LÍNGUA PORTUGUESA

LÍNGUA PORTUGUESA
LÍNGUA PORTUGUESA
LÍNGUA PORTUGUESA
MATEMÁTICA
 MATEMÁTICA

FRAÇÕES
Fração é considerada parte de um inteiro, que
foi dividido em partes exatamente iguais. As
frações são escritas na forma de números e na
forma de desenhos. Observe alguns exemplos:

O inteiro foi divido em 6 partes, onde 1 delas

foi pintada.

O inteiro foi dividido em 9 partes, onde 6

foram pintadas.

O inteiro foi dividido em 4 partes, onde 1

fora pintada.

Na fração, a parte de cima é chamada de

numerador, e indica quantas partes do inteiro
foram utilizadas.
A parte de baixo é chamada de denominador,
e indica a quantidade máxima de partes em
que fora dividido o inteiro.

1000
Frações

1) Observe a pizza abaixo e responda:

a) Em quantos pedaços essa pizza foi cortada?

R:

b) Qual é a fração que representa o pedaço de pizza que foi comida?

R:

c) Qual é a fração que representa o que sobrou da pizza?

R:

2) Represente as frações abaixo:

a) 3 b) 1 a) 3
4 4 5

a) 2 a) 7 a) 1
8 9 2

a) 5 a) 2 a) 3
6 3 6

a) 4 a) 4 a) 2
6 5 4
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
 CIÊNCIAS
A TECNOLOGIA DA VIDA

Leia o texto a seguir e reflita sobre como a tecnologia facilita a sua vida.

1- Agora responda:
a) Que invenções do homem você utiliza para facilitar o seu dia a dia?

b) Em sua opinião, existem invenções que são dispensáveis? Dê alguns exemplos e

justifique.

2- Leia o texto a seguir e descubra algumas curiosidades sobre o tempo dos nossos bisavós.

3- Que objetos modernos substituem os que foram citados no texto? Complete o quadro a seguir
indicando os objetos do seu tempo e como eles facilitam a vida das
pessoas.

No tempo da bisavó No meu tempo Como esse objeto facilita

a vida das pessoas

Máquina de escrever

Radiola

Fogão a lenha

Ferro a brasa

Telefone com manivela

 CIÊNCIAS
O CELULAR EM NOSSAS VIDAS

Talvez você ainda não tenha pensado nisso, mas já

imaginou que o celular existe há pouco tempo? Basta você
assistir a reprise de uma novela de TV de duas décadas atrás,
e você logo perceberá muitas situações que são bem
diferentes das encontradas nos dias atuais, graças ao celular.
As pessoas saíam para seus
compromissos e só era possível entrar em contato com elas, quando chegassem aos seus destinos. Isso
contando que lá onde elas estivessem, existisse um telefone “fixo” disponível. O fato é que durante o
trajeto, seja ele perto ou longe as pessoas ficavam incomunicáveis.
Essa pequena caixinha que as pessoas costumam levar dentro de suas bolsas, bolsos ou
dependuradas no pescoço, provocaram uma grande mudança na nossa sociedade. Antes o telefone se
limitava a fazer e receber ligações. Hoje vários recursos são utilizados: torpedos, e-mails, fotos,
vídeos, jogos e outros. Tudo mudou muito depressa e certamente mudará muito mais.
Imagine só que a primeira demonstração de um aparelho portátil de comunicação à distância foi
feita em nova York em 1973 pelo engenheiro Martin Cooper. O aparelho que ele usou pesava quase
um quilo, e media 25 centímetros. A bateria levava 10 horas para recarregar e só durava 20 minutos.
Custava 4 mil dólares. E o apelido era perfeito: “Tijolão”.
No Brasil a primeira ligação por celular foi feita na cidade do Rio de Janeiro no mês de dezembro
de 1990. O aparelho custava uma fortuna e a conta outra.

Faça as atividades relacionadas ao texto.

1) Qual é o título do texto?

2) Qual é a função do texto?

3) Qual é o tema principal do texto?

4) Segundo o texto como se chama o telefone com fio?

5) Quais mudanças o telefone celular trouxe a vida das pessoas?

6) Quando, onde e quem fez a primeira apresentação de um aparelho portátil de

comunicação a distância?

7) Cite algumas características deste aparelho que foi apresentado?

8) Onde e quando foi feita a primeira ligação por celular no Brasil?

 GEOGRAFIA
O RELEVO
Ao fazermos uma viagem observamos que os municípios estão localizados em lugares diferentes:
uns planos, outros ondulados, altos etc.
Nesses lugares há montes, montanhas, planícies, planaltos, depressões, vales etc. A essa diferença
entre os terrenos que observamos damos o nome de relevo.
Observe na ilustração um esquema das principais formas de relevo.

• Planície é um terreno plano, às vezes com elevações muito pequenas.

• Planalto é um terreno plano localizado em uma área mais elevada.
• Montanha é uma grande elevação de terra. Um conjunto de montanhas chama-se serra. O ponto
mais alto da montanha chama-se cume ou pico.
• Monte é uma elevação de terra menor que a montanha.
• Morro ou colina é uma pequena elevação de terra, menor que o monte e a montanha.
• Vale é uma região plana situada entre duas montanhas.
• Depressão é um terreno mais baixo em relação aos terrenos vizinhos.
• Cabo é uma ponta de terra que avança pelo mar.
• Ilha é uma porção de terra cercada de água.
.
1. Complete com a palavra adequada.
a) Sua escola localiza-se em um lugar . (plano – elevado)
b) Sua casa localiza-se em um lugar . ( alto – baixo)
2. Complete as respostas.
montanha-serra-colina-relevo-vale-cume-cabo

1. Grande elevação de terra.

2. Conjunto de montanhas.

3. Pequena elevação de terra.

4. Nome dado às diferentes formas do terreno.

5. Espaço entre duas montanhas.

6. Ponto mais alto de uma montanha.

7. Ponta de terra que avança pelo mar.

1) Observe as duas imagens e indique quais delas representa uma região de planalto e de
planície.
.

2) Faça o desenho de uma paisagem natural com diferentes acidentes geográficos. Use tinta azul
na representação das águas e marrom para as terras.
 GEOGRAFIA
AS ÁGUAS DOS OCEANOS, MARES, RIOS E LAGOS
A maior parte da superfície da Terra é coberta pelas águas e quase a totalidade delas é salgada.
A grande extensão de água salgada forma os oceanos e mares.
Oceano é uma grande extensão de água salgada.
Mar é uma parte do oceano que fica em contato com a terra.
A faixa de terra banhada pelo mar chama-se litoral. No litoral ficam as praias. Lago
é uma extensão de água, doce ou salgada, cercada de terra.
Lagoa é um lago pequeno.
Rio é um curso de água que deságua em outro rio, no mar ou num lago.
Riacho, córrego ou ribeirão são rios mais estreitos e mais rasos.

O lugar onde o rio nasce chama-se nascente ou cabeceira.

O lugar onde o rio corre entre a nascente e a foz chama-se leito.
O lugar onde o rio despeja suas águas chama-se foz ou embocadeira. Os
lados dos rios chamam-se margens.
Afluente é o rio que despeja suas águas em outro rio.
As águas dos córregos, ribeirão e riachos juntam-se às águas dos rios e correm em direção de outros
rios ou do mar.
VOCÊ SABIA?
• A água dos rios recebe um tratamento especial antes de abastecer as cidades.
• Deve-se evitar jogar lixo ou outros materiais nas águas de um rio.
• As águas poluídas, isto é, sujas, transmitem doenças e matam os peixes.
1. O que é rio?

2. Como são os córregos e riachos?

3. O que é lago? E lagoa?

4. Por que os rios são importantes?

5. Para que podem ser aproveitadas as quedas-d’água e cachoeiras dos rios?

 HISTÓRIA
O que é migração?
Migração é o deslocamento populacional pelo espaço geográfico, de forma
temporária ou permanente, que desde o início da humanidade têm contribuído para a
sobrevivência do ser humano. O homem que migra o faz por alguma razão e, muitas vezes, a
sobrevivência de um determinado grupo social depende de seu deslocamento pelo espaço, como, por
exemplo, durante a pré-história, quando os primeiros seres humanos migravam em busca de
alimento.
Tipos de migração
Algumas pessoas não têm casa permanente e vivem mudando de um lugar para outro. Esse é o
modo de vida nômade. Certos nômades possuem rebanhos, portanto precisam dividir seu tempo
entre pastagens de verão e de inverno. Outros, como os ciganos, mudam frequentemente em busca
de novas
oportunidades.

Grupos nômades, como o dos beduínos,

migram periodicamente de um local para o outro.

A mudança dentro de um país é chamada migração interna. A mudança de um país para

outro é chamada migração externa. A pessoa que deixa seu país é emigrante daquele país, sendo
chamada de imigrante na nova nação em que vive.
A perspectiva de bons empregos ou de terras para cultivo atrai alguns migrantes para uma nova
nação. Outros querem escapar de maus-tratos, guerras ou desastres naturais em seu país natal. Às
vezes, o governo força a saída de algumas pessoas. Migrantes obrigados a sair de seu país, seja pelo
governo ou por razões socioeconômicas, são chamados de refugiados.
Pessoas cativas, isto é, não têm liberdade para decidir se querem ou não deixar o país, tampouco
para onde desejam ir. O comércio de escravos africanos durou do século XVI ao XIX, levando
cerca de 20 milhões de pessoas à força para a América do Norte, a América do Sul e as
Antilhas. Outros migrantes cativos eram criminosos que, como punição, eram levados de navio para
alguma colônia.
Migrações pré-históricas e antigas
Segundo muitos cientistas, os primeiros seres humanos viveram na África, de onde foram
saindo gradualmente. Primeiro, eles foram para a Europa e a Ásia. Da Ásia, seguiram para a América
do Norte, entre 60 mil e 20 mil anos atrás. Eles podem ter ido da Rússia até o Alasca por uma faixa
de terra que hoje se encontra submersa. Ao longo de milênios, as pessoas foram se espalhando pelas
Américas do Norte, Central e do Sul.
Outros migrantes pré-históricos partiram da Ásia em barcos e chegaram à Austrália há
cerca de 40 mil anos. Gradualmente, eles alcançaram todas as ilhas maiores do oceano
Pacífico. A Nova Zelândia foi povoada por último, há cerca de 1.200 anos. A gelada Antártica é o
único continente jamais procurado por migrantes.
 Agora responda as questões sobre o texto que você leu.
1- De acordo com o texto, o que é migração?

2- Qual foi a o motivo que os primeiros seres humanos começaram a migrar?

3- Complete as frases com o número correspondente:

1 ( ESCRAVOS AFRICANOS )
2 ( EMIGRANTE )
3 ( MIGRAÇÃO INTERNA )
4 ( MIGRAÇÃO EXTERNA )
5 ( REFUGIADOS )
6 ( IMIGRANTE )
a) A mudança dentro de um país é chamada .
b) A pessoa que deixa seu país é daquele país, sendo chamada de
na nova nação em que vive.
c) Migrantes obrigados a sair de seu país, seja pelo governo ou por razões socioeconômicas, são
chamados de .
d) A mudança de um país para outro é chamada .
e) O comércio de durou do século XVI ao XIX, levando cerca de 20
milhões de pessoas à força para a América do Norte, a América do Sul e as Antilhas.
 Observe o mapa.
Agora escreva qual a informação que o mapa mostra em relação a migração do ser humano. Vou dar
uma pista: tudo começa na África e o texto que você leu te ajudará em migrações pré- históricas
e antigas.
 HISTÓRIA
Observe a letra da música e responda:

Vaca Estrela e Boi Fubá Aquela seca medonha

Fagner Fez tudo se trapaiá
Não nasceu capim no campo
Seu dotô me de licença
Para o gado sustentá
Pra minha história contá
O sertão esturricô, fez os açudesecá
Hoje eu tô na terra
Morreu minha vaca Estrela
estranha E é bem triste o
Se acabou meu boi Fubá
meu pená Mas já fui muito
Perdi tudo quanto eu tinha
feliz Vivendo no meu lugá
Nunca mais pude aboiá
Eu tinha cavalo bom
Gostava de campeá
E todo dia aboiava Ê, vaca Estrela, ô, boi Fubá
Na porteira do currá

Hoje nas terra do sul

Ê, vaca Estrela, ô, boi Fubá Longe do torrão natá
Quando eu vejo em minha frente
Uma boiada passá
Eu sou fio do nordeste
As água corre dos oios
Não nego o meu naturá
Começo logo a chorá
Mas uma seca medonha
Lembro minha vaca Estrela
Me tangeu de lápra cá
E o meu lindo boi Fubá
Lá eu tinha o meu gadinho
Com sodade do nordeste
Não é bom nem imaginá
Dá vontade de aboiá
Minha linda vaca Estrela
E o meu belo boi Fubá
Quando era de tardezinha Ê, vaca Estrela, ô, boi Fubá
Eu começava a aboiá

1) É possível descrever o sentimento do boiadeiro?

2) De que região ele migrou? Para que região ele migrou?

3) No texto que estudamos, destaca razões para acontecer a migração. Qual foi a razão pela qual
aconteceu a migração?
 ENSINO RELIGIOSO
A INTELIGÊNCIA HUMANA EM PROL DA CRIAÇÃO

Leia o texto abaixo com bastante atenção:

Trecho de O Último Discurso, do filme, o Grande Ditador, de Charles Chaplin.

Alguns de nós desejamos ajudar uns aos outros. Poucos. Os seres humanos são assim.
Desejando viver para a felicidade do próximo. Por que havemos de odiar ou desprezar uns aos outros?
Neste mundo há espaço para todos. A terra, que é boa e rica, pode prover todas as nossas
necessidades.
O caminho da vida pode ser o da liberdade e da beleza, porém nos extraviamos. A cobiça
envenenou a alma do homem, levantou no mundo as muralhas do ódio e tem-nos feito marchar a
passo de ganso para a miséria e a morte. Criamos a época da velocidade, mas nos sentimos
enclausurados dentro dela. Nesses tempos modernos, a máquina, que produz abundância, tem nos
deixado em penúria. Nossos conhecimentos fizeram-nos céticos, nossa inteligência, insensíveis e
cruéis.
Pensamos em demasia e sentimos bem pouco. Mais do que máquinas, precisamos de
humanidade. Mais do que inteligência, precisamos de afeição e doçura. Sem essas duas virtudes, a
vida será de violência e tudo será perdido.

ATIVIDADES

1. Copie os doze valores, sentimentos e virtudes apresentados no texto:

2. O que o autor diz que é mais importante que as máquinas e a inteligência? Como ele diz que será
a vida sem essas virtudes?

3. De acordo com o autor, o que faz com que aconteçam ódio e miséria no mundo?

4. De acordo com o texto que consequências a modernidade pode ter, se não houver uma
valorização dos bons sentimentos?
 ARTE

2 – Circule no quadro abaixo o nome das brincadeiras que aparecem na imagem:

 TAREFA
01- Leia a tirinha abaixo com atenção:

02- No último balãozinho, a resposta do pai de Calvin se encontra destacada porque ele:

a)( ) é muito autoritário com o filho.

b)( ) é impaciente com as artimanhas de Calvin.
c)( ) desconfiou de que Calvin havia aprontado alguma. d)(
) não acredita na demonstração de afeto do filho.

03- Releia:
“Você me amaria mesmo se eu fizesse algo ruim?” O que você acha que Calvin estava
querendo contar a seu pai?

04- Agora vem a parte criativa. Passe a tirinha para o texto narrativo e aproveite as falas dos
personagens.
 TAREFA
O galo e a raposa

O gato e a raposa andavam sempre juntos pelo mundo. Eram muito amigos, apesar de a raposa
estar sempre desvalorizando o colega.
-- Amigo gato, por que não aprende mais truques para fugir dos cachorros que nos perseguem?
Sempre ouvi dizer que você é tão inteligente. Será verdade?
-- Sei subir rapidamente em árvores. É o que me basta. Os cachorros não vão me pegar.
-- Você só sabe isso? Eu sei 99 truques diferentes! Conheço mil manhas, cada uma melhor que a
outra. Finjo-me de morta, me escondo nas folhas secas, nas moitas, corro em zigue-zague, disfarço
minhas pegadas...
Enquanto a raposa falava distraidamente das suas habilidades se aproximavam dali dois
cachorros. O gato muito esperto, subiu rapidamente na árvore. Quando a raposa percebeu a presença
dos cachorros, teve que sair em disparada para fugir deles.
-- Pobre comadre raposa. É sempre preferível saber bem uma só coisa a saber mal noventa e
nove coisas diversas.
Moral: Bom senso sempre vale mais que astúcia...
Site de dicas, ESOPO
1. Responda por escrito as questões abaixo:
a. Nome do texto:
b. Como andavam o gato e a raposa?
c. Eram amigos ou inimigos?
d. O que o gato sabia fazer e que bastava para que os cachorros não o pegassem?

e. Quantos truques a raposa dizia saber?

f. Valeu algum truque da raposa ou ela teve que sair correndo?

2. A moral dessa fábula é:

( ) É mais importante fazer a coisa certa no momento certo. ( )
Saber fazer muitas coisas ao mesmo tempo.
( ) Exibir suas habilidades.

3. Por que você acha que o gato e a raposa foram escolhidos como personagens dessa história?
 TAREFA

01. Quem são os personagens principais?

02. A fábula tem algumas características especiais. Quais são elas?
03. Como a coruja descreveu seus filhotes?
04. Por que a águia não reconheceu os filhotes da coruja?
05. Segundo a moral, há uma diferença no modo de as pessoas perceberem as outras. Explique.

06. Observe a figura e responda as questões a seguir.

 TAREFA

A Formiga e a Pomba
Uma Formiga foi à margem do rio para beber água e, sendo arrastada pela forte correnteza,
estava prestes a se afogar. Uma Pomba que estava numa árvore sobre a água, arrancou uma folha e a
deixou cair na correnteza perto dela. A Formiga subiu na folha e flutuou em segurança até a margem.
Pouco tempo depois, um caçador de pássaros veio por baixo da árvore e se preparava para
colocar varas com visgo perto da Pomba que repousava nos galhos alheia ao perigo.
A Formiga, percebendo sua intenção, deu-lhe uma ferroada no pé.
Ele repentinamente deixou cair sua armadilha e, isso deu chance para que a Pomba voasse
para longe a salvo.
Moral da História: Trate bem seu próximo que ele lhe tratará bem também.

1. Este texto é uma fábula porque apresenta características como:

a. humor e seres encantados
b. instruções e imagens
c. tabelas e informações científicas
d. animais como personagens e moral da história.

2. O texto começa dizendo: Uma Formiga foi à margem do rio para beber água e, sendo
ARRASTADA pela forte correnteza, estava prestes a se afogar. A palavra em destaque refere-se
a:
a. sede b. água c. formiga. d. folha
3. A formiga se salvou da correnteza porque:
a. o rio parou de correr
b. o caçador a tirou de dentro do rio.
c. caiu um galho de árvore em que ela se apoiou.
d. ela subiu numa folha de árvore jogada ao rio pela pomba

4. A formiga viu o caçador preparado uma armadilha para caçar a pomba no momento em que:
a. se debatia na correnteza. b. alcançou a terra.
c. se escondia atrás de uma árvore. d. foi presa pela rede do caçador.
5. Resolva os problemas.