Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Administración de Farmacias
Código: 301505

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4

Analizar

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: domingo,
domingo, 30 de octubre de
27 de noviembre de 2022
2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

• Analizar estrategias para organizar los procesos del

Establecimiento farmacéutico, que le permitan al Regente
adquirir competencias para el desarrollo eficiente y la estabilidad
financiera.

La actividad consiste en:

1.Estudiar el contenido bibliográfico de la unidad 3.
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

Logística y control de inventarios

Marketing farmacéutico y ventas
Organización de los establecimientos o servicios farmacéuticos de
baja complejidad.

2. Construir un cuadro sinóptico en una herramienta en línea del

siguiente documento: Rojas-Martínez, C., Niebles-Núñez, W.,
Pacheco-Ruíz, C., & Hernández-Palma, H. G. (2020). Calidad de

1
 servicio como elemento clave de la responsabilidad social en
pequeñas y medianas empresas.

3. Revisar y realizar una propuesta estratégica a la situación

problémica planteada en un establecimiento farmacéutico

4. Situación Problémica

Se cuenta con un depósito de medicamentos y dispositivos médicos,

donde se tiene las siguientes connotaciones: la distribución de
medicamentos que en la época previa al coronavirus se realizaba
directamente a hospitales y farmacias, durante la pandemia se cambió,
tuvieron que reorganizar y redimensionar sus procesos operativos para
atender los picos de demanda , mantener el suministro de
medicamentos y dispositivos médicos., se incrementó el consumo de
medicamentos, pero la forma de dispensación cambio ,se se amplió
para dar servicio directamente a pacientes que no podían o tenían
miedo de acudir a los centros de salud y farmacias para adquirir sus
medicamentos por domicilio

-Construir un diseño del proceso de almacenamiento y distribución

para este depósito de medicamentos.
-Identificar las condiciones que debe contar el depósito donde se
almacena diferentes medicamentos y dispositivos médicos para
abastecer una demanda del mercado
-Definir las zonas del almacén destinadas a productos de baja rotación,
o de rotación media/alta.
- Identificar la infraestructura requerida si necesitamos almacenar a
temperatura ambiente, temperatura controlada o congelación
-Definir como ubica la mercancía teniendo en cuenta el peso y el
volumen de los diferentes artículos. Como se ubica la mercancía más
pesada y voluminosa.
-Desde la parte logística como se ubican los Medicamento termo y
fotosensible, medicamentos de control especial
-En infraestructura consulte cuales son las condiciones que requiere
para almacenar medicamentos que llevan cadena frio, caso especial
vacunas, la insulina y otros medicamentos. ¿Qué equipos de
infraestructura se requieren?, como debe ser las instalaciones,
iluminación y el tamaño del área

2
-Proponer 3 estrategias desde la dispensación de los medicamentos
debido a que los pacientes no asisten al establecimiento reclamar los
medicamentos
-Cómo se organiza esta la logística de la dispensación a domicilio, que
gestión se necesita?

Elabora una propuesta completa para organizar el depósito de

almacenamiento y distribución de medicamentos, definida en la
situación problémica, sustenta la propuesta en base a la
normatividad y a documentos académicos de la unidad 3

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

-Revisar la agenda del curso, verificar las fechas de inicio y cierre de la

actividad
-Consultar los mensajes de noticias del curso
-Consultar la Web conferencia

En el entorno de Aprendizaje debe:

-Revisar las referencias la unidad 3 Unidad relacionada con esta

actividad.
-Revisar la guía y rúbrica de evaluación de la actividad.
-Participar en el foro de la actividad, realizando sus aportes
individuales a la situación problémica y la construcción de una
propuesta estratégica para darle solución al caso Problémico del
depósito de almacenamiento y distribución asignado.
-Realizar el cuadro sinóptico del documento asignado
En el entorno de Evaluación debe:

Hacer la entrega del trabajo grupal final. El trabajo deberá ser subido
únicamente por quien haya seleccionado el rol de líder.

No se tendrán en cuenta para la calificación las entregas individuales

del aporte colaborativo solicitado. Se deberá hacer una entrega por
grupo.

3
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

-Revisión del material bibliográfico propuesto en la guía,

-Construcción del cuadro sinóptico del documento asignado.

-Participación de cada integrante compartiendo, y analizando los

aportes de cada uno de los compañeros.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Consolidación y socialización de cada tarea asignada por el líder.

Entrega por parte de los revisores de la introducción, objetivos,

justificación y las conclusiones.

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5. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

Trabajo final consolidado por el relator.

A partir del trabajo colaborativo desarrollado por el grupo, el relator

presentará un único trabajo final que deberá contener los siguientes
puntos:
Portada: incluye los nombres de los participantes en la tarea grupal
Introducción: la cual deberá ser construida por uno de los revisores
del trabajo. Se realiza un resumen del trabajo realizado en esta fase
3.
Objetivos: General y específicos, relacionados directamente con el
objetivo de esta Fase- 4. Estos serán construidos por uno de los
revisores.
Contenido: corresponde a la solución de la situación problémica
apoyados en documentos académicos

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

5. Roles del trabajo colaborativo

Líder: Es quien se encarga de dirigir el trabajo de todos. Está

pendiente de que cada participante realice sus aportes

5
 individuales y asuma los roles para la participación en la
construcción grupal de la tarea final. En caso de que alguno de los
integrantes no participe entonces reasignará el rol pendiente o en
su defecto asumirá el rol que falte. Es responsable de entregar el
trabajo colaborativo por el entorno de evaluación.
Relator: Consolida el documento que se constituye como el
producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan
incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya
a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar
a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no
hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto
a entregar.
Revisor1: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por el docente. Aporta
introducción y objetivos
Revisor 2: Asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada
de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo
en caso de que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
Revisor 3: Revisar el trabajo que cumpla con las normas APA,
asegurar que el documento cumpla con las rúbricas de evaluación

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas Elija un elemento.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: Evidencia su aprendizaje desarrollando cuadro
sinóptico identificando los conceptos fundamentales y secundarios
en una herramienta en línea, evidencia la apropiación del
contenido del proceso de dirección en una empresa
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 19 puntos y 30 puntos
Construye y socializa
Nivel Medio: Aunque elabora cuadro sinóptico desarrolla
en el foro el cuadro
sinóptico del
medianamente algunos puntos del proceso Gestión del recurso
documento asignado humano, le falta incluir más información

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 30 entre 11 puntos y 20 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: Participa superficialmente sin identificar las ideas
la actividad. fundamentales en el cuadro sinóptico y por tanto no evidencia una
revisión bibliográfica y la importancia del tema, el Proceso
dirección del recurso humano en la empresa.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 10 puntos
Segundo criterio Nivel alto: participa en caso asignado, identifica la situación en
de evaluación: la bodega de Almacenamiento, plantea las posibles propuestas de
mejoramiento, evidencia la apropiación del material de lectura de
Identifica la situación la Unidad 3
problémica, y define Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
como organizar la entre 22 puntos y 35 puntos
bodega de
almacenamiento, Nivel Medio: Aunque participa en la situación problémica
justifica en base a planteada en la bodega de almacenamiento. identifica
documentos medianamente la situación 1, no identifica con claridad la posible
académicos. solución
.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 21 puntos

8
Este criterio
representa 35 Nivel bajo: Participa mínimamente en el desarrollo de la
puntos del total situación enunciada S.F. y por tanto no identifica el problema de
de 125 puntos de forma pertinente, ni la propuesta de solución.
la actividad .
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
Nivel alto: Evidencia que asumió el rol previamente
seleccionado, realiza aportes significativos, cumpliendo las
Tercer criterio de funciones del rol en la consolidación del trabajo grupal.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Escoge y asume el
Nivel Medio: Escoge un rol, pero en el trabajo lo asume
rol de forma
medianamente porque demuestra poco compromiso con aportes
pertinente en el
para construir el trabajo grupal.
trabajo en grupo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 5 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: No asume ningún rol en el trabajo en grupo.
de 125 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Cuarto criterio de Nivel alto: Realiza mínimo 3 aportes significativos, identifica el

evaluación: problema hace la explicación de cada uno, realiza conclusiones de
lo aprendido en el desarrollo de la situación Problémica,
Participa con aportes evidencia que participó activamente en la consolidación del trabajo
significativos al Grupal
trabajo grupal y
aporta conclusiones Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de lo aprendido en la entre 22 puntos y 35 puntos
construcción del
trabajo colaborativo. Nivel Medio: Aunque realiza una mediana participación en el
. trabajo colaborativo, no se evidencia que asumió el rol
previamente seleccionado, el trabajo tiene algunas conclusiones,
Este criterio pero no se evidencia una apropiación de la situación problémica
representa 35 asignada en la guía
puntos del total

9
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 10 puntos y 21 puntos

Nivel bajo: No participa en el trabajo grupal, no presenta

conclusiones de la situación problémica asignada y/o no tiene
relación con el tema propuesto, la participación en la actividad
asignada es deficiente.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 9 puntos

Quinto criterio de Nivel alto: Hace entrega en el entorno de evaluación en el

evaluación: formato indicado y el documento hace citación de autores y aplica
las normas APA a las referencias.
Entrega del trabajo en Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
el entorno de entre 10 puntos y 15 puntos
evaluación
cumpliendo con las Nivel Medio: Hace entrega el trabajo por evaluación, no cumple
normas APA. con las normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 9 puntos
Este criterio
representa 15 Nivel bajo: No entrega el documento, o lo entrega en otro sitio
puntos del total diferente al entorno de evaluación.
de 125 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos

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