Módulo Expresión Literaria y Teatral

Nivel de Enseñanza o cursos Cuarto Medio TP

Docente Javiera Olave Fernández
Período/mes Agosto

Objetivo: Presentar una obra de teatro de acuerdo al cuento tradicional seleccionado.

Instrucciones:
 En grupo seleccionar uno de los cuento tradicionales
 Leer en conjunto el guion de cuento seleccionado y realizar aportes si es necesario.
 Escoger qué personaje realizará cada integrante del grupo. ( Personaje principal,
personajes secundarios y narrador). En caso de que el cuento tenga pocos
personajes incluir nuevos personajes al cuento. TODOS los integrantes del grupo
deben participar.
 Para optimizar el uso de materiales realizar máscaras o antifaces para que se
pueda identificar cada personaje.
Liceo Alcalde Sergio González Gutiérrez
Especialidad de Atención de Párvulos
Pozo Almonte

 Escenografía: Utilizarán papel craf y dibujarán los elementos necesarios para que
se pueda entender mejor la historia. ( Ejemplo: Casa de cada uno de los cerditos,
casa de la bruja de Hansel y Gretel, etc)
 Lunes 08 comienzan los ensayos (Tendrán segundo y tercer bloque para ensayar )
 Lunes 22 presentación de obra.
EVALUACIÓN GRUPAL:

Rúbrica Analítica de Desempeño

PUNTAJE TOTAL: 10

Nomenclatura Puntaje
Destacado 2
Competente 1
Insuficiente 0

Indicadores Destacado Competente Insuficiente

Escenografía Presentan una Presentan una No presentan
escenografía acorde escenografía, no escenografía
al tema central de la obstante no se acerca
obra al tema central de la
obra
Vestuario Todos los integrantes No todos los No presentan
presentan un integrantes vestuario
vestuario acorde al presentan un
personaje que vestuario acorde al
representan. personaje que
representan
Personajes Cada personaje se No todos los Los personajes no se
sabe su guion personajes se saben saben su guion
permitiendo su guion impidiendo
entender la historia entender la historia
representada representada.
Presentación puesta La presentación es La presentación es La presentación no es
en escena clara, llamativa y clara, no obstante clara, no se entiendo
atractiva hay elementos que el contenido del
interfieren, ejemplo; mensaje
dialogo no aprendido
Trabajo grupal Durante todas las Solo algunas clases se No se observa un
clases se observa un observa un trabajo trabajo grupal. Cada
trabajo grupal grupal. No todos estudiante trabajo
adecuado, todos aportan ideas. por sí solo.
aportan y trabajan
las ideas propuestas.
Plazo Presentan su obra en ……………………………… No presentan su obra
la fecha indicada. en la fecha acordada
EVALUACIÓN INDIVIDUAL:

Rúbrica Analítica de Desempeño

PUNTAJE TOTAL: 8

Nomenclatura Puntaje
Destacado 2
Competente 1
Insuficiente 0

Indicadores Destacado Competente Insuficiente

Expresión oral Su expresión es muy Representa Su expresión oral es
clara y utiliza un tono claramente su plana, no utiliza
de voz fuerte, con personaje, no distintos matices de
distintos matices de obstante su tono de voz y no se distingue
voz que caracteriza a voz es baja y lineal en personaje que
su personaje . caracteriza . Su tono
de voz es bajo
Expresión corporal Utiliza Utiliza es espacio Se queda
adecuadamente el asignado, no permanentemente
espacio asignado obstante sus en un solo lugar y no
para su movimientos no realiza gestos de
representación. Se muestran seguridad. acuerdo a su
mueve y realiza personaje.
diferentes gestos de
acuerdo a su
personaje