Estilo APA

Ir a la navegaciónIr a la búsqueda
El Estilo APA es un conjunto de lineamientos para la comunicación académica clara y
precisa1 propuesto por la American Psychological Association (APA por su término en
inglés). Sus estándares facilitan la elaboración y presentación de trabajos
académicos. Es utilizado por un gran número de instituciones educativas y centros
de investigación en todo el mundo, para la preparación de manuscritos para su
publicación, así como para escribir trabajos de estudiantes, disertaciones y tesis.
El Manual de Publicaciones de la American Psychological Association es el texto
donde se publican los lineamientos. La versión más reciente es la séptima edición
en inglés y la cuarta edición en español,23 ambas del 2020.

Índice
1 Principales cambios en la nueva edición (citas y referencias)
2 Formato del estilo
3 Citas directas (textuales): se dividen en cita corta y cita en bloque (larga)
3.1 Cita corta
3.1.1 Ejemplo (cita corta parentética)
3.1.2 Ejemplo (cita corta narrativa)
3.2 Cita en bloque (larga)
3.2.1 Ejemplo (cita en bloque parentética)
3.2.2 Ejemplo (cita en bloque narrativa)
3.3 Cita indirecta o paráfrasis
3.3.1 Ejemplo cita indirecta o paráfrasis (parentética)
3.3.2 Ejemplo cita indirecta o paráfrasis (narrativa)
4 Referencias
4.1 ¿Bibliografía o referencias?
5 Publicaciones periódicas
5.1 Ejemplo de Artículo de revista científica (Journal) con URL
6 Libros y obras de consulta
6.1 Ejemplo de Libro (impreso o de base de datos)
7 Capítulo de libro editado y entradas en obras de consulta
7.1 Ejemplo de Capítulo de libro
7.2 Ejemplo de Obra de consulta
8 Reportes y literatura gris
8.1 Ejemplo de Reporte de agencia gubernamental u otra organización
9 Sesiones y presentaciones de congresos
9.1 Ejemplo de Presentación de escrito (ponencia)
10 Simposio
10.1 Ejemplo de Simposio
11 Disertaciones y tesis (publicada)
11.1 Ejemplo de Disertación o tesis de una base de datos
12 Disertaciones y tesis (no publicada / inédita)
12.1 Ejemplo de Disertación o tesis inédita
13 Software
13.1 Ejemplo de Software
14 Aplicación móvil
14.1 Ejemplo de Aplicaciones móviles
15 Medios audiovisuales
15.1 Ejemplo de Película o video (streaming)
16 Redes sociales
16.1 Ejemplo de tuit
16.2 Ejemplo de Publicación en Facebook
17 Páginas y sitios web
17.1 Ejemplo de Página web en un sitio web con autor institucional
17.2 Ejemplo de Página web en un sitio web de noticias
18 Véase también
19 Referencias
20 Enlaces externos
¿Esta página se cargó con suficiente rapidez?

No lo séSíNo
Para obtener más información, consulta la declaración de privacidad de esta
encuesta.
Principales cambios en la nueva edición (citas y referencias)
Ya no es necesario incluir la ubicación geográfica de la editorial en el listado de
referencias.
La cita en el texto con tres o más autores se simplifica desde la primera mención.
Solo el primer apellido del autor y et al. (que significa y otros)
Se deben mencionar los apellidos e iniciales de hasta 21 autores (en lugar de 7) en
la lista de referencias.
En URLs muy extensos, se permite utilizar programas acortadores de URL (ej. bitly)
Se recomienda el URL activo (azul) en fuentes disponibles en acceso abierto
El DOI tiene el mismo formato que la URL. La etiqueta “DOI:” ya no es necesaria.
La URL no va precedida de “Recuperado de”, a menos que se necesite una fecha de
recuperación. (solo en fuentes en las que la información cambia constantemente) 4
Formato del estilo
Tipos de letra (fuente) y tamaño (puntos) permitidos 5

Times New Roman (12)

Calibri (11)
Arial (11)
Georgia (11)
Computer Modern / TeX (10)
Lucida Sans Unicode (10)
Párrafos: Interlineado doble / espacio doble.

Sangría: Todos los párrafos inician con sangría en primera línea de 0.5 pulgadas
(1.27 cm).

Número de páginas: En la esquina superior derecha, incluida la portada.

Texto: Sin justificar.

Citas directas (textuales): se dividen en cita corta y cita en bloque (larga)

Cita corta
Características:

Transcripción exacta del texto

Menos de 40 palabras
Use comillas
Incluya la fuente (autor, año, página)
Ejemplo (cita corta parentética)
Como se puede notar, el tema de la educación ha sido abordado desde distintas
perspectivas, mostrando connotaciones, desde el punto de vista tecnocrático y
también del humanista. Por ende, se afirma que “La educación como un sistema
socialmente concebido, es un sistema para humanizar al hombre” (Gárate, 2000, p.
100). Para analizar esta perspectiva desde un punto de vista objetivo, tenemos que
tomar en cuenta distintos elementos.

Ejemplo (cita corta narrativa)

Como se puede notar, el tema de la educación ha sido abordado desde distintas
perspectivas, mostrando connotaciones, desde el punto de vista tecnocrático y
también del humanista. Según Gárate (2000) “La educación como un sistema
socialmente concebido, es un sistema para humanizar al hombre” (p. 100). Para
analizar esta perspectiva desde un punto de vista objetivo, tenemos que tomar en
cuenta distintos elementos.
Cita en bloque (larga)
Características de la cita en bloque

Transcripción exacta del texto

Comprende 40 palabras o más
Despliéguela en un bloque independiente del texto (omita comillas)
Comience la cita en bloque en un nuevo renglón y aplique margen izquierdo [0.5
pulgadas / 1.27 cm] no es necesario agregar un espacio antes o después de la cita
Incluya la fuente (autor, año, página)
No agregue punto después de cerrar el paréntesis
Ejemplo (cita en bloque parentética)
Las reflexiones en torno al aula, son parte de un proceso cognitivo que involucra
distintos actores, como son estudiantes y maestros; en este proceso de enseñanza-
aprendizaje, todos buscan escuchar y ser escuchados, todos buscan su propia voz.

No hay solo voces negras, blancas o grises; hay voces de río que nos abrazan o
voces que nos hacen olvidarnos. Las voces tienen ritmos, tonos y matices diversos;
voces que guardan y voces que expresan; voces que corren tras un silencio y voces
que nunca se desprenden de éste. Voces del aula. Los estudios nunca tocan la última
fibra y siempre dejan un resquicio donde no entra ni la entrevista ni la
observación. (Gárate, 2006, p. 63)

De esta forma continua el texto, replanteando el significado de la razón de ser

maestro, pero también de la razón de ser alumno.

Ejemplo (cita en bloque narrativa)

Las reflexiones en torno al aula, son parte de un proceso cognitivo que involucra
distintos actores, como son estudiantes y maestros; en este proceso de enseñanza-
aprendizaje, todos buscan escuchar y ser escuchados, todos buscan su voz propia.
Para Gárate la interpretación es clara, y considera que:

No hay solo voces negras, blancas o grises; hay voces de río que nos abrazan o
voces que nos hacen olvidarnos. Las voces tienen ritmos, tonos y matices diversos;
voces que guardan y voces que expresan; voces que corren tras un silencio y voces
que nunca se desprenden de éste. Voces del aula. Los estudios nunca tocan la última
fibra y siempre dejan un resquicio donde no entra ni la entrevista ni la
observación. (2006, p. 63)

De esta forma continua el texto, replanteando el significado de la razón de ser

maestro, pero también de la razón de ser alumno.

Cita indirecta o paráfrasis

Significado fiel de la idea, explicado con tus propias palabras.

Ejemplo cita indirecta o paráfrasis (parentética)

La Cultura de la Información es un constructo, polisémico, líquido. Tiene
diferentes estados/umbrales/dimensiones cuyas características varían, dependiendo
el ambiente en el que se encuentre (Jiménez-Salazar, 1999). Esto quiere decir, que
la Cultura de la Información es un concepto abstracto que cambia constantemente, y
puede ser abordado desde distintas perspectivas, dependiendo la disciplina y el
objeto de estudio.

Ejemplo cita indirecta o paráfrasis (narrativa)

Para Jiménez-Salazar (1999) la Cultura de la Información es un constructo,
polisémico, líquido. Tiene diferentes estados/umbrales/dimensiones cuyas
características varían, dependiendo el ambiente en el que se encuentre. Esto quiere
decir, que la Cultura de la Información es un concepto abstracto que cambia
constantemente, y puede ser abordado desde distintas perspectivas, dependiendo la
disciplina y el objeto de estudio.