SATUAN ACUAN PENGAJARAN

PENDIDIKAN KESEHATAN BATUK EFEKTIF

DI RUMAH SAKIT

Disusun oleh:

FRANCISCUS ASISI KUNCARA

202011017

PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN

STIKES ST. ELISABETH SEMARANG
TAHUN 2022
 PENDIDIKAN KESEHATAN TENTANG BATUK EFEKTIF

A. LATAR BELAKANG
Batuk efektif adalah suatu metode batuk dengan benar dimana dapat
menggunakan energi untuk batuk dengan seefektif mungkin sehingga tidak
mudah lelah dalam pengeluaran dahak secara maksimal. Batuk yang tidak
efektif ialah batuk yang terjadi terus-menerus namun dalam mengeluarkan
dahak dan iritan yang menyumbat saluran napas tidak maksimal, sehingga
saluran udara pun tetap terhambat. Penyakit yang menyebabkan kerusakan
serius pada paru, seperti PPOK, batuk menerus yang tak terkendali akan
menekan dahak dan gas terperangkap di paru-paru. Akibatnya, udara yang
membawa oksigen semakin sulit untuk masuk.

B. TUJUAN
1. Tujuan Umum
Setelah dilakukan penyuluhan kepada pasien, di harapkan memahami dan
mengerti tentang batuk efektif di rumah sakit.

2. Tujuan Khusus
1. Menjelaskan pengertian batuk efektif di rumah sakit
2. Menjelaskan tujuan batuk efektif di rumah sakit
3. Menjelaskan resiko dari batuk efektif di rumah sakit
4. Menjelaskan dampak jika tidak menerapkan batuk efektif di rumah sakit

C. METODE PELAKSANAAN
Ceramah Tanya jawab, simulasi, leaflet, brodur, dll

D. SASARAN DAN TARGET

Sasaran : Pasien
Target : Pasien Ruangan Yosep 2 (Tn. J)

2
E. MEDIA DAN ALAT
Media : Brosur, leaflet
Alat : Alat tulis

F. SETTING TEMPAT

B
A

A : Pembicara
B : Audience

G. WAKTU DAN TEMPAT

Tempat : Ruang Yosep.2 Rumah Sakit St. Elisabeth Semarang
Waktu : Rabu, 26 Januari 2022

3
 H. TAHAPAN PELAKSANAAN
Tahap/Waktu Kegiatan Mahasiswa Kegiatan Audience
Pembukaan 1. Mengucapkan salam  Menjawab salam
5 menit 2. Memperkenalkan  Mendengarkan
diri  Menyampaikan
3. Menjelaskan maksud persepsi tentang
dan tujuan bahaya merokok
pendidikan
kesehatan
4. Apersepsi
pengetahuan pasien
Inti 1. Menjelaskan materi(  Memperhatikan,
45 menit sesuai dengan TIK) Mendengarkan
2. Memberikan penjelasan
kesempatan pasien  Bertanya bila
bertanya belum paham
3.
Penutup 1. Evaluasi dengan  Menjawab
10 menit memberikan pertanyaan
pertanyaan secara  Memperhatikan
lisan  Menjawab salam
2. Menyimpulkan
materi
3. Mengucapkan terima
kasih
4. Salam penutup

4
 I. KRITERIA EVALUASI
1. Evaluasi Struktur
Evaluasi selama proses persiapan, penyusunan SAP, peralatan, media dan
teknik yang digunakan

2. Evaluasi Proses

Berisi evaluasi selama proses edukasi berlangsung, apakah pasien

memperhatikan, lingkungan bagaimana..
3.Evaluasi Hasil
Mengevaluasi tujuan instruksional Khusus

REFERENSI