Nama : Nanda Dwi Agustina

Semester : 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SD Negeri 02 Parit Merdeka

Kelas/Semester : III / 1
Tema : 2. Menyayangi Tumbuhan dan Hewan
Subtema : 2. Manfaat Hewan Bagi Kehidupan Manusia
Pembelajaran ke- : 1 (Mupel BI, Matematika, SBdP)
Alokasi Waktu : 6 JP (6 x 35’)

A. Kompetensi Inti
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,

percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga, serta cinta tanah air.

KI-3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif

pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah,
dan tempat bermain.

KI-4 : Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,

mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak
sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

SBdP

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Mengetahui dinamika gerak tari. 3.3.1 Menyebutkan gerak tari berdasarkan waktu
setelah mengamati gambar gerak tari
menirukan gerak lebah terbang
menggunakan berbagai hitungan.

4.3 Memeragakan dinamika gerak tari. 4.3.1 Menirukan gerak tari berdasarkan waktu
setelah mengamati gambar gerak tari
menirukan gerak lebah terbang
menggunakan berbagai hitungan.

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.8 Menguraikan pesan dalam dongeng 3.1.1 Menyebutkan isi dalam dongeng setelah
yang disajikan secara lisan, tulis, dan membaca dongeng “Lebah Pekerja dan
visual dengan tujuan untuk kesenangan. Lebah Pemalas”.

4.8 Memeragakan pesan dalam dongeng 4.8.1 Menuliskan isi dalam dongeng
sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kata baku dan kalimat
menggunakan kosa kata baku dan efektif setelah menjawab pertanyaan
kalimat efektif. berdasarkan dongeng “Lebah Pekerja dan
Lebah Pemalas”.

Matematika

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung 3.1.1 Menjelaskan sifat pertukaran pada
pada bilangan cacah. perkalian setelah membaca materi tentang
sifat pertukaran pada perkalian bilangan.
 4.1 Menyelesaikan masalah yang 4.1.1 Menuliskan sifat pertukaran dari perkalian
melibatkan penggunaan sifat-sifat dua bilangan setelah menjawab soal-soal
operasi hitung pada bilangan cacah. terkait sifat pertukaran pada perkalian
bilangan.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menyebutkan gerak tari berdasarkan waktu dengan
benar setelah mengamati gambar gerak tari menirukan gerak lebah terbang
menggunakan berbagai hitungan.
2. Peserta didik mampu menirukan gerak tari berdasarkan waktu dengan
percaya diri setelah mengamati gambar gerak tari menirukan gerak lebah
terbang menggunakan berbagai hitungan.
3. Peserta didik mampu menyebutkan isi dalam dongeng dengan benar setelah
membaca dongeng “Lebah Pekerja dan Lebah Pemalas”.
4. Peserta didik mampu menuliskan isi dalam dongeng menggunakan kata
baku dan kalimat efektif dengan benar setelah menjawab pertanyaan
berdasarkan dongeng “Lebah Pekerja dan Lebah Pemalas”.
5. Peserta didik mampu menjelaskan sifat pertukaran pada perkalian dengan
benar setelah membaca materi tentang sifat pertukaran pada perkalian
bilangan.
6. Peserta didik mampu menuliskan sifat pertukaran dari perkalian dua
bilangan dengan tepat setelah menjawab soal-soal terkait sifat pertukaran
pada perkalian bilangan.

D. Materi Pembelajaran
1. Gerak tari berdasarkan dinamika waktu.
2. Isi dalam dongeng.
3. Sifat pertukaran atau komutatif dalam perkalian dua bilangan.

E. Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran

1. Model : Problem Based Learning
2. Pendekatan : Saintifik (Mengamati, Menanya, Mencoba,
Menalar, Mengomunikasikan)
 3. Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan

F. Media dan Bahan Pembelajaran

1. Media/Alat : Proyektor, power point
2. Bahan : Stiknote, kertas, pulpen, pensil

G. Sumber Belajar
Isnaini, Herdita Fajar. dkk. 2021. Pegangan Guru Buku Interaktif Tema 2
Menyayangi Tumbuhan dan Hewan untuk SD/MI Kelas III. Yogyakarta:
PT Penerbit Intan Pariwara. Halaman 52—57.
Isnaini, Herdita Fajar. dkk. 2021. Buku PR Tematik Tema 2 Menyayangi
Tumbuhan dan Hewan untuk SD/MI Kelas III. Yogyakarta: PT Penerbit
Intan Pariwara. Halaman 33—37.

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Uraian Kegiatan Jumlah Waktu

Pendahuluan 1. Guru mengucap salam dan menanyakan kabar 15 menit

siswa untuk mengawali kegiatan
pembelajaran.
2. Siswa berdoa bersama dipimpin oleh salah
satu siswa.
3. Guru mengecek kehadiran siswa dengan
melakukan presensi.
4. Guru mengondisikan siswa untuk siap
mengikuti pembelajaran.
5. Siswa menyimak penjelasan tujuan
pembelajaran yang disampaikan guru.
6. Siswa menyimak muatan pembelajaran/
cakupan materi hari ini yang disampaikan oleh
guru.
Inti 1. Guru menampilkan video mengenai gerak 180 menit
lambat, cepat, dan sedang kepada siswa.
2. Siswa mengamati video tersebut.
3. Siswa dan guru bertanya jawab mengenai
video tersebut.
4. Guru menjelaskan mengenai dinamika gerak
tari kepada siswa melalui powerpoint.
5. Siswa dengan bimbingan guru menirukan
Gerakan tari tersebut sesuai dengan dinamika
waktu.
6. Guru mengarahkan siswa untuk membaca
dongeng “Lebah Pekerja dan Lebah Pemalas”.
7. Siswa yang ditunjuk guru membacakan
dongeng tersebut per paragraf.
8. Siswa dan guru bertanya jawab mengenai isi
dalam dongeng tersebut.
9. Siswa mengerjakan LKPD yang telah
dibagikan.
10. Siswa dan guru berdiskusi mengenai LKPD
yang telah dikerjakan.
ISTIRAHAT
11. Guru mengarahkan siswa untuk membuka
materi sifat pertukaran dalam perkalian.
12. Siswa mengamati penjelasan dari guru
mengenai materi tersebut.
13. Siswa dan guru bertanya jawab mengenai
materi tersebut.
14. Siswa dengan bimbingan guru mengerjakan
contoh yang diberikan guru.
15. Guru membagikan LKPD kepada siswa.
16. Siswa mengerjakan LKPD tersebut.
17. Siswa berdiskusi dengan guru mengenai
LKPD yang telah dikerjakan.
18. Siswa mengerjakan penilaian harian bagian A
dan B pada hal 55-57.
 Penutup 1. Siswa berdoa bersama dipimpin oleh salah 15 menit
satu siswa untuk menutup pembelajaran.
2. Pembelajaran diakhiri dengan memberikan
salam.

I. Penilaian, Pembelajaran Remedial, dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi Langsung
b. Penilaian Pengetahuan : Pengukuran
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja

2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap
1) Sikap Spiritual
Doa
Salam
No. Nama
T BT T BT
1
2
3
Keterangan: T=Terlihat, BT=Belum Terlihat
2) Sikap Sosial
Percaya Diri Cermat Teliti
No. Nama
T BT T BT T BT
1
2
Keterangan: T=Terlihat, BT=Belum Terlihat
b. Penilaian Pengetahuan
1. Soal
A. Pilihlah jawaban yang benar!
1. Waktu yang digunakan anak saat memperagakan gerak tari
adalah…. Hitungan.
a. 1
b. 2
c. 4
d. 8
2. Gerak anggota tubuh beserta hitungan anak pada gambar yang
benar adalah….
a. Anak melangkahkan kaki ke depan dan menggerakkan
kedua tangan pada hitungan 1
b. Anak melangkahkan kaki ke depan dan menggerakkan
kedua tangan pada hitungan 4
c. Anak melangkahkan kaki ke depan dan menggerakkan
kedua tangan pada hitungan 1 sampai dengan 4
d. Anak melangkahkan kaki ke depan dan menggerakkan
kedua tangan pada hitungan 1 sampai dengan 2
3. Perkalian bilangan yang menunjukkan sifat pertukaran
adalah….
a. 6 × 2 = 6 × 2
b. 5 × 8 = 8 × 5
c. 7 × 7 = 6 × 6
d. 3 × 7 = 3 × 7
4. Kalimat yang sesuai dengan isi penggalan dongeng di atas
adalah….
a. Rori tidak mau mengakui kebohongan tanduk palsunya.
b. Rori merasa gelisah karena tidak terpilih menjadi ketua
hutan.
c. Rori mengakui kebohongan tanduk palsunya tetapi tidak
mau meminta maaf.
 d. Rori merasa gelisah karena telah membohongi teman-
temannya tentang tanduk palsunya.
5. Alasan Rori berbohong berdasarkan penggalan dongeng di atas
adalah….
a. Rori ingin tampak gagah agar menjadi ketua hutan.
b. Rori ingin pamer kepada teman-teman.
c. Rori ingin dihormati oleh teman-teman.
d. Rori ingin teman-teman iri kepadanya.
B. Isilah dengan jawaban yang benar!
1. Gerak tari berdasarkan dinamika waktu dibedakan menjadi ….
Jenis.
2. Waktu yang digunakan penari untuk memperagakan satu gerak
menggunakan hitungan cepat, sedang, atau lambat dinamakan
…. waktu.
3. p × 5 = 5 × 12
Bilangan tepat untuk mengganti p adalah ….
4. Hasil 9 × 11 = 11 × 9 = ….
5. Tempat Ibu Angsa mengajak anak-anaknya berenang adalah ….

2. Kunci jawaban
Bagian A
1. C
2. C
3. B
4. D
5. A
Bagian B
1. Tiga (3)
2. Dinamika
3. 12
4. 99
5. Sungai

3. Pedoman penskoran
 Pilihan Ganda
Kriteria Skor
1. Menjawab 5 soal dengan benar 100
2. Menjawab 4 soal dengan benar 80
3. Menjawab 3 soal dengan benar 60
4. Menjawab 2 soal dengan benar 40
5. Menjawab 1 soal dengan benar 20
6. Salah menjawab soal 0
7. Tidak menjawab soal 0

Rumus perhitungan adalah Jumlah skor yang diperoleh x 100

Skor maksimal

Isian
Kriteria Skor
1. Menjawab 5 soal dengan benar 100
2. Menjawab 4 soal dengan benar 80
3. Menjawab 3 soal dengan benar 60
4. Menjawab 2 soal dengan benar 40
5. Menjawab 1 soal dengan benar 20
6. Salah menjawab soal 0
7. Tidak menjawab soal 0

Rumus perhitungan adalah Jumlah skor yang diperoleh x 100

Skor maksimal

c. Penilaian Keterampilan
1. Petunjuk penilaian
a. Membaca Teks Dongeng
Aspek Sangat Baik Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Bimbingan
(1)
Kelancaran Siswa membaca Siswa membaca Siswa Belum lancar
dalam membaca seluruh teks lebih dari setengah membaca membaca.
dengan lancar. teks dengan kurang dari
lancar. setengah teks
dengan lancar
Intonasi suara Intonasi suara Intonasi suara Intonasi suara Intonasi suara
tepat pada semua tepat kepada tepat pada tidak tepat
tanda baca. sebagian besar sebagian kecil pada semua
tanda baca. tanda baca. tanda baca.

b. Menampilkan 2 gerak lebah berdasarkan dinamika waktu

Aspek Sangat Baik Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Bimbingan
(1)
Gerakan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
menampilkan 2 menampilkan 2 menampilkan mampu
gerak lebah gerak lebah 1 gerak lebah menampilkan
berdasarkan berdasarkan berdasarkan gerak lebah
dinamika waktu dinamika waktu dinamika berdasarkan
lambat, sedang, sedang dan waktu cepat. dinamika
cepat. cepat. waktu.

2. Rubrik Penilaian
a. Membaca Teks Dongeng

Aspek Penilaian Keterangan

No. Nama Siswa
Aspek 1 Aspek 2

1
2

b. Menampilkan 2 gerak lebah berdasarkan dinamika waktu

Aspek Penilaian Keterangan
No. Nama Siswa
Aspek 1 Aspek 2

1
2

3. Pedoman Penskoran
Kriteria Skor
 Memenuhi aspek sangat baik 4
Memenuhi aspek baik 3
Memenuhi aspek cukup 2
Memenuhi aspek perlu bimbingan 1
Tidak memenuhi Aspek 0

total skor perolehan

Penilaian : × 10
total skor maksimal

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Pembelajaran

a. Pembelajaran Remedial
Siswa yang belum tuntas mengenai materi pembelajaran hari ini dapat
mengulang kembali dengan pendampingan guru.
b. Pengayaan Pembelajaran
Untuk memperkaya wawasan siswa tentang dinamika waktu gerak tari
maupun sifat pertukaran perkalian, siswa dapat menggali informasi dari
buku dan internet.

Mengetahui,
Kepala Sekolah Parit Merdeka, 6 oktober 2022
Guru kelas 3

Dewi Citawati
Nanda Dwi Agustina
NIM 858060207