I.E.S.

DANIEL ALCIDES CARRIÓN

EXPERIENCIAS DE
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES APRENDIZAJE N° 02
Prof. Maru Lida Sucari Nina

PROMOVEMOS EL EMPRENDIMIENTO A TRAVÉS DEL USO RESPONSABLE DE LOS

RECURSOS

COMPONENTES
Debido a la actual pandemia, muchas familias de la comunidad de Coraguaya se han visto
afectadas de distintas maneras. Por ejemplo, algunas limitaciones en su producción y venta
del orégano. También se dificulta el uso del espacio público y el uso de servicios necesarios
para el bienestar, como el acudir a tratamientos médicos por temor al contagio. Frente a
SITUACION esta situación, un grupo de adolescentes de la I.E. Daniel Alcides Carrión conversan sobre la
SIGNIFICATIVA diversidad de necesidades no satisfechas o problemas de tipo económico, social, ambiental
u otro que afecta a las familias y su bienestar en este contexto que evidencia los efectos de
la pandemia. Conscientes de esta situación ellos se preguntan: ¿Cómo podemos promover
el emprendimiento a partir del uso responsable de las oportunidades de nuestro contexto
y de las capacidades personales y grupales (familia y comunidad) para responder a los
problemas que afectan el bienestar de tu familia y/o comunidad?

PROPÓSITO: Proponer acciones creativas para promover el emprendimiento a través del uso sostenible de los recursos y, de
esta manera, contribuir al bienestar de nuestra familia y comunidad de Coraguaya y Vilalaca en un contexto de incertidumbre.

COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES

Gestiona Explica que los recursos económicos son escasos y que eso influye en Actividad 3 - (CC. SS)
responsablement las decisiones personales y familiares. Explicamos la influencia de
e los recursos Explica la importancia de elaborar un presupuesto familiar las decisiones en el uso
económicos considerando los ingresos y gastos del hogar a fin de mejorar el responsable de los recursos
bienestar familiar. económicos.
28/04/2021 Argumenta una propuesta de acción para el uso responsable de los
recursos económicos con el objetivo de invertir en futuros proyectos
de emprendimiento.

Actividad 3 - (CC. SS): Explicamos la influencia de las

decisiones en el uso responsable de los recursos FECHAS CIVICAS
económicos.
En esta actividad los estudiantes reconocerán que los
recursos son escasos y que esto influye en las decisiones
cotidianas que toman las familias como unidades
consumidoras y como agentes económicos. Además,
reflexionarán sobre la importancia de usar 22 de abril – Día de la Tierra.
responsablemente los recursos para el bienestar de todas y
23 de abril – Día Mundial del Libro, del Idioma y
de todos.
del Derecho.

29 de abril – Día Mundial de la Danza

 I.E.S. DANIEL ALCIDES CARRIÓN
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
Prof. Maru Lida Sucari Nina

Nos planteamos las siguientes preguntas: ¿qué recursos existen en mi comunidad?, ¿son escasos los recursos que hay en mi
comunidad?, ¿por qué?, ¿qué podemos hacer para utilizar adecuadamente los recursos? Para responderlas, leemos la
fuente A del texto La familia y los recursos, disponible en la sección "Recursos para mi aprendizaje".
A partir de lo leído, completamos el siguiente cuadro:
¿Qué necesidades familiares ¿Qué recurso necesito? ¿Son escasos o posibles de hacer? ¿Por
tenemos? qué?

d • Luego de leer la fuente B del texto “La familia y los recursos”, respondemos la siguiente pregunta: ¿cuándo las familias
son agentes consumidores y cuándo agentes productores? Considerando a nuestras familias por su rol económico, ¿qué rol
practica con mayor frecuencia nuestra familia?, ¿por qué?
• A continuación, leemos la fuente C del texto “La familia y los recursos” y respondemos la siguiente pregunta: ¿cómo se
relacionan los productores y consumidores en el mercado? Escribimos algunos ejemplos según las prácticas de nuestras
familias. Además, ¿todo producto o servicio dentro de las actividades socio-productivas de nuestra familia y comunidad
tienen precio? Por ejemplo, cuando nos ayudamos entre familias y vecinos a techar la casa, ¿realizamos un pago o no? Con
base en nuestras respuestas, compartimos otras experiencias.

LA FAMILIA Y LOS RECURSOS

FUENTE A: ¿SON ESCASOS NUESTROS RECURSOS?

Los seres humanos tenemos muchas necesidades (lo indispensable, por ejemplo, la alimentación) y deseos (lo queremos
obtener, pero no es indispensable, por ejemplo, un juguete o un vestido nuevo) que satisfacemos haciendo uso de diversos
recursos. A continuación, lee y analiza los siguientes casos:
CASO 2
CASO 1
Renzo le explica a su hija Telma que, debido a la
El papá y la mamá de Fernanda y Carolina viven en falta de agua en la costa por la presencia del
Ayacucho. Ellos han decidido realizar un viaje con fenómeno El Niño, Sedapal ha informado que
sus hijas. Al revisar su presupuesto, se han cortará el agua durante algunos momentos del día.
percatado que no les alcanzará el dinero para viajar Ambas han ideado diversas acciones para ahorrar
por dos semanas, por ello deciden realizar el viaje agua, como no regar durante el día, bañarse muy
solo por una semana. rápido o cerrar el caño mientras se lavan los
dientes o las manos. Estas acciones generarán el
ahorro de este recurso.

En cada uno de los casos, se plantea una situación sobre el estado de ciertos recursos. Por ejemplo, en el caso de los padres
de Fernanda y Carolina, el recurso limitado es la cantidad de dinero que pueden utilizar para organizar suviaje, y el caso de
Renzo se refiere a otro recurso, el agua. Entonces, podemos decir en general que los recursos son todo aquello que las
personas y las empresas requieren o demandan en las diversas actividades que realizan. Algunos recursos pueden ser
materiales y se encuentran de manera natural, por ejemplo, la madera, los minerales, los animales, el agua, entre otros, y
otros pueden ser elaborados por el ser humano, por ejemplo, la ropa, los carros, las máquinas, entre otros. De igual manera,
existe otro tipo de recursos, los recursos inmateriales, por ejemplo, el tiempo, la luz solar, entre otros, que no podemos tocar
o manipular, pero su existencia está comprobada. Asimismo, todo aquello que se encuentra a nuestro alrededor puede ser
definido como un recurso, que por lo general es limitado o escaso. Por otro lado, los recursos con los que cuenta nuestra
familia son escasos para satisfacer todas nuestras necesidades. Por ello, tenemos que elegir cómo usaremos estos recursos y
qué necesidades vamos a cubrir. Ante esta escasez de recursos y las múltiples necesidades o deseos, las personas debemos
tomar decisiones para obtenerlos y usarlos de manera responsable para que así nos ayuden a mejorar nuestras condiciones
de vida.
 I.E.S. DANIEL ALCIDES CARRIÓN
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
Prof. Maru Lida Sucari Nina

FUENTE B: LAS FAMILIAS COMO UNIDADES CONSUMIDORAS.

En un sistema económico, existen agentes económicos que toman decisiones relacionadas a la economía. Los agentes pueden
ser de dos tipos: unidades consumidoras o unidades productoras. La familia es un agente económico que requiere de diversos
bienes y servicios (consumen). ¿Cómo los eligen? Hay que considerar tres elementos: sus necesidades, ingresos y gustos o
preferencias. Asimismo, las familias también son factores de producción (los factores de producción son los que intervienen en
el proceso que transforma los recursos en bienes y servicios: el trabajo, el capital, los recursos naturales, los conocimientos y la
tecnología), porque con su trabajo hacen posibles las variadas actividades económicas del país (comercio, industria, agricultura,
etc.). Por su trabajo, las familias aportan ingresos económicos a sus hogares. Gracias a esto, las familias pueden elegir los
bienes y servicios que van a consumir, y según sus gastos, definir sus metas de ahorro.
B. Los servicios
A. Los bienes
Son las diferentes actividades ofrecidas por las personas o
Son los objetos creados o no creados por el ser humano, que grupos de personas destinadas a satisfacer las necesidades
contribuyen a satisfacer las necesidades de las personas. Por de otras. Por ejemplo: los servicios de peluquería, la clínica
ejemplo: un bien libre es el aire y un bien económico puede dental, el transporte, la atención en un hotel, la atención en
ser un auto, un foco, una lavadora, un tractor, una un banco, el trabajo del electricista, albañil, gasfitero, entre
maquinaria, una herramienta, la tela, entre otros. otros.

FUENTE C: ¿Y QUÉ PASA CON LOS PRECIOS?

El precio es el pago que hacemos por un producto o servicio. Es el principal factor que influye en la cantidad de bienes o
servicios que se demandan. Por ejemplo, al iniciar la pandemia, el alcohol y las mascarillas empezaron a escasear por la
mayor demanda; es decir, la población empezó a comprar más estos productos; eso hizo que su precio aumente y que las
personas pagaran el precio porque los productos escaseaban. Sin embargo, si los vendedores deciden subir los precios de
un producto y los compradores no están dispuestos a pagarlo, el consumo de dicho producto puede disminuir. Entonces,
los consumidores (por ejemplo, los que compran las mascarillas) y productores (por ejemplo, quienes venden las
mascarillas) se relacionan constantemente a través de las compras y ventas. Todo vendedor necesita clientes y cada
consumidor requiere a su vez de bienes y servicios. Este conjunto de relaciones se desarrolla en el mercado (cuando
hablamos de mercado nos referimos a las transacciones o intercambios que realizan los consumidores y productores).

 A continuación, escribimos una actividad socio-productiva que hayamos realizado hoy

y, en familia, comentamos de manera breve de qué modo la economía está presente
en cada una de nuestras decisiones.

Actividad que realicé hoy en familia ¿Cómo la economía está presente en

nuestras decisiones?

 ¿Por qué las decisiones de mi familia influyen en el uso responsable de los recursos
económicos?.......................................................................................................................
............................................................................................................................................
Incluimos en nuestra respuesta una reflexión sobre el rol de nuestra familia como
agente económico y la importancia del uso responsable de los recursos, considerando
las formas tradicionales para el bienestar de todas y todos.
EVALUAMOS NUESTROS AVANCES
ESTOY EN ¿QUÉ PUEDO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRÉ PROCESO HACER PARA
DE MEJORAR MIS
LOGRARLO APRENDIZAJES?
Expliqué que los recursos económicos son
escasos y que esto influye en las decisiones que
tomo junto a mi familia.
Expliqué la importancia de elaborar un
presupuesto familiar considerando los ingresos
y gastos del hogar a fin de mejorar mi bienestar
y el de mi familia.
Argumenté una propuesta de acción para el uso
responsable de los recursos económicos con el
objetivo de invertir en futuros proyectos de
emprendimiento.

VAMOS A LA SIGUIENTE ACTIVIDAD

¡Bien, hemos culminado! Ahora, nos damos cuenta de que constantemente nosotros y
nuestras familias tomamos decisiones económicas y que debemos ser responsables, ya que los
recursos son escasos. En la siguiente actividad, vamos a analizar los gastos que realiza nuestra
familia empleando el sustento matemático.

“ELABORAMOS NUESTRO PRESUPUESTO FAMILIAR”