KURIKULUM

PROGRAM
MAGISTER (S-2)
PENDIDIKAN SENI

A. VISI, MISI, DAN TUJUAN

 VISI
Pada tahun 2025 Program Studi Magister Pendidikan Seni menjadi program studi yang unggul, kreatif, dan
inovatif di kawasan Asia Tenggara berbasis seni nusantara, berlandaskan ketaqwaan, kemandirian, dan
kecendekiaan.

MISI
1. Menyelenggarakan pendidikan seni berbasis seni nusantara yang unggul, kreatif, dan inovatif untuk
menghasilkan pendidik seni;
2. Melaksanakan penelitian untuk mengembangkan dan menyebar luaskan ilmu pengetahuan, teknologi,
dan seni;
3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang pendidikan seni secara kreatif dan inovatif.
4. Menciptakan budaya akademik yang mampu memantapkan suasana akademik program studi secara
efektif dan efisien;
5. Menjalin kerjasama dengan lembaga lain, nasional maupun internasional dalam bidang pendidikan seni.

TUJUAN
1. Menghasilkan sumber daya manusia yang memiliki keahlian akademik dan profesionaldalam bidang
pendidikan seni berbasis seni Nusantara;
2. Menghasilkan penelitian yang menunjang pengembangan pendidikan seni;
3. Menghasilkan program-program pengabdian pada masyarakat dan implementasinya di bidang
pendidikan; seni. Mewujudkan budaya akademik di lingkungan program studi yang kondusif;
4. Mewujudkan kerjasama dengan lembaga lain nasional dan internasional dalam bidang Pendidikan Seni.

B. PROFIL LULUSAN
Lulusan program studi Magister Pendidikan Seni mempunyai kualifikasi magister pendidikan seni, agar
dapat berprofesi sebagai
1. Tenaga pendidik yang memiliki integritas dalam mengembangkan dan mengelola pembelajaran di
bidang Pendidikan Seni;
2. Peneliti yang handal dalam bidang Pendidikan Seni;
3. Pengembang kebijakan di bidang Pendidikan Seni.

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap
a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan
etika;
c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalismeserta rasa
tanggungjawabpadanegaradanbangsa;
e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain;
f. Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
i. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dankewirausahaan.

2. Pengetahuan
 a. Menguasai landasan keilmuan kependidikan sebagai dasar untuk pengembangan dan inovasi mutu
pendidikan seni;
b. Menguasai teori dan penerapan keilmuan pembelajaran seni untuk memecahkan permasalahan dan
mengembangkan pendidikan seni;
c. Menguasai teori dan penerapan metodologi penelitian untuk memecahkan permasalahan dan
mengembangkan pendidikan seni;
d. Menguasaiteori dan penerapan keilmuan evaluasi pendidikan pendidikanuntuk merancang,
melaksanakan dan menggunakan hasil evaluasi pendidikan seni.
e. Menguasai teori dan penerapan keilmuan pengkajian dan penciptaan seni untuk pengembangan
pendidikan.

3. Keterampilan Umum
a. Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui penelitian ilmiah
dan hasil kajian berdasarkan kaidah tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis, dan diunggah
dalam laman perguruan tinggi, serta makalah yang diterbitkan di jurnal ilmiah terakreditasi.
b. Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi objek penelitian pendidikan seni dan
memposisikannya ke dalan suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan
interdisipliner dan multi disipliner;
c. Mampu membangun jaringan kerjasama dengan asosiasi profesi serumpun, masyarakat serumpun
keahlian, dan berbagai instansi terkait dalam rangka pengembangan dan inovasi pendidikan.
Keterampilan Khusus

4. Keterampilan Khusus
a. Mengembangkan desain sistem pembelajaran seni berdasarkan keilmuan pendidikan seni dan
keahlian bidang seni.
b. Merancang, melaksanakan, dan mempublikasikan kegiatan penelitian seni dan pendidikan seni.
c. Mengembangkan, merancang, melaksanakan, menganalisis, menguji, dan mengambil keputusan
melalui kajian ilmiah terhadap permasalahan di bidang pendidikan seni;
d. Mengembangkan, merancang, danmengevaluasikurikulum, model pembelajaran, serta penilaian
pembelajaran sesuai dengan perkembangan teknologi dan tuntutan dunia kerja;
e. Mengembangkan, merancang, dan mengevaluasi manajemen pendidikan pada lembaga pendidikan
dan pelatihan seni yang berwawasan standar mutu nasional maupun internasional;
f. Mengembangkan inovasi bahan ajar dan media pembelajaran pendidikan seni untuk pendidikan dan
pelatihan seni dengan memanfaatkan program aplikasi perangkat lunak computer serta teknologi
informasi dan komunikasi.
g. Mengintegrasikan nilai-nilai pendidikan karakter dalam pembelajaran seni.
h. Mengintegrasikan nilai-nilai pendidikan seni nusantara pada praksis pendidikan.

D. Bahan Kajian
 Bahan kajian (BK) prodi merupakan pokok-pokok materi yang akan dijadikan acuan pengembangan
keilmuan pendidikan seni. Bahan-bahan kajian termaksud di bawah ini merupakan upaya untuk
mewujudkan capaian pembelajaran (CP). Untuk memudahkan jabaran bahan kajian dibagi ke dalam
beberapa bidang keilmuan sebagai berikut.

No. Bidang Keilmuan Bahan Kajian

1 Kajian Pendidikan Seni
2 Pembelajaran Seni
3 Pengkajian Seni
4 Manajemen Seni
(1) Landasan keilmuan pendidikan seni
(2) Pendekatan-pendekatan pendidikan seni
(3) Pengembangan keilmuan pendidikan seni
(4) Manajemen pendidikan seni
(1) Pengkajian dan pengembangan kurikulum pendidikan seni
(2) Pengkajian dan pengembangan desain sistem pembelajaran seni.
(3) Pengkajian dan pengembangan pendekatan,strategi, model, dan
metode pembelajaran seni.
(4) Pengkajian dan pengembangan media pembelajaran seni.
(5) Pengkajian dan pengembangan evaluasi pembelajaran seni.
(1) Kajian Substansi seni
(2) Kajian Kompetensi seni
(3) Kajian Sejarah seni
(4) Kajian Produksi seni
(5) Kajian seni secara monodisipliner
(6) Kajian seni secara interdisipliner
(7) Kajian seni secara transdisipliner
(1) Pengembangan dan perancangan karya seni
(2) Proses kreatif penciptaan karya seni
(3) Penyajian karya seni
(4) Evaluasi karya seni

E. STRUKTUR KURIKULUM DAN DISTRIBUSI MATA KULIAH

 SEMESTER DAN
JUMLAH SKS
SKS

Jumlah SKS
Lapangan
PRAKTIK
NO. KODE MATA KULIAH

Jumlah

TEORI
1 2 3 4

I. MATA KULIAH PONDASI KEILMUAN

1. PAS8201 Filsafat Ilmu 2 2 2      
2. PAS8202 Statistika 2 2 2     7
3. PAS8304 Metodologi Penelitian Pendidikan 3 3 3
  Jumlah SKS Mata Kuliah Pondasi Keilmuan 7 7 7
 II. MATA KULIAH KEAHLIAN PROGRAM STUDI [WAJIB]
1. PSN8201 Metode Penelitian Seni 2 2 2
2. PSN8202 Teori Pendidikan Seni 2 2 2
3. PSN8203 Multimedia Pembelajaran Seni Nusantara 2 1 1 2
4. PSN8204 Seni dan Budaya Nusantara 2 2 2
5. PSN8205 Kajian Proses Penciptaan Karya Seni 2 2 2 21
6. PSN8307 Penulisan dan Seminar Proposal Tesis 3 2 1 3
7. PSN8208 Penulisan Artikel Jurnal 2 2 2
8. PSN8609 Tesis 6 6
  Jumlah SKS Mata Kuliah Keahlian Program Studi (Wajib) 21 19 9 6 4 5 6
III. MATA KULIAH KONSENTRASI
1. Konsentrasi Pendidikan Seni Rupa
1 PSN8221 Kurikulum Pendidikan Seni Rupa 2 2 2
Laboratorium Pengembangan
PSN8222 2 2 2
2 Pembelajaran Seni Rupa Nusantara
3 PSN8223 Evaluasi Pendidikan Seni Rupa 2 2 2
2. Konsentrasi Pendidikan Seni Musik 
1 PSN8231 Kurikulum Pendidikan Seni Musik 2 2 2
Laboratorium Pengembangan
2 PSN8232 2 2 2
Pembelajaran Seni Musik Nusantara
3 PSN8233 Evaluasi Pendidikan Seni Musik 2 2 2
3. Konsentrasi Pendidikan Seni Tari
1 PSN8241 Kurikulum Pendidikan Seni Tari 2 2 2
Laboratorium Pengembangan 6
PSN8242 2 2 2
2 Pembelajaran Seni Tari Nusantara
3 PSN8243 Evaluasi Pendidikan Seni Tari 2 2 2
4. Konsentrasi Pendidikan Seni Kriya
1 PSN8251 Kurikulum Pendidikan Seni Kriya 2 2 2
Laboratorium Pengembangan
2 PSN8252 2 2 2
Pembelajaran Seni Kriya Nusantara
3 PSN8253 Evaluasi Pendidikan Seni Kriya 2 2 2
5. Konsentrasi Pendidikan Seni Teater
1 PSN8261 Kurikulum Pendidikan Seni Teater 2 2 2
Laboratorium Pengembangan
2 PSN8262 2 2 2
Pembelajaran Seni Teater Nusantara
3 PSN8263 Evaluasi Pendidikan Seni Teater 2 2 2

Jumlah SKS Mata Kuliah Konsentrasi

6 4 2 2 4

IV. MATA KULIAH PILIHAN *)

1 PSN8271 Filsafat Seni 2 2
2 PSN8272 Psikologi Seni 2 2
3 PSN8273 Kajian Budaya 2 2
6
4 PSN8274 Sosio Antropologi Seni 2 2
5 PSN8275 Kritik Seni 2 2
6 PSN8276 Semiotika Seni 2 2
 Jumlah SKS Mata Kuliah Pilihan 6 6 6
Jumlah SKS yang diambil 15 14 5 6 40
V. MATRIKULASI**)
1. Ilmu Pendidikan 2 2 2
2. Pondasi Pendidikan 3 3 3
3. Teori-teori Pembelajaran 2 2 3
Jumlah SKS Mata Kuliah Matrikulasi 7 7 7

Keterangan:
*) Mahasiswa memilih 3 mata kuliah (6sks) dari total 6 mata kuliah pilihan (12 sks) yang disediakan
**)Matakuliah matrikulasi wajib ditempuh mahasiswa dengan latar belakang non kependidikan

F. SISTEM PEMBELAJARAN
Proses pembelajaran berbasis pada prinsip dan pemahaman bahwa cara belajar yang baik dan
tepat adalah dengan melakukan kegiatan dan mengoptimalkan sarana, media, dan berbagai sumber belajar
baik asli maupun tiruan secara langsung dan bermakna. Pendekatan belajar berpusat pada subjek belajar
(mahasiswa), dengan memberikan kesempatan kepada dosen untuk mengekspresikan dan mengelaborasi
berbagai metode pembelajaran. Ranah pembelajaran mencakup: pengetahuan, keterampilan, dan sikap.
Jenis dan ragam media pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran diantaranya adalah
handout, buku ajar, media elektronik berbasis computer, dan yang berbasis web, misalnya e-learning,
power point, DVD, dan CD.
Rancangan ujian-ujian meliputi tahapan dan tujuan ujian akhir kuliah, ujian kualifikasi, ujian thesis.
Ujian akhir kuliah dapat diikuti oleh mahasiswa yang memiliki kehadiran 75% dari perkulihan yang
diselenggarakan. Ujian kualifikasi dalam bentuk “Seminar Proposal Tesis” adalah mata kuliah dalam bentuk
kelas, yang diselenggarakan pada semester ketiga dan untuk lulus mahasiswa harus mendapatkan nilai
mata kuliah ini minimal B. Mata kuliah dimaksudkan untuk memfasilitasi mahasiswa dalam menyajikan
proposal penelitian tesis dan untuk memperoleh masukan yang diperlukan, baik dari dosen pengampu mata
kuliah seminar, pembimbing, maupun dari sesama mahasiswa. Ujian tesis dilaksanakan bagi mahasiswa
yang telah: (1) lulus semua mata kuliah teori, (2) menyelesaikan penulisan naskah thesis dan mendapatkan
persetujuan dari pembimbing dan (3) di review oleh reviewer abstrak berbahasa Inggris. Dewan penguji
terdiri atas ketua, sekretaris, penguji pendamping, dan penguji utama. Hasil ujian adalah lulus tanpa revisi,
lulus dengan revisi, atau tidak lulus. Nilai kelulusan ujian thesis minimal B. Setelah ujian tesis, mahasiswa
bertanggung jawab melakukan revisi untuk menyempurnakan tesis sesuai dengan waktu yang ditentukan
oleh Tim Penguji. Saran-saran dan keberatan atau komentar dari semua anggota dewan penguji harus
diolah dan disusun menjadi Lembar Catatan Revisi Tesis, untuk setiap penguji, dan dimintakan persetujuan
kepada penguji yang bersangkutan setelah dilakukan revisi. Lembar ini harus dilampirkan (lepas atau tidak
ikut dijilid) pada naskah tesis yang sudah direvisi, untuk diserahkan kepada bagian akademik PPs UNY.
Mahasiswa berkewajiban menemui semua anggota dewan penguji untuk memperoleh persetujuan atas
hasil revisinya. Untuk tugas ini, mahasiswa diberi waktu maksimal 4 bulan, tergantung pada perbaikan yang
dituntut dari hasil ujian. Jika dalam waktu yang ditentukan mahasiswa belum berhasil memperoleh
persetujuan tertulis dari semua anggota komisi pembimbing atas hasil revisinya maka kelulusannya
dibatalkan. Mahasiswa wajib menempuh ujian ulang dan membiayai sendiri pelaksanaan ujian ulang
tersebut. Hasil akhir revisi adalah naskah tesis yang sudah bebas dari kesalahan atau ralat, dan dalam
keadaan belum dijilid ditunjukkan untuk dimintakan tanda tangan pengesahan dari semua anggota
tim/dewan penguji dan Direktur Program PPs UNY.

F. SISTEM PENILAIAN DAN KRITERIA KELULUSAN

 Cara penilaian atau evaluasi yang digunakan didasarkan pada penilaian sistem SKS. Sistem
pembobotan dan beban belajar mahasiswa merujuk pada sistem SKS (sistem kredit semester) : dengan
bobot 1 SKS sama dengan 50 menit tatap muka, ditambah dengan 50 menit tugas terstruktur, dan 50
menit tugas mandiri. Sistem ini diintegrasikan dalam proses dan cara evaluasi pembelajaran. Evaluasi yang
digunakan menggunakan beragam model: ujian tulis, ujian lisan, presentasi, seminar, penugasan, dan
praktik.
Bentuk dan Pelaksanaan Pembelajaran Perkuliahan dilaksanakan dengan Sistem Kredit Semester
(sks). Jumlah tatap mukaperkuliahan sebanyak 16 kali per semester, termasuk ujian tengah semester dan
ujian akhirsemester. Bentuk pembelajaran dan alokasi waktu yang diperlukan untuk tatap muka per 1
(satu) sksdilaksanakansebagai berikut.

a. Pembelajaran Kuliah, Responsi, dan Tutorial, terdiri atas:

1) 50 menit proses pembelajaran tatap mukaper minggu per semester;
2) 60menit tugas pembelajaran terstrukturper minggu per semester;dan
3) 60 menit tugas pembelajaran mandiriper minggu per semester.
b. Mata kuliahseminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis,terdiri atas:
1) 100 menit proses pembelajaran tatap mukaper minggu per semester;
2) 70 menit kegiatan pembelajaran mandiri.
c. Pembelajaran berupa praktikum, praktik lapangan, penelitian, pengabdian kepada masyarakatdan/ atau
proses pembelajaran sejenissebesar170 menit perminggu per semester, termasuk untuk responsi dan
penyusunan laporan.
d. Mahasiswa waji bmengikuti proses pembelajaran dengan kehadiran minimal 75% daritatap muka yang
terselenggara.
e. Mahasiswa yang tidak memenuhi kehadiran 75% tidak berhak mengikuti ujian akhirsemester dan
mahasiswa yang bersangkutan diberi nilai
f. Ketidakhadiran mahasiswa karena sakit atau melaksanakan tugas, yang disertai dengansurat
keterangan atau surat izin yang dapat dipertanggungjawabkan dihitung hadir. Dosen yang belum
memenuhi jumlah tatap muka perkuliahan wajib mengganti jam Dosen yang belum memenuhi jumlah
tatap muka perkuliahan wajib mengganti jamperkuliahan dan/atau kegiatan yang setara.

Penilaian Pembelajaran dan Evaluasi Kemajuan Belajar Penilaian pembelajaranbertujuan untuk

mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran yang ditetapkan oleh Program Pascasarjana UNY. Penilaian
pembelajaran dilakukan dengan kriteria sebagai berikut.

1. Prinsip penilaian pembelajaran dilakukan secara edukatif, otentik, obyektif, akuntabel, dan transparan
yang dilakukan secara terintegrasi.
2. Teknik penilaian pembelajaran dilakukan dengan cara observasi, partisipasi, unjuk kerja,tes tertulis, tes
lisan, atau angket yang disesuaikan dengan karakteristik mata kuliah.
3. Mekanisme penilaian dilakukan melalui tahapan yang mencakup: merancang, melaksanakan,
memberikan umpan balik, dan mendokumentasikan hasil penilaian.
4. Pelaksanaan penilaian dilakukan
5. Pelaporan penilaian diwujudkan dalam bentuk angka atau huruf yang memiliki bobot tertentu. Penilaian
pembelajaran Program Magister dilakukan melalui keaktifan dalam perkuliahan, tugas-tugas kuliah,
ujian tengah semester, ujian akhir semester, dan ujian akhir tesis. Evaluasi Kemajuan Hasil Belajar
Evaluasi kemajuan belajar bagi mahasiswa dilakukan untuk mengindentifikasi hambatan dalam proses
pembelajaran agar dapat merencanakan proses belajar yang lebihterencana, terstruktur, dan sistemik
serta untuk mengetahui tingkat kemampuan mahasiswa dalam menyelesaikan studinya.

G. DESKRIPSI MATA KULIAH

NO KODE MATA KULIAH DESKRIPSI MATA KULIAH
I. MATA KULIAH PONDASI KEILMUAN
Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman mengenai
landasan filosofis keilmuan pendidikan seni, berisi gambaran mengenai
hakikat filsafat ilmu serta bidang telaahannya yang relevan dengan
keilmuan pendidikan seni; paradigma pengembangan ilmu; landasan
ontologis, epistemologis, dan aksiologis dalam pengembangan ilmu
1 PAS 8201 Filasafat Ilmu
pendidikan seni; kaitan perkembangan ipteks dengan kemajuan
kebudayaan/peradaban; etika keilmuan; dimensi religius
pengembangan ilmu; serta penggunaan landasan ontologis,
epistemologis, dan aksiologis dalam pengembangan ilmu pendidikan
seni.
Mata kuliah ini bertujuan memberikan pemahaman tentang teori dan
penerapan penelitian dalam bidang pendidikan seni. Materi perkuliahan
meliputi konsep dasar penelitian, pendekatan penelitian, jenis-jenis
penelitian, variabel/objek penelitian, prosedur penelitian sesuai jenis
Metodologi penelitian (perumusan masalah, kajian teori, hipotesisi/pertanyaan
2. PAS 8202 Penelitian penelitian, metode penelitian, populasi dan sampel, teknik dan
Pendidikan instrument pengumpulan data, teknik analisis data) dalam penelitian
pendidikan. Perkuliahan dilaksanakan dengan diskusi, penugasan, dan
presentasi. Penilaian hasil belajar meliputi ujian tertulis (UTS, UAS),
dan penilaian proses selama pembelajaran, dan penilaian produk
proposal penelitian.
Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan landasan pengetahuan dan
kemampuan lebih lanjut dalam analisis data statistik. Mata kuliah ini
merupakan pendukung mata kuliah Metode Penelitian Pendidikan.
Materi mata kuliah ini meliputi berbagai teknik statistik deskripsi dan
3. PAS 8203 Statistika inferensial, landasan teori, asumsi, prosedur analisis, penyimpulan,
serta penerapannya dalam penelitian pendidikan. Mata kuliah ini
dilaksanakan dalam bentuk pengkajian teori dan latihan melakukan
analisis data statistik secara manual maupun dengan program
komputer.
II. MATA KULIAH KEAHLIAN PROGRAM STUDI
Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman lebih
lanjut tentang metode-metode penelitian seni. Materi mata kuliah ini
meliputi konsep dasar, jenis-jenis, dan prosedur penelitian, serta
Metode Penelitian penerapannya dalam penelitian seni. Perkuliahan dilaksanakan
1 PSN8201
Seni dengan diskusi, penugasan, dan presentasi. Penilaian hasil belajar
meliputi ujian tertulis (UTS, UAS), dan penilaian proses selama
pembelajaran, dan penilaian produk laporan penelitian dan artikel
jurnal.
Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman tentang
konsep, landasan keilmuan, pendekatan-pendekatan, metode,
ruang lingkup pendidikan seni dan penerapannya dalam kurikulum
dan pembelajaran seni. Materi mata kuliah ini meliputi konsep
Teori Pendidikan dasar, landasan keilmuan (psikologis, filosofis, dan sosiologis),
2 PSN8202
Seni pendekatan-pendekatan (DBAE, learning about/with/through arts,
pendidikan seni berbasis budaya). Perkuliahan dilaksanakan dengan
diskusi, penugasan, dan presentasi. Penilaian hasil belajar meliputi
ujian tertulis (UTS, UAS), dan penilaian proses selama
pembelajaran.
Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman mengenai
konsep media dan multimedia pembelajaran dengan berbagai jenis
dan modelnya, prosedur pengembangannya serta aplikasinya dalam
perancangan dan pengembangan produk multimedia pembelajaran
Multimedia seni berbasis komputer. Materi meliputi konsep media, multimedia,
3 PSN8203 Pembelajaran Seni multimedia interaktif, jenis-jenis media dan bentuk multimedia,
Nusantara prosedur pengembangan multimedia (berbasis komputer),
perancangan multimedia, dan pengembangan multimedia
pembelajaran seni berbasis aplikasi berbasis Flash. Perkuliahan
dilakukan dengan diskusi, praktik, dan proyek pengembangan
media. Penilaian dilakukan dengan teknik penilaian proses,
penugasan, dan penilaian proyek.
4 PSN8204 Seni dan Budaya Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman dan
 kemampuan menerapkan teori-teori budaya dalam konteks seni di
Nusantara. Substansi kuliah bertolak dari kategori teori budaya, seni
budaya dilihat dari realitas sosial yang dapat mendukung terjadinya
Nusantara
proses system sosial, konstruk sosial, dan integrasi sosial. Evaluasi
pembelajaran dilakukan dengan tes tertulis dan tugas hasil analisis
tentang seni budaya di Nusantara yang berupa paper.
Mata kuliah ini bertujuan mengembangkan sikap, pengetahuan, dan
keterampilan mahasiswa dalam bidang penciptaan seni dalam
konteks pendidikan dengan pendekatan penelitian ilmiah. Materi
mata kuliah ini meliputi konsep dan penerapan teori proses kreatif,
metode penciptaan seni, penciptaan seni sebagai penelitian, dan
Kajian Proses
5 PSN8205 penciptaan seni dalam konteks pendidikan. Mata kuliah ini
Penciptaan Seni
dilaksanakan dalam bentuk diskusi kelas, observasi lapangan,
penugasan presentasi, penugasan eksperimen penciptaan seni, dan
pameran/penampilan karya seni. Evaluasi hasil belajar dilaksanakan
dengan ujian tengah semester (UTS), ujian akhir semester (UAS),
penugasan, dan proyek.
Mata Kuliah ini memberi kesempatan kepada setiap mahasiswa
untuk menyajikan proposal tesis yang terdiri atas Bab I
(Pendahuluan), Bab II (KajianTeori), Bab III (Metode Penelitian),
serta intrumen penelitian tesis sesuai dengan metode pengumpulan
data yang digunakan dalam rancangan penelitiannya. Pada forum
Penulisan dan kelas tempat penyelengaraan seminar, mahasiswa menerima
6 PSN8207 Seminar Proposal masukan dari peserta seminar, dosen pembimbing, dan pengelola
Tesis program studi untuk perbaikan proposal dan instrumen yang sudah
disusunnya. Selain itu, mata kuliah ini juga membekali mahasiswa
dengan cara-cara presentasi yang baik dan efektif, serta sikap
ilmiah untuk menerima masukan yang konstruktif. Penilaian
dilakukan dengan teknik penilaian produk proposal dan kajian artikel
jurnal.
Mata kuliah ini bertujuan mengembangkan pengetahuan dan
keterampilan mahasiswa dalam penulisan artikel tentang seni
dan/atau pendidikan seni untuk dipublikasikan dalam jurnal ilmiah.
Materi mata kuliah ini meliputi konsep dan penerapan keilmuan
artikel ilmiah yang meliputi bentuk, struktur, isi, tata tulis, bahasa,
Penulisan Artikel
7 PSN8108 etika, pemanfaatan sumber, dan publikasi artikel dalam jurnal
Jurnal
ilmiah. Mata kuliah ini dilaksanakan dalam bentuk diskusi kelas,
penugasan presentasi, serta penugasan penulisan dan publikasi
artikel ilmiah. Evaluasi hasil belajar dilaksanakan dengan ujian
tengah semester (UTS), ujian akhir semester (UAS), penugasan,
dan proyek.
Merupakan mata kuliah persyaratan penyelesaian studi mahasiswa,
dilaksanakan secara mandiri di bawah bimbingan dosen
pembimbing yang sudah ditetapkan. Tesis harus memenuhi
persyaratan dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan harus
menunjukkan kemampuan mahasiswa dalam berpkir dan berkarya
8 PSN8609 Tesis untuk memecahkan permasalahan ilmu, bersifat inovatif,
mengembangkan pengetahuan, teknologi, mempunyai nlai manfaat
tinggi untuk pengembangan teori dan praktek dalam bidang
pendidikan seni berdasar fakta empirik dengan mengangkat seni
nusantara sebagai unggulan melalui pendekatan inter-atau multi–
disipliner.
III. MATA KULIAH KONSENTRASI
SENI RUPA
Mata kuliah ini memberikan landasan pengetahuan serta
kemampuan mengkaji dan mengembangkan kurikulum pendidikan
seni rupa. Materi kuliah ini meliputi landasan, pendekatan, model,
Kurikulum struktur, dan isi kurikulum serta pengembangannya. Mata kulian ini
1 PSN8321 Pendidikan Seni dilaksanakan dalam bentuk pendalaman tentang konsep dasar
Rupa kurikulum, pengembangan kurikulum, dan kajian kurikulum
pendidikan seni rupa di sekolah dan perguruan tinggi. Penilaian
hasil belajar dilakukan dengan penugasan, observasi, dan ujian
akhir semester
 Mata kulaih ini bertujuan untuk memberikan pemahaman teori
tentang konsep, prinsip, dan prosedur pengembangan pembelajaran
laboratorium seni rupa nusantara melalui kajian literatur, observasi
lapangan, perancangan labotatorium pendidikan seni rupa
Laboratorium
nusantara, penciptaan karya seni rupa nusantara yang dapat
Pengembangan
2 PSN8322 dikembangkan untuk media pembelajaran seni nusantara, dan
Pembelajaran Seni
pameran karya seni rupa nusantara.
Rupa Nusantara
Perkuliahan dilaksanakan dengan tugas diskusi, presentasi,
penugasan membuat karya seni rupa nusantara, deskripsi karya,
dan pameran. Penilaian meliputi UTS, UAS, tugas harian, dan
penilaian produk karya seni rupa nusantara.
Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman teori
tentang pengertian, jenis, konsep, prinsip, prosedur evaluasi,
Evaluasi Pendidikan pengembanggan instrument, analisis hasil penilaian seni rupa.
3 PSN8223
Seni Rupa Perkuliahan dilaksanakan dengan tugas diskusi, presentasi, dan
penugasan membuat karya tulis. Penilaian meliputi UTS, UAS, tugas
harian, dan penilaian produk.
SENI MUSIK
Mata kuliah ini mengkaji berbagai aspek baik teoritis maupun
praktis yang memberikan landasan tentang dasar-dasar kurikulum
dan pengembangannya dalam bidang pendidikan seni, serta
memberikan wawasan tentang teori belajar, prinsip pembelajaran,
dan metode pembelajaran seni, sehingga mahasiswa mampu
Kurikulum
menyusun kurikulum, desain instruksional, dan silabus dalam bidang
1 PSN8331 Pendidikan Seni
pendidikan seni yang berorientasi baik lokal, nasional, maupun
Musik
internasional. Perkuliahan disajikan dengan metode ceramah,
diskusi, demonstrasi, dan metode pemberian tugas. Evaluasi
dilakukan dengan pemberian tugas baik individu maupun kelompok
baik bersifat teori maupun praktik. Nilai akhir didasarkan pada
tugas harian, ujian tengah semester, dan ujian semester.
Mata kuliah ini bertujuan memberikan kemampuan kepada
mahasiswa untuk melakukan praktik pengembangan model- model,
Laboratorium materi, metode, strategi, media, evaluasi dalam bidang
Pengembangan pembelajaran seni musik nusantara (mengambil unsur-unsur seni
2 PSN8332 Pembelajaran musik nusantara). Mata kuliah ini bersifat praktik. Metode
SeniMusik pembelajaran yang digunakan adalah metode demonstrasi, metode
Nusantara tugas, dan studi lapangan. Evaluasi pembelajaran dilakukan
dengan metode tugas.

Mata kuliah ini mengkaji berbagai aspek baik teoritis maupun

praktis tentang konsep dan prinsip evaluasi hasil belajar seni musik,
serta implementasinya sehingga mahasiswa memiliki sikap kritis
terhadap isu-isu dalam bidang evaluasi dan memiliki keahlian dalam
menyusun tes yang valid dan reliabel, serta mampu melaksanakan
Evaluasi Pendidikan kegiatan penilaian dengan sistem yang tepat. Isi matakuliah ini
3 PSN8233
Seni Musik meliputi konsep dasar pengukuran, penilaian dan evaluasi
pembelajaran; Karakteristik berbagai bentuk instrumen hasil belajar
yang mencakup ranah kognitif, psikomotorik, dan afektif;
Penyusunan tes pembelajaran seni musik yang mencakup
pengembangan sistem penilaian, dan konstruksi instrumen non tes.

SENI TARI
Mata kuliah ini memberikan landasan pengetahuan serta
kemampuan mengkaji kurikulum pendidikan seni tari, sebagai dasar
untuk pengembangan rancangan pembelajaran seniTari. Materi
mata kuliah ini meliputi pendekatan, struktur, dan isi kurikulum
Kurikulum
serta pengembangannya untuk kepentingan pembelajaran
1 PSN8341 Pendidikan Seni
pendidikan seni tari, serta perkembangannya. Mata Kuliah ini
Tari
dilaksanakan dalam bentuk pengkajian teori tentang kurikulum,
kajian kurikulum sekolah yang disesuaikan dengan kebutuhan dalam
pembelajaran seni tari.

2 PSN8342 Laboratorium Mata kuliah ini bertujuan memberikan kemampuan kepada

 mahasiswa untuk melakukan praktik pengembangan model- model,
materi, metode, strategi, media, dan evaluasi dalam bidang
Pengembangan
pembelajaran seni tari nusantara. Mata kuliah ini bersifat praktik.
Pembelajaran
Metode pembelajaran yang digunakan adalah metode demonstrasi,
SeniTari Nusantara
metode tugas, dan studi lapangan. Evaluasi pembelajaran
dilakukan dengan metode tugas.
Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman teori
tentang pengertian, jenis, konsep, prinsip, prosedur evaluasi,
Evaluasi Pendidikan pengembanggan instrument, analisis hasil penilaian seni tari.
3 PSN8243
SeniTari Perkuliahan dilaksanakan dengan tugas diskusi, presentasi, dan
penugasan membuat karya tulis. Penilaian meliputi UTS, UAS, tugas
harian, dan penilaian produk.
SENI KRIYA
Mata kuliah ini bertujuan memberikan landasan pengetahuan dan
kemampuan mengkaji dan mengembangkan rancangan program
kurikulumkriya. Materi meliputikonsep, prinsip, struktur, dan isi
Kurikulum
kurikulum dan mengembang model-model program pembelajaran
1 PSN8351 Pendidikan Seni
kriya. Mata kuliah ini dilaksanakan dalam bentuk pengkajian teori
Kriya
tentang kurikulum, kajian kurikulum sekolah, strategi
pengembangan kurikulum, serta mengembangkan materi dan
silabus dan rencana pembelajaran kriya nusantara.
Mata kuliah ini bertujuan memberikan kepada mahasiswa untuk
melakukan praktik pengembangan model-model, materi, motode
Laboratorium
strategi, media, evaluasi dalam bidang pembelajaran seni kriya
Pengembangan
2 PSN8352 nusantara. Mata kuliah ini bersifat praktik, metode pembelajaran
Pembelajaran Seni
yang digunakan adalah metode demonstrasi, metode tugas, dan
Kriya Nusantara
studi lapangan. Evaluasi pembelajaran dilakukan dengan metode
tugas
Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman teori
tentang pengertian, jenis, konsep, prinsip, prosedur evaluasi,
Evaluasi Pendidikan pengembanggan instrument, analisis hasil penilaian seni rupa.
3 PSN8253
Seni Kriya Perkuliahan dilaksanakan dengan tugas diskusi, presentasi, dan
penugasan membuat karya tulis. Penilaian meliputi UTS, UAS, tugas
harian, dan penilaian produk.
SENI TEATER
Mata kuliah Kurikulum Pendidikan Seni Teater bertujuan
memberikan kompetensi kepada mahasiswa tentang dasar-dasar
kurikulum dan pengembangan kurikulum dalam bidang pendidikan
seni teater, serta memberikan wawasan tentang teori belajar,
prinsip pembelajaran, dan metode pembelajaran seni teater,
sehingga mahasiswa mampu menyusun kurikulum dan desain
instruksional dalam bidang pendidikan seni teater. Materi
Kurikulum perkuliahan ini meliputi dasar-dasat kurikulum, pengembangan
1 PSN8361 Pendidikan Seni kurikulum, teori belajar, prinsip-prinsip pembelajaran, metode
Teater pembelajaran, kurikulum pendidikan dasar dan menengah,
kurikulum pendidikan tinggi, kurikulum sekolah kejuruan, dan
desain instruksional pendidikan seni teater nusantara. Perkuliahan
disajikan dengan metode ceramah, diskusi, demonstrasi, dan
pemberian tugas. Evaluasi dilakukan dengan pemberian tugas
individu dankelompok, bersifat teori dan praktik. Nilai akhir
didasarkan pada tugas harian, ujian tengah semester, dan ujian
semester.
2 PSN8362 Laboratorium Mata kuliah Laboratorium Pengembangan Pembelajaran Seni Teater
Pengembangan Nusantara ini bertujuan memberikan kompetensi kepada mahasiswa
Pembelajaran Seni untuk melakukan praktek pengimplementasian model, materi,
Teater Nusantara motode, strategi, media, dan evaluasi dalam bidang pembelajaran
seni teater Nusantara. Materi perkuliahan berisi: konsep
pengembangan lab seni pertunjukan, konsep dramaturgi, proses
kreatif (idea – story – action – audience). Mata kuliah ini bersifat
30% teori dan 70% praktek. Strategi pembelajaran yang
digunakanan adalah ceramah, diskusi, penugasan, studi lapangan,
dan demonstrasi. Evaluasi pembelajaran dilakukan dengan teknik:
diskusi, penilaian proses, dan penilaian produk. Nilai akhir
 didasarkan pada tugas harian, ujian tengah semester, dan ujian
semester.
Mata kuliah Evaluasi Pendidikan Seni Teater ini bertujuan
memberikan kompetensi kepada mahasiswa untuk
mengimplementasikan ke dalam sikap, pengetahuan, dan
keterampilan untuk evaluasi pendidikan/pembelajaran seni teater.
Materi perkuliahan menyangkut dimensi evaluasi
pendidikan/pembelajaran seni teater (filosofis, yuridis, dan
konseptual), asas-asas evaluasi pendidikan/pembelajaran seni
Evaluasi Pendidikan
3 PSN8263 teater (objektivitas, kontinuitas, dan integralitas), dan standarisasi
Seni Teater
evaluasi pendidikan/pembelajaran seni teater (utility standards,
feasibility standards, accuracy standards, dan propriety standards).
Strategi pembelajaran yang digunakanan adalah ceramah, diskusi,
dan penugasan. Evaluasi pembelajaran dilakukan dengan teknik:
diskusi, penilaian proses, dan penilaian produk, yang bersifat teori
dan praktek. Nilai akhir didasarkan pada tugas harian, ujian tengah
semester, dan ujian semester.
IV. MATA KULIAH PILIHAN
Mata kuliah ini membahas seni dan perkembangannya melalui
pendekatan esensisal, fondamental dan radikal dari sudut pandang
filsafat: epistemologi, ontologi dan aksiologi untuk mengembangkan
pembelajaran apresiasi seni di sekolah. Mahasiswa diminta
1 PSN8271 FilsafatSeni
menganalisis penyebab dan bentuk karya seni dari perioda awal
sampai postmodernisme berdasarkan kajian: budaya, sosial, politik
dan ekonomi dengan dipresentasikan secara oral meupun tertulis
sesuai waktu yang ditentukan.
Mata kuliah ini bertujuan mengembangkan pemahaman mahasiswa
dalam tentang teori-teori psikologi yang berkaitan dengan seni
sebagai landasan pengkajian dan penciptaan seni. Materi mata
kuliah ini meliputi konsep dan penerapan teori-teoripsikologi dalam
proses persepsi, kognisi, penciptaan seni, dan apresiasi karya seni.
2 PSN8272 PsikologiSeni
Mata kuliah ini dilaksanakan dalam bentuk diskusi kelas, penugasan
presentasi, dan penugasan kajian seni berdasarkan ilmu psikologi.
Evaluasi hasil belajar dilaksanakan dengan ujian tengah semester
(UTS), ujian akhir semester (UAS), dan penugasan.

Mata Kuliah Kajian Budaya bertujuan untuk memberikan bekal

”pisau” analisis guna mengkaji kebudayaan yang berdampak
memberi pengetahuan dasar-dasar paradigma penelitian sosial-
humaniora seni. Pengenalan tokoh-tokoh pengkaji budaya dan
landasan teori yang dipakai, memperkenalkan sejarah dan ide
dasar Cultural Studies yang berawal dari Inggris dan kini mendunia
3 PSN8273 KajianBudaya dengan segala aspek perkembangan teoritis guna membedah
fenomena budaya. Mata kuliah ini dilaksanakan dalam bentuk
diskusi kelas, penugasan presentasi, dan penugasan kajian seni
berdasarkan ilmu psikologi. Evaluasi hasil belajar dilaksanakan
dengan ujian tengah semester (UTS), ujian akhir semester (UAS),
dan penugasan.

Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman tentang

tatanan hubungan sosial masyarakat serta kebudayaan masyarakat.
Posisi seni secara ontologis, epistimologis dan aksiologis selalu
berada dalam lingkungan masyarakat pendukungnya, kajian ini
menjelaskan hubungan antara seni dan konteks lingkungan sosial
budaya masyarakatnya. Teori-teori sosial modern hingga
Sosio Antropologi postmodern guna memahami perilaku sosial, kebudayaan dan
4 PSN8274
Seni penerapannya dalam kajian seni. Teori-teori tentang seni sebagai
bagian hidup masyarakat dan kehidupan sosial. Perkuliahan
dilaksanakan dengan diskusi pemahaman paradigma para tokoh
sosial humaniora, penugasan dan presentasi. Penilaian meliputi
penilaian proses selama pembelajaran, pemaparan paradigma teori
sosial serta tugas akhir paper kajian seni menggunakan pisau
analisis teori-teori soasial dan budaya.
 Mata kuliah ini bertujuan mengembangkan pemahaman tentang
konsep, fungsi, jenis, pendekatan, penyajian kritik seni dan
penerapannya dalam aktivitas kritik seni. Materi mata kuliah ini
meliputi konsep dasar teori kritik seni yang meliputi: pengertian
kritik seni, fungsi kritik seni, jenis kritik seni, pendekatan kritik seni,
metode dan penyajiannya dengan berbagai cara evaluasi dan segala
aspeknya sebagai alat komunikasi seni antara karya seni dan
masyarakat. Sajian tentang teori kritik seni ini diharapkan menjadi
5 PSN8275 KritikSeni sarana melatih kepekaan dan sikap pengalaman estetik yang
diantaranya direpresentasikan dalam bentuk tulisan kritik seni baik
dalam konteks sistem pendidikan seni secara spesifik di sekolah
maupun dalam konteks di masyarakat yang lebih luas. Mata kuliah
ini dilaksanakan dalam bentuk diskusi kelas, penugasan presentasi,
dan penugasan kajian seni berdasarkan ilmu psikologi. Evaluasi hasil
belajar dilaksanakan dengan ujian tengah semester (UTS), ujian
akhir semester (UAS), dan penugasan.

Mata kuliah semiotika seni bertujuan untuk memberikan dasar-dasar

teoretik tentang, tanda, lambang, dan simbol serta penerapannya
dalam mengkaji makna karya seni. Materi perkuliahan meliputi
konsep dasar, jenis-jenis dan fungsi tanda, dan penerapannya
6 PSN8276 Semiotika Seni
dalam analisis karya seni. Perkuliahan dilaksanakan dengan diskusi
penugasan dan presentasi. Penilaian meliputi penilaian proses
selama pembelajaran, diskusi, dan tugas akhir paper kajian seni
menggunakan pisau analisis semiotika.
V. MATRIKULASI**)
1 PAS8204 Ilmu Pendidikan
2 PAS8305 Pondasi Pendidikan
Teori-teori
3 PAS8206
Pembelajaran