RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Antikorupsi

Kelas/semester : X /Genap
Materi pokok : Pengertian Peduli
-Definisi peduli
Pertemuan ke :1
WaktuPembelajaran : 45 menit
TujuanPembelajaran :
Melalui pendekatan metode partisipatif, dengan model pembelajaran ceramah dan
visualisasi, siswa paham untuk menerapkan sikap peduli dalam lingkungan sekolah dan
masyarakat, siswa mampu menerapkan sikap peduli dalam lingkungan sekolah dan
masyarakat, siswa terbiasa menerapkan sikap peduli dalam lingkungan sekolah dan
masyarakat sehingga secara aktif menghindari serta menolak perilaku korupsi.

Kegiatan Pembelajaran

I Pendahuluan
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (Salam,
berdo’a, Presensi)
 Apersepsi : Menanyakan yang sudah dipelajari dan dikembangkan 10 menit
sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan
dikembangkan
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya
daoam kehidupan sehari-hari
 Menyampaikan gari besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan
 Menyampaiakn lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
II Inti
 Peserta didik diminta untuk mendengarkan secara cermat ulasan
guru mengenai materi yang didampingi alat bantu visual (VCD, 30 menit
infocus, slides, poster, youtube, dll)
 Peserta didik bertanya mengenai materi
 Peserta didik mendiskusikan tentang prilaku peduli terhadap
peraturan yang berlaku.
 Peserta mengkomunikasikan hasil diskusinya.
 Peserta menarik kesimpulan hasil diskusi.
III Penutup
 Peserta didik dibimbing oleh pendidik untuk menerapkan tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.Pendidik bersama peserta didik
mengagendakan tugas tentang materi peduli yang telah dipelajari. 5 menit
 Pendidik bersama peserta didik mengagendakan materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya,untuk dipelajari oleh peserta
didik di rumah.
 Pendidik bersama peserta didik menutup pembelajaran dengan
Mengucapkan Salam Penutup ( Doa)
Penilaian

Aspek yang Bentuk Penilaian Ibstrumen Penilaian Waktu Penilaian

No
dinilai
Pengetahuan Teknik Penilaian: Teknik Penilaian: Setelah KBM
1. pengamatan, tes tertulis pengamatan, tes
tertulis
Keterampilan Format unjukkerja/produk Format Saat Presentasi
2.
unjukkerja/produk
Sikap Kuisioner Kuisioner Selama Proses
3.
Pembelajaran

Instrumen penilaian Pengetahuan

Jawablahpertanyaan-pertanyaan di bawahinisecarajelasdanakurat.

1. Jelaskan pengertian peduli !

2. Sebutkan bentuk-bentuk prilaku peduli di sekolah !
3. Bagaimana dampak positif prilaku peduli bagi masyarakat disekitarmu!

Instrumen penilaian Keterampilan

KemampuanBer KemampuanMenja Memberimasukan/

Nama tanya wab/ saran
No
Pesertadidik argumentasi

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

Keterangan : di isidengantandacek ( √ )
KategoriPenilaian :
4 = sangatbaik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang

SkorPerolehan
Nilai = -------------------- x 4
12

PedomanPenskoran (rubrik) :
No Aspek Penskoran

1. Kemampuanbertanya Skor 4, apabilaselaluBertanya

Skor 3, apabilaseringbertanya

Skor 2, apabilakadang-kadangbertanya
 Skor 1, apabilatidakpernahbertanya.

2. Kemampuanmenjawab/ Skor 4, apabilamateri/jawabanbenar,

Argumentasi rasional, danjelas.

Skor 3, apabilamateri/jawabanbenar,
rasional, dantidakjelas

Skor 2, apabilamateri/jawabanbenar,
tidakrasional, dantidakjelas

Skor 1, apabilamateri/jawabantidakbenar,
tidakrasional, dantidakjelas

3. Kemampuanmemberimasukan Skor 4, apabilaselalumemberimasukan

Skor 3, apabilaseringmemberimasukan

Skor 2, apabilakadang-
kadangmemberimasukan

Skor 1,
apabilatidakpernahmemberimasukan

Instrumen penilaian Sikap

 LEMBAR PENILAIAN PEMBIASAAN SIKAPPEDULI BAGI SISWA

Kelas :X
Tema : Peduli
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasikan perilaku peduli pada orang lain dan diri sendiri
Deskripsi Tugas : Menggali (assesmen)menggunakan kuisioner terkait kebiasaan sikap
siswa
untuk bersikap peduli

KUISIONER

Tanggal :...................................
Nama Peserta Didik :...................................

PETUNJUK
1. Bacalah pernyataan yang ada didalam kolom dengan teliti
2. Berilah tanda cek (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

No Pernyataan TP KD SR SL
1 Saya membiarkan orang lain berbuat kecurangan
2 Saya menasehati orang lain yang membuang sampah
sembarangan
3 Saya melaporkan kepada guru jika menemukan teman
yang melakukan kecurangan dalam ulangan
4 Saya meminjamkan pulpen kepada siswa yang
membutuhkan
5 Saya membantu orang tua setiap pagi di rumah

Keterangan :
 SL = selalu, apabila melakukan sesuai pernyataan
 SR = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
 KD = kadang kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
 MATERI PEDULI

Makna Peduli Menurut KBBI, kata peduli memiliki arti mengindahkan,

memperhatikan, menghiraukan. Adapun kepedulian berarti perihal sangat
peduli, sikap mengindahkan (memprihatinkan). Adapun menurut pendapat lain,
peduli adalah sebuah sikap keberpihakan kita untuk melibatkan diri dalam
persoalan, keadaan atau kondisi yang terjadi di sekitar kita. Orang-orang peduli
adalah mereka yang terpanggil melakukan sesuatu dalam rangka memberi
inspirasi, perubahan, kebaikan kepada lingkungan di sekitarnya. Konsep Peduli
Peduli merupakan sebuah kata sederhana, namun kata sederhana ini memiliki
banyak makna. Peduli merupakan sikap yang harus dimiliki manusia. Peduli
merupakan sikap yang sangat berguna bagi diri sendiri maupun bagi orang lain.
Dengan peduli orang lain akan merasa terbantu apabila mengalami masalah
yang dihadapi orang tersebut.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Antikorupsi

Kelas/semester : X /Genap
Materi pokok : Pengertian Peduli
- Membangun perilaku peduli pada orang lain dan diri sendiri
Pertemuanke :2
WaktuPembelajaran : 45 menit

TujuanPembelajaran :
Melalui pendekatan metode partisipatif, dengan model pembelajaran ceramah dan
visualisasi, siswa paham untuk menerapkan sikap peduli dalam lingkungan sekolah dan
masyarakat, siswa mampu menerapkan sikap peduli dalam lingkungan sekolah dan
masyarakat, siswa terbiasa menerapkan sikap peduli dalam lingkungan sekolah dan
masyarakat sehingga secara aktif menghindari serta menolak perilaku korupsi.

Kegiatan Pembelajaran

I Pendahuluan
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (Salam,
berdo’a, Presensi)
 Apersepsi : Menanyakan yang sudah dipelajari dan dikembangkan 10 menit
sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan
dikembangkan
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya
daoam kehidupan sehari-hari
 Menyampaikan gari besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan
 Menyampaiakn lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
II Inti
 Satu kelompok bermain peran, peserta lain mengamati sikap orang
lain, kemudian menunjukan perilaku peduli pada orang lain yang 30 menit
sedang sakit dan tidak dapat berobat.
 Peserta didik menarik kesimpulan dari hasil diskusi
III Penutup
 Pesertadidikdibimbingolehpendidikuntukmenerapkantentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.Pendidikbersamapesertadidik
mengagendakan tugastentang materi peduli yang telah dipelajari. 5 menit
 Pendidikbersamapesertadidik mengagendakan materi yang
akandipelajari pada pertemuan
berikutnya,untukdipelajariolehpesertadidik di rumah.
 PendidikbersamapesertadidikmenutuppembelajarandenganMenguc
apkan Salam Penutup ( Doa)
Penilaian

Aspek yang Bentuk Penilaian Ibstrumen Penilaian Waktu

No
dinilai Penilaian
Pengetahuan Teknik Penilaian: Teknik Penilaian: Setelah KBM
1. pengamatan, tes tertulis pengamatan, tes
tertulis
Keterampilan Format unjukkerja/produk Format Saat
2.
unjukkerja/produk Presentasi
Sikap Kuisioner Kuisioner Selama
3. Proses
Pembelajaran

Instrumen penilaian Pengetahuan

Jawablahpertanyaan-pertanyaan di bawahinisecarajelasdanakurat.

4. Apa yang kamu lakukan bila melihat ada kawanmu yang tertabrak mobil di
jalanan !
5. Sebutkan bentuk-bentuk perilkau peduli kabaikan di dalam keluarga!

Instrumen penilaian Keterampilan

KemampuanBer KemampuanMenja Memberimasuka

Nama tanya wab/ n/saran
No
Pesertadidik argumentasi

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

Keterangan : di isidengantandacek ( √ )
KategoriPenilaian :
4 = sangatbaik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang

SkorPerolehan
Nilai = -------------------- x 4
12
 PedomanPenskoran (rubrik) :
No Aspek Penskoran

1. Kemampuanbertanya Skor 4, apabilaselaluBertanya

Skor 3, apabilaseringbertanya

Skor 2, apabilakadang-kadangbertanya

Skor 1, apabilatidakpernahbertanya.

2. Kemampuanmenjawab/ Skor 4, apabilamateri/jawabanbenar,

Argumentasi rasional, danjelas.

Skor 3, apabilamateri/jawabanbenar,
rasional, dantidakjelas

Skor 2, apabilamateri/jawabanbenar,
tidakrasional, dantidakjelas

Skor 1, apabilamateri/jawabantidakbenar,
tidakrasional, dantidakjelas

3. Kemampuanmemberimasukan Skor 4, apabilaselalumemberimasukan

Skor 3, apabilaseringmemberimasukan

Skor 2, apabilakadang-
kadangmemberimasukan

Skor 1,
apabilatidakpernahmemberimasukan
 Instrumen penilaian Sikap

LEMBAR PENILAIAN PEMBIASAAN SIKAPPEDULI BAGI SISWA

Kelas :X
Tema : Peduli
Kompetensi Dasar : Membangun Perilaku peduli pada orang lain dan diri sendiri
Deskripsi Tugas : Menggali (assesmen)menggunakan kuisioner terkait kebiasaan sikap
siswa
untuk bersikap peduli

KUISIONER
Tanggal :...................................
Nama Peserta Didik :...................................

PETUNJUK
3. Bacalah pernyataan yang ada didalam kolom dengan teliti
4. Berilah tanda cek (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

No Pernyataan TP KD SR SL
1 Saya tidak membuang sampah di sekolah
2 Saya setiap hari merawat tanaman di sekolah
3 Saya membantu merawat anggota keluarga yang sakit
4 Saya membntu adik saat mengerjakan pekerjaan
umah menyiram tanaman
5 Saya ikut berpartisipasi menjaga keamana lingkungan

Keterangan :
 SL = selalu, apabila melakukan sesuai pernyataan
 SR = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
 KD = kadang kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
 MATERI PEDULI
Makna Peduli Menurut KBBI, kata peduli memiliki arti mengindahkan, memperhatikan,
menghiraukan. Adapun kepedulian berarti perihal sangat peduli, sikap mengindahkan
(memprihatinkan). Adapun menurut pendapat lain, peduli adalah sebuah sikap keberpihakan
kita untuk melibatkan diri dalam persoalan, keadaan atau kondisi yang terjadi di sekitar kita.
Orang-orang peduli adalah mereka yang terpanggil melakukan sesuatu dalam rangka
memberi inspirasi, perubahan, kebaikan kepada lingkungan di sekitarnya. Konsep Peduli
Peduli merupakan sebuah kata sederhana, namun kata sederhana ini memiliki banyak makna.
Peduli merupakan sikap yang harus dimiliki manusia. Peduli merupakan sikap yang sangat
berguna bagi diri sendiri maupun bagi orang lain. Dengan peduli orang lain akan merasa
terbantu apabila mengalami masalah yang dihadapi orang tersebut.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Antikorupsi
Kelas/semester : X /Genap
Materi pokok : Menampilkan kepedulian terhadap kebaikan sesuai aturan yang
berlaku
Pertemuanke :3
WaktuPembelajaran : 45 menit

TujuanPembelajaran :
Melalui pendekatan metode partisipatif, dengan model pembelajaran ceramah dan
visualisasi, siswa paham untuk menerapkan sikap peduli dalam lingkungan sekolah dan
masyarakat, siswa mampu menerapkan sikap peduli dalamlingkungan sekolah dan
masyarakat, siswa terbiasa menerapkan sikap peduli dalam lingkungan sekolah dan
masyarakat sehingga secara aktif menghindari serta menolak perilaku korupsi.

Kegiatan Pembelajaran

I Pendahuluan
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (Salam,
berdo’a, Presensi)
 Apersepsi : Menanyakan yang sudah dipelajari dan 10 menit
dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang
akan dipelajari dan dikembangkan
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya
daoam kehidupan sehari-hari
 Menyampaikan gari besar cakupan materi dan kegiatan yang
akan dilakukan
 Menyampaiakn lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
II Inti
 Peserta didik diminta untuk mendengarkan secara cermat ulasan
guru mengenai materi yang didampingi alat bantu visual (VCD, 30 menit
infocus, slides, poster, youtube, dll)
 Peserta didik bertanya mengenai materi
 Peserta didik mendiskusikan tujuan menampilkan kepedulian
terhadap kebaikan sesuai aturan yang berlaku
 Peserta mengkomunikasikan hasil diskusinya.
 Peserta didik menarik kesimpulan dari diskusi
III Penutup
 Peserta didik dibimbing oleh pendidik untuk menerapkan
tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.Pendidik bersama peserta
didik mengagendakan tugas tentang materi peduli yang telah 5 menit
dipelajari.
 Pendidik bersama peserta didik mengagendakan materi yang
akan dipelajari pada pertemuan berikutnya,untuk dipelajari
oleh peserta didik di rumah.
  Pendidikbersama peserta didik menutup pembelajaran dengan
Mengucapkan Salam Penutup ( Doa)

Penilaian

Aspek yang Bentuk Penilaian Ibstrumen Penilaian Waktu Penilaian

No
dinilai
Pengetahuan Teknik Penilaian: Teknik Penilaian: Setelah KBM
1. pengamatan, tes tertulis pengamatan, tes
tertulis
Keterampilan Format Format Saat Presentasi
2.
unjukkerja/produk unjukkerja/produk
Sikap Kuisioner Kuisioner Selama Proses
3.
Pembelajaran

A. Instrumen Penilaian Pengetahuan

Jawablahpertanyaan-pertanyaan di bawahinisecarajelasdanakurat.

6. Jelaskan apa yang terjadi jika kita tidak peduli pada aturan sekolah yang berlaku!
7. Apa akibat bagi orang yang tidak peduli terhadap sesama!

B. Instrumen Penilaian Keterampilan

KemampuanBer KemampuanMenja Memberimasuka

Nama tanya wab/ n/saran
No
Pesertadidik argumentasi

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

Keterangan : di isidengantandacek ( √ )
KategoriPenilaian :
4 = sangatbaik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang

SkorPerolehan
Nilai = -------------------- x 4
12

PedomanPenskoran (rubrik) :
No Aspek Penskoran

1. Kemampuanbertanya Skor 4, apabilaselaluBertanya

Skor 3, apabilaseringbertanya

Skor 2, apabilakadang-kadangbertanya

Skor 1, apabilatidakpernahbertanya.

2. Kemampuanmenjawab/ Skor 4, apabilamateri/jawabanbenar,

Argumentasi rasional, danjelas.

Skor 3, apabilamateri/jawabanbenar,
rasional, dantidakjelas

Skor 2, apabilamateri/jawabanbenar,
tidakrasional, dantidakjelas

Skor 1, apabilamateri/jawabantidakbenar,
tidakrasional, dantidakjelas

3. Kemampuanmemberimasukan Skor 4, apabilaselalumemberimasukan

Skor 3, apabilaseringmemberimasukan

Skor 2, apabilakadang-
kadangmemberimasukan

Skor 1,
apabilatidakpernahmemberimasukan
 C. Instrumen Penilaian Sikap

LEMBAR PENILAIAN PEMBIASAAN SIKAPPEDULI BAGI SISWA

Kelas :X
Tema : Peduli
Kompetensi Dasar : Menampilkan kepedulian terhadap kebaikan sesuai aturan yang
berlaku
Deskripsi Tugas : Menggali (assesmen)menggunakan kuisioner terkait kebiasaan sikap
siswa
untuk bersikap peduli

KUISIONER
Tanggal :...................................
Nama Peserta Didik :...................................

PETUNJUK
5. Bacalah pernyataan yang ada didalam kolom dengan teliti
6. Berilah tanda cek (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

No Pernyataan TP KD SR SL
1 Saya membantu mereka yang dalam kesusahan
2 Saya setiap hari merawat tanaman di sekolah
3 Saya membantu merawat anggota keluarga yang sakit
4 Saya membntu adik saat mengerjakan pekerjaan
umah menyiram tanaman
5 Saya ikut berpartisipasi menjaga keamana lingkungan

Keterangan :
 SL = selalu, apabila melakukan sesuai pernyataan
 SR = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
 KD = kadang kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
 MATERI PEDULI

Makna Peduli Menurut KBBI, kata peduli memiliki arti mengindahkan,

memperhatikan, menghiraukan. Adapun kepedulian berarti perihal sangat
peduli, sikap mengindahkan (memprihatinkan). Adapun menurut pendapat lain,
peduli adalah sebuah sikap keberpihakan kita untuk melibatkan diri dalam
persoalan, keadaan atau kondisi yang terjadi di sekitar kita. Orang-orang peduli
adalah mereka yang terpanggil melakukan sesuatu dalam rangka memberi
inspirasi, perubahan, kebaikan kepada lingkungan di sekitarnya. Konsep Peduli
Peduli merupakan sebuah kata sederhana, namun kata sederhana ini memiliki
banyak makna. Peduli merupakan sikap yang harus dimiliki manusia. Peduli
merupakan sikap yang sangat berguna bagi diri sendiri maupun bagi orang lain.
Dengan peduli orang lain akan merasa terbantu apabila mengalami masalah
yang dihadapi orang tersebut.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Antikorupsi
Kelas/semester : X /Genap
Materi pokok : Definisi peduli
- Menerapkan sikap kepedulian terhadap kebaikan sesuai aturan
yang berlaku
Pertemuanke :4
WaktuPembelajaran : 45 menit

TujuanPembelajaran :
Melalui pendekatan metode partisipatif, dengan model pembelajaran ceramah dan
visualisasi, siswa paham untuk menerapkan sikap peduli dalam lingkungan sekolah dan
masyarakat, siswa mampu menerapkan sikap peduli dalamlingkungan sekolah dan
masyarakat, siswa terbiasa menerapkan sikap peduli dalam lingkungan sekolah dan
masyarakat sehingga secara aktif menghindari serta menolak perilaku korupsi.

Kegiatan Pembelajaran

I Pendahuluan
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (Salam,
berdo’a, Presensi)
 Apersepsi : Menanyakan yang sudah dipelajari dan dikembangkan 10 menit
sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan
dikembangkan
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya
daoam kehidupan sehari-hari
 Menyampaikan gari besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan
 Menyampaiakn lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
II Inti
 Peserta didik diminta untuk memberikan contoh sikap kepedulian
terhadap kebaikan sesuai aturan yang berlaku 30 menit
 Peserta mengkomunikasikan hasil contoh sikap kepedulian
terhadap kebaikan sesuai aturan yang berlaku
 Peserta didik menarik kesimpulan dari contoh sikap kepedulian
terhadap kebaikan sesuai aturan yang berlaku

III Penutup
 Peserta didik dibimbing oleh pendidik untuk menerapkan tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.Pendidik bersama peserta didik
mengagendakan tugas tentang materi peduli yang telah dipelajari. 5 menit
 Pendidik bersama peserta didik mengagendakan materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya,untuk dipelajari oleh peserta
 didik di rumah.
 Pendidik bersama peserta didik menutup pembelajaran dengan
Mengucapkan Salam Penutup ( Doa)

Penilaian

Aspek yang Bentuk Penilaian Ibstrumen Penilaian Waktu Penilaian

No
dinilai
Pengetahuan Teknik Penilaian: Teknik Penilaian: Setelah KBM
1. pengamatan, tes tertulis pengamatan, tes
tertulis
Keterampilan Format unjukkerja/produk Format Saat Presentasi
2.
unjukkerja/produk
Sikap Kuisioner Kuisioner Selama Proses
3.
Pembelajaran

A. Instrumen Penilaian Pengetahuan

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini secara jelas dan akurat.

1. Berikan contoh sikap penerapan peduli pada aturan sekolah yang berlaku!
2. Apa akibat bagi siswa yang tidak peduli terhadap aturan sekolah yang berlaku!
B. Instrumen Penilaian Keterampilan

KemampuanBer KemampuanMenja Memberimasuka

Nama tanya wab/ n/saran
No
Pesertadidik argumentasi

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

Keterangan : di isi dengan tanda ceklis ( √ )

Kategori Penilaian :
4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang

SkorPerolehan
Nilai = -------------------- x 4
12
 PedomanPenskoran (rubrik) :
No Aspek Penskoran

1. Kemampuan bertanya Skor 4, apabila selalu Bertanya

Skor 3, apabila sering bertanya

Skor 2, apabila kadang-kadang bertanya

Skor 1, apabilatidakpernahbertanya.

2. Kemampuanmenjawab/ Skor 4, apabilamateri/jawabanbenar,

Argumentasi rasional, danjelas.

Skor 3, apabilamateri/jawabanbenar,
rasional, dantidakjelas

Skor 2, apabilamateri/jawabanbenar,
tidakrasional, dantidakjelas

Skor 1, apabilamateri/jawabantidakbenar,
tidakrasional, dantidakjelas

3. Kemampuanmemberimasukan Skor 4, apabila selalu memberi masukan

Skor 3, apabila sering memberi masukan

Skor 2, apabila kadang-kadang memberi

masukan

Skor 1, apabila tidak pernah memberi

masukan
 C. Instrumen Penilaian Sikap

LEMBAR PENILAIAN PEMBIASAAN SIKAPPEDULI BAGI SISWA

Kelas :X
Tema : Peduli
Kompetensi Dasar : Menampilkan kepedulian terhadap kebaikan sesuai aturan yang
berlaku
Deskripsi Tugas : Menggali (assesmen)menggunakan kuisioner terkait kebiasaan sikap
siswa
untuk bersikap peduli

KUISIONER
Tanggal :...................................
Nama Peserta Didik :...................................

PETUNJUK
7. Bacalah pernyataan yang ada didalam kolom dengan teliti
8. Berilah tanda cek (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

No Pernyataan TP KD SR SL
1 Saya membantu mereka yang dalam kesusahan
2 Saya setiap hari merawat tanaman di sekolah
3 Saya membantu merawat anggota keluarga yang sakit
4 Saya membntu adik saat mengerjakan pekerjaan
umah menyiram tanaman
5 Saya ikut berpartisipasi menjaga keamana lingkungan

Keterangan :
 SL = selalu, apabila melakukan sesuai pernyataan
 SR = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
 KD = kadang kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan

MATERI PEDULI

Makna Peduli Menurut KBBI, kata peduli memiliki arti mengindahkan,

memperhatikan, menghiraukan. Adapun kepedulian berarti perihal sangat
peduli, sikap mengindahkan (memprihatinkan). Adapun menurut pendapat lain,
peduli adalah sebuah sikap keberpihakan kita untuk melibatkan diri dalam
persoalan, keadaan atau kondisi yang terjadi di sekitar kita. Orang-orang peduli
adalah mereka yang terpanggil melakukan sesuatu dalam rangka memberi
inspirasi, perubahan, kebaikan kepada lingkungan di sekitarnya. Konsep Peduli
Peduli merupakan sebuah kata sederhana, namun kata sederhana ini memiliki
banyak makna. Peduli merupakan sikap yang harus dimiliki manusia. Peduli
merupakan sikap yang sangat berguna bagi diri sendiri maupun bagi orang lain.
Dengan peduli orang lain akan merasa terbantu apabila mengalami masalah
yang dihadapi orang tersebut.