Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Mulok Sasak Kelas 10 2018

    Uploaded by

    M.IRWAN
    23 views78 pages

    Original Title

    30. Mulok Sasak Kelas 10 2018

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    23 views78 pages

    Mulok Sasak Kelas 10 2018

    Uploaded by

    M.IRWAN

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 78
    Disusun oleh; Tim Penyusun Bahan Ajar Mulok Sasak KANTOR BAHASA NTB BADAN PENGEMBANGAN DAN PEMBINAAN BAHASA KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2018 SB Se State sa ah i i SN is Mee a (aks Indonesia) =" PROVINS! NUSATENGOARA A R TENGGARA BARAT KANTOR BAHASA PROVINS[ NUSA TENGGARA B BVINSI NUSA TENGGARA BARAT _KANTOR BAHASA PROVINS) NUSA TENGGARA BARAT Kant PROVINSI NUSA TENGS Untuk SMA/SMK/MA ‘ NGGARA BARAT KANT RAHASA PROVINS! NU Kelas X BARAT KANT A TENGGA AT KANT NTOR BAHASA PR ANTOR BAH) NTOR BAH, Disusun oleh: Tim Penyusun Bahan Ajar Mulok Sasak KANTOR BAHASA KANTOR BAHASA PRO RaieiOR BaviasA PRovinss» uo ANTOR BAHASA NTB Sf PROVINS! NUSA TENGGA: INSt NUSA TENGGARA BARAT - 201 18 roa van aa fe SAHA ry REL ee FATTO RABUSA FATS TENGGARA BARAT os ons NUSA TENGGARA BARAT VINS! NUSA eee BARAT. KANTO! KANTO! KANTO! _ Jenis-jenis: sesuatu berdasarkan_kriteria tertentu, Setelah’ menyelesaikan pelajaran ini, Kalian ~ diharapkan dapat membangun teks laporan yang benar. Teks laporan sering dianggap sama dengan teks deskripsi. Sebenarnya, teks laporan dan teks deskripsi berbeda, Perbedaan yang paling menonjol di antara keduanya terletak pada sifatnya, yaitu bahwa teks laporan bersifat global dan universal, sedangkan teks deskripsi bersifat unik dan individual. Teks deskripsi_menitikberatkan pada _uraian_bentuk,. ciri ri, dan keadaan. sesuatu yang dideskripsikan. untuk tempat dan waktu tertentu, Sementara itu, teks laporan lebih menekankan Pada pengelompokan berbagai hal ke dalam jenis-jenis sesuai dengan ciri-ciri setiep jenis pada umumnya, Selain itu, teks deskripsi berkaitan hanya dengan hubungan antara keseluruhan dan bagian-bagiannya, sedangkan teks laporan berkaitan dengan hubungan berjenjang antara sebuah elas dan sub-subkelas yang ada di daiamnya Selama pelajaran ini berlangsung, kalian diminta untuk melakanakan tugas tambahan membaca buku. Carilah. buku yang_berisilaporan tentang kesenian atau kebudayaan’ masyarakat Sasak Bacalah buku itu dan tuliskanlah hasil baca buku kalian Kegiatan 1 Pemodelan Teks Laporan Hasil Observasi Pada kegiatan ini Kalian diajak mencermati teks laporan dengan topik-topik yang berkaitan dengan kesenian. Untuk itu, beberapa teks pendek akan, disajikan serta dianalisis menurut _ Struktur teks dan ci iri kebahasaannya. KANTOR BAHASA PROVIN: JAHASA PROV: HASA PROVINS! NUSA TENG! PROVINS! NUSA TENGGARA BARAT KANTOR BAHASA PROVII SI NUSA TENGGARA + KANTOR BAI “ Tugas 1 Membaca Teks "Rudat" Bacalah teks pendek yang berjudul “Rudat” berikut, Sebelum membaca teks, kalian diskusikan terlebih dahulu tugas-tugas berikut ini dalam kelompok yang terdiri atas tiga sampai lima orang. (1) Amatilah Kesenian yang yang ada di sekitar kalian, baik seni tari maupun seni musik, Apakah seni tari dan seni musik itu dapat berkolaborasi? Berilah penjelasan secara singkat! (2) Cobalah membuat pengelompokan seni-seni ity dan diskusikan dasar pengelompokan yang kalian gunakan! (3) Carilah kata-kata yang maknanya sama dengan kata mengelompokkan! Bace teks konteq saq,bejudul “Rudat” léq bawag niki, Seendéqman mace, sidepade diskusiang julug tuges-tuges 1éq bawaq niki léq dalem kelompog ssaq berisi telu sampé lime dengan (1) Perhatiang kesenian saq araq léq sekiter side, seni tari atawe seni musik. Ape bau seni tari dait seni musik nike tegabung? Jelasang secare singket! (2) Cobaq kelompogang kesenian-kesenian nike’ dait diskusiang dasar pengelompokan saq sidepade kadu! RUDAT. 1 Rudat merupakan sebuah tarian tradisional yang berasal dari Suku Sasak, Lombok, Nusa Tenggara Barat. Dari segi kostum atau pakaian yang digunakan, serta dari segi lagu ataupun. pengiringnya, pertunjukan rudat. ini. menjadi» sangat_ kental akan -nuansa keislaman, Pada umumnya, tarian ini digunakan dalam acara penyambutan tamu dan acara-acara formal pemerintahan. 2. Jika dilihat dari gerakannya, tarian rudat menyerupai tarian bela diri atau. seperti pertunjukan pencak silat, Karena terdapatgerakan memukul, menendang, memasang kuda-kuda, dan menangkis. Tari rudat dimainkan oleh 13 orang penari yang berdandan seperti prajurit. Para penari dipimpin oleh seorang komandan yang mengenakan mahkota dan memegang pedang. ANTOR BAHASA PR 3. Kostum yang digunakan dalam tari rudat terdiri atas baju lengan panjang warna kuning, kain songket Lombok, celana panjang, dan kopiah panjang (tarbus). Alat_ musik yang digunakan untuk mengiringi tarian rudat ada beberapa jenis, yaitu rebana, jidur, dap, mandolin, dan biola. Di samping itu, propenti yang digunakan seperti pangkat prajurit pada bahu, kain selempang, dan juga ikat pinggang. 4. Rudat dapat dibagi menjadi tiga bagian, yaitu pembuka dengan lagu selamat datang, bagian inti, dan bagian penutup. Setiap pergantian bagian i dengan gerakan baris- berbaris. Baris-berbaris memiliki filosofi bahwa setiap akan melakukan sesuatu, kita harus melakukan persiapan lebih dahulu, Setelah itu, baru masuk pada inti permainan. Selama pertunjukan, mereka banyak menyanyikan puji-pujian untuk Allah SWT dan Nabi Muhammad SAW. dalam bentuk selawat. Selain itu, ada pula syair-syair nasihat, sesuai dengan permintaan, misalnya membangun daerah, menjauhi narkoba, dan berbakti kepada orang tua. Tugas 2 Membedah Struktur Teks Laporan Kerjakan tugas-tugas berikut sesuai dengan petunjuk yang diberikan pada setiap nomor! (1) Marilah kita uraikan teks laporan. yang berjudul “Rudat” itu. menurut. struktur. teksnya. Struktur teks itu merupakan gambaran cara teks tersebut dibangun. Kalian dapat mengamati bahwa teks laporan disusun dengan struktur teks pernyataan umum’ atau klasifikasi diikuti oleh anggota atau aspek yang dilaporkan, Dalam menganalisis struktur teks, struktur itu, biasanya ditulis dengan pernyataan umum atau klasifikasi*anggota atau aspek yang dilaporkan. Tanda “*" berarti‘diikuti oleh. Tanda itu menyatakan urutan tahap pada struktur teks. Tahap pernyataan umum atau klasifikasi merupakan. semacam pembuka atau pengantar tentang hal yang akan dilaporkan. Pada tahap pembukaan disampaikan bahwa benda-benda ToR 8 ANTOR Bi RAT KANTO KANTO Pernyataan umum atau klasifikasi Rudat’-merupakan sebuah tarian tradisional yang berasal dari Suku Sasak, Lombok, Nusa Tenggara Barat, Dari segi kostum atau pakaian yang digunakan, serta dari segi lagu ataupun pengiringnya, Pertunjukan rudat ini menjadi sangat kental akan nuansa keislaman. Pada umumnya, tarjan ini digunakan dalam acara penyambutan tamu dan acara-acara formal pemerintahan KANTO Anggota/aspek yang dilaporkan Jika dilihat dari gerakannya, tarian rudat menyerupai tarian bela difi atau seperti pertunjukan pencak silat. Karena terdapat gerakan memukul, menendang, memasang kuda-kuda, dan menangkis, Tari rudatdimainkan oleh 13 orang’ penari yang berdandan’ seperti Prajurit. Para penaridipimpin oleh seorang komandan yang mengenakan mahkota dan memegang pedang. Anggota/aspek yang dilaporkan Kostum yang digunakan dalam tari rudat terdiri_atas. baju lengan Panjang warna kuning, kain’ songket Lombok, celana’ panjang, dan kopiah’ ‘panjang (larbus). Alat musik yang digunakan_ untuk mengiringi tarian rudat ada beberapa jenis, yaitu rebana, jidur, dap, mandolin, dan biola. Di samping itu, propenti yang digunakan seperti pangkat prajurit pada bahu, kain selempang, dan juga ikat pinggang. Anggota/aspek yang dilaporkan Rudat dapat dibagi menjadi tiga bagian, yaitu pembuka dengan lagu selamat datang, bagian inti, dan bagian penutup. Setiap pergantian bagian diisi dengan gerakan baris-berbaris. Baris-berbaris memiliki_ filosofi bahwa setiap akan melakukan sesuatu, kita harus mel: Persiapan lebih dahulu, Setelah itu, baru masuk pada inti permainan. Selama pertunjukan, mereka banyak menyanyikan puji-pujian untuk Allah SWT dan Nabi Muhammad SAW dalam bentuk: selawat. Selain itu, ada pula syair-syair nasihat, sesuai dengan permintaan, misalnya membangun daerah, menjauhi narkoba, dan berbakti kepada orang tua, (2) Setelah kalian mengetahui cara membuat teks laporan, isilah titik-titik pada diagram tentang kelas dan subkelas berikut ini, Pada saat kalian mengisi titik-titik pada diagram berikut, kalian akan mengetahui bahwa terdapat beberapa subkelas yang dapat dibagi menjadi sub-subkelas yang lebih terperinci lagi. seni >| tari a] ey | rudat Ly rebana jidur +) musik biola songket — gerakan Ul kopiah memukul menendang at KANT (G) Identifikasilah konjungsi yang digunakan dalam teks laporan yang telah kalian pelajari tadi. Misalnya, Konjungsi dan digunakan untuk menambahkan sifat-sifat untuk anggota kelas yang sama, Tugas 3 Mengamati Teks Laporan yang Ideal Bacalah teks pendek yang berjudul “Perang Topat” berikut ini. Teks ini dipilih untuk melaporkan seni budaya yang terdapat pada masyarakat Sasak. Untuk itu, Kerjakan tugas-tugas setelah teks! Sambil kalian membaca teks, amati apakah teks ini tergolong ke dalam laporan yang ideal Bekerja samalah dengan teman-teman kalian dalam memutuskan apakah teks ini merupakan laporan yang ideal! PERANG TOPAT I. Perang topat adalah sebuah acara adat yang diadakan di Pura terbesar di Lombok, yaitu pura Lingsar, Lombok. Perang ini merupakan.simbol.perdamaian antara umat. Muslim dan Hindu di Lombok. Perang yang dimaksud dilakukan dengan Saling melempar Ketupat di antara masyarakat muslim dengan masyarakat hindu. Ketupat yang telah digunakan untuk berperang, seringkali diperebutkan, karena:dipercaya bisa: membawa kesuburan bagi tanaman agar hasil panennya bisa maksimal. Kepercayaan ini sudah berlangsung ratusan tahun, dan masih terus dijalankan 2. Dengan menggunakan pakaian adat khas sasak dan bali, ribuan warga sasak dan umat hindu bersama-sama dengan damai merayakan upacara keagamean yang dirayakan tiap tahunnya. Perang topat berada. dalam’ satu rangkaian dengan upacara’pujawali, yaitu Uupacara sebagai ungkapan rasa syukur umat manusia yang telah diberikan keselamatan, sekaligus memohon berkah dari sang pencipta, KANTOR BAHASA PROVING! NUSA i foR BAHASA PROVINS! NUSA. me p BARAT m FPS spakanarbuehcian SeiUreD 1 oe NTOR BA ic NG AR AT: KANT mk ett persembahya cebon odek, Eererrsterity ae CANTOR: BAHAoY PR NTOR ~topatbertpatan| derigat ‘gugur: ili waru atau dalam bahasa sasaknya “rorok | kembang A yakni menjelang tenggelamnya sinar matahari sekitar pukul 17.30. KANTO 4. Setelah itu, ketupat yang sudah dipakai untuk perang ini dibawa pulang oleh masyarakat Khususnya petani, karena diyakini dapat digunakan sebagai pupuk yang ditaburkan ke sawah dan kebun pada saat malam hari seraya mohon doa pada Yang maha Kuasa untuk ‘mendapatkan kesuburan bumi dan hasil pertanian yang semakin melimpah. (Diadaptasi dari berbagai sumber) (1) Pernahkah kalian berpikir bahwa budaya adalah unsur yang berperanan_penting dalam kehidupan masyarakat Sasak? (2) Apa hubungan antara seni dan budaya? G) Dapatkah kalian menyebutkan rangkaian prosesi dalam kegiatan Perang Topat? (4) Pada bagian berikut disajikan struktur teks laporan. Tulislah satu kalimat untuk setiap tahap, dan usahakan kalimat itu telah mencakupi semua isi pada tahap yang dimaksud! Perang Topat Pemyataan umum atau klasifikas (5) Dapatkah kalian menjelaskan bahwa ketiga hal yang merupakan unsur-unsur klasifikasi pada setiap tahap anggota/aspek yang dilaporkan diperinci secara urut? (6) Jelaskan bahwa jumlah tahap anggota/aspek yang dilaporkan bergantung pada jumlah aspek yang akan diperinci, yang pada akhimya juga menentukan jumlah paragraf yang digunakan untuk mewadahi aspek-aspek tersebut, (7) Catatlah ‘bahwa pada’ teks lapofan tidak terdapatsemacam penutup yang simpulan atau Pandangan penulis teks terhadap pokok- yang dikemukakan; Penulis teks hanya’ melaporkan pa yang dilihat dan yang diketahui tentang Perang Topat itu. ltulah sebabnya teks seperti ini isebut laporan hasil observasi atau laporan saja, Tugas 4 Memahami Kalimat Definisi dalam Teks Laporan Bacalah teks laporan tentang Kecimol berikut ini. Setelah. kalian’ membaca teks mengenai Kesenian ini, kerjakan tugas-tugas yang menyertainya Sesuai dengan petunjuk yang diberikan! KECIMOL 1, Kecimol adalah salah. satu musik tradisional yang berasal dari. Pulau Lombok: Pada umumnya, musik kecimol terdiri tas beberapa alat musik, yaitu’ drum Kecil yang berjumlah sepuluh buah dan drum besar yang berjumlah dua buah, Dewasa ini, kesenian kecimol semakin berkembang, selain alat musik tradisional, musik kecimol ini juga ditambah dengan alat musik modern seperti gitar dan organ yang mengiring penyanyi. seorang 2. Musik kecimol biasanya dipakai pada acara pemikahan masyarakat Lombok, yaitu pada saat prosesi“nyongkolan” atau. prosesiarak-arakan” keduamempelai dari’ rumah mempelai pria ke rumah mempelai wanita dengan diiringi keluarga dan mempelai pria, ‘memakai baju adat serta rombongan musik. 3. Pengantin berjalan di depan yang diiringi musik kecimol, Pada barisan depan, tidak hanya dengan para pemain kecimol dan penyanyi, tetapi juga dipenuhi dengan para anak muda yang menati dengan penuh semangat dan gembira, Kadangkala, para pemain musik tersebut juga memakai seragam berwarna-warni. 4. Pada saat ini, musik kecimol sangat populer karena digunakan hampir di seluruh di Pulau Lombok. Dengan adanya iringan musik kecimol ini, prosesi nyongkolan menjadi lebih meriah. Masyarakat juga senang karena merasa terhibur dengan adanya iring-iringan musik kecimol ini. (Diadaptasi dari berbagai sumber) (1) Buatlah kalimat definisi, seperti yang kalian temukan pada tugas sebelumnya. Kecimol adalah salah satu musik tradisional. yang berasai dari Pulau' Lombok. Perhatikan bahwa dalam teks laporan banyak ditemukan kalimat definisi. Jika perlu, bacalah teks "Kecimol" sekali lagi Teks laporan tentang kecimol tersebut dimulai dengan kalimat definisi tentang penggolongan atau klasifikasi. Kalimat definisi itu adalah sebagai berikut (a) Kecimol adalah salah satu musik tradisional yang berasal ari Pulau Lombok (b) Nyongkolan adalah prosesi arak-arakan kedua mempelai dari rumah mempelaipria ke rumah mempelai wanita. Kalimat (a) dan (b) itu dapat dirumuskan menjadi X = Y dengan keterangan bahwa X adalah sesuatu yang didefinisikan, Y adalah’ definisinya, dan tanda sama dengan (=) adalah verba penghubung, seperti adalah, ialah, termasuk, digolongkan, terdiri atas, disebut, dan meliputi. Perlu digarisbawahi bahwa X dan Y berbobot sama atau setidak-tidaknya sepadan. Perbandingan itu disajikan pada tabel berikut ini. x = Y Kecimol adalah | salah satu musik tradisional yang berasal dari Pulau Lombok nyongkolan | adalah | prosesi arak-arakan kedua mempelai dari rumah mempelai pria ke rumah mempelai wanita Pada teks laporan, definisi sering berkaitan dengan istilah teknis, yal th yang hanya digunakan secara khusus pada bidang tertentu, Sebagai contoh, kecimol adalah istilah teknis pada bidang kesenian, termometer adalah istilah teknis pada bidang kesehatan. Dengan demi ian, pada bidang kesenian, kecimol dapat didefinisikan sebagai ‘salah satu musik tradisional yang berasal dari Pulau Lombok". Pada bidang kesehatan. termometer didefinisikan sebagai ‘alat yang digunakan untuk mengukur suhu’, Sekarang, buatlah definisi seperti contoh tersebut. Kalian bebas memilih kata atau istilah yang akan didefinisikan. (a) (b) ©, (d).. (©), (2) Tahukah kalian bahwa pada teks laporan terkandung pula unsur deskripsi? Kalimat deskripsi adalah kalimat yang dapat berisi gambaran sifat-sifat benda yang dideskripsikan, Sifat-sifat itu, antara lain, berupa ukuran (besar-kecil, tinggi-rendah), warna (merah, kuning, biru), rasa (manis, pahit, getir, halus, kasar), atau sifat-sifat fisik yang lain, Pada teks laporan tersebut juga terdapat Kalimat-kalimat yang berisi deskripsi tentang Kecimol. Contoh: (@) Kecimol terdiri atas beberapa alat musik, yaitu'drum kecil yang berjumlah sepuluh buah dan drum besar yang berjumlah dua buah. (b) Kecimol biasanya dipakai pada acara pernikahan masyarakat Lombok. Pola kalimat deskripsi hampir sama dengan pola kalimat definisi, Perbedaannya adalah kalimat deskripsi tidak dapat dibalik seperti kalimat definisi. Kalimat deskripsi berisi gambaran sifat-sifat yang dimiliki oleh benda yang dideskripsikan, Buatlah kalimat deskripsi yang lain! @), (b).. @).. (©) Kegiatan 2 Kerja Sama Membangun Teks Laporan Hasil Observasi Teks laporan yang kalian ajari pada kegiatan | betkaitan dengan seni dan budaya Sasak. Pada Kegiatan 2, kalian menganalisis teks laporan tentang tarion Sasak. Kalian diharapkan dapat memahami bahwa seni budaya wajib dilestarikan, ‘Tugas-tugas berikut ini disusun untuk memandu kalian dalam menguraikan dan membangun teks laporan. Analisis. sederha dari segi struktur teks dan ciri-ciri) kebahasaan teks laporan akan kalian lakukan bersama-sama Tugas |. Membaca Teks "Varita 1 Bacalah teks yang, berjudul Tari Jangger” berikut ini. Kemudian, kerjakan-tugas-tugas yang disediakan sesuai dengan petunjuk! ~ Jangger adalah sebuah tarian di TARI JANGGER Lombok khususnya pada masyarakat suku Sasak yang kadang disebut juga sebagai. tari gandrung. Tari ini telah berkembang sejak lama. Menurut seorang sejarawan, andrung atau jangger telah ada sejak zaman Erlangga di Jawa Timur. Pola tarinya, kala itu tampak luar biasa karena tidak mengikuti pola gerak serta iringan gending yang sesuai dengan patokan yang lazim, Pada awalnya tarian ini Gilakukan oleh prajurit untuk bergembira dalam svasana kerakyatan keluar dari protokoler kraton. Pada mulanya, tari ini lahir pada suatu kondisi tersedianya seperangkat gamelan, untuk menghibur para prajurit keraton yang baru selesai atau pulang dari medan perang. Para Prajurit melihat kesempatan untuk bergembira dan bersuka ria. Seorang wanita cantik maju untuk menari dan mengajak para prajurit yang dikehendakinya untuk menari--Tarian pun berlanjut dengan pergantian prajurit menari tapi harus yang telah dipilih oleh penari utama: Tradisi ini terus terpelihara hingga sekarang, yang kemudian dikenal dengan Tari Gandrung atau Tari Jangger. Tari gandrung dilakukan) pada sebuah arena yang’ dikelilingi penonton, di antara a sekaligus sebagai calon penari (bahasa Sasak engibing”, “Ngibing” berarti menari). Pada pokoknya tarian ini terdiri atas beberapa bagian. Pertama yaitu disebut Bapangan Pada bagian ini, penari sedang memperkenalkan diri kepada calon penari dan penonton, dengan mengitari arena” sampai selesainya gending. Kedua yaitu Gandrangan Pada bagian yang kedua ini, penari dengan gerak yang lebih lincah mengitari arena dengan kipas di tangan, bagaikan burung elang’yang mengincar mangsa Selanjutnya, yang keliga adalah disebut Parianom. Bagian. ketiga ini -merupakan Perpanjangan dari bagian kedua, Yang membedakan adalah gandrangan di iringi oleh Seluruh instrumen orkestra gandrung, tapi parianom hanya di iringi oleh redep dan suling, di bantu suara gendang, petuk, rincik, dan gong. (Diadaptasi dari berbagai sumber) (1) Apakah yang dimaksud dengan Tari Jangger? Jawaban kalian betul apabila berupa definisi. Jika dibalik, kalimat jawaban kalian itu menjadi seperti berikut ini. (a) Sebuah tarian di Lombok khususnya pada masyarakat suku Sasak yang kadang disebut juga sebagai tari gandrung adalah .. (titik-titik ini kalian isi sendiri). Sekarang, buatlah definisi lain berdasarkan teks Japoran "Tari Jangger" dengan melengkapi kalimat yang belum selesai pada tabel di bawah ini. Nomor | sudah dibuat sebagai contoh Untuk memudahkan dalam menyelesaikan tugas ini, bacalah teks itu berulang-ulang dan kalian akan menyadari bahwa ternyata definisi itu dapat dibangun setiap kali kalian menemukan istilah teknis. Seperti_ pada nomor | yang dicontohkan berikut ini; agar definisi ang” kalian buat memenuhi kebenaran, unsur Y dapat kalian buat dengan konjungsi yang, yang berfungsi untuk membatasi pengertian pada unsur X, Meskipun dengan. cara itu dihasilkan definisi yang panjang, definisi itu lebih berterima: No. DSI NUS = "ANPOR BARA: y Bay adalah penari sedang memperkenalkan diri kepada calon penari,. dan penonton, dengan mengitari arena” Sampai nya pending lah gerak yang lebih ncah mengitari arena dengan kipas di | tangan, ba aikan burung elang yang 3. Parianom adalah ‘menginear mangsa | | | | Setiap definisi pada tabel di atas dapat dibalik. Balikiah definisi itu agar dapat menguji kebenarannya, Butir (a) sudah dikerjakan sebagai contoh, (@) Sebuah tarian di Lombok khususnya pada masyarakat suku Sasak yang kadang disebut juga sebagai tari gandrung adalah tari Jangger. (b) 2), Di, manakah, kalianmenjumpai. Tari. Jangger? Di acara. pernikahan atau di acara penyambutan? Misalnya, da am suatu acara’tertentu’ pasti’ terdapat Tari Jangger” Dengan mengamati keterangan itu, kalian dapat mengidentifikasi apakah acara tersebut terdapat. Tari Jangger atau tidak: (3) Ada berapakah bagian dalam Tari Jangger? (4) Mengapa tari Jangger sebagai salah satu seni budaya Sasak wajib dilestarikan? Informasi lain dari sumber-sumber lain untuk menjawab pertanyaan ini. Kalian dapat mengaitkan jawaban dengan keberadaan Tari Jangger dalam suatu acara tertentu. ‘Togas 2 Meringkas Isi Teks Laporan Kerjakan sesuai dengan petunjuk! (1) Teks laporan yang. berjudul “Tari Jangger” dapat disajikan secara ringkas. Caranya, kalian hanya menulis ulang kalimat-kalimat inti dari setiap tahap pada struktur teks itu. Misalnya, mula-mula kalian mengemukakan definisi Tari Jangger. Selanjutnya, sebutkan pembagian dari gerakan tari Jangger itu sendiri. Sebagai latihan, teruskan kerangka berikut init Jangger adalah sebuah tarian di Lombok Khususnya pada masyarakat suku Sasak yang kadang disebut juga sebagai tari gandrung. Pada mulanya, tari ini lahir.. Pada pokoknya tarian ini terdiri atas beberapa bagian. Pentama yaitu /kedua yaitu Ketiga yaitu (2) Kalian sekarang tahu bahwa dalam membuat ringkasan, isi ringkasan harus sama dengan isi teks yang, diringkas. Kalian juga dapat memanfaatkan. struktur. teks itu. sebagai panduan. Bandingkan ringkasan kalian dengan yang dibuat oleh teman-teman kalian, apa memang isinya Sama antara ringkasan dan teks tentang Tari Jangger. Jika belum, perbaiki lagi sampai berhasil! (3) Cara meringkas seperti itu dapat kalian terapkan dalam memahami teks-teks pada buku pelajaran untuk mata pelajaran selain bahasa Sasak. Sering melalui kegiatan meringkas, proses belajar kalian akan terasa lebih mudah dan menyenangkan. (ANTOR BAHASA PROVINS! NUSA TENGGARA BARAT KANTOR BAHASA PROVINSI- ‘ANTOR BAHASA PROVINS! NUSA TENGGARA BARAT KANTOR BAHASA PROVINS! | NTOR BAHASA PROVINS! NUSA TENGGARA BARAT KANTOR BAHASA PROVINS! NUSA TENG Tugas 3 Menata Struktu siTebs Laaree ar BARAT KANTOR BAHASA PROVINSI NUSA TENG ica BAHASA PR BARAT KANTOR BAHASA PROVINS! NUSA TENG ORB fis A BARAT KANTOR BAHASA PROVINSI NUSA TENG ong di Pulau Lombok, alin it HAS{\ PROVINS! NUSA TENG PRO SA TENG ‘SA PROVINS! NUSA TENG NS! NUSA TENG 5 aie N A SA TENG Perayaan: mand Safar TRebo Bowtong™ wala poayaan au Opti Wat aba trae) yang dilakukan Oleh Sebagian masyarakat Suku Sask. Ritual ini Uipereaya olch masyarakat |" ‘Sasak untuk memibersihkan diri dari segala macam penyakit selama Satu tahun ke depan t NSI NUSA FENG nus fen Semua warga, balk tua, muda maupyn anak-anak, Berduyun-duyun datang Ke pinggir sungat tae NG untuk menceburkan diri, mandi-di-sungai, Ritual."Rebo Bontong”, telah-menjadi agenda | tahunan warga setempat yang dilaksanakan setiap hari Rabu terakhie di bulan Safir. Ritual} = ini sekaligus menandai berakhimya bulan Safar dan menyambut datangnya bulan Mulud! REBO BONTONG- ANTON SAHASA PROVING: HANFOR BAHASA PROVING ~ KANIOR BAHASA PROVINSIN! KANTOR, BAHASA PROVINS! (2) Periksalah pekerjaan kalian itu sekali lagi, apakah teks kalian telah ditata menurut struktur teks yang baik, yang terdiri tas pernyat in umum/klasifikasi*anggota/ aspek yang dilaporkan. Tugas 4 Menanggapi Isi Teks Laporan Kerjakan tugas-tugas berikut ini sesuai dengan petunjuk yang diberikan! (1) Pekerjaan yang telah kalian buat pada Tugas 3 tersebut dapat Kalian sajikan i depan teman- teman kalian dengan membacanya Keras-keras dan teman-teman Kalian’ menyimak secara saksama, Mintalah komentar dari teman-teman kalian, apakah pekerjaan kalian itu Sudah baik. Berdasarkan masukan teman-teman kalian, perbaikilah pekerjaan kalian itu! (2) Bergantilah peran, teman-teman yang semuia mendengarkan sekarang bertindak sebagai Penyaji dan kalian bertindak sebagai pendengar. Selain itu, berikanlah pula masukan untuk pekerjaan teman-teman kalian. Masukan itu dapat berupa usulan, saran, atau komentar. ‘Tugas § Mengolah Data Teks Laporan Pada tugas ini kalian diharapkan dapat_membangun teks laporan_berdasarkan data. yang, disediakan, Untuk itu, ikutilah petunjuk yang diberikan pada setiap nomor! (1) Bacalah teks yang berjudul “Gendang Beleq” berikut ini dengan teliti. Setujukah, kalian bahwa teks tersebut tergolong ke dalam teks laporan? GENDANG BELEQ 1. Gendang Beleg adalah sebuah kesenian musik tradisional yang dimainkan dengan cara berkelompok memakai beberapa macam alat musik dan gendang yang berukuran besar sebagai alat musik utamanya. 2. Tari Gendang Beleq merupakan tari perang walaupun tidak ada gerak yang menunjukkan Perkelahian dan tidak ada pula yang membawa senjata perang, Karena gerakannya selalu ‘menunjukkan sikap jantan. Tari Gendang Beleq dahulu berfungsi sebagai tari pengiring para kesatria yang akan maju ke medan perang atau menyambut para pahlawan yang pulang dari medan perang. 3." Satu citi khas dari Tari Gendang Belg ialah bahwa yang menari adalah pemain-pemain ‘musik itu sendiri, Karena sifatnya yang atraktif, saat ini, Gendang Beleq ini Sering kali diadakan untuk mengiringi arak-arakan pengantin (atau yang biasa disebut upacara ‘Nyongkolan) atau arak-arakan anak yang akan dikhitan, dan untuk penyambutan tamu Penting di Bandara International Lombok. 4. Gendang Beleq terdiri atas dua kelompok Gendang Beleq yang disebut mame (laki-laki) dan gendang nine (perempuan) yang berfungsi sebagai pembawa dinamika. Juga terdiri atas sebuah Gendang Kodeq (gendang kecil), perembak belek dan perembak kodeq sebagai alat ritmis, gong dan dua buah reog, yakni, reog nina dan. reog mama sebagai pembawa melodi Para pemain memainkan Gendang Beleq dengan cara sambil_menari Pemainnya berkisar artara 13 sampai dengan 17 rang. 5. Gendang Beleq memiliki nilai filosofis yang terkandung di dalamnya, Masyarakat Lombok menilai bahwa Gendang Beleg ini memiliki keindahan, kesabaran, kebijakan, dan kepahlawanan yang diharapkan dapat menyatu dengan masyarakat Sasak khususnya Tari ini juga di pertontonkan di sebuah desa agar dapat’ menarik para wisatawan’ yang sedang liburan ke Lombok dan yang menjelajahi Pulau Lombok (Diadaptasi dari berbagai sumber) (2) Informasi manakah yang membuat kalian dapat menentukan bahvva teks tersebut adalah tks Japoran? Berikan penjelasan secukupnya! 3) Dapatkah urutan paragraf’3 dan 4 dipertukarkan? Jelaskan mengapa demikia (4) Tidak semua kalimat berikut ini be ciri-ciri Gendang Beleq. Bubuhkan tanda centang (V), pada kalimat-kalimat yang sesuai dan tanda silang (X) pada kalimat-kalimat yang tidak sesuai! No. Ciri-Ciri Gendang Beleq T. Gendang Beleq adalah musik tadisional yang dimainkan dengan_berkelompok. 2, -» | Gendang Beleq memakai gendang yang berukuran besar sebagai alat\ musik utamanya, 3, 20" | Tari Gendang Beleq dahulu berfungsi sebagai tari pengiring para peiani 7. Satu ciri khas Tari Gendang Beleq ialah bahwa yang menari adalah anak-anak 3. Gendang Beleq sering kali diadakan untuk mengiringi arak-arakan pengantin. \6 endang Beleq hanya terdiri alas sebuah Gendang beleq dan Gendang Kodeq, | 7 Gendang Beleq terdiri atas Gendang Beleq yang disebut mame (laki-lal gendang nine (perempuan) 8, saa, Pemainnya berkisar antara 13 sampai dengan \Z.orangs © Geodans Baleaneaiit guile ipeste pops lerkandune dicstemcyn 10. <2 | Masyarakat Lombok menilai bahwa Gendang Beleq ini memiliki keindahany kesabaran, kebijakan, dan kepahlawanan, (5) Ceritakan kembali teks laporan tersebut, baik secara tulis maupun lisan’ Mula-muila, buatlah ringkasan’ dari teks itu secara tulis. Kemudian, berdasarkan ringkasan itu, ungkapkan teks itu secara lisan di hadapan teman-teman k ‘ingkasan itu, Kalian tidak boleh membacanya, ‘Akan tetapi, pada waktu kalian menyampaikan Berilah kesempatan kepada teman-teman kalian untuk melakukan hal yang sama. Lalu, sekarang siliran kalian untuk bertindak sebagai pendengar! BAB III Bewaran SP RC ore SCT Dok, Kantor Bahasa NITE Seorang kakeX sedang, mendongengkan cerita, Cupak. Gurantang kepada cucu berugak Pada, pelajaran_sebelumnya, ‘kamu ‘sudah’ belajar: tentang teks amudah bukan. mempelajari teks prosedur itu? Saat ini kamu teks eksplanasi. Pernahkah kamu mendengar istil merupakan sebuah swat topik ya maupun sosial yang terjadi di kehidupan seh: lass ah cksplanasi? Teks, cksplanasi njelasan lengkap mengenai fenomena, baik fenomena alam iehari: "Teks ini bertujuan untuk mberikan. informasi. sejelas-jelasnya kepada pembaca, agarpahany atau mengerti tentang suatu fenomena yang. terjadi,. Pada agian, ini, kita memahami teks eksplanasi yang berkaitan dengan tradisi kesastraan.y, pada masyarakat Sasak, yaitu bewaran karangan yan Untuk membekali kemampuanmy, pada bab ini kamu akan belajar: 1. Mengidentifikasi informasi dalam teks eksplanasi 2. Mengonstruksi informasi dalam teks eksplanasi 3.“ Menganaliss struktur teks eksplanasi “Memprodiuksi teks eksplanasi dengan mémpethatikan struktur Untuk membanty kamu. dalam. mempelajari dan. mengembangkan, teks cksplanasi, pelajari peta konsep di bawah ini dengan saksama! = BAHASA PROVINS! nusalt KANTOR BAHASA PROVINSI NUSA| ‘ANTOR BAHASA PROVINS} NUSA TENGGARA BARAI ANTOR BAHASA PROVINS! NUSA TENGGARA BARAT KANTOR BAHASA PROVINSI NUSA TENGGARA’ BAHASA PROVINS! NUSA TENGGARA BARAT KANTOR BAHASA PROVINS! NUSA TENGGARA. ms smi LAHAT SRanael nad Mempelajary } ‘Teks Eksplanasi | Menganalsis, ‘struktur teks eksplanasi FENGGARABARA \ ih Pee NT Te eres testoneen rey tuseaest arent | Renpthoton seers ; NGGARA NUSA TENGGARA GGARA NUSA TENGGARA K , ROVINSI NUSA TENGGARA KA . NTOR BAHASA PROVINS! NUSA TENGGARA A ASA PROVINS! NUSA TENGGARA KANT € HASA PROVINS! NUSA TENGGARA KAN PROVINSI GARA KANTOR BAHASA PROVINS! NUSA TENGGARA KANTOR BAHASA PRO KANTOR BAHASA PROVINS! NUSA TENGGARA KANTOR RAMAGA PROVING! NUSA TENGGARA RARAT. KANTOR BAHASA PROVINS! NUSA TENGGARE A. Mengideutitikasi ttunmast Poks HANH ‘Setelah mempelajari materi |. memahami informasi b didengar atau dibaca; 2. menemukan gagasan. umum tentang budaya Sasak dalam teks eksplanasi ini, kamu diharapkan mampu: erupa pengetahuan dari deretan fakta yang Pemahkah kamu mendengar atau membaca informasi mengenai fenomena atau peristiwa yang terjadi di lingkunganmu? Fenomena atau peristiwa tersebut, seperti kekeringan, gempa bumi, angin puting beliung, dan yang lainnya. Selain itu, kita sering pula mendengar peristiwa-peristiwa yang terkait dengan masalah, sosial dan budaya, misalnya tradisi kesastraan yang dimiliki oleh masyarakat Sasak. Mungkin juga kamu sering melihat bahkan mengikuti festival sastra yang. ada di sekolah maupun di kotamu. Pada bagian ini kamu akan mendapatkan Pemahaman tentang peristiwa atau fenomena tersebut yang disajikan dalam jenis teks eksplanasi. Memabami informasi dalam teks eksplanasi Teks eksplanasi dapat disamakan dengan teks yang menceritakan prosedur atau proses terjadinya fenomena, Dengan teks tersebut, kita dapat memperoleh Pemahaman mengenai latar belakang terjadinya fenomena secara jelas dan logis: Teks eksplanasi, menggunakan banyak fakia dan pe nayalaan yang memiliki hubungan sebab akibat (kausalitas). Namun, sebab-sebab ataupun akibat-akibat itu berupa sekumpulan fakta menurut penulisnya Perhatikan contoh teks berikut! Terkikisnya Tradisi Bewaran dalam Masyarakat Sasak Oleh: Muhammad Shubhi Dok. Kantor Bahasa NTB Rewaran merepakan salah satu tradisi kesasiraan’ vane dimiliki cleh’etnis Sasak., Bewaran merupakan sebuah tradisi kesastraan masyarakat Sasak berupa pembacaan sebuah wewaran kepada anak atau cucu, Pembacaan wewaran tersebut. dapat juga dilakukan dari seorang guru kepada murid-muridnya atau yang lainnya, Jika demik n_dapat di kan dengan mendongeng dalam bahasa Indonesia. Kata bewaran merujuk kepada kegiatan pembacaannya, sedangkang Wewaran merujuk kepada apa yang dibacakan Bewaran ‘dalam’ ‘tradisi- Sasak dilakukan’ sebagai media’ untuk meninabobokkan anak di malam hari,’ Tidak hanya ‘pada saat’meninabobokkain anak menjelang tidur, bewaran juga dilakukan pada waktu-waktu senggang ketika orang tua. berkumpul. bersama anak-anaknya atau seorang kakek maupun nenek bersama_cucu-cucunya atau seorang guru pada waktu. senggang baik untuk menghibur maupun untuk menanamkan sebuah nilai, Bagi _anak-anak, mendengarkan wewaran dari orang tua, kakek, nenek, guru, atau dari orang lain merupakan kegiatan yang dapat menghibur mereka. Tradisi Bewaran sama seperti tradisi Kesastraan Sasak lainnya yang merupakan media hiburan pada waktu dunia formasi dan komunikasi belum seperti yang kita lihat sekarang ini, Selain sebagai, media. hiburan, banyak lagi arti penting. dari tradisi kesastraan yang disebut bewaran atau mendongeng tersebut, Para ahli pendidikan anak ataupun pakar psikologi anak menyebutkan dongeng sebagai. salah’ satu media yang cukup efektif dalam membangun karakter, kepribadian, maupun kecerdasan anak. Dengan dongeng juga dapat ditanamkan nilai kejujuran, pereaya diri, sopan santun, setia kawan, tanggung jawab, dan sebagainya, Jadi melalui padar media dongeng dapat secara efektif ditanamkan nilai Keluhuran, pembuat rasa fenang serta menumbuhkan solidaritas sosial kepada sang anak (Sayoga, 2010). Begitu banyak arti penting yang dikandung di dalam tradisi mendongeng, dalam hal ini bewaran yang dimiliki oleh etnis Sasak tersebut. Akan tetapi, tradisi bewaran yang dimaksud tersebut tidak lagi seperti yang dipaparkan di atas. ‘Tradisi tersebut mungkin bukan pada tarap punah sama sekali tetapi sudah sangat Jarang dilakukan lagi oleh orang tua atau yang lainnya pada saat sekarang ini. ‘Tradisi bewaran tersebut tidak lagi menjadi pilihan utama oleh masyarakat pemiliknya, yaitu etnis Sasak. Banyak faktor yang menyebabkan tradisi bewaran yang dimiliki oleh etnis, Sasak tersebut memudar, Kesibukan orang tua adalah salah satunya, Dunia kerja belakangan ini banyak menyita waktu para orang tua. Tradisi yang selama ini mengakar kuat dalam masyarakat terkikis karena para orang tua lebih banyak menghabiskan waktunya pada kesibukannya di dunia kerja. Karena kesibukan itu, intensitas intraksi orang tua dengan anaknya sangat rendah. Di samping hal tersebut, penyebab utama yang menyebabkan punahnya tradisi tersebut adalah perkembangan dunia teknologi dan informasi sekarang ini. Televisi- adalah. salah’ satu media yang dilahirkan’ dari perkembangan yang dimaksud. Televisi, merupakan salah satu media hiburan yang mengambil posisi bewaran dari kehidupan pemiliknya. Jika zaman dahulu bewaran menjadi satu- satunya media hiburan terutama bagi anak-anak kecil pada malam hari menjelang tidur, sekarang ini televisi telah mengambil semua itu. Tidak hanya bagi anak- anak Kecil, orang tva pun hampir sebagian besar waktunya tersita oleh televisi terutama pada malam hari Ada produk Jain yang lebih banyak menyita waktu atau intraksi antara orangtua dan anaknya, bahkan menyita seluruh perhatian ‘ummat manusia, yaitu gawai, khususnya.telepon pintar, Sebagian besar, tidak, hanya, dewasa,. remaja bahkan anak-anak pun sudah memiliki gawai,. Fenomena. ini tidak hanya berdampak pada tradisi bewaran tetapi kepada seluruh aspek sosial. Sebagian besar waktu dari pemilik gawai digunakan untuk berintraksi dengan gawai tersebut atau dengan media gawai tersebut. Hal itulah yang mengeantikan tradisi yang selama ini mengakar kuat dalam masyarakat, salah satunya tradisi bewaran dalam masyarakat Sasak Kita, sadar dan harus mengakui. bahwa kita’tidak dapat lepas atau: mau tidak mau. pastiharus.bersentuhan . dengan, perkembangan. informasi- dan komunikasi tersebut. Sementara itu, kita juga sadar akan betapa berharganya tradisi bewaran yang dimiliki oleh masyarakat Sasak tersebut. Oleh sebab itu, dua hal tersebut akan menjadi bijak jika dapat berdamai, Satu-saiunya jalan adalah bagaimana tradisi bewaran tersebut dapat memanfaatkan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang sangat pesat sekarang ini. Jika tradisi tersebut tidak dapat berjalan seperti dahulunya, paling tidak nilai-nilai yang terkandung dalam tradisi tersebut masih dapat terwujud dengan menggunakan media-media yang ada, ‘Teks di atas terdiri atas paragraf-paragraf yang merupakan paparan tentang sebab dan akibat terkikisnya tradisi bewaran yang dimiliki oleh masyarakat Sasak. Sebelum sampai_ke il peed Ges ee pai kepada pemaparan sebab akibat atau deretan fakta ‘ ‘maparkan gambaran umum dari temanya. Teks itu pun dapat dikelompokkan sebagai teks eksplanasi, Dari teks semacam itu dharapkan para Pembaca dapat memahami perubahan sosial yang bersifat kausalitas dengan sejelas-jelasnya, Dalam teks eksplanasi, penulis menggunakan banyak fakta yang fungsinya sebagai penyebab atau akibat terjadinya suatu peristiwa atau fenomena sos Bahkan, dapat dikatakan bahwa teks eksplanasi hampir semuanya berupa Untuk lebih jelasnya, Ketujuh di atas. Para, berupa fakta, Perhatikan kembali paragraf kelima, keenam, dan graf tersebut dibentuk oleh kalimat-kalimat yang semuanya Kalimat Keterangan Banyak faktor yang menyebabkan wadisi bewaran yang dimiliki oleh etnis. Sasak . tersebut . memudar. Kesibukan orang tua adalah. salah, satunya, Dunia. kerja belakangan ini banyak menyita waktu para orang tua. 1. Tradisi yang selama ini mengakar kuat dalam masyarakat terkikis karena para orang tua lebih banyak menghabiskan waktunya pada- kesibukannya’ di ‘dunia kerja. Karena Kesibukan itu, intensitas intraksi orang tua dengan anaknya sangat rendah. Banyak faktor yang menyebabkan tradisi bewaran yang dimiliki oleh etnis Sasak tersebut_ memudar. Kesibukan- orang tua’ adalah’ salah Satunya, Dunia’ kerja belakangan ini banyak menyita\ waktu para orang tua. 2,_, Tradisi, yang selama_ini mengakar-kuat dalam masyarakat/|:\ Fakta terkikis karena para orang tua lebih banyak menghabiskan waktunya pada kesibukannya di dunia kerja. Karena kesibukan itu, intensitas intraksi orang tua dengan anaknya sangat rendah, A ‘Ada produk lain yang lebih banyak menyita waktu atau intraksi antara orangtua dan anaknya, bahkan menyita seluruh pethatian ummat manusia, yaitu, gawai, khususn; telepon pintar. Sebagian besar, tidak hanya dewasa, rema bahkan anak-anak pun sudah memiliki gawai. Fenomena 5 ini tidak hanya berdampak pada tradisi bewaran’ tetapi kepada’ seluruh aspek’ sosial. Sebagian besar waktw dari pemilik. gawai digunakan. untuk berintraksi dengan gawai tersebut atau dengan media gawai tersebut, Hal itulah yang, menggantikan tradisi yang selama ini mengakar kuat dalam masyarakat, salah satunya tradisi bewaran dalam masyarakat Sasak. Fakta Paragraf-paragraf tersebut merupakan fakta yang terjadi dalam masyarakat, Khususnya masyarakat. Sasak sebagai pemilik tradisi kesastraan tersebut. Kamu dapat cermati sekali lagi informasi yang dikandung oleh setiap paragraf, dari paragraf pertama sampai terakhir. Deretan paragraf tersebut membentuk sebuah teks yang disebut teks eksplanasi. 1, Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini! Apa yang menjadi dasar jika teks tersebut dinamakan teks eksplanasi? Bagaimana ciri umum dari teks eksplanasi? ‘Teks eksplanasi dibentuk oleh unsur apa saja? ‘Apa yang dimaksud dengan hubungan kausalitas dalam teks eksplanasi? ‘Apa fungsi fakta dalam teks eksplanasi? eaoge 2, Bacalah beberapa teks di bawah ini dengan cermat. Kemudian, tentukan manakah, yang termasuk. ke. dalam. teks. eksplanasi. Setelah. itu, secara berkelompok kemukakan alasan-alasannya! a Media dongeng adalah instrumen yang cukup signifikan dalam menginternalisasiken nilai budi pekerti pada jiwa yang masih mumi ini Media ini dapat dijadikan\ sebagai salah satu alternatif’ sarana untuk membendung atau paling tidak menjadi media penyeimbang atas derasnya'| |. terpaan informasi berbagai media pada anak yang semakin jauh dari nilai | moral, dan etika., Melalui, media ini. pula ak kedekatan | emosional antara anak dan orang tua. Jadi melalui media dongeng mampu | ditanamkan banyak hal yang bersifat edukati, Konsiruktif dan inspirait | pada pola pikir anak us [o Sudah lama ditengara’ bahwa tradis atau Kebiasaan mendongeng menjelang. tidur div kalangan’ orang tua’ pada” anaknya semakin. jarang | dilakukan. Hal ini disebabkan oleh berbagai alasan. Salah satu alasan yang sering dilontarkan orang tua adalah karena kesibukan, baik oleh kerja yang bersifat_domestik ataupun. profesinya. Dalam kaitannya dengan upaya penanaman nilai moralitas pada anak, orang tua perlu diin; akan pentingnya fungsi dan manfaat dongeng sebagai sarana untuk aktivitas mulia tersebut. € Setelah beberapa waktu, terdengar kabar bahwa isiri Pengulu Alim hamil, Kehamilan istrinya tidak seperti perempuan lainnya, Normalnya, perempuan hamil selama sembilan bulan, Istri Pengulu Alim hamil lebih dari empat tahun, Selama itu Pengulu Alim menunggu tetapi belum juga ada tanda-tanda anaknya.akan lahir. Walaupun demikian, istrinya tetap sabar menerima apa yang sedang ia hadapi. @. Dongeng oleh para ahli pendidikan anak ataupun pakar psikologi anak, dianggap sebagai salah satu media yang cukup efektif dalam membangun karakter, kepribadian maupun kecerdasan anak. Melalui media dongeng dapat ditanamkan nilai kejujuran, percaya diri, sopan santun, setia kawan, tanggung jawab dan sebagainya, Jadi melalui media dongeng yang dilakukan sebelum anak tidur akan dapat secara efektif menanamkan nilai keluhuran, membuat rasa tenang serta menumbuhkan solidaritas sosial kepada sang anak. Tabel Identifikasi Jawaban Teks Va | Tiaak aad a b ©. a Kegiatan 2 | Menemukan Gagasan Umum dan Fakta Penting Dalam Teks Eksplanasi Perhatikanlah kutipan teks berikut. Bewaran dalam tradisi. Susak dilakukan sebagai media unlok meninabobokkan anak di malam hari. Tidak hanya pada saat meninabobokkan anak menjelang tidur, bewaran juga dilakukan pada waktu-waktu senggang Ketika orang tua berkumpul bersama anak-anaknya atau seorang kakek maupun |nenek bersama cucu-cucunya, Bagi anak-anak, mendengarkan. wewaran. dari orang tua, kakek, nenek, guru, atau dari orang lain merupakan kegiatan yang dapat menghibur mereka, Tradisi bewaran sama seperti tradisi kesastraan Sasak Jainnya merupakan media hiburan pada waktu dunia informasi dan komunikasi | belum seperti yang kita lihat sekarang ini Gagasan ‘umum teks’ tersebut adalah’ tentang’ “iradisi bewaran sebagai media hiburan bagi anak-anak”, Teks tersebut menjelaskan bagaimana. arti bewaran bagi anak-anak ketika belum adanya perkembangan teknologi informasi dan komunikasi. Teks itu pun tergolong ke dalam jenis eksplanasi, yakni teks yang memaparkan suatu fakia sosial yang terjadi- di masyarakat: Di dalami tek tersebut juga terkandung sebuah gagasan umum (ide pokok), yakni arti tradi bewaran bagi anak-anak, yaitu sebagai media hiburan. Gagasan umum tersebut terdapat pada bagian awal paragraf dan dipertegas kembali pada bagian akhirnya, |, Dapatkah kamu. menunjukkan bukti bahwa teks di bawah ini dapat digolongkan sebagai teks jenis eksplanasi?, Utarakan juga gagasan umum serta fakta penting di dalam teks tersebut? a Berada jauh dari daerah asalnya, ternyata tidak membuat_masyarakat Sasak yang berada di Kabupaten Dompu dan Bima lupa dengan tradi si kesastraannya, Walaupun sudah‘mengalami. inovasi, bentuk dan’ jenis arya sastra Sasak masih dapat ditemukan di Kabupaten tersebut. Cerita rakyat Sasak, tembang, lelakag, mantra, serta hekayat adalah bentuk dan Jenis karya sastra Sasak yang masih dapat hidup walaupun berada jauh dari daerah asalnya. Keberadaan tersebut tentu berbeda-beda pada setiap aerah pengamatan (Shubhi, 2007). Lelakag merupakan salah satu ekspresi kesastraan Sasak yang masih hidup dan terus berkembang. Kebertahanan lelakakq sampai saat ini tidak Jain Karena tradisi cilokag, yang menggunakan lelekag di dalamnya, merambah Ke ‘dunia isdustri. ‘Kondisi cifokag saat ini, baik yang masih mempertahankan ketradisionalannya maupun yang menyesuaikan diri dengan kemodernan, mampu ~bertahan di-_hati- pemiliknya, » yaitu masyarakat Sasak. Kondisi itu tidak lain karena cilokaq yang di dalamnya adalah lelakaq mampu menyesuaikan diri dengan. perkembangan. dan kebutvhan zaman dengen masuk ke dunia industri musik i sebagai eksplanasi= J mengenali teks eksplanasi yang memuat pengetahuan atau deretan fakta. Pada pembahasan ini, kamu harus mampu menyusun dan menyajikan teks eksplanas! Kegiatan 1 sf Menyusun bagian-bagian pokok teks eksplanasi Sebenarnya tidak ada perbedaan istilah antara struktur teks eksplanasi dengan bagian-bagian pokok teks eksplanasi. Kita ingat kembali ciri-ciri teks eksplanasi. yang disampaikan), deretan penjelas (inti penjelasan apa yang disampaikan), dan interpretesi (pandangan atau simpulan).. 2. Memuat informasi berdasarkan fakta (faktual). 3. Faktualnya memuat informasi. yang bersifat keilmuan, misalnya tentang ) 1. Strukturnya terdiri atas pernyataan umum (gambaran awal tentang apa } . sains. Jadi, bagian-bagian teks eksplanasi adalah pernyataan umum, deretan_penjelas. dan interpretasi. Perhatikan contoh berikut! rakyal-me ajiksin berbagai permasalahan-dan persoalanshidup. manusia dalam jalinan peristiwa kehidupan’ dunia vane terpapar melalanalur cerita. Cerita rakyat akan lebih menarik Jagi-apabilay dipaduksn atau diperkwab Oleh *berbagai nse Walam ‘cerita tersebut dan dibumbuivoleh “kepekuan day Kekayaan moral vane digambarkay oleh (KON utuna dalam ecrita tue sedi Melaluiveritarrakyat inilahomasyarakat menarity minat yang akan mene perkemban gain Kejiwaan bagi para per ap-ceritiy akyat sane. berkembang.y Suku” banestt” bertujulin antak men tentang kehidupan_dulam_raingk: KAN’ INS} NUSA TENG! KANTOR BAHASA PROVINS! NUSA TENGGARA BARAT KANTOR oo | mas aa naar aerate nea Phidap oleh para pendukunenya RNETOR BAHASA PROV | cANTOR BI HAGA PROVING NUSA TENGGAR nya Salah Y SiMe PRS UINS B dalam Kehidupar Masyarakat Sasak yang bing Poona f PARA eheat \RAT SRA BARAT Sasak yi ang RTE Reavis Hel hudaya Sasa Cerita rakyat merupakan salah sawn bentuk kearil memberikan manfaiat yang besar bi KANTOF KANTOF KANTOF KANTOF hal-iya dengan kit vane keturunan, suku © Kite, diharuskan untuk: memiliki tar terhadipy Kearifan’ lokal badaya’ Vang Kits warist dari Teluhur Kila” Vien penulis. mengatakan. demikian. sebah akhitakbit ini banyath pilish sa niengklainy bodaya ast haiiesd kita Schade mitike mereka vie Berahirlah “cerita Cupukeciuramemg vane sangat panjane “dan openuh nnilai moral yang. tinggi. Semoga de rita ini dapat kita jadikan, sch stati pelajaran bahwackejahatum pasti akan dikulabkanswieh kebuikane Repu puraan dan kerakusan hithya akan menghasithiin Sesuattl cing tidak Baik bast ang melakukunny a. TO kehidupan.ora i KANTO! Daridutisan di atas,kiteamengerti,ani, sebuah cerita rakyat, Me KANTO vakyatsharus; tetap,dlijage chit» lissarighan derussinenciity seca Aan KANTO Gerita-rakyat mengandung-nilaispilai kebidupan, saneosaneat luhup sDanh ee KANTO! it dapat belajarb idcalnya me an kehidupan, Apa alte Belakangan ini tradisi-mayyarakal sane berkaitan dengan co aan sudah, mula‘ terkikis. Perkembangan teknologi informasi J mengubah kehidupan_sosial, masyarakat dan herdampak ang, berkaitan dengan ¢ makin menyadari_akan arti penting a hak lain terhadap kekavaai kanror salklaucpalchynihabla FO Te Ears ROMMETHUSA TE KANTOR v NGGARA BARAT, KANTOR BAHASA PROVINSL NUSA 7 Tugas Bacalah teks berikut dengan seksama! Pelestarian Bewaran Tradisi, bewaran ‘merupakan salah satu’ tradisi Kesastraan’ yang” sangat mengakar dalam masyarakat. Sasak.. Dalam” konteks: ke-NTB-an, kita juga mengenal istilah barwrer dalam. bahasa Samawa dan mpama dalam. bahasa Mbojo yang memiliki, makna sama dengan bewaran dalam, bahasa Sasak, Tradisi sejenis juga merupakan tradisi yang mengakar kuat juga di Nusantara, Kuatnya tradisi bewaran atau mendongeng dalam masyarakat Nusantara ini tentu tidak terlepas dari fungsi yang melekat padanya. Secara kasatmata tradisi tersebut merupakan media hiburan orang tua untuk anak-cucunya ketika media hiburan belum berkembang seperti yang. terlihat sekarang. Akan tetapi, sebenamya ada lagi fungsi lainnya yang dimainkan oleh tradisi ini, yaitu fungsi pendidikan, pengukuh tata nilai, dan proyeksi pemiliknya (Bascom). Para ahli pendidikan anak ataupun pakar psikologi anak menyebutkan dongeng sebagai salah satu media yang cukup efektif dalam membangun. karakter, kepribadian maupun kecerdasan anak. Dengan dongeng juga dapat ditanamkan nilai_ kejujuran, percaya diti, sopan santun, setia kawan, tanggung Jawab, dan sebagainya. Jadi melalui media dongeng yang dilakukan sebelum anak tidur akan dapat secara efektif menanamkan nilai keluhuran, pembuat rasa tenang serta menumbuhkan solidaritas sosial kepada sang anak (Sayoga, 2010). Fungsi tersebut banyak juga diuraikan lebih luas dan rinci lagi oleh para pakar. Di antaranya mendongeng dapat juga berfungsi untuk meningkatkan keterampilan berbicara, mengembangkan kemampuan berbahasa, meningkatkan minat baca, mengembangkan keterampilan berpikir, merangsang imajinasi dan kreativitas enak, dan lain-lain (ayahbunda). Manfaat dari fungsi-fungsi tersebut akan didapatkan dalam dua model tradisi, yaitu pasif dan aktif, Fasif dalam hal ini dimaksudkan. manfaat tersebut didapatkan dari hanya _mendengarkan_ bewaran tersebut, Adapun aktif dalam hal ini, dimaksudkan bahwa manfaat_tersebut didapatkan ketika yang bersangkautan menuturkan wewaran tersebut, Artinya, dalam. proses itu ada sebuah performan yang secara tidak langsung menjadikan yang bersangkutan belajar memahami wewaran yang akan dituturkan, mengatur bahasa penyampaian, cara menyampaikan, dan segala macam hal agar apa yang ia sampaikan menjadi menarik. Proses tersebut secara tidak langsung telah melatih yang bersangkutan untuk menguasat berbagai macam keterampilan. Kesadaran akan manfaat dart tradisi mendongeng: tersebat diwujudkan dlengan _menghiduphan Kenibali" tauisi) mendongeny tersebut dengan bertapal macam strategi, Salah’ satunya dengan ne cin Testa: dakan festival, Den secara tidak langsung akan menumbuhkan. perhatian kepada dongeng yang ada. Ketika ia telah mengetahui isi dari dongeng tersebut ia akan mengerti apa’ yang’ terkandung:di dalamnyas Sadar déngan nila yang terkandung di dala nny aeseeauta otomatis akan menumbubkin rasa cinta kepada onsen tersebut Ikutilah instruksi di bawah ini! a. Tentukanlah mana yang merupakan pernyataan umum, deretan penjelas, dan interpretasi. b. Carilah kalimat-kalimat yang memuat. informasi berdasarkan. fakta (faktual). Ki egiatan 2 Menyajikan hasil teks eksplanasi Selain menyajikan teks eksplanasi, kamu harus mampu mengomentari pekerjaan hasil orang lain. Dalam berkomentar bisa dibagi menjadi dua, yaitu kritik atau penolakan dan dukungan atau pujian. Perhatikanlah contoh di bawah ini! 1. Kita jadi sadar betapa berharganya apa yang kita miliki yang diwariskan dari generasi ke generasi tersebut, Kita seharusnya menghidupkan kembali tradisi bewaran tersebut dan terus menjaganya untuk generasi selanjutnya, Banyak manfaat dan pelajaran yang dapat kita ambil dari tradisi bewaran tersebut atau pun cerita-cerita itu sendiri Tidak selamanya kita harus menjalankan tradisi dari orang zaman dahulu Kita sekarang berada di era milenial. Media hiburan sangatlah beragam dan sangat bebas untuk memilihnya, Kita juga sudah tidak dapat menghindar dari perkembangan teknologi informasi dan teknologi sekarang ini. RO Contoh di atas merupakan bentuk komentar terhadap isi suatu teks eksplanasi tentang fenomena sosial atau terjadinya suatu kejadian. Berdasarkan contoh itu, Komentar dalam eksplanasi didefinisikan sebagai ulasan, tanggapan, atau sambutan (respons) terhadap sesuatu yang didengar atau dibaca, Dari contoh itu pula, Komentar dapat dikelompokkan ke dalam jenis berikut, 1. Kritik atau penolakan, contohnya pernyataan (1) 2. Dukungan atau pujian, contohnya pernyataan (2), ASA PROVINSE NUSA TENGG “A PROVINS! NUSA’ RAT KANTOR BAHASA PROVINS! NUSA: A PROVIN KANTO KANTE

    You might also like