ACTIVIDAD DE AYUDANTIA N° O1

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa: Nº 36330 Ccollpaccasa Tipo de escuela: Polidocente
I.2. Directora de la I. E. de Practica :
I.3. Docente formador de práctica profesional :
I.4. Docente orientador :
I.5. Docente en formación :
I.6. Ciclo/Grado :
I.7. Número de alumnos :
I.8. Duración de la actividad de ayudantia :
I.9. Lugar y Fecha: Ccollapaccasa-Yauli-Hvca, 09/11/22

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

II.1. NOMBRE DE LA DINÁMICA:
EL JUEGO TRADICIONAL: Los siete pecados

III. SECUENCIA DIDACTICA: MOMENTOS

III.1. DESARROLLO DE LA DINÁMICA

MOMENTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES TIEMPO

ACTIVIDADES PERMANENTES 2 min

● Saludamos con entusiasmo y damos la bienvenida a

INICIO todos los estudiantes
● Me presento ante la/el docente orientador del aula y
los o las estudiantes

DESARROLLO GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO

● Se presenta el juego “Los siete pecados” en una
imagen
● Se pregunta:

¿Qué están observaron?

¿Qué tipo de juego Sera? Conocen

¿Qué materiales están observan?

¿alguna vez lo jugaron? ¿Donde?

 ¿Saben cómo se juega?

● Escucho y anoto a los comentarios vertidos por los

estudiantes
● El docente practicante recomienda a los estudiantes
que pongan mucha atención en las indicaciones
dadas para generar confianza en ellos, apoyarlos en
forma verbal e indicarles que van a jugar y que lo
pasaran muy bien.

● Se indica a los estudiantes a formar un círculo,

luego se numeran en orden correlativo.
● Se da a conocer los materiales que tenemos que
utilizar para este juego (pelota, un espacio abierto
y varios estudiantes que desean jugar y también
una buena puntería.
● Se da indicaciones para realizar el juego de los
siete pecados
● Se realiza el juego del zapatito roto con la
finalidad de buscar al estudiante, quien dará inicio
al juego
● Se indica como realizar el juego de los siete
pecados
● Pide a los estudiantes que propongan nuevas
reglas a este juego: menor cantidad de pecados,
si cae la pelota al piso, etc.
● Se recuerda las reglas establecidas y los
estudiantes para entiendan cuáles son las
consecuencias cuando se incumple.

● Se comunica evitar la agresividad física y tampoco

por optar por la psicológica

● Desarrollamos la dinámica los siete pecados

CIERRE METACOGNICIÓN: 1min

¿Qué dificultades hemos tenido durante el juego? ¿Cómo
se sintieron?
IV. SISTEMATIZACIÓN DE LA DINÁMICA A REALIZAR

LOS SIETE PECADOS

(JUEGO)
MATERIALES: Pelota
ESCENARIO: En el patio

DESARROLLO DEL JUEGO

● El estudiante elegido deberá de lanzar la pelota al aire y grita un número;

● El estudiante al que le corresponda el número mencionado, debe ir
rápidamente a recoger el balón y grita: “¡Alto!” para que sus compañeros
que se estaban alejando se detengan. Luego, este mismo estudiante busca
a quién lanzarle la pelota. Solo puede dar tres pasos para acerarse al
compañero seleccionado, si la pelota toca en el compañero seleccionado se
le otorga un pecado, y si no lo toca, se le otorga el pecado al lanzador, el
estudiante que acumula “siete pecados” pierde el juego.

V. BIBLIOGRAFIA:

N° TÍTULO AUTOR PÁGINA

DEL
TEXTO

01 Internet https://educacionfisicaprimaria1.blogspot.com/2013/05/7- ---

pecados-peru.html

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DOCENTE PRACTICANTE DOCENTE ORIENTADOR(A)

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DOCENTE ASESORA DIRECTOR(A) DE LA IE