merumuskan tujuan/indikator
Rata-rata butir 1 = A
2. Mengembangkan dan mengorganisasikan
materi, media pembelajaran, dan sumber
belajar
Mengembangkan dan mengorganisasikan
2.1
materi
dari 3 mata pelajaran
2.2 Menentukan dan mengembangkan alat
bantu/media pembelajaran
2.3 Memilih sumber belajar
Rata-rata butir 2 = B
3. Merencanakan skenario kegiatan
pembelajaran terpadu
Menentukan jenis kegiatan pembeljaran
3.1
Terpadu

Menyusun langkah-langkah pembelajaran

3.2
Terpadu

Menentukan alokasi waktu pembelajaran

3.3
Terpadu

3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa

Rata-rata butir 3 = C
 4. Merancang pengelolaan kelas
Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa
agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran
Terpadu
Rata-rata butir 4 = D

5. Merencanakan prosedur, jenis, dan

menyiapkan alat penilaian
5.1 Menentukanm prosedur dan jenis penilaian
Membuat alat-alat penilaian dan kunci
5.2
jawaban
Rata-rata butir 5 = E

6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran

terpadu
6.1 Kebersihan dan kerapian
6.2 Penggunaan bahasa tulis
Rata-rata butir 6 = F

7. Tampilan Lembar Peta Jaring-jaring Tematik

Kreativitas tampilan Peta Jaring-jaring Tematik
Rata-rata butir 7 = G

Nilai APKG 1 = R
R = A+B+C+D+E+F+G =         
R =  Rata-rata butir

Nilai APKG 1 = R
R = …..+…..+…..+…..+…..+…..+….. =         
R= 

Mengetahui: Tangerang,………………….2022
Kepala Sekolah, Teman Sejawat,

Hj, Sunarni, S.Pd.SD Sopiah, S.Pd

NIP. NIP................................
Menyetujui:
Tutor,

Uningsih,S.Pd,MM
NIP.
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN
PEMBELAJARAN TERPADU

NAMA GURU / MAHASISWA :

NIM MAHASISWA :
TEMPAT MENGAJAR :
ALAMAT TEMPAT MENGAJAR :
KELAS / SEMESTER :
TEMA :
MATA PELAJARAN : 1.
2.
TANGGAL :
UPBJJ – UT :

PETUNJUK
1.        Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung
2.        Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta
dampaknya pada diri siswa
3.        Nilaila kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini
4.       Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran yang
sedang diajarkan

1. Melakukan pembelajaran 1 2 3 4 5
a. Melaksanakan tugas rutin kelas
b. Memulai kegiatan pembelajaran
Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai
c.
dengan
kemampuan/tujuan/ indikator, siswa, situasi,
& lingkungan
d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran
secara individual, kelompok, atau klasikal
Menggunakan sumber belajar yang sesuai
e.
dengan
kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan
lingkungannya
Menggunakan media belajar yang sesuai
f.
dengan
tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan
Menggunakan waktu pembelajaran secara
g.
efisien
h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran
Rata-rata butir 1 = P
2. Mengelola interaksi kelas
Menunjukkan perhatian serta sikap
a.
bersahabat,
terbuka, dan penuh perhatian kepada siswa
b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa
c. Melakukan komunikasi secara efektif
Rata-rata butir 2 = Q
3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
pembelajaran terpadu untuk 3 mata pelajaran
tertentu
secara bersamaan (isi yang sesuai dengan RP
Pembelajaran Terpadu yang sedang dinilai)
a. Bahasa Indonesia
 1) Mendemonstrasikan penguasaan materi
bahasa Indonesia
2) Memberikan latihan ketrampilan berbahasa
3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk
berkomunikasi dan bernalar
Rata-rata butir 3a = R
b. Matematika
1) Menanamkan konsep matematika melalui
kegiatan manipulatif
2) Menguasai simbol-simbol matematika
Memberikan latihan penggunaan konsep
3)
matematika
dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 3b = R
c. IPA
Mendemonstrasikan pembelajaran IPA
1)
melalui
pengalaman langsung
2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui
pengalaman langsung
3) Menampilkan penguasaan IPA
Rata-rata butir 3c = R
d. IPS
1) Mengembangkan pemahaman konsep waktu
2) Mengembangkan pemahaman konsep ruang
Mengembangkan pemahaman konsep
3)
kelangkaan
 (scarcity)
Rata-rata butir 3d = R
e. PKn
Ketepatan menggunakan istilah-istilah
1)
khusus dan
konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan
Penguasaan materi Pendidikan
2)
Kewarganegaraan
Menerapkan konsep Pendidikan
3)
Kewarganegaraan
dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 3e = R

4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar

a. Melaksanakan penilaian selama proses
pembelajaran
Melaksanakan penilaian hasil belajar pada
b.
akhir
Pembelajaran
Rata-rata butir 4 = S

5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran

a. Peka terhadap kemampuan berbahasa
b. Penampilan guru dalam pembelajaran
c. Keefektifan pembelajaran terpadu
 Rata-rata butir 5 = T

Nilai APKG 2 = K
K = P+Q+R+S+T =            
K =  Rata-rata butir

Nilai APKG 2 = K        

K = …..+…..+…..+…..+….. =              
K =   
 
                                                                                       

Mengetahui: Tangerang,……………….2022
Kepala Sekolah, Teman Sejawat,

Hj, Sunarni, S.Pd.SD Sopiah, S.Pd

NIP. NIP................................
Menyetujui:
Tutor,

Uningsih,S.Pd,MM
NIP. 196511161986101003

  
 LEMBAR PENILAIAN SIMULASI PEMBELAJARAN TERPADU

IDENTITAS
1.    NAMA MAHASISWA    :    HARYATI
2.    NIM                                   :    825210948
3.    MATA PELAJARAN      :    1.
                                                    2.         
                                                    3.         
4.    TEMA                               :   
5.    KELAS/SEMESTER        :   

SKALA
WAKTU
ASPEK YANG DIAMATI PENILAIAN
TAMPILAN
1 2 3 4 5
A.  PENDAHULUAN/KEGIATAN AWAL
1.      Menarik perhatian/motivasi
2.      Memberikan acuan
3.      Membuat kaitan
Rata-rata KW : N1+N2+N3
                             3
B.  PENYAJIAN/KEGIATAN INTI
1.      Penjelasan konsep/data/fakta/prinsip dengan 
contoh/ilustrasi/demonstrasi
2.      Tanya jawab/pemberian penguatan
3.      Pemberian tugas/latihan secara
individual/kelompok/evaluasi proses
4.      Ada supervisi saat siswa diberi tugas dan balikan
Rata-rata KW : N1+N2+N3+N4
                                4
C.  PENUTUP/KEGIATAN AKHIR
1.      Peninjauan kembali
2.      Evaluasi hasil belajar/pemberian tindak lanjut
Rata-rata KW : N1+N2
                         2

Komentar tambahan untuk setiap aspek perilaku mahasiswa yang terekam :

                                                                                           Sukabumi,                  2022

                                                                                           Pengamat / tutor

                                                                                          
                                                                                           Drs. Ecep Suriat,M.M.Pd
                                                                                           NIP. 196511161986101003