ESPECIALIZACIÓN EN

INFORMÁTICA EDUCATIVA

FACULTAD DE EDUCACIÓN
FUNDACIÓN UNIVERSITARÍA DEL ÁREA ANDINA
 Nombre del programa académico
Especialización en Informática Educativa

Nombre(s) del (los) estudiante(s)

Alexander Zapata Umbarila

Nombre de la actividad
Eje 1. Tecnologías en objetos de aprendizaje.

Nombre del tutor

Harold Álvarez Campos

26 de abril de 2022
 Desarrollo

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ya son una parte

irreemplazable, fundamental y una herramienta que facilita y agiliza los procesos
educativos y sociales. Increíbles avances en tecnología, plataformas y sistemas de
información han permitido acoplar estas herramientas al carácter educativo. Es por ello,
el crecimiento de la inteligencia artificial y el Big Data, están transformando la vida y el
trabajo a pasos agigantados, y las habilidades que las personas requieren para entrar
en el mercado laboral son distintas y van más allá de las enseñadas por las escuelas
tradicionales.

Las nuevas tecnologías favorecen cambios masivos, colaboración y propuestas

creativas donde la tecnológicas aporta beneficios a la educación en que promueven el
conocimiento y la interacción, además la eficiencia y la productividad en el salón de
clases entre los profesores y los estudiantes.

Los beneficios del uso de la tecnología en la educación son los siguientes:

 Colaboración: relacionarse con los compañeros de cursos presencial o

virtual.
 Optimización del tiempo: docentes y estudiantes pueden reducir el tiempo
para las actividades.
 Flexibilidad y capacidad de adaptación en el aprendizaje: material de
apoyo.
 Mayor comunicación con los estudiantes: comunicación entre los docentes
y estudiantes por medio de entornos virtuales de las asignaturas.
 Reducción de costos: no es necesario material físico y todo se puede
hacer a través de un programa o app.
 Inmediatez: se puede entregar información de calidad de manera rápida y
eficaz en tiempo real.
  Exploración: permite las nuevas tecnologías al estudiante satisfagan su
interés de cocimiento por áreas desconocidas para ellos, autoaprendizaje
y nuevos conocimientos.

Las innovaciones tecnológicas permiten que los estudiantes del presente

disfruten de muchas experiencias y alternativas que antaño no podían siquiera
concebirse. Gran parte de ello es consecuencia de la tecnología que poco a poco se ha
ido abriendo paso en el sector de la educación hasta tal punto que ahora podemos
hablar de una rama de la tecnología que únicamente se centra en la educación.
(Peregrino, 2019)

Tenemos las siguientes herramientas tecnológicas:

REALIDAD VIRTUAL: innovación

tecnológica con mayor éxito en los últimos
años, consiste en la percepción visual de un
entorno de escenas y objetos de apariencia
real, generando una sensación de estar con
el objeto. En el espacio educativo es más
atractivo e interactivo, donde se puede
entrar a un libro, ir a otros lugares sin
moverse del salón de clase.

EDUCACIÒN ONLINE: se ha experimentado un crecimiento en la primera

década del siglo XXI, con una
interacción entre profesor -
estudiante, mas participativo y
bidireccional donde se presentan
elementos multimedia para
ampliar conocimientos.
 EDUCACIÒN EN
DISPOSITIVOS MOVILES:
los terminales móviles entran
en la formación educativa
facilitando el aprendizaje de
diferentes materias y temas
de estudios, la UNESCO ve
mas efectivo regular la
telefonía móvil en el uso de la
pedagogía dentro de las aulas
de clases. En las TIC donde brinda la formación a los maestros para que propongan un
aprendizaje móvil y la creación de contenidos educativos para el móvil.

APRENDIZAJE A TRAVÈS DE LOS VIDEOJUEGOS: se ha dejado atrás el

pensar en los videos juegos como un
pasatiempo, ahora los videojuegos son
herramientas de carácter educativo, ayudado a
los estudiantes a mejorar la memoria, la lógica,
la concentración, el enfoque y la planificación,
coordinación, motricidad y la orientación
espacial.
 INTELIGENCIA ARTIFICIAL: en los últimos años la
inteligencia artificial ha crecido a pasos agigantados, lo
cierto que esa tecnología no se ha podido implementar
en las aulas de clases. Estudios de la Universidad de
Stanford (California, EE. UU), considera que esta
tecnología apunta hacia la personalización del
aprendizaje y una mayor interacción entre profesores y
alumnos dentro y fuera del aula de clase. Se plantean
grandes desafíos y la adaptación al sector educativo.

E-LEARNING: proceso de enseñanza y aprendizaje a través de Internet,

caracterizado por la separación física entre el profesor y el estudiante, pero con
comunicación. Es estudiante es autónomo en su aprendizaje siempre con ayuda de
tutores y compañeros.

Con una modalidad de distancia o

semipresencial, contribuyendo a que la
formación llegue a un mayor número de
personas, desaparece las barreras
espaciotemporales permite una formación
flexible, contenidos actualizados y la
comunicación es constante. (Zubiaur, s.f.)

Propuestas:

Encontramos en la Universidad de
Girona España un proyecto con el
objetivo de diseñar un nuevo enfoque
para aplicar la metodología Montessori
en las actividades tecnológicas en el
aula, proyecto denominado
“MONTECH”, financiado por la
Comisión Europea dentro del
programa Erasmus+.
 El proyecto MonTech, promueve la inclusión social y a equidad en escuelas
multiculturales en Europa por medio de actividades tecnológicas motivadoras e
innovadoras basado en el modelo Montessori y un aprendizaje maker (descubrimientos
a partir de la practica). En la actualidad el proyecto se encuentra en fase de diseño y
redacción. (Gover.cat, 2022)
 Julio profe net. Uso de videos para enseñar matemáticas. Colombia

Puentes educativo.cl. uso de redes móviles, videos educativos y un libro

didáctico.

Sistema uno.com. sistema de enseñanza integral con libros, portales, asistencia,

evaluación y red colaborativa. (Cabrol, 2014)
Bibliografía

Cabrol, M. (2014). Escalando a la nueva educaciòn. Neew York: Banco Interacional

para el desarrollo.
Gover.cat. (7 de febrero de 2022). bcnMAGAZINE. Obtenido de bcnMAGAZINE:
https://bcn-magazine.com/2022/02/07/udg-proyecto-promueve-uso-de-
tecnologias-creativas-en-el-aula-a-partir-del-metodo-montessori/
Peregrino, A. (enero de 2019). knotion. Obtenido de knotion:
https://www.knotion.com/news/la-importacia-de-la-tecnologia
Zubiaur, 7. N. (s.f.). spartahack. 7 Nuevas tecnologías que están revolucionando la
educación. Obtenido de spartahack. 7 Nuevas tecnologías que están
revolucionando la educación: https://spartanhack.com/7-tecnologias-estan-
revolucionando-educacion/