PROIECT ACTIVITATE EXTRAȘCOLARĂ

DATA: 7 iulie 2022

GRUP ȚINTĂ : elevii claselor a-VI-a, a VII-a și a VIII-a
TEMA ACTIVITĂŢII: “ ORIENTARE ÎN CARIERĂ”
Scopul activităţii: - orientarea școlară și profesională a elevilor prin
dezvoltarea intereselor, aptitudinilor, aspirațiilor, tră să turilor pozitive de
personalitate
Obiective :
 Să cunoască propriile interese și aspirații
 Să identifice anumite meserii
 Să identifice abilități personale
 Să coreleze abilitățile cu aspirațiile și cerințele meseriei preferate
Locul de desfăşurare: sala de festivități
Participanți: elevii din grupul țintă, părinți și diriginții claselor VI-VIII

1
 DESCRIEREA ACTIVITĂȚII

Doamna profesor Neagu Laura prezintă elevilor și părinților beneficiile orelor de

consiliere și importanța relației școală – familie în dezvoltarea competențelor elevilor.

Activitățile extracurriculare oferă adesea adevărate lecții de viață, care nu sunt des
întâlnite la școală sau acasă, cum ar fi acceptarea eșecului și învățarea din greșeli. 
Abilitățile de gestionare a timpului și munca în echipă fac parte din lecțiile aduse de
multe tipuri de activități extracurriculare! 
Unii copii sunt talentați într-un anumit domeniu, iar acest aspect îi poate motiva să
participe la activități extracurriculare în directă legătură cu pasiunea lor. De exemplu, dacă
cel mic este bun la matematică sau îi place să construiască, atunci un curs de programare și
robotică poate să fie potrivit pentru el. Dacă are o atracție pentru artă, atunci lecțiile de
pictură și desen îl vor încuraja să se dezvolte, din pură pasiune, în domeniu. Important de
înțeles este că rolul activităților este dezvoltarea și învățarea din plăcere. 
Prin participarea la activități diferite, copii își dezvoltă abilități de gândire critică, se vor
simți mai bine cu ei înșiși și vor avea curajul să încerce. Să încerce să facă ceva nou pentru
propria bunăstare. 
„Orientare în carieră” are ca obiective urmărite dezvoltarea abilităţilor de bază necesare
în alegerea conştientă a unei cariere, cunoaşterea răspunsurilor la intrebările „ Cine vreau să
fiu? „Cine aş putea să devin?”
Identificarea la timp a nevoilor de consiliere în carieră poate fi soluția durabilă prin care
tinerii să își găsească menirea și fericirea în viitorul îndepărtat.
Uite câteva dintre beneficiile orelor de orientare în carieră:
 Autocunoaștere, dezvoltare personală și satisfacţie profesională;
 Definirea clară a obiectivelor profesionale;
 Identificarea și explorarea opțiunilor de carieră;
 Înțelegerea pieței muncii;
 Identificarea punctelor forte;
 Realizarea unui plan de acțiune pentru îndeplinirea obiectivelor de carieră;
 Creşterea motivaţiei pentru învăţarea şcolară şi învăţare în general;
Pentru atingerea obiectivelor se poartă discuții libere cu elevii și părinții, se prezintă
liceele din județ , școlile profesionale, învățământul dual și se răspund la întrebări. Se împarte un
chestionar și se discută rezultatele.
2
 CHESTIONAR

1. Alege tipul unităţii de învăţământ pe care doreşti să o urmezi după terminarea

clasei a VIII-a:
a) Liceu
b) Școală profesională/dual
c) Nu ştiu / Nu m-am hotărât

2. Care consideri că sunt avantajele absolvirii unui liceu? Alege din variantele de mai
jos:
a. Dobândirea unui nivel de educaţie ridicat (absolvent de liceu)
b. O bună pregătire teoretică
c. Mai multe şanse de continuare a studiilor universitare
d. Obţinerea unor atestate şi certificate profesionale ( de ex. : limbă străină, informatică,
contabilitate etc.)
e) Altele; care?………................................................................................................................

3. Care consideri că sunt avantajele absolvirii unei şcoli profesionale? Alege din
variantele de mai jos:
a. Angajarea într-un timp mai scurt
b. Calificarea într- o meserie
c. Posibilitatea continuării studiilor liceale în paralel cu serviciul
d. Obţinerea mai rapidă a independenţei financiare
e. Altele; care?…………...........................................................................................................

3
 4. Care sunt factorii care te determină să optezi pentru o specializare/calificare?
Alege din variantele de mai jos:
a) Rezultatele şcolare obţinute în gimnaziu îţi facilitează accesul spre specializarea/calificarea dorită
b) Aptitudinile personale
c) Prietenii, anturajul
d) Influenţa părinţilor
e) Sfatul dirigintelui
f) Recomandarea profesorului consilier şcolar
g) Apropierea de casă a unităţii şcolare alese
h) Prestigiul unităţii şcolare
i) Altele; care…………………………………………….........................................................

5. Cum crezi că te poate sprijini şcoala în alegerea pe care o vei face la sfârşitul clasei a VIII-a?
Alege din variantele de mai jos:
a) Oferirea mai multor informaţii despre licee şi şcoli profesionale și duale.
b) Ore de pregătire suplimentară în şcoală care sa vizeze disciplinele unde se susține examen
c) Identificarea aptitudinilor, intereselor tale ca suport pentru alegerea profilului liceului
d) Sprijin material - burse de studii, ajutor bănesc oferit elevilor săraci pentru a-şi continua studiile
e) Implicarea părinţillor in construirea ofertei educationale a scolii
f) Orientare şcolară şi profesională oferită de profesorul consilier şcolar
g) Altfel ; cum……………