1

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : BIOLOGI

Kelas/Semester : XI/ 1
Kurikulum : KURIKULUM 2013

Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel, struktur,

fungsi, dan proses yang berlangsung dalam sel sebagai unit
terkecil kehidupan

Materi : Struktur dan fungsi sel

Indikator Soal : siswa dapat menentukan nama dan fungsi organel dengan tepat
berdasarkan gambar sel hewan yang di sajikan
Level Kognitif : 1

Butir Soal No: 1

Perhatikan gambar sel hewan beserta organel selnya. Pernyataan yang tepat tentang nama
dan fungsi organel yang hanya dijumpai pada sel hewan adalah . . . .

A. 1 adalah Retikulum endoplasma sebagai tempat sintesa 1

protein
B. 2 adalah Mitokondria sebagai tempat pembentukan energi
C. 3 adalah sentriol untuk membentuk benang 2
gelendong pembelahan sel 3
D. 4 adalah Badan golgi sebagai tempat pembentukan hormon
4
E. 5 adalah Badan Golgi sebagai tempat pembentukan
enzim yang aktif
5

Kunci Jawaban: C

1
 2

KARTU SOAL
(PILIHAN

Mata : BIOLOGI
Pelajaran : XI/ 1
Kelas/Semest : KURIKULUM
Kompetensi Dasar : 3.2 Menganalisis berbagai bioproses dalam sel yang meliputi
mekanisme transpor membran, reproduksi, dan sistesis protein

Materi : Osmosis

Indikator Soal : Disajikan gambar sebuah wadah yang berisi air dan larutan NaCl
yang dibatasi oleh membran semipermeable, siswa dapat
menyimpulkan dengan benar, keadaan akhir permukaan kedua
permukaan jika di biarkan beberapa saat

Level Kognitif : 2

Butir Soal No: 2

Perhatikan gambar percobaan di samping. Setelah dua jam, terjadi perbedaan permukaan
larutan, yaitu ....
Membran
A. I naik, II turun sebab I hipertonis dibanding II semipermeabel

B. I naik, II turun sebab I isotonis dengan II

C. I turun, II naik sebab I hipertonis dibanding II
D. II naik I turun sebab II hipertonis dibanding I
E. II dan I turun sebab I isotonis dengan II

Kunci Jawaban: A

2
 3

KARTU SOAL
(PILIHAN

Mata : BIOLOGI
Pelajaran : XI/ 1
Kelas/Semest : KURIKULUM
Kompetensi Dasar : 3.3 Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan
tumbuhan dengan fungsi organ pada tumbuhan

Materi : Struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

Indikator Soal : siswa dapat menganalisis keterkaitan nama jaringan dan

fungsinya dengan benar, berdasarkan fenomena alam
lingkaran tahunan pada diameter batang

Level Kognitif : 2

Butir Soal No: 3

Lingkaran tahunan pada diameter batang tumbuhan di kotil dapat menjadi indicator umur
sebatang pohon, Karena aktivitas pembelahan sel pada jaringan ….

A. Xilem setiap tahun dua musim dalam setahun berbeda

B. Floem setiap tahun dua musim dalam setahun berbeda
C. Meristem lateral setiap dua musim dalam setahun berbeda
D. Xilem setiap tahun dua musim dalam setahun sama
E. Maristem lateral setiap tahun dua musim dalam setahun sama

Kunci Jawaban: C

3
 4

KARTU SOAL
(PILIHAN

Mata : BIOLOGI
Pelajaran : XI/ 1
Kelas/Semest : KURIKULUM
Kompetensi Dasar : 3.4 Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan
hewan dengan fungsi organ pada hewan

Materi : Jaringan epitel

Indikator Soal : Disajikan beberapa jaringan epitel, siswa dapat menganalisis
keterkaitannya dengan benar struktur bentuk dan fungsinya
dalam tubuh

Level Kognitif : 2

Butir Soal No: 4

Berdasarkan gambar di bawah ini.

Struktur yang memungkinkan dapat melaksanakan fungsi sebagai pelindung terhadap

permukaan luar tubuh adalah....

A. A epitel pipih selapis sebagai pelindung alveolus

B. B epitel kubus selapis sebagai pelindung usus
C. C epitel Siliendris selapis pelindung lambung
D. D epitel pipih berlapis sebagai pelindung kulit
E. A B C D adalah epitel pelindung seluruh permukaan tubuh

Kunci Jawaban: D

4
 5

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : BIOLOGI

Kelas/Semester : XI/ 1
Kurikulum : KURIKULUM 2013
Kompetensi Dasar : 3.4 Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan
hewan dengan fungsi organ pada hewan

Materi : Mekanisme kontraksi organ otot

Indikator Soal : Disajikan gambar satu sarkomer, siswa dapat memprediksi
dengan tepat perubahan yang terjadi pada beberapa komponen
penyusun sarkomer pada organ otot

Level Kognitif : 3

Butir Soal No: 5

Perhatikan gambar sarkomer pada jaringan otot di samping.

Jika terjadi kontraksi otot, maka yang terjadi pada zona H dan
pita A adalah….

Zona H Pita A
A. Memendek memendek
B. memanjang memendek
C. memanjang tidak berubah
D. tidak berubah memendek
E. memendek tidak berubah

Kunci Jawaban: E

5
 6

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : BIOLOGI

Kelas/Semester : XI/ 1
Kurikulum : KURIKULUM 2013
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun
organ pada sistem gerak dalam kaitannya dengan bioproses dan
gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem gerak manusia

Materi : Gangguan pada sistem gerak.

Indikator Soal : Siswa dapat menganalisis jenis gangguan yang terjadi pada
organ otot secara tepat, berdasarkan data fakta/fenomena yang
di sajikan
Level Kognitif : 3

Butir Soal No: 6

Seorang anak mengalami demam yang tinggi sehingga terjadi kejang-kejang pada otot
sekitar mata dan lengannya. Hasil diagnosa menyatakan bahwa anak tersebut terkena infeksi
bakteri ketika jatuh di jalan. Pernyataan tersebut merupakan gelaja dari gangguan otot
penderita . .
..
A. Atrofi
B. Hipertrofi
C. Polio
D. Tetanus
E. Layuh semu

Kunci Jawaban: D

6
 7

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : BIOLOGI

Kelas/Semester : XI/ 1
Kurikulum : KURIKULUM 2013
Kompetensi Dasar : 3.6 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun
organ pada sistem sirkulasi dalam kaitannya dengan
bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada
sistem sirkulasi manusia

Materi : Bioproses kerja organ jantung.

Indikator Soal : siswa dapat menganalisis dengan tepat mekanisme kontraksi

relaksasi otot jantung berdasarkan data pengukuran tekanan
darah

Level Kognitif : 3

Butir Soal No : 7
Dokter Dewi melakukan pemeriksaan tekanan darah pasien dengan menggunakan
tensimeter. Hasil pemeriksaaan yang diperoleh adalah tekanan darah pasien 110/80. Angka
80 mempunyai arti . . . .

A. Tekanan diastol, yaitu saat otot jantung relaksasi dan darah masuk ke atrium
B. Tekanan diastol, yaitu saat otot jantung kontraksi dan darah keluar dari ventrikel
C. Tekanan sistol, yaitu saat otot jantung kontraksi dan darah keluar dari ventrikel
D. Tekanan sistol, yaitu saat otot jantung relaksasi dan darah masuk ke atrium
E. Tekanan sistol, yaitu saat otot jantung kontraksi dan darah masuk ke atrium

Kunci Jawaban: A

7
 8

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : BIOLOGI

Kelas/Semester : XI/ 1
Kurikulum : KURIKULUM 2013
Kompetensi Dasar : 3.6 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun
organ pada sistem sirkulasi dalam kaitannya dengan bioproses
dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem sirkulasi
manusia
Materi : Struktur dan fungsi Alat-alat peredaran darah
Indikator Soal : Disajikan gambar alat-alat peredaran darah, siswa dapat
menentukan dengan benar nama dan kandungan gas pada Alat-
alat peredaran darah
Level Kognitif : 2

Butir Soal No : 8

Perhatikan gambar di samping. Bagian yang ditunjuk oleh X adalah pembuluh darah . . . .

A. X adalah Aorta mengandung O2

B. X adalah Vena pulmonalis mengandung O2
C. Y adalah Artery pulmonalis mengandung CO2
D. Y adalah Vena cava inferior mengandung CO2
E. Z adalah Vena cava superior mengandung CO2

Kunci Jawaban: B

8
 9
KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : BIOLOGI

Kelas/Semester : XI/ 1
Kurikulum : KURIKULUM 2013
Kompetensi Dasar : 3.6 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun
organ pada sistem sirkulasi dalam kaitannya dengan
bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada
sistem sirkulasi manusia

Materi : gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem sirkulasi

manusia
Indikator Soal : Siswa dapat menentukan dengan tepat jenis gangguan yang di
system sirkulasi, jika di sajikan data hasil uji Laboratorium
tentang komponen-komponen darah
Level Kognitif : 3

Butir Soal No : 9

Perhatikan hasil tes laboratorium darah Ibu Fani. Dari hasil tes tersebut menunjukkan bahwa
kondisi Ibu Fani menderita penyakit . . . .
A. Thalasemia
B. Anemia
C. Leukemia
D. Malaria
E. Demam berdarah

Kunci Jawaban: E

Keterangan:
Soal ini termasuk soal HOTS karena:
1. Untuk menganalisis sesuatu gangguan pada sitem sirkulasi darah siswa harus
memahami beberapa materi prasarat :
a. Komponen dan bentuk sel darah yang normal
b. Jika salah satu komopnen berkurang/berlebihan dan bentuk sel darah abnormal
menjadi indicator suatu gangguan tertentu

9
 1
KARTU SOAL
(pilhan ganda)
HOTS

Mata Pelajaran : BIOLOGI

Kelas/Semester : XI/ 1
Kurikulum : KURIKULUM 2013
Kompetensi Dasar : 3.9 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun
organ pada sistem ekskresi dalam kaitannya dengan
bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada
sistem ekskresi manusia

Materi : bioproses yang dapat terjadi pada sistem ekskresi manusia

Indikator Soal : Disajikan fenomena fisiologis manusia. Siswa dapat
menganalisis dengan tepat faktor penyebab fenomena pada
organ ginjal

Level Kognitif : 3

Butir Soal No : 10
Ketika seorang anak selesai mandi di air kolam cenderung untuk membuang air kecil, Fenomena
ini terjadi karena….
A. Sel tubuh bersifat hipertonik dibandingkan air dalam kolam, sehingga air
berosmosis menuju sel tubuh dan reabsorbsi berkurang
B. Sel tubuh bersifat hipertonik dibandingkan air dalam kolam, sehingga air
berosmosis menuju air kolam dan reabsorbsi berkurang
C. Sel tubuh bersifat hipotonik dibandingkan air dalam kolam, sehingga air berosmosis
menuju kolam dan reabsorbsi meningkat
D. Air kolam bersifat hipertonik dibandingkan sel tubuh, sehingga air berosmosis menuju sel
tubuh dan reabsorbsi meningkat
E. Air kolam bersifat hipotonik dibandingkan sel tubuh, sehingga air berosmosis menuju sel
tubuh dan reabsorbsi meningkat

Kunci Jawaban : A

Alasan mengapa Soal HOTS

1. Untuk memahami fenomena ini siswa harus memahami dan mengkaitkan
dengan materi dasar tentang :
a. perbandingan kadar air dalam sel tubuh dan kolam (hipertonik atau
hipotonik (KD 3.1)
b. Konsep difusi dan osmosis (KD 3.2)
c. Konsep regulasi kadar air dalam tubuh ole ginjal (KD 3.9)

KARTU SOAL
(URAIAN)

1
 1

Mata Pelajaran : BIOLOGI

Kelas/Semester : XI/ 1
Kurikulum : KURIKULUM 2013
Kompetensi Dasar : 3.6 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun
organ pada sistem sirkulasi dalam kaitannya dengan
bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada
sistem sirkulasi manusia

Materi : gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem sirkulasi

manusia
Indikator Soal : Disajikan data/fakta tentang golongan darah system rhesusi,
siswa dapat menganalisis dengan tepat penyebab penyakit
kuning pada bayi atau erytroblastosis fetalis .

Level Kognitif : 2

Butir Soal No : 11

Mengapa seorang bayi yang bergolongan rhesus positif (Rh+) yang dikandung oleh ibu yang
bergolongan darah rhesus negative (Rh-) mengandung, menyebabkan penyakit bayi kuning
(eritroblastosis fetalis) !

PEDOMAN PENSKORAN

No. Uraian Jawaban/Kata Kunci Skor

11 1. Seorang ibu yang bergolongan rhesus positif (Rh+) memiliki
agglutinin anti Rhesus,
2. Golongan darah Rh+ jika bersama-sama dalam satu saluran
sirkulasi akan menyerang darah yang bergolongan rhesus negative
(Rh-), menyebabkan penyakit bayi kuning
Pedoman Penskoran
1. Jika menjelaskan dengan benar arti golongan darah Rh+ 1
2. Jika menjelaskan lebih lanjut aktivitas golongan darah Rh+ 1

Total Skor 4

1
 1
KARTU SOAL
(URAIAN)

Mata Pelajaran : BIOLOGI

Kelas/Semester : XI/ 1
Kurikulum : KURIKULUM 2013
Kompetensi Dasar : 3.6 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun
organ pada sistem sirkulasi dalam kaitannya dengan
bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada
sistem sirkulasi manusia

Materi : Golongan darah

Indikator Soal : Disajikan sebuah data golongan darah beberapa orang, siswa
dapat menentukan dengan tepat mekanisme tranfusi darah jika
seseorang dianatara orang tersebut membutuhkan transfuse
darah.

Level Kognitif : 2

Butir Soal No : 12

1. Berikut daftar golongan darah beberapa siswa.

Ali = A, Didi = B, Budi = AB, Cecep = O ,

a. Jika Cecep membutuhkan transfusi darah, darah siapakah yang

bisa menjadi donor ?Jelaskan !

b. Jika Budi mengalami pendarahan, darah siapakah yang bisa ditranfusikan

? Jelaskan !

PEDOMAN PENSKORAN

No. Uraian Jawaban/Kata Kunci Skor

12 a. Cecep hanya orang yang bergolongan darah O,
Karena golongan darah O memiliki aglutinin alfa dan beta,
yang menghalangi masuknya golongan darah A, B dan AB
b. Budi bisa menerima darah dari semua golongan,
Karena Golongan darah AB tidak memiliki aglutinin untuk
menghalangi golongan tersebut
Pedoman penskoran
1. Jika menyebutkan nama golongan darah yang benar saja 1
2. Menjelaskan mengapa hanya golongan darah tersebut 1
Total Skor 2x2

1
 1
KARTU SOAL
(uraian)

Mata Pelajaran : BIOLOGI

Kelas/Semester : XI/ 1
Kurikulum : KURIKULUM 2013
Kompetensi Dasar : 3.2 Menganalisis berbagai bioproses dalam sel yang meliputi
mekanisme transpor membran, reproduksi, dan sistesis protein

Materi : mekanisme transpor pada membran

Indikator Soal : Disajikan gambar mekanisme transportasi antar membrane sel,
siswa dapat menganalisis dengan tepat proses transport pada
membrane sel.

Level Kognitif : 2

Butir Soal No : 13

Berdasarkan Gambar di bawah ini ,

Jelaskan proses kerja transportasi pada membran pada gambar I, II dan III berdasarkan
bagian tiga aspek yaitu struktur yang dilewati, Molekul yang berpindah dan pengunaan
energi seluler

PEDOMAN PENSKORAN
No. Uraian Jawaban/Kata Kunci Skor
13 Struktur yang Molekul yang Pengunaan energi
dilewati berpindah
I Lipid Molekul kecil Menggunakan energi 0-3
II Protein Molekul besar Tanpa energi 0-3
III Lipid Molekul kecil dan larut Tanpa energi 0-3
dalam lemak
Total Skor 0-9

1
 1
KARTU SOAL
(uraian)
HOTS
Mata Pelajaran : BIOLOGI
Kelas/Semester : XI/ 1
Kurikulum : KURIKULUM 2013
Kompetensi Dasar : 3.8 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun
organ pada sistem respirasi dalam kaitannya dengan bioproses
dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem respirasi
manusia
Materi : Bioproses dan gangguannya pada sistem respirasi
Indikator Soal : Disajikan sebuah fenomena biologi, siswa dapat menganalisis
dengan tepat urutan bioproses terjadinya
Level Kognitif : 3

Butir Soal No: 14

Pada saat babak akhir pertandingan final sepak bola Indonesia melawan
Thailand, banyak sekali pemain-pemain yang mengalami keram.
Mengapa pemain sepak bola mengalami keram ?

Kunci Jawaban
No. Uraian Jawaban/Kata Kunci Skor
14 1. Keram terjadi Karena sel otot mengalami kekurangan
suplai energi,
2. Energi di bentuk oleh mitokondria dalam sel otot dengan
menggunakan bahan baku oksigen
3. Oksigen di suplai oleh pembuluh darah melalui pompa
jantung
4. Pompa jantung dan suplai oksigen sangat ditentukan
oleh frekuensi pernapasan
5. Jadi kebutuhan energi sel otot yang sangat banyak tidak
di dukung oleh peningkatan kontraksi otot jantung dan
frekuensi pernapasan
Pedoman penskoran
1. Jika siswa menjawab benar dan berurutan 1-5
2. Jika siswa menjawab benar tetapi tidak berurutan 3
3. Jika siswa hanya menjawab 1 tahap 1

Total Skor 5
Alasan mengapa Soal HOTS
Untuk menganalisis soal ini, siswa harus mengkaitkan dengan beberapa konsip
yang sudah dikuasai sebelumnya :
1. Sel (KD 3.1)
2. Jaringan Otot (KD 3.4)
3. Proses sirkulasi darah (KD 3.6)
4. Proses pernapasan (KD 3.8)

1
 1

Mengetahui Koordinator MGMP ....................

Kepala SMA .........................................

Drs. Safruddin SAIFULLAH, S.Pd.

NIP. NIP.