Travessa 13 de Maio, centro, S/N

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ROTEIRO DE ESTUDO DO ALUNO

Escola: Estadual Presidente Tancredo de Almeida Neves

Componente Curricular: Geografia
Professor: Manoel Nunes de Sousa Turma: ( )9201( )9202

: 98484-7424
Estudante:
Início das atividades: 27/10/2021
Entregas das atividades: 13/11/2021
Carga horária das atividades: 6 Aulas
Habilidades:
(EF09GE15) Comparar e classificar diferentes regiões do mundo com base em informações
populacionais, econômicas e socioambientais representadas em mapas temáticos e com
diferentes projeções cartográficas.
Objetos de conhecimento:
Representar cartograficamente dados e informações sobre diferenças, desigualdades
sociopolíticas e geopolíticas mundiais.
Metodologia:
1ª Aula: Neste primeiro momento realize a leitura do material impresso da disciplina de
geografia. E debate acerca dos acontecimentos expressos em cada paragrafo do texto.
Levando em conta os casos de desigualdade social no brasil e como a globalização faz
parte desse processo.
2ª Aula: Atividade 02 deverá ser respondida de forma individual
3ª e 4ª Aula: trabalho de pesquisa sobre “Desigualdade social no Brasil’
4º Aula: O material com a atividade será entregue impressa aos alunos.
5ª e 6ª aula: Analise do cordel e pesquisa em casa sobre a Globalização.

Avaliação:
Será contínua durante a realização de cada etapa, analisando a participação e
desenvolvimento dos alunos
Estudante,
Este Roteiro de Estudo inicia no dia 27/10/2021 e se estenderá até o dia 03/11/2021.
Você fará a devolução deste material no dia 04/11/2021para que seja inserida sua
frequência e nota pela participação nas atividades.

Estudante ou responsável,
No estudo desta quinzena, aprenderemos sobre representar cartograficamente dados e
informações sobre diferenças, desigualdades sociopolíticas e geopolíticas mundiais.. Para
isso é importante que você, ALUNO, fique atento e leia todo o material com atenção.

Referencia Bibliográfica
 FIQUE POR DENTRO DOS CONCEITOS...
GLOBALIZAÇÃO — CONTRADIÇÕES E DESIGUALDADES

Podemos afirmar que a globalização é um fenômeno contraditório: ao mesmo tempo em

que possibilita um mundo mais integrado, mantém milhões de pessoas à margem desse
processo. Essa contradição pode ser revelada em diversos aspectos.
Conheça alguns deles: imposição de padrões culturais de países centrais sobre os
periféricos;
• Agravamento da pobreza, da desigualdade social e da dificuldade de acesso a bens e
serviços;
• Ampliação de atividades ilegais, como comércio ilegal de armas, tráfico de pessoas (em
condição análoga à escravidão) e de drogas, exploração da prostituição e da pornografia
infantil; aumento da proliferação de doenças, especialmente aquelas transmitidas por vírus,
como o ebola,
• A gripe suína e o mais recente COVID-19, decorrentes da maior circulação de pessoas;
desigualdade de acesso às novas TIC, como computadores pessoais, telefone celular,
internet etc.;
Expansão do desemprego, com a substituição de trabalhadores por máquinas e a
terceirização de serviços, visando à redução de custos.

Considerando-se as desigualdades socioeconômicas entre os países, a ONU criou o IDH

(Índice de Desenvolvimento Humano) com o objetivo de avaliar as condições de vida da
população e oferecer dados aos governos e a outras instituições para que possam planejar
ações visando à redução das disparidades.

No geral, os países do Norte apresentam excelentes indicadores socioeconômicos, como alta

renda per capita, baixíssima índices de analfabetismo e expectativa de vida elevada. Já os
países do Sul apresentam, em geral, indicadores socioeconômicos inferiores aos dos países
do Norte, salvo alguns países como o Brasil, México, Índia e China, que são denominados
emergentes e apresentam significativas melhorias nas condições de vida da população.
 ATIVIDADES

Agora é hora de testar seus conhecimentos. Lembre-se de que as pesquisas e as

consultas são permitidas e bem-vindas para que você realize com sucesso as
atividades. Mãos à obra!

1 — Como percebeu no texto, o mundo globalizado é desigual, principalmente em relação

à distribuição da riqueza que, muitas vezes, fica concentrada nos países do Norte. Observe
o mapa e faça o que é pedido.

Cite três países que possuem PIB per capita superior a 50 mil dólares.

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Cite três países que apresentam PIB per capita entre 20 e 50 mil dólares.

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Que continente apresenta o maior número de países com PIB per capita inferior a mil
dólares?

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— De acordo com o mapa acima e o texto da semana, o que reforça a ideia de que a
globalização é um processo contraditório? Dê exemplos.

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 A globalização é um fenômeno sócio-político-econômico que permeia todas as classes de
poder. Este se encontra presente nas mais diversas esferas (econômica, política, social,
ambiental, religiosa, cultural etc.), afetando constantemente o desenvolvimento da sociedade.

O Brasil passou ao longo das últimas décadas por um aumento significativo no grau de
globalização, sendo lamentável a situação de como o fenômeno atingiu a população, tendo
este se manifestado através de suas vias mais perversas. Assim, é possível perceber que o
desemprego crescente tornou-se crônico, o que ocasionou o aumento da pobreza e a perda
da qualidade de vida das classes médias, sendo que somente as classes detentoras do poder
foram beneficiada.

O processo globalitário não é um elemento estático e permanente, mas sim, um estágio de

desenvolvimento do modelo capitalista de produção. Sua solução não depende somente de
medidas governamentais, mas também de iniciativas individuais e coletivas.

As questões 1,2 e 3 são referentes ao texto acima e aos conhecimentos que você já
possui:

1 – O que é globalização?

2 – De que maneira podemos ver e sentir o processo da globalização no Brasil? Exemplifique.

3 – De qual dos lados da globalização o texto se refere? O lado bom ou ruim? Por quê?

4 – Associe a primeira coluna de acordo com a segunda:

a- (1) É o ato de comprar ou adquirir produtos ou serviços sem haver necessidade ou ter real
consciência do que está fazendo.

b- (2) São empresas com sedes em países ricos, que espalham suas filias pelo mundo.

c- (3) Produto da ciência e da engenharia que envolve um conjunto de instrumentos, métodos

e técnicas que visam à resolução de problemas.

d- (4)  União de países com interesses mútuos de crescimento econômico e, em alguns

casos, se estende também á integração social desses países.

e- (5) Estado da pessoa que se submete cegamente aos valores e instituições dadas,

perdendo assim a consciência de suas verdadeiras consequências.

(  ) Alienação

(  ) Blocos Econômicos

(  ) Tecnologia

(  ) Consumismo

(  ) Multinacionais
5 – Marque com um X a alternativa correta. Apenas uma alternativa está correta:

(a) - A globalização está provocando melhoras nas condições de vida de todas as pessoas do
planeta.

(b) - As formas de produzir e informar ocorre numa velocidade lenta nos dias de hoje.

(c) - As distâncias entre os lugares no atual período técnico e científico aumentaram

relativamente.

(d)- Os problemas ambientais se acentuaram na atual sociedade do consumo ou sociedade

globalizada.

6 – Assinale V (se Verdadeiro) ou F (se Falso) nas afirmativas abaixo:

(  ) O Brasil faz parte de um bloco econômico chamado Mercosul (Mercado Comum do Sul).

(  ) A eliminação da tarifas alfandegárias entre os países-membros é uma desvantagem da

formação dos blocos econômicos.

(  ) A formação de um bloco econômico pode resultar na livre circulação de mercadorias,

pessoas e até na adoção de uma moeda única.

(  ) A União Europeia (EU) é o bloco que contém o maior número de países.

 A origem da fome Responda:
Que rainha estranha é essa que só reina na 1-qual é a definição de desigualdade social que
miséria que entra em milhões de lares sem aparece no texto?
sorrir, com a cara séria que provoca dor e medo R:
e sem encostar um dedo causa em nós tantas
feridas a maior ladra do mundo que nesse exato
segundo roubou mais algumas vidas!

Continuei sem saber do que é, que a fome é 2- segundo o texto, quais são as causas da
feita mais vi que a desigualdade deixa ela desigualdade social?
satisfeita foi aí que eu percebi por isso que eu R:
não a vi eu olhei pro lado errado ela tá em outro
canto entendi que a dor e o pranto era só seu
resultado!
3- baseado no texto, quais são as
Eu achei seus ingredientes na origem da receita consequências mais graves da desigualdade
no egoísmo do homem na partilha que é má social?
feita! E mexendo num caldeirão eu vi a R:
corrupção cozinhando a tal da fome temperando
com vaidade misturando com maldade pro
pobre que lhe consome! 4- o cordel escrito por Bráulio Bessa retrata a
origem fome e suas consequências. Esse
Acrescentou na receita notas superfaturadas 1 k
cordel tem relação com a desigualdade social?
de desemprego 30 verbas desviadas rebolou
Explique sua resposta.
num caldeirão 20 gramas de inflação e 30
R:
escolas fechadas!

Sendo assim, sendo assim, se a fome é feita de

tudo que é do mal é consertando a origem que a
gente muda o final fiz uma ponte ligeiro se juntar
todo dinheiro dessa tal corrupção mata fome em
todo canto e ainda sobra outro tanto pra saúde e
educação!
AUTOR: BRÁULIO BESSA
(5- baseado no cordel “a origem da fome”, de
Bráulio Bessa, responda as questões a seguir:
a-) leia novamente o final da primeira estrofe do
cordel e responda: o que dá calafrio num
indivíduo?
R:

6-) em resumo: do que a fome é feita?

R:

7-) segundo o cordelista, a fome e a

desigualdade social podem estar relacionadas a
dois ingredientes: o egoísmo e a corrupção?
Você concorda com essa afirmação? Explique.
R:
1)  O que é globalização?
a- Chama-se globalização, ou mundialização, o crescimento da interdependência de países
isolados.

b- Chama-se globalização, ou mundialização, o crescimento da interdependência de todos os

povos e países da superfície terrestre.

c-  Chama-se globalização, ou modernização, a diminuição da interdependência de todos os

povos e países da superfície terrestre.

d- Chama-se globalização, ou mundialização, a falta de dependência de todos os povos e

países da superfície terrestre, uns em relação aos outros.

2)  Quanto as origens da globalização é correto afirmar que:

a- efetivou-se no século XX.

b-  efetivou-se no final do século XIX.

c- efetivou-se no final do século XXI.

d- efetivou-se no final do século XVIII.

3)  Referente a globalização das comunicações é correto afirmar que:

a- Só foi possível graças a TV e acordos entre diferentes entidades privadas da área de
telecomunicações e governos no mundo.

b-  tem sua face mais visível nas emissoras de rádio do mundo.

c- Não se deve levar em conta a internet.

d-  tem sua face mais visível na internet, a rede mundial de computadores, possível graças a
acordos e protocolos entre diferentes entidades privadas da área de telecomunicações e
governos no mundo.

4)  Com a globalização surgiram blocos econômicos cujo objetivo principal é aumentar

as relações comerciais entre os membros. Neste contexto surgiram:
a-  Apec, Associação dos Países Africanos, Ambev , NBA e NAFTA.

b- União Europeia, o Mercosul, o NAFTA,  e a Apec

c-  União Africana, NASA, e a União dos Países Baixos.

d-  Mercosul, União Europeia e a Nasdaq

5)  Qual é a vantagem de se fazer parte de um bloco econômico?

a-  Os blocos econômicos se fortalecem e por esse motivo acabam por enfraquecer as
relações internacionais.

b-  Não realidade não ha vantagens e sim desvantagens.

c- Os blocos econômicos se fortalecem cada vez mais. Desta forma, cada país, ao fazer parte
de um bloco econômico, consegue mais força nas relações comerciais internacionais.

d- Os blocos econômicos se fortalecem cada vez mais. Desta forma, cada país, ao fazer parte
de um bloco econômico, consegue comprar mais produtos nas relações comerciais
internacionais, deixando de vender mercadorias.
6) Algumas empresas de países capitalistas buscam acordo entre si visando a controlar
a produção e, principalmente, os preços no mercado. A esse tipo de integração
denominamos:
a) truste
b) cartel
c) “holding”
d) “pool”
e) conglomerados

7) No fim da década de oitenta e início dos anos noventa a bipolaridade mundial

declinou; da polaridade ideológica e militar leste/oeste passou-se para a econômica
norte/sul. Isto significa dizer que atualmente há uma oposição entre:
 
a) O oeste rico e industrializado e o leste pobre e agrário.
b) O oeste pobre e agrário e o sul rico e muito industrializado.
c) O leste pobre e agrário e o norte rico e industrializado.
d) O sul rico e industrializado e o norte pobre e agrário.
e) O norte rico e industrializado e o sul pobre e em processo de industrialização.
 
8) As empresas chantageiam seus países de origem ameaçando se mudar para outros
onde haja certas vantagens comparativas que permitam maior lucro.
a- Apresente duas dessas vantagens.

b) Cite quatro países-sedes de empresas transnacionais. Apresente três fatores que

influenciam na localização das multinacionais.

9)  Quais são os critérios usados para classificar um país como emergente? De
exemplo de quatro países que apresentam hoje uma economia emergente
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10) Aponte ou cite: a- duas características de países subdesenvolvidos - duas

características de países desenvolvidos.

Bons estudos!!!