Jurnal Kelas 5 Tema 4

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Kelas / semester : V/1
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Membaca pantun  Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa Rubrik Mencari
3.6 secara klasikal dengan meminta salah satu siswa Tahu tentang
 Menjelaskan
4.6 membacakan pantun pada buku siswa dengan suara Pantun
pengertian pantun.
nyaring. Communication
 Siswa mengembangkan jawaban mengenai isi pantun
4 yang dibacakan temannya secara mandiri dalam
Sehat Itu kaitannya dengan pentingnya menjaga kesehatan
Penting tubuh. Mandiri
Tematik 1 IPA
1  Mengamati gambar  Pada kegiatan AYO MENGAMATI: Secara mandiri Rubrik Berkreasi
Selasa, 11 Peredaran 3.4 organ peredaran siswa diminta untuk mengamati gambar peredaran
Oktober Darahku Sehat 4.4 darah pada manusia. Mandiri
darah dan
2022 fungsinya pada  Siswa diminta menyebutkan bagian-bagian jantung
manusia. yang terlibat dalam proses peredaran darah. Mandiri
 Guru menjelaskan kepada siswa bahwa peredaran
darah pada manusia ada dua, yaitu peredaran darah
kecil dan peredaran darah besar. Communication
Non Tematik Bab 4 3.4 Mengenal Kecepatan, Mengarahkan peserta didik untuk mengenal jarak, waktu Menentukan
Kecepatan, 4.4 Jarak dan Waktu dan kecepatan. kecepatan, jarak
Matematika Jarak dan Waktu dan waktu
Mengetahui Guru Kelas V

Kepala Sekolah
(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

NIP. NIP.

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Membaca  Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali Rubrik Mencari Tahu
3.6 pantun tentang Pantun
materi tentang pantun yang telah dipelajari pada
4.6
 Menyebutkan pembelajaran sebelumnya dengan mengajukan
ciri-ciri pertanyaan:
pantun.
4 IPA  Mengamati  Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali Rubrik Mencari Tahu
Sehat Itu 3.4 gambar organ materi tentang peredaran darah manusia. tentang Peredaran Darah
Penting 4.4 peredaran  Siswa diminta menyebutkan bagian-bagian jantung pada Burung
Rabu, 12 Tematik 2
1 darah dan burung yang terlibat dalam proses peredaran darah.
Oktober Peredaran fungsinya pada
2022 Darahku Sehat manusia.
SBdP  Menyebutkan  Siswa diminta mencari informasi tentang tangga Rubrik Menyanyikan Lagu
3.2 berbagai lagu Bertangga Nada Mayor dan
nada. Mandiri
4.2 bertangga nada Minor
mayor dan  Siswa diminta menuliskan judul lagu-lagu yang
minor. menggunakan tangga nada mayor dan tangga nada
minor dalam bentuk tabel. Mandiri
Non Tematik
....................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.


BIN  Membaca pantun  Siswa dapat mencari contoh pantun dari buku Membuat pantun
3.6 ataupun internet, kemudian membuat pantun
 Menyebutkan
4.6 dengan tema nasihat. Mandiri
ciri-ciri pantun.
 Siswa diminta untuk menjelaskan makna pantun
dalam bentuk tulisan.
PPKn  Menjelaskan  Pada kegiatan AYO MENGAMATI: secara Melaksanakan tanggung
1.2 makna tanggung mandiri siswa diminta untuk mengamati jawab
4 2.2 jawab pelaksanaan rapat yang diikuti warga satu RT
Sehat Itu 3.2 attau warga satu RW di lingkungan tempat
Penting 4.2
Kamis, 13 Tematik 3 tinggalnya. Communication
1
Oktober Peredaran  Siswa diminta untuk mengamati apa yang dibahas
2022 Darahku Sehat dalam rapat tersebut.
IPS  Mengamati  Pada kegiatan AYO MENCARI TAHU: Siswa Rubrik Mencari Tahu
3.2 interaksi manusia telah memahami bahwa interaksi sosial tidak tentang Interaksi
4.2 dengan selamanya mengarah pada kebersamaan atau Manusia
lingkungannya. persatuan. Oleh karena itu, interaksi sosial
dibedakan menjadi dua, yaitu interaksi sosial
yang mengarah pada persatuan dan interaksi
sosial yang mengarah pada perpecahan.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.


BIN  Membaca  Siswa diminta untuk menyebutkan bagian-bagian dan Membuat pantun
3.6 pantun ciri-ciri pantun tersebut. Mandiri
4.6
 Menyebutkan  Selanjutnya, siswa mengidentifikasi isi pantun. Siswa lalu
ciri-ciri menuliskan pengertian pantun kanak-kanak, pantun
pantun. muda, dan pantun tua pada tempat yang disediakan.
4 PPKn  Menjelaskan  Pada kegiatan AYO MENULIS: siswa mengemukakan Mengemukakan
Sehat Itu 1.2 makna pendapat melalui tulisan mengenai sikap yang dilakukan pendapat
Penting 2.2 tanggung saat ada orang bertanya mengenai keberadaan rumah pak
Tematik 4 3.2 jawab RW di kampungnya.
Jumat, 14 1
Peredaran 4.2
Oktober  Siswa menuliskan jawaban dalam tempat yang
2022 Darahku Sehat disediakan.
IPS  Mengamati  Siswa diminta untuk mengamati gambar kegiatan gotong Rubrik Membuat
3.2 interaksi royong. Laporan Hasil
4.2 manusia  Guru menjelaskan mengenai upaya yang bisa dilakukan Observas
dengan warga masyarakat untuk melaksanakan tanggung
lingkungannya jawabnya di bidang budaya dan sosial.
Non Tematik
...................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.


BIN  Membaca  Pada kegiatan AYO MENULIS: setelah Rubrik Berkreasi Membuat
3.6 pantun mengidentifikasi isi pantun, siswa Pantun Jenaka
4.6 menuliskan pengertian pantun jenaka.
 Menyebutkan
ciri-ciri  iswa dapat menuliskan pengertian pantun
pantun. jenaka pada tempat yang disediakan.
IPA  Mengamati  Guru menjelaskan mengenai fungsi organ Menjelaskan fungsi orga
4
3.4 gambar organ peredaran darah dan pentingnya menjaga peredaran darah
Sehat Itu
4.4 peredaran kesehatan organ peredaran darah.
Sabtu, 15 Penting
Tematik 5 darah dan  Pada kegiatan AYO MEMBACA: siswa
1
Oktober fungsinya pada membaca bacaan mengenai manfaat
Peredaran
2022 Darahku Sehat manusia. kesehatan bagi manusia. Kegiatan ayo
membaca dilakukan dengan meminta siswa
untuk membaca bacaan dalam buku siswa.
SBdP  Menyebutkan  Guru memberikan penjelasan mengenai Rubrik Menyanyikan Lagu
3.2 berbagai lagu lagu bertangga nada mayor dan bertangga Bertangga Nada Mayor atau
4.2 bertangga nada nada minor. Kemudian, guru menunjukkan Bertangga Nada
mayor dan contoh lagu bertangga nada mayor dan Minor.
minor bertangga nada minor pada buku siswa.
Non Tematik Bab 4 3.4 Mengenal Membimbing peserta didik dalam menentukan Menghitung tabel
Kecepatan, 4.4 Kecepatan, Jarak hasil bagi antar jarak dan waktu serta
Matematika Jarak dan Waktu dan Waktu rumusnya

Kepala Sekolah

NIP. NIP.


BIN  Membaca  Guru mengingatkan kembali mengenai Rubrik Menulis Pantun dan
3.6 pantun. materi tentang pantun dan menjelaskan Maknanya.
4.6 mengenai macam-macam pantun.
 Menyebutkan
berbagai jenis  Siswa membuat contoh pantun jenaka,
dan makna pantun nasihat, pantun teka-teki, pantun
pantun. kiasan. Kemudian, siswa menuliskan
makna pantun dibawah contoh pantun
4 buatannya. Mandiri
Sehat Itu
Penting PPKn  Menjelaskan  Pada kegiatan AYO MENULISKAN: Rubrik Menulis Bentuk
Senin, 17 Tematik 6 1.2 Tanggung Jawab serta
1 makna siswa menuliskan bentuk tanggung jawab
Oktober 2.2 tanggung serta pelaksanaan tanggung jawabnya Pelaksanaannya sebagai Warga
Peredaran
2022 Darahku Sehat 3.2 jawab sebagai warga sekolah. Mandiri Sekolah
4.2
SBdP  Menyanyikan  siswa untuk menyanyikan lagu berjudul Rubrik Menyanyikan Lagu
3.2 lagu bertangga “Halo-Halo Bandung”. Nasionalis Bertangga Nada Mayor atau
4.2 nada mayor  Guru mengajak siswa bertanya jawab Minor
dan minor. mengenai tangga nada lagu “Halo-Halo
Bandung”.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.


BIN  Menunjukkan ciri-  Pada kegiatan AYO BERKREASI: selesai Rubrik Berkreasi
3.6 ciri pantun yang di melakukan kegiatan membaca pantun, siswa Membuat Pantun
4.6 buat membuat pantun berisi pentingnya menjaga Jenaka
4 organ peredaran darah. Mandiri
Sehat Itu  Setelah membuat pantun, siswa
Penting mengidentifikasi ciri-diri pantun buatannya
2 lalu menunjukkan kepada guru.
Tematik 1
Gangguan IPA  Mengindentifikasi  Siswa membaca narasi di buku siswa Rubrik
Selasa, 18 Kesehatan pada 3.4 jenis gangguan pada mengenai gangguan pada organ peredaran Mempresentasikan
Oktober Organ 4.4 Berbagai Gangguan
organ peredaran darah. Literasi
2022 Peredaran Darah Organ Peredaran
manusia  Pada kegiatan AYO MENULIS: siswa
mencari tahu berbagai penyebab dan jenis Darah
gangguan pada organ peredaran darah
manusia. Mandiri
Non Tematik Bab 4 3.4 Hubungan Kecepatan, Menggunakan rumus dan mengisi tabel kecepatan, Melengkapi tabel
Kecepatan, 4.4 Jarak dan Waktu jarak, dan waktu
Matematika Jarak dan Waktu

Kepala Sekolah

NIP. NIP.


BIN  Diskusi mengenai  Siswa mendiskusikan ciri-ciri pantun. Rubrik Menuliskan Ciri-
3.6 ciri-ciri pantun kemudian, siswa menuliskan hasilnya Ciri Pantun.
4.6 dalam kotak yang telah disediakan pada
buku siswa.
IPA  Membaca tentang  Pada kegiatan AYO, MEMBACA: siswa Rubrik Mempresentasikan
3.4 peredaran darah membaca teks mengenai alat peredaran Berbagai Gangguan
4 4.4 manusia. darah. Organ Peredaran Darah
Sehat Itu
Penting
 Setelah membaca bacaan, siswa membuat
diagram alur cara kerja peredaran darah
Rabu, 19 2
Tematik 2 manusia. Creativity and Innovation
Gangguan
Oktober SBdP Rubrik Memperagakan
Kesehatan pada  Mengamati berbagai  Siswa mengamati gambar tarian pada
2022 Organ Peredaran 3.3 gambar karya tari. buku siswa. Tari Daerah dengan
Darah 4.3 Menggunakan Poperti
 Kemudian, siswa menuliskan nama-nama
properti tari yang digunakan penari pada
gambar. Mandiri
 Siswa diminta untuk menyebutkan nama
karya tari pada gambar dan
memperagakan menggunakan properti.
Non Tematik
..................


BIN  Mengidentifikasi ciri-  Siswa membaca teks mengenai pengertian Rubrik Menuliskan
3.6 ciri pantun dan ciri-ciri pantun. Ciri-Ciri Pantun.
4.6
 Guru menambahkan penjelasan singkat
mengenai pengertian dan ciri-ciri pantun.
 Siswa mengidentifikasi ciri-ciri pantun,
sampiran dan isi, serta amanat pantun.
4
Sehat Itu PPKn  Mengamati  Siswa menuliskan pendapatnya mengenai Rubrik Mencari Tahu
Penting 1.2 pelaksanaan hal yang akan dilakukan apabila di Cara Pengambilan
2 2.2 pengambilan lingkungannya akan diadakan pemilihan Keputusan Bersama
Kamis, 20 Tematik 3 3.2 dalam Masyarakat
Gangguan keputusan ketua RW.
Oktober 4.2
Kesehatan pada  Siswa lalu mengungkapkan pendapatnya
2022 Organ mengenai makna tanggung jawab sebagai
Peredaran Darah warga masyarakat.
IPS  Mengidentifikasi  Siswa membaca teks mengenai interaksi Rubrik Mengamati
3.2 interaksi manusia manusia dan lingkungan pada buku siswa. Aktivitas Masyarakat
4.2 dengan lingkungan.  Sekitar
Siswa mampu mengidentifikasikan aktivitas
masyarakat sekitar dalam upaya
pembangunan sosial budaya Indonesia.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.


BIN  Menjelaskan ciriciri  Siswa membaca narasi pada buku siswa. Rubrik
3.6 pantun, bagian-bagian Literasi Mengidentifikasikan
4.6 pantun, dan amanat (Pantun)
 Mengidentifikasi pantun tersebut sesuai
pantun di buku siswa pertanyaan pada buku siswa, lalu
menuliskannya.
4 PPKn  Menjelaskan makna Rubrik Mencari Tahu
 Siswa diminta untuk mencari tahu tentang
Sehat Itu 1.2 tanggung jawab (PPKn)
nama ketua RW, tata cara pemilihan ketua
Penting 2.2 sebagai warga RW, dan pelaksanaan pemilihan ketua RW
Jumat, 21 2 3.2 masyarakat secara
Tematik 4 di desanya. Communication
Gangguan 4.2 berkesinambungan.
Oktober  Selanjutnya, siswa diminta mengidentifikasi
Kesehatan pada
2022 Organ bentuk tanggung jawabnya siswa terhadap
Peredaran Darah sekolah.
IPS  Mengetahui aktivitas  Siswa diminta mencari artikel mengenai Rubrik Mengamati
3.2 masyarakan di aktivitas manusia dalam upaya Aktivitas Masyarakat
4.2 tempat tinggalnya pembangunan sosial budaya dari berbagai Sekitar
terkait pembangunan sumber. Mandiri
sosial budaya.
Non Tematik
................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.


BIN  Menyebutkan ciri-  Selanjutnya, guru mengonfirmasi Rubrik Mengidentifikasikan

3.6 ciri, isi, dan amanat jawaban siswa. Pantun terdiri atas (Pantun)
4.6 pantun. sampiran dan isi pantun.
Sampiran pantun terdapat pada
baris pertama dan kedua. Isi
pantun terdapat pada baris ketiga
4 dan keempat. Communication
Sehat Itu
Penting IPA  Membaca bacaan  Siswa diminta mencari artikel Rubrik Mencari Tahu (Nama Dan
2 3.4 penyebab gangguan yang memuat informasi tentang Penyebab Gangguan pada
Sabtu, 22 Tematik 5 4.4 peredaran darah pada nama dan penyebab gangguan Peredaran Darah)
Gangguan
Oktober Kesehatan pada manusia pada organ peredaran darah
2022 Organ manusia. Mandiri
Peredaran Darah SBdP Rubrik Memperagakan Gerak Tari
 Memperagakan  Siswa diminta menuliskan
3.3 gerak dengan pola pengertian properti tari pada dengan Pola Lantai dan Properti
4.3 lantai dan properti kolom.
tari.  Siswa juga diminta untuk
menyebutkan karya tari daerah
yang menggunakan properti tari.
Non Tematik Bab 4 3.4 Hubungan Kecepatan, Menyelesaikan masalah yang Menyelesaikan soal cerita
Kecepatan, 4.4 Jarak dan Waktu berkaitan dengan percepatan, jarak
Matematika Jarak dan Waktu dan waktu

Kepala Sekolah

NIP. NIP.


BIN  Menyebutkan ciri-  Siswa diminta mengidentifikasi bentuk pantun Rubrik

3.6 ciri, isi, dan amanat tersebut. Siswa dapat bertanya kepada orang Mengidentifikasikan
4.6 pantun. yang dianggap tahu. (Pantun)
 Kemudian, siswa diminta untuk menjelaskan
amanat pantun dan mengidentifikasi ciri-ciri
4 pantun yang dibaca.
Sehat Itu
Penting PPKn  Menjelaskan makna  Guru mengajak siswa untuk mengingat Rubrik Mencari Tahu
2 1.2 tanggung jawab. kembali materi tentang tanggung jawab. (PPKn)
Senin, 24 Tematik 6 2.2 Literasi
Gangguan
Oktober Kesehatan pada 3.2
4.2  Siswa diminta menuliskan jawaban dari
2022 Organ pertanyaan yang ada pada buku siswa.
Peredaran Darah SBdP  Memperagakan  Siswa diminta untuk mengamati gambar Rubrik Praktik
3.3 gerak dengan pola gerakan tari dan properti tari pada buku siswa (SPdP)
4.3 lantai dan properti  Siswa diminta untuk mempraktikkan gerakan-
tari. gerakan tersebut menggunakan properti tari,
yaitu selendang dan busur panah.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.


BIN  Isi pantun yang  Guru bersama-sama dengan siswa Rubrik Berkreasi
3.6 disajikan secara lisan membaca pantun pada buku siswa. Membuat Pantun Jenaka
4.6
 Selesai membaca, siswa mencermati
4 pantun dengan seksama. Mandiri
Sehat Itu  Guru bersama-sama siswa mengidentifikasi
Penting ciri-ciri pantun. Critical Thinking and
3 Problem Solving
Tematik Cara 1
Selasa, 25 Memelihara IPA Rubrik Mempresentasikan
 Berbagai macam  Siswa membaca bacaan tentang cara-cara
Oktober Kesehatan 3.4 Berbagai Gangguan
penyakit yang memelihara kesehatan peeredaran darah
2022 Organ Peredaran 4.4 Organ Peredaran Darah
mempengaruhi organ dalam tubuh, selain bersepeda. Literasi
Darah Manusia
peredaran darah pada  Siswa mengidentifikasi dan menyebutkan
manusia. cara-cara memelihara kesehatan peredaran
darah dalam tubuh. Creativity and
Innovation
Non Tematik Bab 5 3.5 Posisi nemda dengan Mengamti gambar mata angin Ketetapan dalan
Posisi suatu 4.5 menggunakan arah Memahami arah mata angin menjelaskan arah mata
Matematika benda dengan mata angin angin
menggunakan
arah mata angin

Kepala Sekolah

NIP. NIP.


BIN Membaca pantun yang  Siswa mengamati dan membaca cerita Rubrik Berkreasi
3.6 dibuat. Membuat Pantun
bergambar dengan seksama.
4.6 Jenaka
 Siswa membuat kesimpulan sesuai dengan
isi cerita bergambar dengan panduan
4 pertanyaan pada buku siswa.
Sehat Itu IPA  Mencari Tahu  Siswa mencari dan mengumpulkan data dan Rubrik
Penting 3.4 berbagai macam Mempresentasikan
informasi untuk mengisi tabel tentang organ
3 4.4 penyakit yang Berbagai Gangguan
Cara peredaran darah hewan, gangguan pada Organ Peredaran Darah
Rabu, 26 Tematik 2 mempengaruhi organ organ peredaran darah hewan, dan cara
Memelihara peredaran darah pada
Oktober memelihara kesehatan organ peredaran darah
Kesehatan manusia.
2022 Organ hewan. Mandiri
Peredaran Darah
Manusia SBdP  Mengidentifikasi  Guru secara interaktif dan menarik Membuat cerita
3.1 gambar cerita bergambar
menjelaskan langkah-langkah dalam
4.1
 Membuat contoh satu membuat cerita bergambar.
adegan gambar cerita  Guru mempraktikkan setiap langkah dalam
membuat gambar cerita.
Non Tematik
.................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.


BIN  Mengamati pantun  Guru meminta untuk mendeskripiskan Rubrik Berkreasi Membuat
3.6 isi pantun tentang gotong royong. Pantun Jenaka
4.6
PPKn  Mengamati gambar  Pada kegiatan AYO MEMBACA siswa Membuat kesimpulan dengan
4 1.2 gotong royong. membaca bacaan tentang tanggung menyebutkan tanggung
Sehat Itu 2.2 jawab
 Mengamati jawab warga masyarakat. Literasi
Penting 3.2
3 4.2 pelaksanaan  Pada kegiatan, AYO MENULIS Secara
Cara musyawarah, untuk mandiri, siswa membuat kesimpulan
Kamis, 27 Tematik 3 penerapan tanggung dengan menyebutkan tanggung jawab
Memelihara
Oktober jawab dalam individu sebagai warga masyarakat
Kesehatan
2022 Organ masyarakat. berdasarkan isi bacaan.
Peredaran Darah
Manusia IPS  Membaca bacaan  Siswa membaca bacaan tentang Membaca bacaan tentang
3.2 tentang interaksi interaksi sosial. interaksi sosial
4.2 sosial.  Melalui bacaan, siswa dapat
mengidentifikasi unsur-unsur interaksi
sosial di berbagai bidang kehidupan.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.


BIN  Mencari tahu tentang  Berdasarkan isi pantun, pantun dibedakan Rubrik Berkreasi
3.6 pantun dalam sebuah menjadi empat jenis, yaitu pantun jenaka, Membuat Pantun
4.6 profesi adat istiadat. pantun nasihat, pantun teka-teki, dan pantun Jenaka
kiasan.
PPKn  Membaca bacaan  Siswa diminta membaca bacaan berjudul Rubrik Menulis Hak
4 1.2 mengenai perbedaan “Perbedaan Hak, Kewajiban, dan Tanggung dan Kewajiban
Sehat Itu 2.2 hak dan kewajiban Jawab sebagai Warga Masyarakat”.
Penting 3.2
 Berdiskusi mengenai  Siswa telah mengetahui perbedaan hak dan
3 4.2
Tematik Cara 4 hak dan kewajiban. kewajiban sebagai warga masyarakat.
Jumat, 28
Oktober Memelihara
Kesehatan IPS  Membaca bacaan  Siswa telah membaca bacaan tentang faktor Membaca bacaan
2022 3.2 tentang interaksi sosial
Organ Peredaran interaksi manusia pendorong terjadinya interaksi antarwarga
Darah Manusia 4.2 pada buku siswa.
 Selanjutnya, secara individu, siswa diminta
untuk membuat kesimpulan tentang
pentingnya interaksi antarwarga masyarakat
terhadap pembangunan di segala bidang.
Mandiri
Non Tematik
.................


BIN  Mengamati tulisan  Siswa diminta membacakan pantun yang Rubrik Membuat dan
3.6 pantun dibuat dengan lafal, intonasi, dan ekspresi Membaca Pantun
4.6
 Membaca pantun. yang benar secara bergantian di depan kelas.
 Setelah itu, siswa diminta menjelaskan isi
4 pantun tersebut.
Sehat Itu
IPA  Membuat diagram  Siswa telah membaca materi tentang manfaat Rubrik
Penting
3.4 alur berbagai macam fisik memiliki kemampuan beladiri. Mempresentasikan
3
4.4 gangguan peredaran Berbagai Gangguan
Cara Selanjutnya, siswa diminta meneruskan untuk
Tematik 5 darah pada manusia. Organ Peredaran Darah
Sabtu, 29 Memelihara membaca materi tentang manfaat emosional
Oktober Kesehatan dan manfaat sosial memiliki kemampuan
2022 Organ
beladiri.
Peredaran Darah
Manusia SBdP  Mengamati gambar  Guru meminta siswa untuk mengamati gambar Membuat cerita
3.1 cerita ilustrasi. Kemudian, guru menstimulus ide, bergambar
4.1
gagasan, dan motivasi siswa untuk mengingat
kembali materi tentang gambar cerita dengan
mengajukan pertanyaan berikut.
Non Tematik Bab 5 3.5 Posisi nemda dengan Menggambar denah Keterampilan
Posisi suatu 4.5 menggunakan arah Menjelaskan denah menggambar denah
Matematika benda dengan mata angin
menggunakan
arah mata angin
Kepala Sekolah

NIP. NIP.

BIN  Mengamati pantun  Siswa diminta untuk mencermati kembali Rubrik Berkreasi
3.6 pantun tersebut. Kemudian, siswa diminta Membuat Pantun Jenaka
4.6 menuliskan amanat pantun.
 Siswa diminta mempresentasikan hasil
4 tulisannya tentang amanat pantun tersebut
Sehat Itu di depan kelas dengan percaya diri.
Penting PPKn  Mengamati gambar  Siswa diminta untuk berdiskusi dengan Rubrik Menulis Hak dan
3 1.2 anggota kelompoknya untuk mencari tahu Kewajiban
masyarakat yang
Senin, 31 Cara 2.2 tentang akibat-akibat jika warga
Tematik 6 tidak melaksanakan
Memelihara 3.2 masyarakat tidak melaksanakan tanggung
Oktober tanggung jawabnya
Kesehatan 4.2 jawabnya. Collaboration
2022 terhadap lingkungan.
Organ
Peredaran Darah  Siswa diminta untuk menuliskan hasil
Manusia diskusinya
SBdP  Menggambar cerita  Siswa mengamati gambar tentang faktor Rubrik Membuat Gambar
3.1 dengan tema. penyebab banjir. Bencana banjir dapat Cerita
4.1 terjadi karena faktor alam dan faktor
kelalaian manusia.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Selasa, 1 Pengayaan = ............. anak
November 4
2022 Sehat Itu 1 dan 2 1-6
Penting

Kepala Sekolah

NIP. NIP.

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Rabu, 2
November 4 Pengayaan = ............. anak
2022 Sehat Itu 3 1-6
Penting

Kepala Sekolah

NIP. NIP.

Jurnal Kelas 5 Tema 4

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Jurnal Kelas 5 Tema 4

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

BIN  Menyebutkan ciri-  Selanjutnya, guru mengonfirmasi Rubrik Mengidentifikasikan

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Menyebutkan ciri-  Siswa diminta mengidentifikasi bentuk pantun Rubrik

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian