Perangkat Kls 9

YAYASAN DAARUL QUR’AN MOOSALAMATI GORONTALO
SMP ISLAM TERPADU MOOSALAMATI

Jl. Kancil No. 56, Kel. Buliide, Kec. Kota Barat, Kota Gorontalo
SURAT KEPUTUSAN KEPALA SMP ISLAM TERPADU MOOSALAMATI
NOMOR : 421.1/Disdik/SMP.ITM/VIII2020/ . . .
TENTANG
PEMBAGIAN TUGAS GURU DALAM KEGIATAN PROSES BELAJAR MENGAJAR
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Dengan Rahmat Tuhan Yang Maha Esa
KEPALA SMP ISLAM TERPADU MOOSALAMATI
Menimbang 1 Bahwa untuk peningkatan mutu pembelajaran di SMP Islam Terpadu Moosalamati, dipandang perlu
menetapkan pembagian tugas guru dalam Proses Pembelajaran serta Bimbingan Konseling
Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2020-2021.
2 Bahwa Guru yang ditunjuk cakap dan mampu untuk melaksanakan tugas yang dimaksud
3 Berdasarkan butir 1 dan 2 di atas maka dipandang perlu menerbitkan Surat Keputusan
Mengingat 1 Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistim Pendidikan Nasional
Peraturan pemerintah No.32 tahun 2013 tentang perubahan atas peraturan pemerintah 19
2
tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
3 Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 74 tahun 2008 tentang Guru;
Peraturan Menteri Pendidikan dan kebudayaan No. 20 tahun 2016 tentang Standar
4
Kompetensi lulusan pendidikan dasar dan menengah
Peraturan Menteri Pendidikan dan kebudayaan No. 21 tahun 2016 tentang Standar Isi
5
pendidikan dasar dan menengah
Peraturan Menteri Pendidikan dan kebudayaan Republik Indonesia No. 22 Tahun 2016
6
tentang Standar Proses pendidikan dasar dan menengah.
7
tentang Standar Penilaian pendidikan dasar dan menengah.
8 Peraturan Menteri Pendidikan dan kebudayaan Republik Indonesia No. 24 Tahun 2016
tentang KI, KD pendidikan dasar dan menengah.
Memperhatikan 1 Kurikulum SMP Islam Terpadu Moosalamati
2 Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2020/2021
3 Hasil Keputusan Rapat Staf Dewan Guru tanggal Juli 2020
MEMUTUSKAN
Menetapkan
Pertama : Pembagian tugas guru dalam proses belajar mengajar dan bimbingan konseling Semester Ganjil T.P.
2020-2021 sebagaimana terdapat pada lampiran surat keputusan ini
Kedua : Bagi yang nama-namanya tercantum pada butir 2 di atas bertanggung jawab dalam melaksanakan tugas
serta melaporkan hasilnya kepada Kepala Sekolah.
Ketiga : Segala biaya yang timbul akibat Pelaksanaan Keputusan ini dibebankan pada anggaran yang
bersesuaian
Keempat :
Apabila terdapat kekeliruan dalam keputusan ini akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya
Kelima : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan
Ditetapkan di : Gorontalo
Pada tanggal : 1 Juli 2020
Kepala Sekolah
Drs. Rahman Poha, M.Si

NIP : 196107061989031011
Lampiran : 1
Keputusan Kepala SMP Islam Terpadu Moosalamati
Nomor : 421.1/Disdik/SMP.ITM/VII/2020/ . . .
Tentang
Pembagian Tugas Guru Dalam Proses Belajar Mengajar dan Bimbingan Konseling Semester Ganjil
Tahun Pelajaran 2020 - 2021
KELAS Jumlah
NO NAMA DAN NIP MATA PELAJARAN Ket
7 8 9 Jam
1 Drs. Rahman Poha, M. Si Kepala Sekolah Tersertifikasi
NIP: 196107061989031011
2 Siti Ramlah Hianggio, S. Pd Bahasa Inggris 4 4 4 Tersertifikasi
12
NIP. 198409282009012001
3 Rosdiana Bahtika, M. Pd Bahasa Indonesia 6 6 6 Belum Tersertifikasi
18
NIP. 198403062009012002
4 Djesmin Abdika, S. Pd. Seni Budaya 3 3 3
15
Parakarya 2 2 2
5 Miskawati Polihuto, S.Pd IPA 5 5 5 15
6 Santi Laode, S.H.I Agama 3 3 3
Bahasa Arab 2 2 2 15
7 Vera Alvionita Rahman, S. Pd. Matematika 5 5 5 15

8 Wahyuni Mardjuni S.Pd PKN 3 3 3 9
9 Faisal Tuna, S.Pd IPS 4 4 4
21
10 PJOK 3 3 3
12
13
14
15
16
17
Pada tanggal : Juli 2020
Kepala Sekolah

NIP : 196107061989031011
Lampiran : 2
Nomor : : 421.1/Disdik/ SMP.ITM/VII/2020/ . . .
Tentang
Pembagian Tugas Guru Dalam Proses Belajar Mengajar dan Bimbingan Konseling Semester Ganjil TP. 2020/2021
Jadwal Pelaksanaan Pembelajaran Putri
Senin Selasa Rabu Kamis Sabtu
Jam Waktu Ket
VII VIII IX VII VIII IX VII VIII IX VII VIII IX VII VIII IX
I 07.45 - 08.25 C:3 H:4 A:6 B:2 E:5 I : 8 D;7 G:2 K:6 J:3 M:10 L:9 F:4 N:6 O:11
II 08.25 - 09.05 C:3 H:4 A:6 B:2 E:5 I : 8 D;7 G:2 K:6 J:3 M:10 L:9 F:4 N:6 O:11
III 09.05 - 09.45 A:6 C:3 H:4 I : 8 B:2 E:5 G:2 K:6 D;7 L:9 J:3 M:10 O:11 F:4 N:6
09.45 - 10.00 ISTRAHAT
IV 10.00 - 10.40 A:6 C:3 H:4 I : 8 B:2 E:5 G:2 K:6 D;7 L:9 J:3 M:10 O:11 F:4 N:6
V 10.40 - 11.20 H:4 A:6 C:3 E:5 I : 8 B:2 K:6 D;7 G:2 M:10 L:9 J:3 N:6 O:11 F:4
VII 11.20 - 12.00 H:4 A:6 C:3 E:5 I : 8 B:2 K:6 D;7 G:2 M:10 L:9 J:3 N:6 O:11 F:4
12.00 - 13.00 ISHOMA
VII 13.00 - 15.00 P 12 Q;6
Jadwal Pelaksanaan Pembelajaran Putra

Senin Selasa Rabu Kamis Sabtu
Jam Waktu Ket
VII VIII IX VII VIII IX VII VIII IX VII VIII IX VII VIII IX
I 07.45 - 08.25 J:3 O:17 L:16 C:3 N:15 A:6 B:2 E:5 F:4 D;7 G:2 K:6 M:14 H:4 I:8
II 08.25 - 09.05 J:3 O:17 L:16 C:3 N:15 A:6 B:2 E:5 F:4 D;7 G:2 K:6 M:14 H:4 I:8
III 09.05 - 09.45 L:16 J:3 O:17 A:6 C:3 N:15 F:4 B:2 E:5 G:2 K:6 D;7 I:8 M:14 H:4
09.45 - 10.00 ISTRAHAT
IV 10.00 - 10.40 L:16 J:3 O:17 A:6 C:3 N:15 F:4 B:2 E:5 G:2 K:6 D;7 I : 8 M:14 H:4
V 10.40 - 11.20 O:11 L:16 J:3 N:15 A:6 C:3 E:5 F:4 B:2 K:6 D;7 G:2 H:4 I : 8 M:14
VI 11.20 - 12.00 O:17 L:16 J:3 N:15 A:6 C:3 E:5 F:4 B:2 K:6 D;7 G:2 H:4 I : 8 M:14
12.00 - 13.00 ISHOMA
VII 13.00 - 15.00 Q : 13 P 14
Keterangan
Kode Mata Pelajaran Kode Mata Pelajaran
A Pendidikan Agama dan Budi Pekerti J Prakarya dan atau Informatika
B Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan K Bahasa Gorontalo
C Bahasa Indonesia L Agidah Ahlak
D Matematika M Qur'an Hadits
E Ilmu Pengetahuan Alam N Fiqih
F Ilmu Pengetahuan Sosial O Sejarah Kebudayaan Islam
G Bahasa Inggris P Bahasa Arab*
H Seni Budaya Q Tahfidzul Qur'an*
I Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
Kode Nama Guru Kode Nama Guru
1 Drs. Rahman Poha, M. Si 10 Rindiani Alman
2 Siti Ramlah Hianggio, S. Pd. 11 Amalia Hippy
3 Rosdiana Bahtika, S. Pd. M. Pd. 12 Aditya Halid
4 Djesmin Abdika, S. Pd 13 Sri Intisari Sanggila
5 Erniati B. Adam, S. Pd 14 Abdurrahman Dalanggo
6 Santi Laode. S. H. I 15 Darwin Ahmad
7 Vera Alvionita Rahman, S. Pd 16 Djefri
8 Firmanto Hasan, S. Pd 17 Abdurrahman Halid
9 Iskandar K Golo
Kepala Sekolah

NIP : 196107061989031011
SURAT KEPUTUSAN KEPALA SMP ISLAM TERPADU MOOSALAMATI
NOMOR : 421.1/Disdik/SMP.ITM/VII/I2020/ . . .
TENTANG
PELAKSANA TUGAS TERTENTU TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Dengan Rahmat Tuhan Yang Maha Esa
KEPALA SMP ISLAM TERPADU MOOSALAMATI
Menimbang 1
Bahwa untuk kelancaran pengelolaan pendidikan dan pengajaran di SMP Islam Terpadu
Moosalamati, dipandang perlu menetapkan pelaksana Tugas Tertentu Tahun Pelajaran 2020-2021.
2 Bahwa Guru yang ditunjuk cakap dan mampu untuk melaksanakan tugas yang dimaksud
3 Berdasarkan butir 1 dan 2 di atas maka dipandang perlu menerbitkan Surat Keputusan tentang
pelaksana Tugas Tertentu Tahun Pelajaran 2020-2021
Mengingat 1 Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistim Pendidikan Nasional
Peraturan pemerintah No.32 tahun 2013 tentang perubahan atas peraturan pemerintah 19
2
tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
3 Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 74 tahun 2008 tentang Guru;
Peraturan Menteri Pendidikan dan kebudayaan No. 20 tahun 2016 tentang Standar
4
Kompetensi lulusan pendidikan dasar dan menengah
Peraturan Menteri Pendidikan dan kebudayaan No. 21 tahun 2016 tentang Standar Isi
5
pendidikan dasar dan menengah
6
tentang Standar Proses pendidikan dasar dan menengah.
7
tentang Standar Penilaian pendidikan dasar dan menengah.
8
tentang KI, KD pendidikan dasar dan menengah.
Memperhatikan 1 Kurikulum SMP Islam Terpadu Moosalamati
2 Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2020/2021
3 Hasil Rapat Staf Dewan Guru tanggal Juli 2020
MEMUTUSKAN
Menetapkan
Menetapkan yang nama-namanya tercantum dalam lampiran Surat Keputusan ini sebagai pelaksana
Pertama : tugas tertentu tahun pelajaran 2020/2021 di samping tugas pokoknya sebagai Guru SMP Islam Terpadu
Moosalamati.
Bagi yang nama-namanya tercantum pada lampiran butir 1 di atas dalam menjalankan tugasnya
Kedua :
bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dan melaporkan hasilnya secara berkala
Ketiga Segala biaya yang timbul akibat Pelaksanaan Keputusan ini dibebankan pada anggaran yang
:
bersesuaian
Keempat : Apabila terdapat kekeliruan dalam keputusan ini akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya
Kelima : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan
Kepala Sekolah

NIP : 196107061989031011
Lampiran : 1
Nomor : 421.1/Disdik- SMP.ITM/VII/2020/ . . .
Tentang
Pelaksana Tugas Tertentu Tahun Pelajaran 2020/2021
PEMBAGIAN TUGAS UNSUR OPERASIONAL

TAHUN PELAJARAN 2020-2021
I. Kepala Sekolah : Drs. Rahman Poha, M. Si
II Wakil Urusan :
1 Urusan Kurikulum : Rosdiana Bahtika. M. Pd
2 Urusan Kesiswaan / Hubmas : Santi Laode. S. H. I
3 Urusan Sarpras dan Adm. Organisasi : Ihsan Arsyad
III.Kepala Perpustakaan : Siti Ramlah Hianggio, S. Pd.
IV Pengelola Keuangan
Bendahara Dana Bos Siti Ramlah Hianggio, S. Pd.
Bendahara Dana Dos Djesmin Abdika, S. Pd
Bendahara Komite Sekolah Djesmin Abdika, S. Pd
IV. Kepala Laboratorium :
Pembina Pramuka : Firmanto Hasan, S. Pd
UKS : Abdurrahman Halid
Kepala Sekolah

NIP : 196107061989031011
Lampiran : 2
Tentang
PEMBAGIAN TUGAS WALI KELAS

No Nama/NIP Pangkat Gol. Wali Kelas
1 Djesmin Abdika, S. Pd VII
2 Iskandar Golo, S. Pd VIII
3 Vera Alvionita Rahman, S. Pd IX
Kepala Sekolah

NIP : 196107061989031011
Lampiran : 3
Tentang
JADWAL PELAKSANA PIKET

PUTRI PUTRA
No HARI PELAKSANA No HARI PELAKSANA
1 SENIN Vera Alvionita Rahman, S. Pd 1 SENIN Darwin Ahmad
2 SELASA Firmanto Hasan, S. Pd 2 SELASA Abdurrahman Dalanggo
3 RABU Iskandar Golo, S. Pd 3 RABU Abdurrahman Halid
4 KAMIS Djesmin Abdika, S. Pd 4 KAMIS Djefri
5 SABTU Rindiani Alman 5 SABTU Sri Intisari Sanggila
Kepala Sekolah

NIP : 196107061989031011
LEMBAR VERIFIKASI
ADMINISTRASI PERANGKAT PEMBELAJARAN
MataPelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VII (Tujuh)/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Guru Mata Pelajaran : Vera alvionita rahman, S.Pd
Telah dilakukan verifikasi terhadap Administrasi Perangkat Pembelajaran sebagai berikut:
No Jenis Perangkat KELENGKAPAN KET

ADA TIDAK
1 Lembar Verifikasi
2 Kalender Pendidikan
3 Perhitungan Minggu Efektif
4 Program Tahunan
5 Program Semester
6 Silabus
7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Jlh RPP . . . . . X . . . . Pertemuan
8 Analisis Kriteria Ketuntasan Minimal : . . .
9 Analisis Kompetensi Lulusan
10 Analisis Pemetaan SK KD
11 Analisis Tujuan Mata Pelajaran
12 Analisis Ruang Lingkup Materi
13 Rancangan Penilaian
14
Pada
Hari :
Tanggal :
Gorontalo, 2020
Mengesahkan
Kepala Sekolah Guru Mapel
Drs. Rahman Poha, M. Si Vera Alvionita rahman, S. Pd

NIP : 196107061989031011
H A R I / T A N G G A L
HARI EFEKTIF
T
SEMESTER
EFEKTIF
EFEKTIF
EFEKTIF
A
JUMLAH
PEKAN
PEKAN
MINGGU
MINGGU
MINGGU
MINGGU
MINGGU
MINGGU
SELASA
SELASA
SELASA
SELASA
SELASA
SABTU
SABTU
SABTU
SABTU
SABTU
JUMAT
JUMAT
JUMAT
JUMAT
JUMAT
KAMIS
KAMIS
KAMIS
KAMIS
KAMIS
SENIN
SENIN
SENIN
SENIN
SENIN
SENIN
H BULAN
RABU
RABU
RABU
RABU
RABU
U
N
JULI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 11 2
AGUSTUS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 19 4
2
0 SEPTEMBER 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 17
94
4
19
2 OKTOBER 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 22 4
0 NOVEMBER 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 21 4
DESEMBER 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 4 1
JANUARI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 20 4
2 PEBRUARI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 19 4
0 MARET 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 18 4
86 18
2 APRIL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 18 3
1 MEI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 8 2
JUNI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 3 1
KET : Penerimaan Siswa Baru Libur Khusus
Pra MPLS UTS Semester ganjil/genap[ Gorontalo, Juli 2020
Pendaftaran Kembali Peserta Didik Meeting Class/Pengisian Raport Kepala Sekolah
Libur Hari Besar UAS/PAS/UKK/PAT

Masa pengenalan lingkungan sekolah Penyerahan Raport
Libur Bulan Puasa/Libur Semester Ujian Sekolah Drs. Rahman Poha, M. Si

(Menyesuaikan Kebijakan BSNP NIP: 196107061989031011
UASBN- US SD/MI Penyusunan Soal
Form 03

E-mail: Gorontalo
ANALISIS KALENDER PENDIDIKAN

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
A. Perhitungan Alokasi Wktu
I. Banyaknya Pekan dalam Semester
Januari : 4 Pekan
Februari : 4 Pekan
Maret : 5 Pekan
April : 4 Pekan
Mei : 5 Pekan
Juni : 5 Pekan
JUMLAH : 27 Pekan 0 Hari
II Banyaknya Pekan Tidak Efektif
Januari : 0 Pekan
Februari : 0 Pekan
Maret : 1 Pekan
April : 1 Pekan
Mei : 2 Pekan
Juni : 4 Pekan
JUMLAH : 8 Pekan 0 Hari
TOTAL MINGGU TIDAK EFEKTIF : 9 Pekan 1 Hari
III. Banyaknya Pekan Efektif 18 Pekan -1 Hari
IV. Banyaknya Jam Efektif 18 X 6 Jam Pelajaran 108 Jam Pelajaran
V Jumlah sub kompetensi : 4 Sub Kompetensi
VI a Waktu dalam silabus : 93 jam pelajaran
b Waktu efektif : 108 jam pelajaran
VII Penggunaan Waktu Efentif
a Tatap muka : 93 jam pelajaran
b Penilaian Harian : 4 jam pelajaran
c Cadangan Waktu : 11 jam pelajaran

JUMLAH : 108 jam pelajaran
Gorontalo,...Januari 2021
Guru Mata Pelajaran
Rosdiyana Bahtika
NIP. 1984 0306 200901 2002
Form 02 POS 7.3.b
YAYASAN DARUL QURAN MOOSALAMATI KOTA GORONTALO

Jalan Kancil No. 50 Kel. Buliide Kec. Kota Barat Kota Gorontalo
E-mail: Gorontalo
PROGRAM KERJA TAHUNAN

Nama Sekolah : SMP ITM Gorontalo

Kelas / Smter : IX / Genap
Mengidentifikasi informasi berupa kritik, sanggahan, atau pujian dari

teks tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman
3.3 budaya, dll) yang didengar dan/atau dibaca
3.3.1 Menjelaskan pengertian teks tanggapan 3 Jampel Pekan

3.3.2.Mengidentifikasi informasi berupa kritikatau pujian dari
teks tanggapan 3 Jampel 1 Pekan
3.3.3 Menjelaskan informasi tentang teks tanggapan (puji, kritik)

terhadap sesuatu 3 Jampel 1 Pekan
3.3.4 Menelaah model teks tanggapan 3 Jampel Pekan

3.3.5 menganalis struktur dan kaidah kebahasaan teks tanggapan 6 Jampel 1 Pekan
4.3 Menyimpulkan isi teks tanggapan berupa kritik atau pujian
(mengenai lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya) yang didengar dan dibaca
4.4.1 Menyimpulkan informasi tentang teks tanggapan (puji,
kritik) terhadap sesuatu 6 Jampel 1 Pekan
4.4.2 membuat tanggapan secara tulis maupun lisan dengan

memparhatikan struktur dan kaidah kebahasaan
ap teks 12 Jampel 1 Pekan
tanggapan en
G
3.4 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks cerita inspiratif

3.4.1 Menjelaskan Pengertian Teks Narasi 6 Jampel 1 Pekan
3.4.2 Menganalisis struktur Teks narasi 6 Jampel 1 Pekan
3.4.3 Menganalisis kebahasaan, dan isi teks cerita inspiratif 6 Jampel 1 Pekan
Mengungkapkan rasa simpati, empati, kepedulian, dan

4.4 perasaan dalam bentuk cerita inspiratif dengan
memperhatikan struktur cerita dan aspek kebahasaan
4.4.1 • Menyimpulkan isi ungkapan simpati, kepedulian, empati

atau perasaan pribadi dalam bentukcerita inspiratif 6 Jampel 1 pekan
4.4.2 Mengenbangkan cerita inspiratif

9 Jampel 1 pekan
4.4.3 menyusun cerita inspiratif
12 Jampel 2 pekan
4.4.4 menyajikan cerita inspiratif 12 Jampel 2 pekan

ulangan Harian 4 Jampel 1 Pekan
CADANGAN 11 Jampel 2 pekan
Jumlah 108 Jampel 17 Pekan
Form 02 POS 7.3.b
Gorontalo,...Januari 2021
Guru Mata Pelajaran
Rosdiyana Bahtika
NIP. 1984 0306 200901 2002
Form 02 POS 7.3.b
Form 04
PROGRAM SEMESTER GENAP

Satuan Pendidkan : SMP ITM Gorontalo Kelas/Semester : Genap
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Tahun Pelajaran : 2015/2016
Kelas/Semester : VIII/ dua
Bulan dan Pekan efektif
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Komptensi Dasar Indikator
Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
3.3 3.3.1 Menjelaskan pengertian teks tanggapan 3 3
3.3.2.Mengidentifikasi informasi berupa kritikatau pujian dari
teks tanggapan
3 3
Mengidentifikasi informasi berupa kritik, sanggahan, atau
pujian dari teks tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, 3.3.3 Menjelaskan informasi tentang teks tanggapan (puji, kritik)
dan/atau keragaman budaya, dll) yang didengar dan/atau terhadap sesuatu 3 3
dibaca
3.3.4 Menelaah model teks tanggapan 3 3
3.3.5 menganalis struktur dan kaidah kebahasaan teks
tanggapan
6 6
4.3 4.4.1 Menyimpulkan informasi tentang teks tanggapan
(puji, kritik) terhadap sesuatu 6 6
Menyimpulkan isi teks tanggapan berupa kritik atau pujian
(mengenai lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya) yang didengar dan dibaca 4.4.2 membuat tanggapan secara tulis maupun lisan
dengan memparhatikan struktur dan kaidah kebahasaan 12 6 6
teks tanggapan
ULANGAN HARIAN 1
2 2
3.4.1 Menjelaskan Pengertian Teks Narasi 6 4 2
3.4.2 Menganalisis struktur Teks narasi 6 6
3.4 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks cerita inspiratif
3.4.3 Menganalisis kebahasaan, dan isi teks cerita
inspiratif
6 6
4.4.1 • Menyimpulkan isi ungkapan simpati, kepedulian,

4.5 6 6
empati atau perasaan pribadi dalam bentukcerita inspiratif
Mengungkapkan rasa simpati, empati, kepedulian, dan
perasaan dalam bentuk cerita inspiratif dengan
4.4.2 Mengenbangkan cerita inspiratif 9 6 3
memperhatikan struktur cerita dan aspek kebahasaan 4.4.3 menyusun cerita inspiratif 12 3 6 3
4.4.4 menyajikan cerita inspiratif 12 3 6 3
ULANGAN HARIAN 2 2 2
Form 04
Bulan dan Pekan efektif

Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Komptensi Dasar Indikator
Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
CADANGAN 11 4 1
108 6 6 6 6 6 6 6 2 6 0 6 6 6 6 0 6 6 3 0 6 0 1 0 0 0
: UTS ( VII-VIII) & US ( IX ) UAS Gorontalo, Januari 2021

Guru mata pelajaran
: ULTAH Sekolah UJIAN SEKOLAH
: Pengolahan Nilai dan pengisian raport Libur Awal Puasa dan Idul Fitri Rosdiyana Bahtika
NIP. 19840306200901 2002
Form 01 POS 8.2.4.a
ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN BELAJAR MINIMUM

(AKKBM)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kelas/Semester : VIII / Genap Standar Komp. Minimal : 75.00
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
Keterangan
Rerata
NO
Kompetensi Dasar / Indikator
SK
3.3 Mengidentifikasi informasi berupa kritik, sanggahan, atau pujian dari teks tanggapan
(lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) yang didengar 82.22
dan/atau dibaca
3.3.1 Menjelaskan pengertian teks tanggapan 3 3 3 100.00
3.3.2.Mengidentifikasi informasi berupa kritikatau pujian dari teks tanggapan 2 3 2 77.78
3.3.3 Menjelaskan informasi tentang teks tanggapan (puji, kritik) terhadap sesuatu 2 3 2 77.78
3.3.4 Menelaah model teks tanggapan 3 3 2 88.89
3.3.5 menganalis struktur dan kaidah kebahasaan teks tanggapan 2 2 2 66.67
Menyimpulkan isi teks tanggapan berupa kritik atau pujian (mengenai lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca 66.67
4.3 4.4.1 Menyimpulkan informasi tentang teks tanggapan (puji, kritik) terhadap sesuatu 1 2 2 55.56
4.4.2 membuat tanggapan secara tulis maupun lisan dengan memparhatikan

1 3 2 66.67
struktur dan kaidah kebahasaan teks tanggapan
Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks cerita inspiratif 80.56

3.7
3.4.1 Menjelaskan Pengertian Teks Narasi 2 3 2 77.78
3.4.2 Menganalisis struktur Teks narasi 2 3 2 77.78
3.4.3 Menganalisis kebahasaan, dan isi teks cerita inspiratif 2 3 2 77.78
Mengungkapkan rasa simpati, empati, kepedulian, dan perasaan dalam bentuk

69.44
cerita inspiratif dengan memperhatikan struktur cerita dan aspek kebahasaan
4.7
4.4.1 • Menyimpulkan isi ungkapan simpati, kepedulian, empati atau perasaan
3 3 2 88.89
pribadi dalam bentukcerita inspiratif
4.4.2 Mengenbangkan cerita inspiratif 1 3 2 66.67
4.4.4 menyajikan cerita inspiratif 1 3 2 66.67

4.4.3 menyusun cerita inspiratif 1 3 1 55.56
Form 01 POS 8.2.4.a
Daya Dukung
Kompleksitas
Intake Siswa
Keterangan
Rerata
NO
Kompetensi Dasar / Indikator
SK
74.72
RATA RATA KKM
Gorontalo, Januari 2021

Guru mata pelajaran
Rosdiyana Bahtika
NIP. 19840306200901 2002
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pembelajaran Kecakapan Abad 21
3.4.1 Menjelaskan Pengertian

Teks Narasi
3.4 • Fungsi teks narasi.
Menelaah struktur, 3.4.2 Menganalisis struktur Teks

kebahasaan, dan isi teks narasi
cerita inspiratif PPK
• Struktur teks narasi.
• Religius
3.4.3 Menganalisis kebahasaan, • Ciri-ciri kebahasaan
• Mandiri
dan isi teks cerita inspiratif teks narasi:
• Gotong royong
kata/kalimat
• Kejujuran
deskriptif,kata • Kerja keras
ekspresif,majas • Percayadiri
4.4.1 • Menyimpulkan isi • Model teks narasi
ungkapan simpati, • Kerjasama
cerita inspiratif.
4.4 kepedulian, empati atau
perasaan pribadi dalam Literasi
bentukcerita inspiratif • Bahasa
• Numerasi
Mengungkapkan rasa 4C
4.4.2 Mengenbangkan cerita
simpati, empati, kepedulian, • Berpikir kritis,
inspiratif
dan perasaan dalam bentuk • kreatif,
cerita inspiratif dengan • bekerjasama
memperhatikan struktur • berkomunikasi
cerita dan aspek 4.4.3 menyusun cerita • Kolaborasi
kebahasaan inspiratif
4.4.4 menyajikan cerita

inspiratif
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Waktu
Menjelaskan Pengertian Teks Narasi
• KementerianPendi
Membuat kesimpulan isi ungkapan 6 jp dikandanKebuday aan.
simpati, kepedulian, empati atau Sikap :
2017. BukuSiswa Mata Observasi
perasaan pribadi dalam bentuk cerita Pelajaran Bahasa Indonesia. • Tanggung jawab dalam
inspiratif yang dibaca dan didengar Jakarta: KementerianPendi melaksanakan tugas
dikandanKebuday aan. • Santun dalam
Menganalisis struktur,
kebahasaan, dan isi teks cerita menyampaikan pendapat
inspiratif dalam diskusi
Pengetahuan:
Tes tertulis
• Menyimpulkan struktur dan
• Sumber lain yang
kebahasaanteks narasi cerita 12 jp
relevan
inspiratif
Membuat cerita inspiratif

memperhatikan struktur cerita
dan aspek kebahasaan
menyajikan cerita inspiratif
Ketrampilan : Unjuk Kerja,

dan produk
12 JP
#NAME?
#NAME?
Rencana Program Pembelajaran
( RPP 1 )
I Identitas Mata Pelajaran
### 0
### 0
### 0
### 0
II ###
###
III Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi informasi berupa kritik, sanggahan, atau pujian dari teks tanggapan (lingkungan hidup, kondisi so
IV Kecakapan Abad 21
###
V Tujuan Pembelajaran
Dengan PC dan jaringan internet siswa mampu :
1 Menjelaskan pengertian Sistem operasi
2 Menjelaskan pengertian web brouser
3 Menjelaskan pengertian web
4 Menjelaskan pengertian Internet eksplore
5 Menyebutkan 5 macam Software Web Browser
6 Menjelaskan pengertian fire fox
7 Menjelaskan pengertian google chrome
8 Menyebutkan 5 macam contoh Search Engine
9 Menyebutkan 3 macam Software Instant Messaging Client
10 Menyebutkan 3 macam Software Utility
VI Indikator Pencapaian : 3.3.1 Menjelaskan pengertian teks tanggapan
###
VII Penilaian : 2 X 40 menit
VIII Metode Pembelajaran: Direct Instruction (Pembelajaran Langsung)
IX Materi Pembelajaran
A Pendahuluan 10 menit
1 Berdoa
2 Mengecek kehadiran dan Kegiatan siswa
3 Memotivasi siswa
B Kegiatan Inti 60 Menit
1 Menginformasikan tujuan pembelajaran
2 Menginformasikan materi atau konsep yang akan digunakan dan kegiatan yang akan
dilakukan selama pembelajaran
3 Guru menyajikan materi pelajaran baik konsep atau keterampilan yang meliputi :
a Penyajian materi
b Pemberian contoh konsep
c Pemodelan/peragaan keterampilan
d Menjelaskan kembali materi yang dianggap kurang dimengerti siswa
4
Guru memberikan bimbingan untuk latihan-latihan awal agar menguasai pengetahuan dan
keterampilan yang diajarkan
5 Guru melakukan pengecekan apakah siswa dapat melakukan tugas dengan baik
6 Guru melakukan pengecekan apakah siswa telah menguasai pengetahuan atau keterampilan,
7 Siswa melakukan kegiatan latihan secara mandiri
8 Guru memberi umpan balik yang tepat
C Penutup 10 menit
a. Menyampaikan hasil penilaian
b. Memberikan Tugas mandiri dengan mencari melalui
http://titisimilikitie.blogspot.co.id/2012/08/perangkat-lunak-software-untuk-akses.html
c. Doa
X Kegiatan Pembelajaran
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
a Teknik Tes Tertulis
b Bentuk Instrumen Pilihan Ganda
c Instrumen
No Butir Soal Kunci
Perangkat komputer terdiri dari perangkat keras dan perangkat lunak. Software atau perangkat
1. a
lunak yang menjadi dasar operasi sebuah komputer disebut . . . .
a. Software Sistem Operasi. c Software Web Browser
b Software Utility d Software Instant Messaging Client
suatu perangkat lunak yang digunakan untuk menampilkan halaman-halaman
2.
website yang berada di internet.
a. Software Sistem Operasi. c Software Web Browser c
b Software Utility d Software Instant Messaging Client
3. Kumpulan jaringan berisi dokumen teks dan multi media yang tersambung satu dengan
yangg lainya disebut b
a. Browser c Web Browser
b Web d Software Web Browser
4 Menjelaskan pengertian Internet eksplore d
5 Menyebutkan 5 macam Software Web Browser b
6 Menjelaskan pengertian fire fox c
7 Menjelaskan pengertian google chrome d

8 Menyebutkan 5 macam contoh Search Engine a
9 Menyebutkan 3 macam Software Instant Messaging Client b
10 Menyebutkan 3 macam Software Utility d
XI ###
###
http://titisimilikitie.blogspot.co.id/2012/08/perangkat-lunak-software-untuk-akses.html
###
• Sumber lain yang relevan
0
0
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
( RPP 2 )
I Identitas Mata Pelajaran
### 0
### 0
### 0
### 0
II ###
###
Mengidentifikasi informasi berupa kritik, sanggahan, atau pujian dari teks tanggapan (lingkungan hidup, kondisi so
1 ###
2 ###
Peserta didik mampu :
1 Menggunakan perangkat lunak untuk mengakses internet
2 Menuliskan nama domain internet
3 Membuka situs
4 Menunjukkan situs yang menyediakan search engine internet
5 Melakukan pelacakan alamat Web melalui search engine
VI Indikator Pencapaian : ###
###
VIII Metode Pembelajaran: Pendekatan Model CTL dan life skill
A Pendahuluan
- Menyiapkan siswa
- Berdoa
- Mengecek kehadiran dan Kegiatan siswa
- Memberikan Apersepsi dan Motivasi
- Menyampaikan KD dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
- Menyampaikan KKM
B Kegiatan Inti
1 Menginformasikan
Menginformasikan tujuan
materi pembelajaran
atau konsep yang akan digunakan dan kegiatan yang akan
2 dilakukan selama pembelajaran
3 Guru menyajikan materi pelajaran baik konsep atau keterampilan yang meliputi :
a Penyajian materi
b Pemberian contoh konsep
c Pemodelan/peragaan keterampilan
d Menjelaskan
Guru memberikankembali materi
bimbingan yang
untuk dianggap kurang
latihan-latihan awaldimengerti siswa pengetahuan dan
agar menguasai
4 keterampilan yang diajarkan
5 Guru melakukan pengecekan apakah siswa dapat melakukan tugas dengan baik
6 Guru melakukan pengecekan apakah siswa telah menguasai pengetahuan atau keterampilan,
7 Siswa melakukan kegiatan latihan secara mandiri
8 Guru memberi umpan balik yang tepat
C Penutup
a. Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
b. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran akses internet
c. Guru memberikan tugas terstruktur kepada siswa yaitu mencari situs– situs tentang toko
komputer dan mengambil
d. Merapikan kembali ruang lab komputer
Indikator Pencapaian Penilaian
Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Instrumen
Mengidentifikasi perangkat Observasi Lembar observasi Tunjukkanlah perangkat
lunak yang digunakan
Mengidentifikasi namauntuk
domain i Tes, Praktik (kinerja) Tes uji kerja lunak yang
Akseslah digunakan
situs komersial,
mengakses pelacakan
Melakukan internet alamat Tes, Praktik (kinerja) Tes uji kerja untuk mengakses
pemerintah,
Carilah internet!
organisasi,
situs tentang
Web melalui search engine dan pendidikan
penjualan yang ada di
komputer!
internet!
Lembar Observasi
Skala Kuantitatif Nilai 2
Instrumen
1 2 3 4 [(Jumlah/16)* 10]
1 Menunjukkan perangkat lunak untuk mengakses internet
2 Menunjukkan situs yang meyediakan fasilitas search engine
Jumlah
Rubrik Uji Prosedur

Instrumen
1 2 3 4 [(Jumlah/16)* 10]
1 Membuka perangkat lunak untuk mengakses internet
2 Penulisan domain
3 Membuka situs
4 Mencari situs/ informasi
Jumlah
XI ###
###
0
0
0
0
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
( RPP 2 )
I Identitas Mata Pelajaran 3
### ###
### ###
### ###
### ###
II ###
###
III ###
###
IV ###
###
###
Dengan Menggunakan PC siswa mampu :
1 Memahami dan membuat e-mail
2 memanfaatkan e-mail sebagai sarana komunikasi dan menggunakan fasilitas-fasilitas e-mail yang ada.
3 memanfaatkan mailing list sebagai saran komunikasi.
4 menggunakan program mIRC dan Yahoo Messenger untuk chatting.
5 Melakukan download dan upload
VI ### : ###
VII Alokasi Waktu : 6 X 40 menit
IX Kegiatan Pembelajaran
PERTEMUAN PERTAMA ( 2 X 40 )
a Berdoa
b Mengecek kehadiran dan Kegiatan siswa
c Memberikan Apersepsi dan Motivasi
d Menyampaikan KD dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
a Siswa duduk perkelompok sesuai dengan computer yang tersedia yang terkoneksi dengan internet.
b Guru mengingatkan kembali tentang bembelajaran yang lalu
c Guru menceritakan pengalaman mengirimkan surat jaman dahulu dan pengalaman mengirimkansurat mela
d Guru menanyakan kepada siswa apakah ada siswa yang belum memiliki e-mail
e Siswa melakukan koneksi Internet
f Siswa mencari jenis layanan yang disediakan yang biasa digunakan untuk membuat e-mail
g melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik m
h percobaan di laboratorium.
i Siswa membuat e-mail sendiri dan di pandu langsung oleh guru
j Mencari informasi tertentu melalui search engine (kata kunci di sediakan oleh guru ) dan dikirim ke alamat
k Guru menampilkan cara menjawab email ( reply) dan meneruskan email
l Guru menampilkan cara penggunaan email untuk mengirimkan file
m memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa taku
n Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
o Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan peny
C Penutup 10 menit
b. Menarik kesimpulan tentang e-mail dengan kebutuhan dan kebermanfaatannya
c. Menyampaikan rencana pembelajaran minggu berikutnya.
d. Menyampaikan hasil penilaian
e. Memberikan Tugas Terstruktur tentang Mencari informasi tentang perangkat komputer terbaru dan hasilny
ke e-mail guru
f. Doa Penutup
PERTEMUAN KEDUA ( 2 X 40 )
A Pendahuluan
a Berdoa
B Kegiatan Inti
c Siswa melakukan koneksi Internet
d Guru Mengidentifikasi manfaat mailing list ( Milist )
e Siswa membuat mailing list sendiri dengan di pandu langsung oleh guru.
f Siswa menjalankan dan menggunakan program mIRC dan yahoo messenger untuk chatting dengan di pand
g Mendownload informasi yang di temukan di search engine dan menyebarkan ke group milist
h Mengupload informasi yang ada di komputer menyebarkan ke group yahoo mesenger atau MIRC
i melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik m
percobaan di laboratorium.
j memberi kesempatan siswa untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa
k Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
l Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan peny
C Penutup
b. Menarik kesimpulan tentang layanan internet sesuai dengan kebutuhan dan kebermanfaatannya
e. Memberikan Tugas KMTT tentang Mencari informasi tentang jaringan komputer yang terdapat di internet,
informasinya dan olah informasi tersebut dengan menggunakan program aplikasi microsoft powerpoint
f. Doa Penutup
PERTEMUAN KETIGA ( 2 X 40 )
Ulangan Harian ke-II
Kompetensi Bentuk
Teknik Instrumen Contoh Instrumen
Mengidentifikasi layanan yang Observasi Lembar observasi Tunjukkanlah layanan yang
ada di internet manfaat
Mengidentifikasi Tes Tertulis Uraian terdapat manfaat
Jelaskan di internet!
layanan
layanan internet internet!
Lembar Observasi
Instrumen
1 2 3 4 [(Jumlah/16)* 10]
2 Menyebutkan layanan yang terdapat di internet
3 Menjelaskan manfaat layanan internet
4 Mengelompokkan jenis layanan yang ditemukan
5 Memberikan contoh-contoh beberapa situs beserta layanan yang
6 disediakan
Jumlah
Rubrik Uji Prosedur

Instrumen
1 2 3 4 [(Jumlah/16)* 10]
1 Bukalah internet dengan perangkat lunak yang telah terinstal di
komputer!
2 Temukan beberapa situs komersial, pemerintah, pendidikan dll
3 Membuka situs yang telah ditemukan
4 Menemukan beberapa layanan internet yang disediakan
5 masing-masing situs
Jumlah
XI ###
###
###
###
###
###
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
( RPP 2 )
### 0
### 0
### 0
### 0
II ###
###
Menyimpulkan isi teks tanggapan berupa kritik atau pujian (mengenai lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau k
0
###
Dengan Menggunakan PC siswa mampu :
1 Memahami dan membuat e-mail
2 memanfaatkan e-mail sebagai sarana komunikasi dan menggunakan fasilitas-fasilitas e-mail yang ada.
3 memanfaatkan mailing list sebagai saran komunikasi.
4 menggunakan program mIRC dan Yahoo Messenger untuk chatting.
5 Melakukan download dan upload
VI Indikator Pencapaian : 4.4.1 Menyimpulkan informasi tentang teks tanggapan (puji, kritik) terhadap sesuatu
VII Alokasi Waktu : 6 X 40 menit
IX Kegiatan Pembelajaran
a Berdoa
c Guru menceritakan pengalaman mengirimkan surat jaman dahulu dan pengalaman mengirimkansurat mela
d Guru menanyakan kepada siswa apakah ada siswa yang belum memiliki e-mail
e Siswa melakukan koneksi Internet
f Siswa mencari jenis layanan yang disediakan yang biasa digunakan untuk membuat e-mail
g melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik m
h percobaan di laboratorium.
i Siswa membuat e-mail sendiri dan di pandu langsung oleh guru
j Mencari informasi tertentu melalui search engine (kata kunci di sediakan oleh guru ) dan dikirim ke alamat
k Guru menampilkan cara menjawab email ( reply) dan meneruskan email
l Guru menampilkan cara penggunaan email untuk mengirimkan file
m memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa taku
n Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
o Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan peny
C Penutup 10 menit
b. Menarik kesimpulan tentang e-mail dengan kebutuhan dan kebermanfaatannya
e. Memberikan Tugas Terstruktur tentang Mencari informasi tentang perangkat komputer terbaru dan hasilny
ke e-mail guru
f. Doa Penutup
A Pendahuluan
a Berdoa
B Kegiatan Inti
c Siswa melakukan koneksi Internet
d Guru Mengidentifikasi manfaat mailing list ( Milist )
e Siswa membuat mailing list sendiri dengan di pandu langsung oleh guru.
f Siswa menjalankan dan menggunakan program mIRC dan yahoo messenger untuk chatting dengan di pand
g Mendownload informasi yang di temukan di search engine dan menyebarkan ke group milist
h Mengupload informasi yang ada di komputer menyebarkan ke group yahoo mesenger atau MIRC
i melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik m
percobaan di laboratorium.
j memberi kesempatan siswa untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa
k Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
C Penutup
b. Menarik kesimpulan tentang layanan internet sesuai dengan kebutuhan dan kebermanfaatannya
e. Memberikan Tugas KMTT tentang Mencari informasi tentang jaringan komputer yang terdapat di internet,
informasinya dan olah informasi tersebut dengan menggunakan program aplikasi microsoft powerpoint
f. Doa Penutup
Ulangan Harian ke-II
Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Instrumen
Mengidentifikasi layanan yang Observasi Lembar observasi Tunjukkanlah layanan yang
ada di internet terdapat di internet!
Mengidentifikasi manfaat Tes Tertulis Uraian Jelaskan manfaat layanan
layanan internet internet!
Lembar Observasi
Instrumen Skala Kuantitatif Nilai 2
1 2 3 4 [(Jumlah/16)* 10]
2 Menyebutkan layanan yang terdapat di internet
3 Menjelaskan manfaat layanan internet
4 Mengelompokkan jenis layanan yang ditemukan
5 Memberikan contoh-contoh beberapa situs beserta layanan yang
6 disediakan
Jumlah
Rubrik Uji Prosedur

Instrumen Skala Kuantitatif Nilai 2
1 2 3 4 [(Jumlah/16)* 10]
1 Bukalah internet dengan perangkat lunak yang telah terinstal di
komputer!
2 Temukan beberapa situs komersial, pemerintah, pendidikan dll
3 Membuka situs yang telah ditemukan
4 Menemukan beberapa layanan internet yang disediakan
5 masing-masing situs
Jumlah
XI ###
###
###
0
0
0
0
#NAME?
#NAME?
( RPP 3 )
### 0
### 0
### 0
### 0
II ###
###
###
###
###
Dengan PC dan jaringan internet siswa mampu :
1 Melacak informasi dengan mengakses internet.
2 Mengidentifikasi langkah langkah download
3 Melakukan pengambilan informasi tertentu.
4 Melakukan pengolahan informasi dengan program yang sesuai
5 Menyajikan informasi agar menarik dalam bentuk proyek
VI Indikator Pencapaian : ###
a. Berdoa
b. Mengecek kehadiran dan Kegiatan siswa
c. Memberikan Apersepsi dan Motivasi
d. Menyiapkan siswa
e. Menyampaikan tujuan pembelajaran
b Guru mengingatkan kembali tentang pembelajaran yang lalu
c Menunjukkan beberapa contoh hasil pengolahan download berikut aplikasi yang sesuai (gambar, suara, tuli
d Siswa Menghubungkan ke internet
e Siswa Menggunakan search engine untuk mencari informasi
f melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
g memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.
h memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa taku
i Men-down load- informasi yang di inginkan
j Mengelompokkan hasil informasi yang di download
k Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
C Penutup 10 menit
a. Menunjukkan contoh-contoh hasil informasi yang di download siswa
b. Merefleksi hasil kerja siswa sementara
c. Guru memberikan tugas kepada siswa yaitu mencari informasi di internet tentang salah satu tokoh ( Politiku
olahragawan atau tokoh sejarah, download informasinya kemudian olah informasinya dalam bentuk makala
e. Doa
A Pendahuluan
a Berdoa
B Kegiatan Inti
a Siswa Mengolah informasi yang di download dengan program aplikasi yang sesuai
b melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
c memfasilitasi siswa melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
d Mengolah informasi sesuai dengan program aplikasi
e Menyajikan informasi agar menarik dalam bentuk proyek ( Presentasi )
f Mereview hasil kerja antar siswa
g Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
h Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan peny
C Penutup
b. Memberikan apresiasi terhadap hasil karya siswa
c. Merapikan kembali ruang lab computer
f. Doa Penutup
Ulangan Harian ke-III
Kompetensi Bentuk
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
#NAME? Penugasan Proyek #NAME?
individual atau
kelompok
#NAME?
#NAME?
Lembar Observasi
Instrumen
1 2 3 4 [(Jumlah/16)* 10]
1 Menemukan jenis-jenis informasi di internet
2 Mendownload informasi, Mengelompokkan
3 Pengolahan informasi dengan aplikasi yang sesuai
Jumlah
Rubrik Uji Prosedur

Instrumen
1 2 3 4 [(Jumlah/16)* 10]
1 Membuka internet dengan perangkat lunak terinstall
2 Menemukan beberapa informasi menarik
3 Mendownload informasi yang diinginkan dan simpan
4 Mengolah dengan aplikasi yang sesuai
5 Mempresentasi
Jumlah
XI ###
###
###
0
0
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
0
( RPP 3 )
0 Mengidentifikasi informasi berupa kritik, sanggahan, atau pujian dari teks t 5
Kecakapan Abad 21 0
### 0
### 0
### ###
Peserta didik mampu :
0 1
0
0 0
0
0
0 0
###
1 Melacak informasi dengan mengakses internet.
2 Mengidentifikasi langkah langkah download
3 Melakukan pengambilan informasi tertentu.
4 Melakukan pengolahan informasi dengan program yang sesuai
5 Menyajikan informasi agar menarik dalam bentuk proyek
0A : 0
00 00 0 0 0
00 0 Pendekatan Model CTL dan life skill
00
a. Berdoa
b. Mengecek kehadiran dan Kegiatan siswa
c. Memberikan Apersepsi dan Motivasi
d. Menyiapkan siswa
e. Menyampaikan tujuan pembelajaran
b Guru mengingatkan kembali tentang pembelajaran yang lalu
c Menunjukkan beberapa contoh hasil pengolahan download berikut aplikasi yang sesuai (gambar, suara, tuli
d Siswa Menghubungkan ke internet
e Siswa Menggunakan search engine untuk mencari informasi
f melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
g memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.
h memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa taku
i Men-down load- informasi yang di inginkan
j Mengelompokkan hasil informasi yang di download
k Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
C Penutup 10 menit
a. Menunjukkan contoh-contoh hasil informasi yang di download siswa
b. Merefleksi hasil kerja siswa sementara
c. Guru memberikan tugas kepada siswa yaitu mencari informasi di internet tentang salah satu tokoh ( Politiku
olahragawan atau tokoh sejarah, download informasinya kemudian olah informasinya dalam bentuk makala
e. Doa
A Pendahuluan
a Berdoa
B Kegiatan Inti
a Siswa Mengolah informasi yang di download dengan program aplikasi yang sesuai
b melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
c memfasilitasi siswa melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
d Mengolah informasi sesuai dengan program aplikasi
e Menyajikan informasi agar menarik dalam bentuk proyek ( Presentasi )
f Mereview hasil kerja antar siswa
g Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
h Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan peny
C Penutup
b. Memberikan apresiasi terhadap hasil karya siswa
c. Merapikan kembali ruang lab computer
f. Doa Penutup
Ulangan Harian ke-III
Kompetensi Bentuk
Teknik Instrumen Contoh Instrumen
0 Penugasan Proyek 0
0 individual atau
kelompok
Lembar Observasi
Instrumen
1 2 3 4 [(Jumlah/16)* 10]
1 Menemukan jenis-jenis informasi di internet
2 Mendownload informasi, Mengelompokkan
3 Pengolahan informasi dengan aplikasi yang sesuai
Jumlah
Rubrik Uji Prosedur

Instrumen
1 2 3 4 [(Jumlah/16)* 10]
1 Membuka internet dengan perangkat lunak terinstall
2 Menemukan beberapa informasi menarik
3 Mendownload informasi yang diinginkan dan simpan
4 Mengolah dengan aplikasi yang sesuai
5 Mempresentasi
Jumlah
XI ###
###
0
0
0
0
1
n hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) yang didengar dan/atau dibaca
1 2 3 4 5 6
f w
s i s t i m o p e r a s i
1
o e n
2 f W A N O a t
t E P G r e
3 w E B B R O U S E R O c r
a I P A R O h n
r N E F A G e e
e G N A L n t
u S R E g e
4 t M O Z I L A C i x
i U A H n p
5 l i n u x R N R e l
i S O o
t E M r
6 y a h o o m A I L E e
Mendatar
1 Software atau perangkat lunak yang menjadi dasar operasi sebuah komputer
2 browser web dan Internet Suite yang dikembangkan oleh Opera
3 kumpulan jaringan berisi dokumen teks dan multi media yang tersambung satu dengan yg lainya
4 Istilsh untuk software yang dapat di download secara gratis
5 Salah satu software yang dapat di download secara gratis
6 Browser web yang dikembangkan oleh Apple.
7 Sarana berkomunikasi langsung atau mengobrol melalui keyboard
Menurun
1 Perangkat lunak untuk perlindungan komputer serta plug in pada komputer
2 sebuah browser web yang dikembangkan oleh Google yang menggunakan WebKit layout engine and application fr
3 sebuah browser web yang dikembangkan oleh Google yang menggunakan WebKit layout engine and application fr
4 Salah satu software yang dapat di download secara gratis
5 Software yang berfungsi untuk menampilkan dan berinteraksi dengan dokumen-dokumen yang disediakan oleh serv
6 Mesin pencari
Sarana berkomunikasi langsung atau mengobrol melalui keyboard yang dikenal dengan Chatting
n hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) yang didengar dan/atau dibaca
yang ada.
n internet.
girimkansurat melalui email
asi peserta didik melakukan
dikirim ke alamat e-mail teman
ak tanpa rasa takut;
nguatan dan penyimpulan
erbaru dan hasilnya di kirim

n internet.
ng dengan di pandu oleh guru
ertindak tanpa rasa takut;
rdapat di internet, download

oft powerpoint
sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca
yang ada.
hadap sesuatu
n internet.
girimkansurat melalui email
dikirim ke alamat e-mail teman

ak tanpa rasa takut;
erbaru dan hasilnya di kirim
n internet.
ng dengan di pandu oleh guru
ertindak tanpa rasa takut;
rdapat di internet, download

oft powerpoint
n internet.
gambar, suara, tulisan, movie, dll)

ak tanpa rasa takut.
atu tokoh ( Politikus, artis,

am bentuk makalah.

n internet.
gambar, suara, tulisan, movie, dll)

ak tanpa rasa takut.
atu tokoh ( Politikus, artis,

am bentuk makalah.

and application framework
and application framework
ediakan oleh server web.

#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
DAFTAR HADIR & FORMAT PENILAIAN
MATA PELAJARAN TIK
KELAS/SEMESTER 9⁹
ASPEK YANG DINILAI

ASPEK SIKAP (AFEKTIF) ASPEK PENGETAHUAN (KOGN
NO NAMA SISWA
TATAP MUKA KD 1 KD 2
JLH N
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 Σ 1 2 3 4
1 ABDUL LATIEF SUKIDJO . . . . . . 10 100 100 28.57 83.33 70.63 71.43
2 ABDUL MUHLIS UMAR . . . . . . 10 100 100 28.57 50.00 59.52 42.86
3 ABDUL RANDY . . . . . . 10 100 100 28.57 100 76.19 71.43
4 AHMAD ABDUL FATHIR MOHI S . . S . . 8 80 0 28.57 0.00 9.524 0.00
5 CAMILA DWI AFRILIA ISMAIL . . . . . . 10 100 100 28.57 83.33 70.63 71.43
6 DIAN DATAU . . . . . . 10 100 40 0.00 50.00 30 14.29
7 DWI APRILIANI MANKU . . . . . . 10 100 100 0.00 50.00 50 57.14
8 FERI AGUS SUPRIYANTO . A A . A . 7 70 100 0.00 50.00 50 57.14
9 IRZAL WAHYU RIDWAN . . . . . . 10 100 100 0.00 100 66.67 42.86
10 MEDIYANTI HERMANTO . . . . . . 10 100 40 14.29 33.33 29.21 42.86
11 MOH ARILLIYANSAH HEMUTO
12 MOH JAYEN PANGEMANAN
13 MOHAMAD AKHSAN OINTU
14 MOHAMAD WAHYU POOE
15 MUHAMMAD AQSAL MUSTAFA
16 NOVITA S BALU
17 NURAINSYA DAMA
18 RAHMAYANI E. LALU
19 RIFKYAN DWI PUTRA HASIRU
20 SAHRIL RAHMAT UMAR
21 SARAHASWIRA MOKODONGAN
22 SERUNI PANTULU . . . S . . 9 90 80 14.29 0.00 31.43 0.00
23 SRI FAJRIANI TAHIR . . . . . . 10 100 100 14.29 66.67 60.32 57.14
24 SURYANDI YUNUS . . . . . . 10 100 40 14.29 16.67 23.65 57.14
25 SYAFIRA RAHMATIA DJIBRAN . . . . . i 9 90 80 28.57 100 69.52 42.86
26 SYAHRUL PRATAMA P. KUNU . . S . . . 9 90 100 0.00 83.33 61.11 57.14
27 TAUFIQ HIDAYATULLAH BALU . . . . . . 10 100 100 42.86 83.33 75.4 85.71
28 VERENICA LAKORO A A A A A A 0 0 0 0.00 0.00 0 0.00
29 WAHYU H. BUMULO . . S . . . 9 90 100 0.00 83.33 61.11 71.43
30 WANDI KONIYO
31 WIYA OKTAFIANI AHMAD
32 YAHYA PUTRA ZAKARIA
33 YAHYA TIMOO
34 YODISTIRA KASIM
Mengetahui :
Kepala Sekolah
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
MATA PELAJARAN TIK
KELAS/SEMESTER 9 ¹⁰/ Genap
ASPEK YANG DINILAI

NO NAMA SISWA
TATAP MUKA NILAI TES MODUL
JLH N
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3
1 ABDUL FAHMI M RADJAK A A
2 ABDUL SIDIK MUCHSIN .
3 FADELIN AHMAD A .
4 FAUZIA TORALAWE A .
5 FEBRIYANTI UMAR S
6 FERDIANSYAH R. TANGKILISAN .
7 GUNAWAN OKTIAN ABD.HAMID .
8 HERDIN M. ANAY .
9 IMRAN DJAFAR .
10 JUFRI TAHA A A
11 MOH FAHRUL MOHI .
12 MOH FRENALDI C.FRIANSYAH .
13 MUTIARA FAZRI NUR .
14 NAZRUL B. LUKUM A
15 RAHMAWATY ABDULLAH .
16 RAMDAN LAMOLA .
17 REYNALDI A. KURNIAWAN .
18 RIAN RAHMAN PANTO .
19 RIFAN RUMAMPUK .
20 SA'ID ABDULLAH TAWIL .
21 SASKIA PAWALA .
22 SETIAWAN W T. POLONTALO .
23 SHEREN DENITA GANAP .
24 SITI RAHMATIA PALILATI .
25 SRI LIDYA PAUTINA .
26 SRI NURHAYATI DATAU .
27 STASIA PERNIA T. MAI .
28 SYAHRUL RIZKY HASAN .
29 SYARIFAH SALSA F. PODUNGGE .
30 WAHYU PUTRA LASANDE .
31 WIDYAWATI SUKMA SAPUTRI .
32 WINA A RASYID .
33 YUDITA ANDRIESTA LATIF .
34 ZULIYANTO RIAWAN DOE .
35 ZULKIFLI SALEH .
10/02/2016
24/02/2016
Hari/Tanggal
10/02/2016
24/02/2016
Hari/Tanggal
Mengetahui :
Kepala Sekolah
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
MATA PELAJARAN TIK
KELAS/SEMESTER 9 ¹¹ / Genap
ASPEK YANG DINILAI

NO NAMA SISWA
TATAP MUKA NILAI TES MODUL
JLH N
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 Σ 1 2 3 4
ADITYA YUSUF
1
ANDI GOZALI DARMAWANGSA
2
ASWIN RINTO NUGROHO
3
DESI FITRIYANTI RAHIM
4
DHEA PANTOLAY
5
FADILA SEFTIANI KASIM
6
FAHMI MOH. ILHAM AGE
7
FAUZIHAN MAHARANI UMAR
8
ILHAM DWI KURNIAWAN
9
JUSUF MOHAMAD Z TOBAMBA
10
MARIO M YASIN
11
MASWULAN ISMAIL
12
MOH RENALDI ANTULI
13
MOH. DODY ARDHIANSYAH
14
NANDINI PUTRI SYAHVITRA
15
NATASYA YULIANA PANTO
16
NUR HIKMAH
17
NURAIN D S.M. ABDUL
18
NURFITRIANI PO'OE
19
RENARYA NURSAN
20
RICKY FADJRULLAH UMAR
21
RIKSAN SAPUTRA HAMZAH
22
RISKI NUR
23
RIYAN ALI
24
ROSNILAWATI BUKOTING
25
SAKINA MUSTAPA
26
SATRIO DJALIL
27
SEPTIAN LAYA
28
SHOLEHA ABDULLAH
29
SITI NOVITA SABUNE
30
SITI SARAH PAUTINA
31
SRI FATMAWATI DANI
32
WARDIMAN POTALE
33
ZULFIKAR MACHMUD
34
Hari/Tanggal
Mengetahui :
Kepala Sekolah
AIAN
NG DINILAI
TAHUAN (KOGNITIF) ASPEK KETERAMPILAN
KD 3 KD 1
JLH Σ MID NS NA
Σ 1 2 3 Σ 1 2 3 Σ 1 2 3 4 Σ 1 2 3 Σ
70.635 23.54 80
59.524 19.84 65 80
76.19 25.4 80
9.5238 3.175 65
70.635 23.54 80
30 10 100 80
50 16.67 80
50 16.67 100
66.667 22.22 65 80
29.206 9.735 80
31.429 10.48 80
60.317 20.11 80
23.651 7.884 100 80
69.524 23.17 100 80
61.111 20.37 80
75.397 25.13 65 80
0 0
61.111 20.37 80
30/01/2013
06/02/2013
30/01/2013
06/02/2013
Gorontalo, Juli 2009
Guru Mata Pelajaran,
0
0
AIAN
NG DINILAI
DUL TUGAS
JLH RT JLH RT
4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 MID
Ruslinda Pakaya
Sindi Mustapa
Sarlan Panu
Ananda Dwi Nurvia Husain

Elsa Alvionita Yunus
Nuravni Ishak
Nirmawati Yakob
Hairun Nisa Ulyas
90
12/02/2013
12/02/2013
0
0
AIAN
NG DINILAI
DUL TUGAS
JLH RT JLH RT
Σ 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 MID
80 80
0 75
0 0
0 80
0 90
80 80
0 0
75 85
80 90
0 0
75 85
85 90
85 90
85 85
0 85
0 90
85 95
90 75
0 80
2/6/2013

0
0
via Husain
Kurnia Laiya Lina Mahmud
ANALISIS ULANGAN HARIAN
Mata Pelajaran : TIK Banyaknya soal 5
Kelas : VII - 1 Jumlah Peserta 16
Semester : Genap Tgl. Pelaksanaan 1/31/2013
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 JLH. NILAI KETUN
No Nama Siswa SKOR AKHIR TASAN
B A D B C
1 Azis Ibrahim 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
2 Gilang A. N. Abd. Rahman 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
3 Ismail Apadu 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
4 Muhammad Yusrin Ibrahim
5 Stinky Is Gagulu 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
6 Wan Amirudin Al Aslam 1 1 2 40 Tidak Tuntas
7 Yayan Djafar 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
8 Yunaldi H. Mohamad 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
9 Anisa Fuziyanti Popalo 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
10 Dwi Lutfiah Mar'ah 1 1 2 40 Tidak Tuntas
11 Mia Puspita Igirisa 1 1 1 1 4 80 Tuntas
12 Muthiah Nur H. Musa 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
13 Regina Cantika Yahya 1 1 2 40 Tidak Tuntas
14 Regita Marcella Yahya 1 1 1 1 4 80 Tuntas
15 Rezalna A. Harun 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
16 Sintia Oktaviani R. Ali 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
17 Yayu Thalib
18 Yulistian H. Ismail 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
19
Jumlah 16 11 14 13 15 1380
Kelompok Atas 5 5 5 5 5
Kelomok Bawah 5 0 2 2 4
0.6 0.5 0.5 0.5 0.6
Tingkat Kesukaran
Sdg Sdg Sdg Sdg Sdg
0.55 -0.1 0.21 0.22 0.45
Daya Pembeda
Baik Dit Dip Dip Baik
SKOR MAKSIMUM 100
SKOR MINMUM 40
KETERCAPAIAN 86.25
TUNTAS 13 Siswa 81.25
TIDAK TUNTAS 3 Siswa 18.75
JUMLAH SOAL YANG PERLU DIPERBAIKI 2 Soal
Tingkat Kesukaran KRITERIA TK: KRITERIA DAYA PEMBEDA:
( KA + KB ) : N 0,00 – 0,30 = sukar 0,40 – 1,00 = soal baik
0,31 - 0,70 = sedang 0,30 – 0,39 = terima & perbaiki
Daya Pembeda 0,71 – 1,00 = mudah 0,20 – 0,29 = soal diperbaiki
( KA - KB ) X 1/2N 0,19 – 0,00 = soal ditolak
KA Kelompok Atas KB Kelompok Bawah N Jumlah Jawaban Benar
Kesimpulan Perbaikan Individual atau Pengayaan
Gorontalo, 1/31/2013
#NAME?
pulkan isi ungkapan simpati, kepedulian, empati atau perasaan pribadi dalam bentukcerita inspiratif
Guru Mata Pelajaran
0 Drs. Rahman Poha

0 NIP : 196107061989031011

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 JLH. NILAI KETUN
No Nama Siswa
B A D B C D C E A B SKOR AKHIR TASAN
1 Azis Ibrahim 1 1 2 28.57 Tidak Tuntas
2 Gilang A. N. Abd. Rahman 1 1 2 28.57 Tidak Tuntas
3 Ismail Apadu 1 1 2 28.57 Tidak Tuntas
4 Muhammad Yusrin Ibrahim 1 1 2 28.57 Tidak Tuntas
5 Stinky Is Gagulu 1 1 2 28.57 Tidak Tuntas
6 Wan Amirudin Al Aslam 0 0.00 Tidak Tuntas
7 Yayan Djafar 0 0.00 Tidak Tuntas
8 Yunaldi H. Mohamad A 0 0.00
9 Anisa Fuziyanti Popalo 0 0.00 Tidak Tuntas
10 Dwi Lutfiah Mar'ah 1 1 14.29 Tidak Tuntas
11 Mia Puspita Igirisa 1 1 14.29 Tidak Tuntas
12 Muthiah Nur H. Musa 1 1 14.29 Tidak Tuntas
13 Regina Cantika Yahya 1 1 14.29 Tidak Tuntas
14 Regita Marcella Yahya 1 1 2 28.57 Tidak Tuntas
15 Rezalna A. Harun S 0 0.00
16 Sintia Oktaviani R. Ali 1 1 1 3 42.86 Tidak Tuntas
17 Yayu Thalib A 0 0.00
18 Yulistian H. Ismail S 0 0.00
19
Jumlah 0 0 1 3 0 8 7 271.43
Kelompok Atas 6 6 6 6 0 6 6
Kelomok Bawah 1 4 2 3 0 2 2
### ### 8 3 ### 1 1.1
Tingkat Kesukaran
### ### Md Md ### Md Md
### ### -12 0 ### 0.25 0.24
Daya Pembeda
### ### Dit Dit ### Dip Dip
SKOR MAKSIMUM 3 271.429
SKOR MINMUM 0 0
KETERCAPAIAN
TUNTAS 0 Siswa 0.00
JUMLAH SOAL YANG PERLU DIPERBAIKI Soal %
Gorontalo, Pebruari 2013

#NAME?
pulkan isi ungkapan simpati, kepedulian, empati atau perasaan pribadi dalam bentukcerita
Gorontalo,
inspiratif 2/6/2013
0 Drs. Rahman Poha

0 NIP : 196107061989031011

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 JLH. NILAI KETUN
No Nama Siswa
B A D B C D SKOR AKHIR TASAN
1 Azis Ibrahim 1 1 1 1 1 5 83.33 Tuntas
2 Gilang A. N. Abd. Rahman 1 1 1 3 50.00 Tidak Tuntas
3 Ismail Apadu 1 1 1 1 1 1 6 100.00 Tuntas
4 Muhammad Yusrin Ibrahim 0
5 Stinky Is Gagulu 1 1 1 1 1 5 83.33 Tuntas
6 Wan Amirudin Al Aslam 1 1 1 3 50.00 Tidak Tuntas
7 Yayan Djafar 1 1 1 3 50.00 Tidak Tuntas
8 Yunaldi H. Mohamad 1 1 1 3 50.00 Tidak Tuntas
9 Anisa Fuziyanti Popalo 1 1 1 1 1 1 6 100.00 Tuntas
10 Dwi Lutfiah Mar'ah 1 1 2 33.33 Tidak Tuntas
11 Mia Puspita Igirisa 0
12 Muthiah Nur H. Musa 1 1 1 1 4 66.67 Tidak Tuntas
13 Regina Cantika Yahya 1 1 16.67 Tidak Tuntas
14 Regita Marcella Yahya 1 1 1 1 1 1 6 100.00 Tuntas
15 Rezalna A. Harun 1 1 1 1 1 5 83.33 Tuntas
16 Sintia Oktaviani R. Ali 1 1 1 1 1 5 83.33 Tuntas
17 Yayu Thalib 0
18 Yulistian H. Ismail 1 1 1 1 1 5 83.33 Tuntas
19
Jumlah 8 10 11 10 13 1033
0.9 1 0.7 0.9 0.6
Tingkat Kesukaran
Md Md Md Md Sdg
0.03 0.6 0.23 0.42 0.21
Daya Pembeda
Dit Baik Dip Baik Dip
SKOR MINMUM 0 16.6667
KETERCAPAIAN
TUNTAS 8 Siswa %
TIDAK TUNTAS 7 Siswa %

#NAME?
Guru Mata Pelajaran
0 Drs. Rahman Poha

0 NIP : 196107061989031011
LEMBAR PEMERIKSAAN DAN ANALISIS ULANGAN HARIAN

MATA PELAJARAN : TIK Banyaknya soal 7
Kelas : Jumlah Peserta 15
Semester : Tgl. Pelaksanaan 2/20/2013
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 JLH. NILAI KETUN
No Nama Siswa
1 Azis Ibrahim 1 1 1 1 1 5 71.43 Tidak Tuntas
2 Gilang A. N. Abd. Rahman 1 1 1 3 42.86 Tidak Tuntas
3 Ismail Apadu 1 1 1 1 1 5 71.43 Tidak Tuntas
4 Muhammad Yusrin Ibrahim 0 0.00 Tidak Tuntas
5 Stinky Is Gagulu 1 1 1 1 1 5 71.43 Tidak Tuntas
6 Wan Amirudin Al Aslam 1 1 14.29 Tidak Tuntas
7 Yayan Djafar 1 1 1 1 4 57.14 Tidak Tuntas
8 Yunaldi H. Mohamad 1 1 1 1 4 57.14 Tidak Tuntas
9 Anisa Fuziyanti Popalo 1 1 1 3 42.86 Tidak Tuntas
10 Dwi Lutfiah Mar'ah 1 1 1 3 42.86 Tidak Tuntas
11 Mia Puspita Igirisa 0 0.00 Tidak Tuntas
12 Muthiah Nur H. Musa 1 1 1 1 4 57.14 Tidak Tuntas
13 Regina Cantika Yahya 1 1 1 1 4 57.14 Tidak Tuntas
14 Regita Marcella Yahya 1 1 1 3 42.86 Tidak Tuntas
15 Rezalna A. Harun 1 1 1 1 4 57.14 Tidak Tuntas
16 Sintia Oktaviani R. Ali 1 1 1 1 1 1 6 85.71 Tuntas
17 Yayu Thalib 0 0.00 Tidak Tuntas
18 Yulistian H. Ismail 1 1 1 1 1 5 71.43 Tidak Tuntas
19 0
Jumlah 14 10 3 5 7 842.86
0.5 1 2.7 1.8 1.1
Tingkat Kesukaran
Sdg Md Md Md Md
0.07 0.6 -0.4 0.48 0.24
Daya Pembeda
Dit Baik Dit Baik Dip
SKOR MINMUM 0 0
KETERCAPAIAN
TUNTAS 1 Siswa %
#NAME?
Guru Mata Pelajaran
0 Drs. Rahman Poha

0 NIP : 196107061989031011
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 JLH. NILAI KETUN
No Nama Siswa
1 Azis Ibrahim 0 0.00 Tidak Tuntas
2 Gilang A. N. Abd. Rahman 0 0.00 Tidak Tuntas
3 Ismail Apadu 0 0.00 Tidak Tuntas
4 Muhammad Yusrin Ibrahim 0 0.00 Tidak Tuntas
5 Stinky Is Gagulu 0 0.00 Tidak Tuntas
6 Wan Amirudin Al Aslam 0 0.00 Tidak Tuntas
7 Yayan Djafar 0 0.00 Tidak Tuntas
8 Yunaldi H. Mohamad 0 0.00 Tidak Tuntas
9 Anisa Fuziyanti Popalo 0 0.00 Tidak Tuntas
10 Dwi Lutfiah Mar'ah 0 0.00 Tidak Tuntas
11 Mia Puspita Igirisa 0 0.00 Tidak Tuntas
12 Muthiah Nur H. Musa 0 0.00 Tidak Tuntas
13 Regina Cantika Yahya 0 0.00 Tidak Tuntas
14 Regita Marcella Yahya 0 0.00 Tidak Tuntas
15 Rezalna A. Harun 0 0.00 Tidak Tuntas
16 Sintia Oktaviani R. Ali 0 0.00 Tidak Tuntas
18 Yulistian H. Ismail 0 0.00 Tidak Tuntas
19 0
Jumlah 0 0 0 0 0 0.00
### ### ### ### ###
Tingkat Kesukaran
### ### ### ### ###
### ### ### ### ###
Daya Pembeda
### ### ### ### ###
SKOR MAKSIMUM 0 0
SKOR MINMUM 0 0
KETERCAPAIAN
TUNTAS 1 Siswa %
#NAME?
Guru Mata Pelajaran
0 Drs. Rahman Poha

0 NIP : 196107061989031011

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 JLH. NILAI KETUN
No Nama Siswa
1 Azis Ibrahim 1 1 2 40.00 Tidak Tuntas
2 Gilang A. N. Abd. Rahman 1 1 20.00 Tidak Tuntas
3 Ismail Apadu 1 1 2 40.00 Tidak Tuntas
4 Muhammad Yusrin Ibrahim 0 0 0 0 0 0 0.00 Tidak Tuntas
5 Stinky Is Gagulu 0 0 0 0 0 0 0.00 Tidak Tuntas
6 Wan Amirudin Al Aslam 1 1 20.00 Tidak Tuntas
7 Yayan Djafar 1 1 20.00 Tidak Tuntas
8 Yunaldi H. Mohamad 1 1 2 40.00 Tidak Tuntas
9 Anisa Fuziyanti Popalo 1 1 1 1 4 80.00 Tuntas
10 Dwi Lutfiah Mar'ah 1 1 1 3 60.00 Tidak Tuntas
11 Mia Puspita Igirisa 1 1 1 3 60.00 Tidak Tuntas
12 Muthiah Nur H. Musa 1 1 1 1 1 5 100.00 Tuntas
13 Regina Cantika Yahya 1 1 2 40.00 Tidak Tuntas
14 Regita Marcella Yahya 0 0.00 Tidak Tuntas
15 Rezalna A. Harun 1 1 1 1 1 5 100.00 Tuntas
16 Sintia Oktaviani R. Ali 1 1 1 1 1 5 100.00 Tuntas
18 Yulistian H. Ismail 1 1 1 1 1 5 100.00 Tuntas
19 0
Jumlah 12 6 10 5 8 820.00
0.6 1.7 0.8 1.8 1
Tingkat Kesukaran
Sdg Md Md Md Md
0.07 0.78 0.24 0.48 0.25
Daya Pembeda
Dit Baik Dip Baik Dip
SKOR MAKSIMUM 5 820
SKOR MINMUM 0 0
KETERCAPAIAN
TUNTAS 1 Siswa %
Gorontalo, 3/6/2013
#NAME?
Guru Mata Pelajaran
0 Drs. Rahman Poha

0 NIP : 196107061989031011
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
80
80
40
40
40
7 100 14.29
16.66667
14.28571
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 JLH. NILAI KETUN
B A D B C
1 Fernandi Halusa
2 Moh. Awaliansah S 1 1 1 3 60 Tidak Tuntas
3 Moh. Hafidz Muhazir Kui 1 1 1 1 4 80 Tuntas
4 Reynaldi Guga 1 1 1 1 4 80 Tuntas
5 Rizal Pakaya 1 1 1 3 60 Tidak Tuntas
6 Rizkiyanto I.S. Toli 1 1 2 40 Tidak Tuntas
7 Rolin Laiya 1 1 1 1 4 80 Tuntas
8 Sahrul Badolo 1 1 2 40 Tidak Tuntas
9 Yusran Paneo 1 1 1 1 4 80 Tuntas
10 Ananda Miftahul R Moiso 1 1 1 1 4 80 Tuntas
11 Dwinazul Karmilawati U 1 1 1 1 4 80 Tuntas
12 Fitriyanti Machmud 1 1 2 40 Tidak Tuntas
13 Meylin Abdullah
14 Nur Ain Abubakar 1 1 2 40 Tidak Tuntas
15 Nurlindawati S. Adam 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
16 Rahmatia Pujo 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
17 Selvionita Husain
18 Sriwahyuning Yusuf 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
19 Yustia Rahmawati Adam 1 1 20 Tidak Tuntas
Jumlah 11 6 11 12 14 1080
0.8 1 0.8 0.8 0.8
Tingkat Kesukaran
Md Md Md Md Md
0.4 0 0.4 0.38 0.6
Daya Pembeda
Baik Dit Baik TP Baik
SKOR MAKSIMUM 100
SKOR MINMUM 20
KETERCAPAIAN 63.53
#NAME?
ulkan isi ungkapan simpati, kepedulian, empati atau perasaan pribadi dalam bentukcerita inspiratif
Guru Mata Pelajaran
0 Drs. Rahman Poha

0 NIP : 196107061989031011

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 JLH. NILAI KETUN
B A D B C
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 JLH. NILAI KETUN
No Nama Siswa
1 Fernandi Halusa 1 1 1 1 1 5 83.35 Tuntas
2 Moh. Awaliansah S 1 1 1 1 4 66.68 Tidak Tuntas
3 Moh. Hafidz Muhazir Kui 1 1 1 1 1 1 6 100.02 Tuntas
4 Reynaldi Guga 1 1 1 1 1 1 6 100 Tuntas
5 Rizal Pakaya 1 1 1 1 1 1 6 100 Tuntas
6 Rizkiyanto I.S. Toli 1 1 1 1 4 66.68 Tidak Tuntas
7 Rolin Laiya 1 1 1 1 1 1 6 100 Tuntas
8 Sahrul Badolo 1 1 1 3 50.01 Tidak Tuntas
9 Yusran Paneo 1 1 1 1 4 66.68 Tidak Tuntas
10 Ananda Miftahul R Moiso 1 1 1 1 1 5 83.35 Tuntas
11 Dwinazul Karmilawati U 1 1 1 1 1 5 83.35 Tuntas
12 Fitriyanti Machmud 1 1 1 1 1 1 6 100 Tuntas
13 Meylin Abdullah
14 Nur Ain Abubakar 1 1 1 1 4 66.68 Tidak Tuntas
15 Nurlindawati S. Adam 1 1 1 1 1 5 83.35 Tuntas
16 Rahmatia Pujo
17 Selvionita Husain 1 1 1 1 4 66.68 Tidak Tuntas
18 Sriwahyuning Yusuf 1 1 1 1 1 5 83.35 Tuntas
19 Yustia Rahmawati Adam
Jumlah 14 14 8 10 13 1217
0.7 0.4 0.9 0.7 0.7
Tingkat Kesukaran
Tingkat Kesukaran
Md Sdg Md Md Sdg
0.61 -0.1 0.28 0.26 0.51
Daya Pembeda
SKOR MAKSIMUM 100
SKOR MINMUM 50.01
KETERCAPAIAN 76.0569
#NAME?
ulkan isi ungkapan simpati, kepedulian, empati atau perasaan pribadi dalam bentukcerita inspiratif Guru Mata Pelajaran
0 Drs. Rahman Poha

0 NIP : 196107061989031011
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 JLH. NILAI KETUN
B A D B C
1 Fernandi Halusa 1 1 1 1 4 57.16 Tidak Tuntas
2 Moh. Awaliansah S 1 1 2 28.58 Tidak Tuntas
3 Moh. Hafidz Muhazir Kui 1 1 1 1 4 57.16 Tidak Tuntas
4 Reynaldi Guga 1 1 14.29 Tidak Tuntas
5 Rizal Pakaya 1 1 1 3 42.87 Tidak Tuntas
6 Rizkiyanto I.S. Toli 1 1 2 28.58 Tidak Tuntas
7 Rolin Laiya
8 Sahrul Badolo
9 Yusran Paneo 1 1 1 3 42.87 Tidak Tuntas
10 Ananda Miftahul R Moiso 1 1 2 28.58 Tidak Tuntas
11 Dwinazul Karmilawati U 1 1 1 1 1 1 6 85.74 Tuntas
12 Fitriyanti Machmud
13 Meylin Abdullah
14 Nur Ain Abubakar 1 1 2 28.58 Tidak Tuntas
15 Nurlindawati S. Adam 1 1 1 1 1 5 71.45 Tidak Tuntas
16 Rahmatia Pujo
17 Selvionita Husain 1 1 14.29 Tidak Tuntas
18 Sriwahyuning Yusuf 1 1 14.29 Tidak Tuntas
19 Yustia Rahmawati Adam
Jumlah 7 6 3 3 3 457
1.4 0.8 2.3 2.3 3
Tingkat Kesukaran
Md Md Md Md Md
1 -0.3 -0.2 -0.2 0.67
Daya Pembeda
Baik Dit Dit Dit Baik
SKOR MAKSIMUM 85.74
SKOR MINMUM 14.29
KETERCAPAIAN 32.0096
TUNTAS 1 Siswa 5.88
#NAME?
Guru Mata Pelajaran
0 Drs. Rahman Poha

0 NIP : 196107061989031011

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 JLH. NILAI KETUN
B A D B C
1 Fernandi Halusa 1 1 1 1 1 1 6 85.74 Tuntas
2 Moh. Awaliansah S 1 1 1 1 1 5 71.45 Tidak Tuntas
3 Moh. Hafidz Muhazir Kui 1 1 1 1 1 1 6 85.74 Tuntas
4 Reynaldi Guga 1 1 1 1 4 57.16 Tidak Tuntas
5 Rizal Pakaya 0
6 Rizkiyanto I.S. Toli 1 1 1 1 4 57.16 Tidak Tuntas
7 Rolin Laiya 1 1 1 1 4 57.16 Tidak Tuntas
8 Sahrul Badolo 1 1 1 1 4 57.16 Tidak Tuntas
9 Yusran Paneo 1 1 1 1 1 1 6 85.74 Tuntas
10 Ananda Miftahul R Moiso 1 1 2 28.58 Tidak Tuntas
11 Dwinazul Karmilawati U 1 1 1 1 1 1 6 85.74 Tuntas
12 Fitriyanti Machmud 1 1 1 1 1 1 6 85.74 Tuntas
13 Meylin Abdullah 0
14 Nur Ain Abubakar 1 1 14.29 Tidak Tuntas
15 Nurlindawati S. Adam 1 1 1 1 1 1 6 85.74 Tuntas
16 Rahmatia Pujo 1 1 1 1 1 1 6 85.74 Tuntas
17 Selvionita Husain 1 1 1 1 1 1 6 85.74 Tuntas
18 Sriwahyuning Yusuf 1 1 1 1 1 1 6 85.74 Tuntas
19 Yustia Rahmawati Adam 1 1 1 1 1 1 6 85.74 Tuntas
Jumlah 11 13 4 15 14 11 10 1115
0.9 0.4 1.8 0.5 0.6 0.8 0.9
Tingkat Kesukaran
Md Sdg Md Sdg Sdg Md Md
0.74 -0.1 0.13 0.2 0.48 0.58 0.62
Daya Pembeda
Baik Dit Dit Dip Baik Baik Baik
SKOR MAKSIMUM 85.74
SKOR MINMUM 14.29
KETERCAPAIAN #DIV/0!
#NAME?
Guru Mata Pelajaran
0 Drs. Rahman Poha

0 NIP : 196107061989031011
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 JLH. NILAI KETUN
C A D B D
1 FERNANDI HALUSA 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
2 MOH. AWALIANSAH SULEMAN 1 1 1 1 4 80 Tuntas
3 MOH. HAFIDZ MUHAZIR KUI 1 1 1 1 4 80 Tuntas
4 REYNALDI GUGA 0
5 RIZAL PAKAYA 0
6 RIZKIYANTO I.S. TOLI 1 1 1 1 4 80 Tuntas
7 ROLIN LAIYA 1 1 1 1 4 80 Tuntas
8 SAHRUL BADOLO 1 1 1 1 4 80 Tuntas
9 YUSRAN PANEO 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
10 ANANDA MIFTAHUL RAHMA MOISO 1 1 1 3 60 Tidak Tuntas
11 DWINAZUL KARMILAWATI USMAN 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
12 FITRIYANTI MACHMUD 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
13 MEYLIN ABDULLAH 1 1 1 1 4 80
14 NUR AIN ABUBAKAR 1 1 1 3 60 Tidak Tuntas
15 NURLINDAWATI S. ADAM 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
16 RAHMATIA PUJO 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
17 SELVIONITA HUSAIN 1 1 1 1 4 80 Tuntas
18 SRIWAHYUNING YUSUF 1 1 1 1 4 80 Tuntas
19 YUSTIA RAHMAWATI ADAM 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
Jumlah 15 13 15 13 12 1360
0.7 0.4 0.5 0.5 0.8
Tingkat Kesukaran
Sdg Sdg Sdg Sdg Md
0.58 -0.1 0.2 0.22 0.54
Daya Pembeda
SKOR MAKSIMUM 100
SKOR MINMUM 60
Gorontalo, 3/5/2013
#NAME?
Guru Mata Pelajaran
0 Drs. Rahman Poha

0 NIP : 196107061989031011

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 JLH. NILAI KETUN
1 FERNANDI HALUSA 1 1 1 Tidak Tuntas
2 MOH. AWALIANSAH SULEMAN 1 1 1 1 1 1 6 6 Tidak Tuntas
3 MOH. HAFIDZ MUHAZIR KUI 1 1 1 Tidak Tuntas
4 REYNALDI GUGA 0 0 Tidak Tuntas
5 RIZAL PAKAYA 1 1 1 1 4 4 Tidak Tuntas
6 RIZKIYANTO I.S. TOLI 1 1 1 Tidak Tuntas
7 ROLIN LAIYA 1 1 1 Tidak Tuntas
8 SAHRUL BADOLO 1 1 1 Tidak Tuntas
9 YUSRAN PANEO 1 1 2 2 Tidak Tuntas
10 ANANDA MIFTAHUL RAHMA MOISO 1 1 2 2 Tidak Tuntas
11 DWINAZUL KARMILAWATI USMAN 1 1 1 1 1 1 1 7 7 Tidak Tuntas
12 FITRIYANTI MACHMUD 1 1 1 1 1 5 5 Tidak Tuntas
13 MEYLIN ABDULLAH 1 1 1 3 3 Tidak Tuntas
14 NUR AIN ABUBAKAR 1 1 1 1 4 4 Tidak Tuntas
15 NURLINDAWATI S. ADAM 1 1 1 1 1 1 6 6 Tidak Tuntas
16 RAHMATIA PUJO 1 1 1 3 3 Tidak Tuntas
17 SELVIONITA HUSAIN 1 1 1 1 1 1 1 1 8 8 Tidak Tuntas
18 SRIWAHYUNING YUSUF 1 1 1 3 3 Tidak Tuntas
19 YUSTIA RAHMAWATI ADAM 1 1 1 3 3 Tidak Tuntas
Jumlah 4 5 5 5 11
2.5 1 1.4 1.4 0.8
Tingkat Kesukaran
Md Md Md Md Md
1.25 -0.4 0.24 0.24 0.58
Daya Pembeda
SKOR MAKSIMUM 8
SKOR MINMUM 0
TUNTAS 0 Siswa 0.00
Gorontalo, 5/7/2013
#NAME?
Guru Mata Pelajaran
0 Drs. Rahman Poha

0 NIP : 196107061989031011
100
100
100
80
80
80
80
80
80
60
60
40
40
40
40
20
6 100 16.67
7 100 14.29
14.28571
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 JLH. NILAI KETUN
No Nama Siswa B A D B C SKOR AKHIR TASAN
1 Abd. Rahmat Ma'ruf 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
2 Abd. Sandi Susanto 1 1 1 3 60 Tidak Tuntas
3 Dimas Dwiyanto Umar 1 1 1 1 4 80 Tuntas
4 Ficky Hamzah 0 0 Tidak Tuntas
5 Reynaldi Daud 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
6 Rivaldy Matalata Ishak 1 1 2 40 Tidak Tuntas
7 Syarif Usman 1 1 1 3 60 Tidak Tuntas
8 Taufik Alamsyah M. Zakaria 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
9 Vikriyanto Rustam Iman 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
10 Febriyanti Hamzah 0 0 Tidak Tuntas
11 Fricillia Pinkan Harun 1 1 1 1 4 80 Tuntas
12 Herawati Abdullah 1 1 1 1 4 80 Tuntas
13 Lediyanti Sau 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
14 Nazmi Ismail 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
15 Putri Regina Mangase 1 1 1 1 4 80 Tuntas
16 Riskawati Abdullah 1 1 1 1 1 5 100 Tuntas
17 Syahdatul Maqfirah N. 1 1 1 1 4 80 Tuntas

Ridwan
18 Tista Nabila Ahmad 1
1 1 3 60 Tidak Tuntas
19 Wulandari Kayiu 1 1 1 3 60 Tidak Tuntas
Jumlah 12 9 15 16 17 1380.00
0.6 0.8 0.6 0.6 0.6
Tingkat Kesukaran
Sdg Mdh Sdg Sdg Sdg
0.07 0.05 0.32 0.42 0.51
Daya Pembeda
Dit Dit TP Baik Baik
SKOR MAKSIMUM 100
SKOR MINMUM 60
KETERCAPAIAN 59 %
( KA - KB ) / 1/2N 0,19 – 0,00 = soal ditolak
#NAME?
mpulkan isi ungkapan simpati, kepedulian, empati atau perasaan pribadi dalam bentukcerita inspiratif
Guru Mata Pelajaran
0 Drs. Rahman Poha

0 NIP : 196107061989031011

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 JLH. NILAI KETUN
B A D B C D C
1 Abd. Rahmat Ma'ruf 1 1 1 1 1 1 6 85.71 Tuntas
2 Abd. Sandi Susanto 1 1 1 1 1 1 6 85.71 Tuntas
3 Dimas Dwiyanto Umar 1 1 2 28.57 Tidak Tuntas
4 Ficky Hamzah 1 1 1 1 1 1 6 85.71 Tuntas
5 Reynaldi Daud 1 1 2 28.57 Tidak Tuntas
6 Rivaldy Matalata Ishak 1 1 1 1 4 57.14 Tidak Tuntas
7 Syarif Usman 1 1 1 1 4 57.14 Tidak Tuntas
8 Taufik Alamsyah M. Zakaria 1 1 2 28.57 Tidak Tuntas
9 Vikriyanto Rustam Iman 1 1 1 1 1 1 6 85.71 Tuntas
10 Febriyanti Hamzah
11 Fricillia Pinkan Harun 1 1 1 1 4 57.14 Tidak Tuntas
12 Herawati Abdullah 1 1 1 3 42.86 Tidak Tuntas
13 Lediyanti Sau 1 1 1 1 4 57.14 Tidak Tuntas
14 Nazmi Ismail 1 1 1 1 1 1 6 85.71 Tuntas
15 Putri Regina Mangase 1 1 1 1 4 57.14 Tidak Tuntas
16 Riskawati Abdullah 1 1 1 1 1 1 6 85.71 Tuntas
17 Syahdatul Maqfirah N. 1 1 1 1 4 57.14 Tidak Tuntas

Ridwan
18 Tista Nabila Ahmad 1 1 1 3 42.86 Tidak Tuntas
19 Wulandari Kayiu 1 1 1 3 42.86 Tidak Tuntas
Jumlah 8 13 12 10 9 11 12 1071.43
0.9 0.8 0.7 0.9 0.9 0.73 0.6
Tingkat Kesukaran
Md Md Sdg Md Md Md Sdg
0.03 0.5 0.22 0.42 0.25 0.231 0.07
Daya Pembeda
Daya Pembeda
Dit Baik Dip Baik Dip Dip Dit
SKOR MAKSIMUM 85.71
SKOR MINMUM 28.57
KETERCAPAIAN 59.52
JUMLAH SOAL YANG PERLU DIPERBAIKI 3 Soal %
Gorontalo, 2/6/2013
#NAME?
Guru Mata Pelajaran
0 Drs. Rahman Poha

0 NIP : 196107061989031011

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 JLH. NILAI KETUN
B A D B C D C
1 Abd. Rahmat Ma'ruf 1 1 1 1 4 66.67 Tidak Tuntas
3 Dimas Dwiyanto Umar 1 1 2 33.33 Tidak Tuntas
4 Ficky Hamzah 1 1 2 33.33 Tidak Tuntas
5 Reynaldi Daud 1 1 1 1 4 66.67 Tidak Tuntas
6 Rivaldy Matalata Ishak 1 1 2 33.33 Tidak Tuntas
7 Syarif Usman 1 1 1 1 1 1 6 100.00 Tuntas
8 Taufik Alamsyah M. Zakaria 1 1 1 1 1 1 6 100.00 Tuntas
10 Febriyanti Hamzah 0 0.00 Tidak Tuntas
11 Fricillia Pinkan Harun 1 1 1 1 4 66.67 Tidak Tuntas
12 Herawati Abdullah 1 1 1 1 1 5 83.33 Tuntas
13 Lediyanti Sau 1 1 1 1 1 5 83.33 Tuntas
14 Nazmi Ismail 0 0.00 Tidak Tuntas
15 Putri Regina Mangase 1 1 1 1 4 66.67 Tidak Tuntas
16 Riskawati Abdullah 1 1 1 1 1 5 83.33 Tuntas
17 Syahdatul Maqfirah N. 1 1 1 1 1 5 83.33 Tuntas

Ridwan
18 Tista Nabila Ahmad 1 1 1 3 50.00 Tidak Tuntas
19 Wulandari Kayiu 1 1 1 1 4 66.67 Tidak Tuntas
Jumlah 12 16 8 9 14 14 1216.67
Kelompok Atas 6 6 6 6 6 6
Kelomok Bawah 3 5 3 2 4 4
0.8 0.7 1.1 0.9 0.7 0.71
Tingkat Kesukaran
Md Sdg Md Md Md Md
0.38 0.54 0.47 0.25 0.47 0.469
Daya Pembeda
TP Baik Baik Dip Baik Baik
SKOR MAKSIMUM 100.00
SKOR MINMUM 0.00
KETERCAPAIAN 71.57
#NAME?
Guru Mata Pelajaran
0 Drs. Rahman Poha

0 NIP : 196107061989031011

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 JLH. NILAI KETUN
B A D B C D C
1 Abd. Rahmat Ma'ruf 1 1 1 1 1 1 1 7 100.00 Tuntas
3 Dimas Dwiyanto Umar 1 1 1 1 1 1 6 85.71 Tuntas
4 Ficky Hamzah 1 1 1 1 1 5 71.43 Tidak Tuntas
5 Reynaldi Daud 1 1 1 1 1 1 6 85.71 Tuntas
6 Rivaldy Matalata Ishak 1 1 1 1 1 5 71.43 Tidak Tuntas
7 Syarif Usman 1 1 1 1 1 1 6 85.71 Tuntas
8 Taufik Alamsyah M. Zakaria 1 1 1 1 1 1 6 85.71 Tuntas
11 Fricillia Pinkan Harun 1 1 1 3 42.86 Tidak Tuntas
12 Herawati Abdullah 1 1 1 1 1 1 6 85.71 Tuntas
13 Lediyanti Sau 1 1 1 1 1 1 1 7 100.00 Tuntas
14 Nazmi Ismail 1 1 1 1 1 1 1 7 100.00 Tuntas
15 Putri Regina Mangase 1 1 1 1 1 1 6 85.71 Tuntas
16 Riskawati Abdullah 1 1 1 1 1 1 1 7 100.00 Tuntas
17 Syahdatul Maqfirah N. 1 1 1 1 1 1 6 85.71 Tuntas

Ridwan
18 Tista Nabila Ahmad 1 1 1 1 1 5 71.43 Tidak Tuntas
19 Wulandari Kayiu 1 1 1 1 4 57.14 Tidak Tuntas
Jumlah 17 17 8 16 16 16 14 1485.71
0.5 0.6 1.1 0.5 0.6 0.63
Tingkat Kesukaran
Sdg Sdg Md Sdg Sdg Sdg
0.29 0.51 0.47 0.19 0.42 0.422
Daya Pembeda
TP Baik Baik Dit Baik Baik
SKOR MINMUM 42.86
KETERCAPAIAN 82.54
#NAME?
Guru Mata Pelajaran
0 Drs. Rahman Poha
0 NIP : 196107061989031011

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 JLH. NILAI KETUN
B A D B C D C
1 Abd. Rahmat Ma'ruf 1 1 1 1 1 5 100.00 Tuntas
2 Abd. Sandi Susanto 1 1 1 1 1 5 100.00 Tuntas
3 Dimas Dwiyanto Umar 1 1 1 1 1 5 100.00 Tuntas
4 Ficky Hamzah 1 1 1 1 1 5 100.00 Tuntas
5 Reynaldi Daud 1 1 1 3 60.00 Tidak Tuntas
6 Rivaldy Matalata Ishak 1 1 1 3 60.00 Tidak Tuntas
7 Syarif Usman 1 1 1 1 1 5 100.00 Tuntas
8 Taufik Alamsyah M. Zakaria 1 1 1 3 60.00 Tidak Tuntas
9 Vikriyanto Rustam Iman 1 1 1 1 1 5 100.00 Tuntas
11 Fricillia Pinkan Harun 1 1 1 3 60.00 Tidak Tuntas
12 Herawati Abdullah 1 1 2 40.00 Tidak Tuntas
13 Lediyanti Sau 1 1 1 1 1 5 100.00 Tuntas
14 Nazmi Ismail 1 1 1 1 1 5 100.00 Tuntas
15 Putri Regina Mangase 1 1 1 1 4 80.00 Tuntas
16 Riskawati Abdullah 1 1 1 1 1 5 100.00 Tuntas
17 Syahdatul Maqfirah N. 1 1 2 40.00 Tidak Tuntas

Ridwan
18 Tista Nabila Ahmad 1 1 1 1 4 80.00 Tuntas
19 Wulandari Kayiu 1 1 1 1 1 5 100.00 Tuntas
Jumlah 18 11 18 13 14 0 0.00
0.5 1 0.5 0.6 0.7 ###
Tingkat Kesukaran
Sdg Md Sdg Sdg Md ###
0.28 0.73 0.28 0.21 0.47 ###
Daya Pembeda
Dip Baik Dip Dip Baik ###
SKOR MINMUM 40.00
KETERCAPAIAN 0.00
#NAME?
Guru Mata Pelajaran
0 Drs. Rahman Poha

0 NIP : 196107061989031011

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 JLH. NILAI KETUN
B A D B C
1 Abd. Rahmat Ma'ruf
2 Abd. Sandi Susanto 1 1 1 1 4 80.00 Tuntas
3 Dimas Dwiyanto Umar 1 1 1 3 60.00 Tidak Tuntas
4 Ficky Hamzah 1 1 1 1 1 5 100.00 Tuntas
5 Reynaldi Daud 1 1 20.00 Tidak Tuntas
6 Rivaldy Matalata Ishak 1 1 1 1 1 5 100.00 Tuntas
7 Syarif Usman 1 1 20.00 Tidak Tuntas
8 Taufik Alamsyah M. Zakaria 1 1 1 1 1 5 100.00 Tuntas
9 Vikriyanto Rustam Iman 1 1 1 1 1 5 100.00 Tuntas
11 Fricillia Pinkan Harun 1 1 1 1 1 5 100.00 Tuntas
12 Herawati Abdullah 1 1 1 1 1 5 100.00 Tuntas
13 Lediyanti Sau
14 Nazmi Ismail 1 1 1 1 4 80.00 Tuntas
15 Putri Regina Mangase 1 1 1 1 1 5 100.00 Tuntas
16 Riskawati Abdullah 1 1 1 1 4 80.00 Tuntas
17 Syahdatul Maqfirah N. 1 1 2 40.00 Tidak Tuntas

Ridwan
18 Tista Nabila Ahmad 1 1 20.00 Tidak Tuntas
19 Wulandari Kayiu 1 1 2 40.00 Tidak Tuntas
Jumlah 14 10 13 11 9 1140.00
0.6 1.1 0.7 0.7 1.1
Tingkat Kesukaran
Sdg Md Sdg Md Md
0.34 0.78 0.36 0.23 0.64
Daya Pembeda
TP Baik TP Dip Baik
SKOR MINMUM 20.00
KETERCAPAIAN 71.25
Gorontalo, 3/6/2013
#NAME?
Guru Mata Pelajaran
0 Drs. Rahman Poha

0 NIP : 196107061989031011
100
100
100
100
100
100
100
80
80
80
80
80
60
60
60
60
40
0
0
100 14.29
85.71429
85.71429
85.71429
85.71429
85.71429
85.71429
57.14286
57.14286
57.14286
57.14286
57.14286
57.14286
42.85714
42.85714
42.85714
28.57143
28.57143
28.57143
16.67
100
100
100
100
83.33333
83.33333
83.33333
83.33333
66.66667
66.66667
66.66667
66.66667
66.66667
50
33.33333
33.33333
33.33333
0
0
14.28571
20
Perangkat Suatu perangkat yang berfungsi melakukan input
keras (masukan), proses dan output (keluaran)
Alat yang berfungsi untuk memindahkan dan
Mouse mengarahkan kursor pada desktop (ruang kerja) Sistem
operasi
Alat yang yang memiliki karakteristik dan susunan huruf
Speaker yang hampir sama dengan mesin ketik manual yang ber-
fungsi untuk mengetik huruf maupun angka
Operasi Klik kiri , Klik kanan, Double Klik, Scroll , Drop and drag
Mouse (menggeser dan meletakkan
Perangkat Suatu perangkat yang berfungsi melakukan input

keras (masukan), proses dan output (keluaran)
Alat yang berfungsi untuk memindahkan dan

Mouse mengarahkan kursor pada desktop (ruang kerja) Sistem
operasi
Alat yang yang memiliki karakteristik dan susunan huruf

Speaker yang hampir sama dengan mesin ketik manual yang ber-
fungsi untuk mengetik huruf maupun angka
Operasi Klik kiri , Klik kanan, Double Klik, Scroll , Drop and drag
Mouse (menggeser dan meletakkan)
No Butir Soal
Perangkat keras komputer yang berfungsi untuk mengolah data atau perintah yang diterima oleh alat masukan dan
1 memberikan hasil pengolahan data tersebut kepada bagian output disebut . . . .
a. Alat Input c. Alat Keluaran
b. Alat proses d. Alat masukan
2 Yang tidak termasuk perangkat keras yang berfungsi melakukan proses adalah . . . .
a. Mouse c. Memori/RAM
b. Hardisk d. Motherboard
3 Alat yang berfungsi untuk tempat semua alat utama CPU adalah . . . .
a. Hardisk c. Motherboard
b. Memori / RAM d. Kartu Grafis (VGA Card)
Alat yang berguna untuk menterjemahkan output (keluaran) komputer ke monitor. Untuk menggambar / design graphic
4
ataupun untuk bermain game adalah . . .
a. Motherboard c. Hardisk
b. Kartu Grafis (VGA Card) d. Memori / RAM
Alat yang merupakan tempat menyimpan data pada CPU, di dalamnya terdapat piringan logam sebagai tempat menulis
5
data adalah . . .
a Memori / RAM c. Kartu Grafis (VGA Card)
b Motherboard d. Hardisk
6 Alat yang berfungsi memproses semua perhitungan yang harus dilakukan oleh komputer adalah . . .
a. Prosessor c. Hardisk
perangakat yang berfungsi menyimpan sementara, mengolah data dan instruki yang ditulis atau dibaca oleh prosesor
7
adalah
a Hardisk c. Memori / RAM
b Kartu Grafis (VGA Card) d. Prosessor
4
5
data adalah . . .
7
adalah
4
5
data adalah . . .
7
adalah
1 Perangkat lunak aplikasi yang digunakan untuk mengolah dan menyelesaikan perhitungan angka- angka pada
computer disebut . . . . . .
a. Perangkat lunak sistem c. Perangkat lunak Pengolah Angka
b. Perangkat lunak d. Perangkat lunak pengolah Kata
2 Untuk menyelesaikan persoalan-persoalan yang ditemui sehari-hari diberbagai mata pelajaran yang sedang
dipelajari adalah salah satu fungsi dan manfaat dari . . . .
a. Perangkat lunak Pengolah Angka c. Perangkat lunak sistem
b. Perangkat lunak pengolah Kata d. Perangkat lunak
3 Perangkat lunak pengolah angka dikenal dengan istilah . . . .
a. Word Processor c. Presentasi
b. Spreadsheet d. Pengolah Data
4 Yang manakah dibawah ini yang bukan merupakan perangkat lunak pengolah angka (lembar sebar)
a. Microsfot c. Open Office.org Calc
b. Microsoft Excel d. Kspread
Aplikasi spreadsheet canggih yang bisa digunakan untuk menampilkan data, melakukan pengolahan data,
5 kalkulasi, membuat diagram, laporan, dan semua hal yang berkaitan dengan data yang berupa angka
yakni . . . . . . .
a. Lotus 123 c. Open Office.org Calc
b. Kspread d. Microsoft Excel
Untuk menyelesaikan persoalan-persoalan yang ditemui sehari-hari diberbagai mata pelajaran yang sedang
2 dipelajari adalah salah satu fungsi dan manfaat dari . . . .
yakni . . . . . . .
Untuk menyelesaikan persoalan-persoalan yang ditemui sehari-hari diberbagai mata pelajaran yang sedang
2 dipelajari adalah salah satu fungsi dan manfaat dari . . . .
yakni . . . . . . .
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
ANALISIS / PEMETAAN SK-KD KKPI
Standar Tingkatan
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi Ranah KD
2 #NAME? 2.1 Mengidentifikasi #NAME?
informasi berupa kritik,
sanggahan, atau pujian C2-C3
dari teks tanggapan #NAME?
(lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau #NAME?
2.2 keragaman
#NAME? budaya, dll) P1 0
yang didengar dan/atau
dibaca #NAME?
2.3 #NAME?
#NAME? P3/C3
#NAME?
AME?
AME?
AME?
AME?
ETAAN SK-KD KKPI
Tingkatan Ruang Lingkup Alokasi

Materi Pokok
Ranah IPK VII VIII IX
Waktu
C2 #NAME? 2 x 40
√
C2 #NAME? 2 x 40
C3 #NAME? 2 x 40
P1 4.4.1 Menyimpulkan informasi 2 x 40
tentang teks tanggapan (puji, √
P1 kritik) terhadap sesuatu 2 x 40
#NAME? 2 x 40
C3 √
2 x 40
Instruktur Mata Diklat KKPI
Drs. Rahman Poha

NIP : 1961070619890301
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
ANALISIS SKL
Tingkat
NO SKL
Ranah
1 #NAME? 1
C4
1. Memahami dasar-dasar penggunaan Internet/intranet 6.1. Mendemonstrasikan akses internet sesuai dengan prosedur
6.2. Mengidentifikasi beberapa layanan informasi yang ada di Internet
6.3. Mengakses beberapa situs untuk memperoleh informasi yang bermanfaat
2. Menggunakan Internet untuk memperoleh informasi
7.1. Mendemonstrasikan akses internet sesuai dengan prosedur
Mengakses beberapa situs untuk memperoleh informasi yang bermanfaat
NO SKL Tingkat
Ranah
2. Memahami prinsip dasar internet/intranet dan

menggunakannya untuk memperoleh informasi
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
ANALISIS SKL
Penjabaran pada KD Materi Pokok
Mengidentifikasi informasi berupa kritik, 3.3.1 Menjelaskan pengertian teks tanggapan

sanggahan, atau pujian dari teks
tanggapan (lingkungan hidup, kondisi
sosial, dan/atau keragaman budaya, dll)
yang didengar dan/atau dibaca
Menyimpulkan isi teks tanggapan berupa 4.4.1 Menyimpulkan informasi tentang teks
kritik atau pujian (mengenai lingkungan tanggapan (puji, kritik) terhadap sesuatu
hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya) yang didengar dan
dibaca
Mengakses beberapa situs untuk #NAME?

memperoleh informasi yang bermanfaat
GURU MATA PELAJARAN
Drs. Rahman Poha, M. Si.

NIP : 19610761989031011

6.3. Mengakses beberapa situs untuk memperoleh informasi yang bermanfaat

Mengakses beberapa situs untuk memperoleh informasi yang bermanfaat
Ket
No Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1 Mengidentifikasi Peralatan teknologi informasi dan Mengamati peralatan teknologi Mengidentifikasi peralatan teknologi
berbagai peralatan komunikasi informasi dan komunikasi yang ada informasi dan komunikasi di berbagai
teknologi informasi dan di lab. komputer, sekolah dan bidang
komunikasi sekitarnya
Menemukan informasi di media Menjelaskan fungsi berbagai peralatan
cetak (buku, majalah dsb.) tentang teknologi informasi dan komunikasi
perangkat teknologi informasi dan
komunikasi
Mengamati tayangan peralatan
teknologi informasi dan komunikasi
yang digunakan di berbagai bidang
kehidupan
1.2 Mendeskripsikan Sejarah perkembangan teknologi Mendiskusikan tentang sejarah Menjelaskan perkembangan perangkat
sejarah perkembangan informasi dan komunikasi perkembangan teknologi informasi teknologi infomasi dan komunikasi
teknologi informasi dan dan komunikasi
komunikasi dari masa Melihat tayangan tentang Mendeskripsikan perkembangan
lalu sampai sekarang perkembangan perangkat teknologi perangkat teknologi informasi dan
informasi dan komunikasi komunikasi beserta fungsinya
Membuat kesimpulan tentang
perkem bangan teknologi informasi
dan komunikasi dari tayangan
Melakukan studi pustaka tentang
sejarah perkembangan teknologi
informasi dan komunikasi
1.3 Menjelaskan peranan Peran teknologi informasi dan Mengamati peran teknologi informasi Menyebutkan peran teknologi informasi
teknologi informasi dan komunikasi dan komunikasi dalam kehidupan dan komunikasi di berbagai bidang
komunikasi di dalam sehari-hari di berbagai bidang kehidupan
kehidupan sehari-hari
Melakukan studi pustaka tentang Menjelaskan peranan teknologi informasi
peran teknologi informasi dan dan komunikasi di dalam kehidupan
komunikasi dalam kehidupan sehari-hari
Mengamati tayangan tentang peran
di dalam kehidupan
1.4 Mengidentifikasi Keuntungan penggunaan Mengamati keuntungan Mengidentifikasi berbagai keuntungan
berbagai keuntungan teknologi informasi dan penggunaan teknologi informasi dan penggunaan perangkat teknologi
dari penggunaan komunikasi komunikasi dalam kehidupan sehari- informasi dan komunikasi
teknologi informasi dan hari dan di berbagai bidang
komunikasi Melakukan studi pustaka tentang Mengidentifikasi berbagai keuntungan
berbagai keuntungan penggunaan penggunaan produk dari teknologi
perangkat teknologi informasi dan informasi dan komunikasi
komunikasi
1.5 Mengidentifikasi Dampak negatif dari penggunaan Mengidentifikasi dampak negatif Mengidentifikasi dampak negatif dari
berbagai dampak teknologi informasi dan penggunaan teknologi informasi dan penggunaan teknologi informasi dan
negatif dari komunikasi komunikasi dalam kehidupan sehari komunikasi dilihat dari perangkat yang
penggunaan teknologi hari dan di berbagai bidang digunakan
informasi dan
komunikasi
Mengamati tayangan tentang Mengidentifikasi dampak negatif dari
dampak negatif pengunaan penggunaan teknologi informasi dan
teknologi informasi dan komunikasi komunikasi dilihat dari produk yang
Melakukan studi pustaka tentang dihasilkan
dampak negatif penggunaan
v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Materi Kegiatan
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran *
Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Mengidentifikasi Perangkat keras (hardware) Melihat visualisasi tentang perangkat
3.1 berbagai komponen keras
perangkat keras
Alat input Mengamati perangkat keras yang Mengidentifikasi perangkat keras yang
komputer
berfungsi sebagai alat input, proses berfungsi sebagai alat input
dan output.
Alat Proses Mengidentifikasi perangkat keras Mengidentifikasi perangkat keras yang
yang berfungsi sebagai alat input, berfungsi sebagai alat proses
Alat Output proses dan output. Mengidentifikasi perangkat keras yang
berfungsi sebagai alat output.
Alat penyim pan data Mengamati alat-alat yang dapat Mengidentifikasi media penyimpan data.
digunakan untuk menyimpan data
melalui gambar atau benda konkrit.
Mengidentifikasi Perangkat lunak aplikasi Mengamati program aplikasi yang Mengidentifikasi berbagai perangkat
3.2
berbagai perangkat (Application Software ) ter-install di komputer lunak program aplikasi berbasis pengolah
lunak program aplikasi Menemukan berbagai perangkat kata
lunak program aplikasi berbasis
pengolah kata
Menemukan berbagai perangkat Mengidentifikasi berbagai perangkat
lunak program aplikasi berbasis lunak program aplikasi berbasis pengolah
pengolah angka angka
lunak program aplikasi berbasis lunak program aplikasi berbasis pengolah
pengolah grafis grafis
lunak program aplikasi berbasis lunak program aplikasi berbasis
presentasi/multi-media presentasi/multi-media
perangkat lunak
Mengidentifikasi Kegunaan program aplikasi Melakukan studi pustaka tentang Menyebutkan berbagai kegunaan
3.3 kegunaan dari kegunaan program aplikasi perangkat lunak program aplikasi
beberapa program berbasis pengolah kata
aplikasi
Kegunaan program aplikasi
Menyebutkan berbagai kegunaan

perangkat lunak program aplikasi
berbasis pengolah angka
Mengamati tayangan hasil produk Menyebutkan berbagai kegunaan
penggunaan perangkat lunak perangkat lunak program aplikasi
aplikasi melalui media visual pengolah grafis
Mengamati contoh-contoh hasil Menyebutkan berbagai kegunaan

karya program aplikasi perangkat lunak program aplikasi
presentasi/ multimedia
Mempraktikan satu Menu dan shortcut program Menemukan menu dan shortcut Mengidentifkasi menu dan shortcut
3.4 program aplikasi aplikasi program aplikasi pada taskbar dan program aplikasi pada taskbar dan
desktop desktop
Menampilkan shortcut program
aplikasi pada taskbar dan desktop
Mempraktikan satu program aplikasi Mempraktikkan satu program aplikasi

Tekun ( diligence )
Silabus pembelajaran
Sekolah : .............................................
Kelas : VIII (delapan)
: Teknologi Informasi dan
Mata Pelajaran Komunikasi
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan informasi
Mengidentifikasi menu Tampilan menu dan ikon pada

1.1.
dan ikon pada pengolah kata
perangkat lunak Tampilan menu dan ikon pada Mengamati tampilan menu dan ikon Mengidentifikasi menu dan ikon pada
pengolah kata menu bar (file, edit, view, format, pada perangkat lunak pengolah kata menu bar
tool, table, window, help)
Tampilan menu dan ikon pada Menemukan nama menu dan ikon Mengidentifikasi menu dan ikon pada
toolbar standard pada menu bar, toolbar standard, toolbar standard
formatting menu dan toolbar drawing
Tampilan menu dan ikon pada Melakukan simulasi mencocokkan Mengidentifikasi menu dan ikon pada
toolbar formatting menu dan ikon sesuai dengan formatting menu
toolbarnya
Tampilan menu dan ikon pada Mengindentifikasi menu dan ikon pada
toolbar drawing toolbar drawing
1.2. Menjelaskan fungsi Fungsi Menu dan Ikon

menu dan ikon pada Fungsi menu dan ikon pada menu Mengamati menu dan ikon pada Menjelaskan menu dan ikon pada menu
perangkat lunak bar (file, edit, view, format, tool, menu bar, toolbar standard, toolbar bar
pengolah kata table, window, help) formatting dan toolbar drawing.
Fungsi menu dan ikon pada Melakukan studi pustaka tentang Menjelaskan menu dan ikon pada toolbar
toolbar standard menu dan ikon pada program standard
pengolah kata
Fungsi menu dan ikon pada Mencocokkan menu dan ikon sesuai Menjelaskan menu dan ikon pada toolbar
toolbar formatting dengan fungsinya formatting
Fungsi menu dan Ikon pada Menjelaskan menu dan ikon pada toolbar
toolbar drawing drawing
1.3. Menggunakan menu Cara menggunakan Menu dan
dan ikon pokok pada Ikon
Cara menggunakan menu dan Mempraktikkan cara menggunakan Menggunakan menu dan ikon pada menu
perangka lunak Ikon pada menu bar (file, edit, menu dan ikon pada menu bar bar
pengolah kata view, format, tool, table, window,
help)
Cara menggunakan menu dan Mempraktikkan cara menggunakan Menggunakan menu dan ikon pada
Ikon pada toolbar standard menu dan ikon pada toolbar toolbar standard
standard
Ikon pada toolbar formatting menu dan ikon pada toolbar toolbar formatting
formatting
Ikon pada toolbar drawing menu dan ikon pada toolbar drawing toolbar drawing
Membuat dokumen Membuat dokumen baru Membuat dokumen baru Membuat dokumen baru
1.4
pengolah kata
sederhana Format teks Membuat dokumen dengan berbagai Melakukan format teks
format teks
Edit teks Melakukan edit teks pada dokumen Mengedit teks
Format paragraf Membuat dokumen dengan berbagai Mengatur format paragraf

format paragraf
Penyisipan objek Membuat dokumen dengan Menyisipkan objek
menyisipkan objek
Format halaman Membuat dokumen dengan Mengatur format Halaman
memformat halaman
Mencetak dokumen Mencetak dokumen Mencetak dokumen/berkas

Tekun ( diligence )

21 Mengidentifikasi menu Tampilan menu dan ikon:

dan ikon pada Tampilan menu dan ikon pada Mengamati tampilan menu dan ikon Mengidentifikasi menu dan ikon pada
perangkat lunak menu bar (file, edit, view, format, pada perangkat lunak pengolah menu bar
pengolah angka tool, data, window, help) angka
Tampilan menu dan ikon pada Menemukan nama menu dan ikon Mengidentifikasi menu dan ikon pada
toolbar standard pada menu bar, toolbar standard, toolbar standard
toolbar formatting dan toolbar
drawing
Tampilan menu dan ikon pada Mengidentifikasi menu dan ikon pada
toolbar formatting toolbar formatting
Tampilan menu dan ikon pada Melakukan simulasi mencocokkan Mengindentifikasi menu dan ikon pada
toolbar drawing menu dan ikon sesuai dengan toolbar drawing
toolbarnya
2.2 Menjelaskan fungsi Fungsi Menu dan Ikon
menu dan ikon pada Fungsi menu dan ikon pada menu Mengamati menu dan ikon pada Menjelaskan menu dan ikon pada menu
perangkat lunak bar (file, edit, view, format, tool, menu bar, toolbar standard, toolbar bar
pengolah angka data, window, help) formatting dan toolbar drawing.
Fungsi menu dan ikon pada Menjelaskan menu dan ikon pada toolbar
toolbar standard standard
Fungsi menu dan ikon pada Melakukan studi pustaka tentang Ø Menjelaskan menu dan ikon pada
toolbar formatting menu dan ikon pada program toolbar formatting
pengolah angka
Fungsi menu dan Ikon pada Mencocokkan menu dan ikon sesuai Ø Menjelaskan menu dan ikon pada
toolbar drawing dengan fungsinya toolbar drawing
2.3 Menggunakan menu Cara menggunakan Menu dan

dan ikon pokok pada Ikon
Cara menggunakan menu dan Mempraktikkan cara menggunakan Menggunakan menu dan ikon pada menu
perangka lunak Ikon pada menu bar (file, edit, menu dan ikon pada menu bar bar
pengolah angka view, format, tool, data, window,
help)
Ikon pada toolbar standard menu dan ikon pada toolbar toolbar standard
standard
Ikon pada toolbar formatting menu dan ikon pada toolbar toolbar formatting
formatting
Ikon pada toolbar drawing menu dan ikon pada toolbar drawing toolbar drawing
Membuat dokumen Membuat dokumen baru Membuat dokumen baru Membuat dokumen baru
2.4
pengolah angka
sederhana Pengaturan lebar kolom dan tinggi Membuat dokumen dengan Mengatur lebar kolom dan tinggi baris
baris mengatur lebar kolom dan baris
Letak data Meletakkan data pada dokumen Meletakkan data

Pengaturan tampilan Border Mengatur border pada dokumen Mengatur tampilan Border
Pengeditan kolom dan baris Mengedit kolom dan baris pada Mengedit kolom dan baris
worksheet
Penyisipan Objek Membuat spreadsheet dengan Menyisipkan objek

menyisip objek
Format Bilangan Membuat dokumen dengan Mengatur format bilangan

menggunakan berbagai format
bilangan
Rumus dan Fungsi Membuat dokumen dengan Menggunakan rumus dan fungsi
menggunakan berbagai rumus dan
fungsi bilangan
Pengaturan Halaman Mengatur halaman pada dokumen Mengatur Halaman
Mencetak dokumen Mencetak dokumen Mencetak dokumen

Tekun ( diligence )
SILABUS TIK
Sekolah : ................................
Kelas : IX (sembilan)
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan
Komunikasi
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan Internet
untuk memperoleh informasi
Materi Kegiatan
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran *
Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mendemontrasikan Akses internet
akses internet sesuai Perangkat lunak yang Mengamati dan menemukan Mengidentifikasi perangkat lunak
dengan prosedur digunakan untuk mengakses perangkat lunak yang digunakan yang digunakan untuk mengakses
internet untuk mengakses internet yang internet
terdapat di lab. Komputer Mengidentifikasi nama domain
Ø Mencoba mengakses situs
internet dengan mengetikkan internet
nama domain pada address bar
pada perangkat lunak yang
Search engine Melakukan pelacakan alamat Melakukan pelacakan alamat Web
digunakan
Web melalui search engine melalui search engine
Mengidentifikasi Layanan Internet (http, Menemukan layanan yang ada di Mengidentifikasi layanan yang ada di
3.2 beberapa layanan chatting, email, download, internet internet
informasi yang ada di upload dan mailing list)
internet
Menemukan manfaat layanan Mengidentifikasi manfaat layanan
internet internet
layanan informasi dan
Mengakses beberapa Men-download informasi dari manfaatnya di internetinformasi Men-download informasi
Melakukan pencarian
3.3 situs untuk internet dengan mengakses internet
memperoleh Pengolahan informasi dari Melakukan proses download
informasi yang internet dengan mengambil beberapa
bermanfaat informasi yang diperlukan
Mengolah informasi hasil Mengelolah informasi menggunakan
download yang diperoleh program aplikasi
menggunakan program yang
sesuai
Tekun ( diligence )
Penilaian
Alokasi Sumber
Bentuk Waku Belajar
Instrumen
Tes tertulis Uraian Tunjukkanlah gambar yang termasuk 1 x 40
peral-atan teknologi informasi dan Perangkat
sebutkan nama peralatannya. TIK (kompu
ter, telepon/
Tes Tertulis Jelaskan fungsi dari faximail!
hand-
phone,
faximail,
multi media
dll.), buku
paket,
lembar kerja
Tes tertulis Uraian/ Jelaskan berbagai penemuan yang terkait 2 x 40 Perangkat

pilihan dengan perangkat teknologi informasi dan TIK
ganda komunikasi! (komputer,
Ter tertulis Uraian Deskripsikanlah fungsi peralatan telepon/
teknologi informasi dan komunikasi sesuai hand-
dengan perkembangan penemuannya! phone,
faximail,
multi media
dll), buku
paket,
lembar kerja
Tes tertulis Uraian Sebutkan peran teknologi informasi 1 x 40 Media

dan komunikasi di berbagai bidang cetak,
kehidupan! kehidupan
sehari-hari,
Tes tertulis Uraian Jelaskanlah peranan teknologi tampilan
informasi dan komunikasi dalam visual
kehidupan sehari-hari! (gambar,
video dll.)
Tes tertulis Uraian Sebutkanlah keuntungan- keuntungan 1 x 40 Media

penggunaan perangkat teknologi cetak,
informasi dan komunikasi! kehidupan
sehari-hari,
Tes tertulis Uraian Sebutkanlah berbagai keuntungan tampilan
visual
penggunaan produk dari teknologi
informasi dan komunikasi! (gambar,
video dll.)
Tes tertulis Uraian Sebutkanlah dampak negatif 1 x 40 Media
penggunaan teknologi informasi dan cetak,
komunikasi dalam kehidupan sehari- kehidupan
hari! sehari-hari,
tampilan
visual
(gambar,
Tes tertulis Uraian Sebutkanlah dampak negatif penggunaan video dll.)
teknologi informasi dan komunikasi dilihat
dari produk yang dihasilkan!
Alokasi Sumber
Penilaian Waktu Belajar
Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
2 x 40 Perangka
t
komputer,
Tes praktik Tes Tunjukkanlah perangkat komputer yang
buku
(kinerja) identifikasi berfungsi sebagai alat input!
paket,
lembar
Tes praktik Tes Tunjukkanlah perangkat komputer yang kerja,
(kinerja) identifikasi berfungsi sebagai alat proses! media
Tes praktik Tes Tunjukkanlah perangkat komputer yang penyimpa
(kinerja) identifikasi berfungsi sebagai alat output! nan
Tes praktik Tes Tunjukkanlah perangkat komputer yang
(kinerja) identifikasi berfungsi sebagai media penyimpanan!
Tes praktik Tes Tunjukkanlah perangkat lunak program 2 x 40 Perangka

(kinerja) identifikasi aplikasi berbasis pengolah kata yang t
terinstal di komputer! komputer,
buku
paket,
lembar
Tes praktik Tes Tunjukkanlah perangkat lunak program kerja
(kinerja) identifikasi aplikasi berbasis pengolah angka yang
terinstal di komputer!
Tes praktik Tes Tunjukkanlah perangkat lunak program
(kinerja) identifikasi aplikasi berbasis pengolah grafis yang
terinstal di komputer!
Tes praktik Tes Tunjukkanlah perangkat lunak program
(kinerja) identifikasi aplikasi berbasis presentasi/multi media
yang ter-install di komputer!
Tes tertulis Uraian/ Sebutkanlah kegunaan program pengolah 2 x 40 Perangka

kata! t
komputer,
buku
paket,
lembar
kerja,
multi
2 x 40 Perangka
t
komputer,
Tes tertulis Uraian Sebutkanlah kegunaan program pengolah buku
angka! paket,
lembar
kerja,
Tes tertulis Pilihan Program aplikasi yang dapat digunakan multi
ganda untuk membuat poster merupakan media
program pengolah ....
a. Kata b. Angka c. grafis
d. presentasi
Tes tertulis Uraian Sebutkanlah kegunaan program
presentasi!
Tes praktik Tes Tunjukkanlah menu dan shortcut program 2 x 40 Perangkat

(kinerja) identifikasi aplikasi pada taksbar dan desktop! komputer,
buku paket,
lembar kerja
Tes Unjuk Tes uji kerja Aktifkanlah salah satu program aplikasi
kerja yang terinstall di komputer!
Penilaian
Alokasi Sumber
Bentuk Waku Belajar
Instrumen
Tunjukkanlah dan sebutkan nama 1 x 40 Komputer,

Tes praktik Tes perintah menu dan ikon pada menu bar! buku paket,
(kinerja) identifikasi lembar kerja
Tunjukkanlah dan sebutkan nama

Tes praktik Tes perintah menu dan ikon pada toolbar
(kinerja) identifikasi standard!

(kinerja) identifikasi formatting!
(kinerja) identifikasi drawing!
Tes tertulis Uraian Jelaskan fungsi dari menu Edit pada 1 x 40 Komputer,
menu bar! buku paket,
lembar kerja
Tes tertulis Uraian Jelaskan fungsi dari ikon Paste pada

toolbar standard!
Tes tertulis Uraian Jelaskan fungsi dari ikon bold pada

toolbar formatting!
Tes tertulis Uraian Jelaskan fungsi dari ikon Text Box pada
toolbar drawing!
Praktikkanlah cara menggunakan menu 2 x 40 Komputer,

Tes praktik dan ikon pokok pada pada menu bar! buku paket,
Tes uji kerja lembar kerja
(kinerja)
Praktikkanlah cara menggunakan menu

Tes praktik
Tes uji kerja dan ikon pokok pada pada toolbar
(kinerja) standard!
Tes praktik
(kinerja) formatting!
Tes praktik
(kinerja) drawing!
Tes praktik Tes uji kerja Buatlah dokumen pengolah kata baru! 8 x 40 Komputer,
(kinerja) buku paket,
Tes praktik Tes uji kerja Buatlah dokumen pengolah kata dengan lembar kerja
(kinerja) melakukan format teks!
Tes praktik Tes uji kerja Editlah dokumen yang telah kamu buat
(kinerja) dengan cara menghapus, menyalin data
dan menambahkan teks!
Tes praktik Tes uji kerja Lakukanlah pengaturan paragraf terhadap
(kinerja) dokumen pengolah kata yang telah kamu
Tes praktik buat!
Tes uji kerja Buatlah dokumen pengolah kata dengan
(kinerja) menyipsikan objek Clip Art dan WordArt!
Tes praktik Tes uji kerja Buatlah dokumen pengolah kata dengan
(kinerja) melakukan pengaturan halaman!!
Tes praktik Tes uji kerja Cetaklah dokumen yang telah kamu buat
(kinerja) dengan ukuran kertas folio!
Penilaian
Alokasi Sumber
Waku Belajar
Alokasi Sumber
Bentuk Waku Belajar
Instrumen
Tes praktik Tes Tunjukkanlah dan sebutkan nama 1 x 40 Komputer,

(kinerja) identifikasi perintah menu dan ikon pada menu bar! buku paket,
lembar kerja
Tes praktik Tes Tunjukkanlah dan sebutkan nama

(kinerja) identifikasi perintah menu dan ikon pada toolbar
standard!

formatting!
drawing!
Tes tertulis Uraian Jelaskan fungsi dari menu Format cell 1 x 40 Komputer,
pada menu bar! buku paket,
lembar kerja
Tes tertulis Uraian Jelaskan fungsi dari ikon Auto Sum pada
toolbar standard!
Tes tertulis Uraian Jelaskan fungsi dari ikon Merge and
Center pada toolbar formatting!
Tes tertulis Uraian Jelaskan fungsi dari ikon Arrow pada

perangkat lunak pengolah kata yang
terinstall!
Tes praktik Tes uji kerja Praktikkanlah cara menggunakan menu 2 x 40 Komputer,
(kinerja) dan ikon pokok pada pada menu bar! buku paket,
lembar kerja
Tes praktik Uji Praktikkanlah cara menggunakan menu

(kinerja) prosedur dan ikon pokok pada pada toolbar
standard!
Tes praktik Tes uji kerja Praktikkanlah cara menggunakan menu
(kinerja) dan ikon pokok pada pada toolbar
formatting!
Tes praktik Tes uji kerja Praktikkanlah cara menggunakan menu
(kinerja) dan ikon pokok pada pada toolbar
drawing!
Tes praktik Tes uji kerja Buatlah dokumen baru berupa tabel 8 x 40 Komputer,
(kinerja) sederhana! buku paket,
Tes praktik Tes uji kerja Lakukanlah pengaturan lebar kolom dan lembar kerja
(kinerja) tinggi baris dengan menyesuaikan
datanya!
Tes praktik Tes uji kerja Letakan data sesuai dengan jenis
(kinerja) datanya!
Tes praktik Tes uji kerja Buatlah garis tabel sesuai dengan
(kinerja) datanya!
Tes praktik Tes uji kerja Hapuslah kolom yang tidak diperlukan
(kinerja) pada sebuah tabel dan sisipkan kolom
baru untuk menambarh data kolom pada
tabel tersebut!
Tes praktik Tes uji kerja Buatlah karya tabel dengan menyisipkan
(kinerja) berbagai objek untuk dapat
dipublikasikan!
Tes praktik Tes uji kerja Formatlah kolom ”jumlah” yang terdapat
(kinerja) pada tabel menggunakan format mata
uang rupiah!
Buatlah Daftar gaji karyawan
Tes praktik menggunakan rumus dan fungsi!
Tes uji kerja
(kinerja)
Lakukanlah pengaturan halaman dari

Tes praktik karya yang telah dibuat disesuaikan
Tes uji kerja
(kinerja) dengan ukuran kertasnya!
Lakukanlah pengaturan pencetakan
Tes praktik sesuai dengan jenis printer dan
Tes uji kerja
(kinerja) cetaklah karya yang telah dibuat.
Alokasi Sumber
Penilaian Waktu Belajar
Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
Observasi Lembar Tunjukkanlah perangkat lunak yang 4 x 40 Komputer,

observasi digunakan untuk mengakses internet! koneksi
internet,
Tes uji Akseslah situs komersial, pemerintah, lembar
Tes praktik kerja organisasi, dan pendidikan yang ada kerja, buku
(kinerja) di internet! paket
Tes praktik Tes uji Carilah situs tentang penjualan

(kinerja) kerja komputer!
Observasi Lembar Tunjukkanlah layanan yang terdapat 4 x 40 Komputer,
observasi di internet! koneksi
internet,
lembar
kerja, buku
paket
4 x 40 Komputer,
koneksi
Tes tertulis Uraian Jelaskan manfaat layanan internet! internet,
lembar
kerja, buku
paket
Penugasan Proyek Carilah beberapa informasi yang 4 x 40 Komputer,

individual terdapat di internet, download koneksi
atau informasinya dan olah informasi internet,
kelompok tersebut dengan menggunakan lembar
program aplikasi yang sesuai kerja, buku
paket
SOAL TIK
#NAME?
#NAME?
#NAME?
#NAME?
ULANGAN TENGAH SEMESTER GENAP
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas : VII
Hari/Tanggal :
Waktu :
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat !
1 Suatu perangkat yang berfungsi untuk melakukan input (masukan), proses dan output (keluaran) disebut . . . .
a. Perangkat lunak b. Perangkat keras c. CPU d. Mouse
2 Salah satu perangkat keras yang berfungsi melakukan masukan ( input ) adalah . ...
a. Mouse b. CPU c. Speaker d. Monitor
3 Alat yang berfungsi untuk memindahkan dan mengarahkan kursor pada desktop (ruang kerja) Sistem operasi
adalah . . . .
a. CPU b. Mouse c. Key board d. Perangkat keras
4 Alat yang yang memiliki karakteristik dan susunan huruf yang hampir sama dengan mesin ketik manual yang
berfungsi untuk mengetik huruf maupun angka adalah . . . .
a. Mouse b. CPU c. Speaker d. Keyboard
5 Yang tidak termasuk salah satu fungsi mouse adalah . . . .
a. Klik b. Double Klik c. Tripel Klik d. Klik Kanan
6 Perangkat keras komputer yang berfungsi untuk mengolah data atau perintah yang diterima oleh alat
masukan dan memberikan hasil pengolahan data tersebut kepada bagian output disebut . . . .
a. Alat Input b. Alat proses c. Alat Keluaran d. Alat masukan
a. Mouse b. Hardisk c. Memori/RAM d. Motherboard
a. Hardisk b. Memori / RAM c. Motherboard d. Kartu Grafis (VGA Card)
9 Alat yang berguna untuk menterjemahkan output (keluaran) komputer ke monitor. Untuk menggambar /
design graphic ataupun untuk bermain game adalah . . . .
a. Motherboard b. Kartu Grafis (VGA Card) c. Hardisk d. Memori / RAM
10 Alat yang merupakan tempat menyimpan data pada CPU, di dalam-nya terdapat piringan logam sebagai
tempat menulis data adalah . . . .
a Memori / RAM b Motherboard c. Kartu Grafis (VGA Card) d. Hardisk
11 Suatu perangkat yang berfungsi untuk melihat hasil proses dari masukan disebut perangkat . . . .
a. Input b. Proses c. Output d. Outbond
12 Piranti yang berfungsi menampilkan data dan informasi baik berupa teks, grafik, maupun gambar adalah . . . .
a. Mouse b. Projektor c. Printer d. Monitor
13 Alat untuk mencetak hasil kerja digital berupa file gambar, maupun tulisan adalah . . . .
a. Projektor b. Printer c. Speaker d. Monitor
14 Piranti yang berfungsi membawa gambar dari layar komputer dan memproyeksikannya ke layar yang lebih
besar adalah . . . . .
a. Mouse b. Projektor c. Speaker d. Printer
My Allah bless you

SOAL TIK
15 Peranti ini berfungsi untuk menghasilkan suara yang telah diproses di

dalam komputer yakni . . . .
a. Mouse b. Projektor c. Speaker d. Printer
16 Sekumpulan instruksi komputer yang memberi fungsi spesifik bagi pengguna komputer adalah pengertian
dari . . . .
a. Perangkat lunak sistem c. Perangkat lunak aplikasi
b. Perangkat lunak open source d. Perangkat lunak berlisensi
17 Suatu program aplikasi hanya memiliki satu tujuan utama adalah merupakan fungsi dari . . . . .
a. Perangkat lunak aplikasi c. Perangkat lunak sistem
b. Perangkat lunak berlisensi d. Perangkat lunak open source
18 Program aplikasi komputer yang berfungsi untuk membuat, mengedit, memformat, dan mencetak dokumen
adalah program . . . .
a. Pengolah gambar c. Pengolah angka
b. Pengolah data d. Pengolah kata
19 1. Dapat memformat teks dengan jenis huruf berlainan
2 Dapat melakukan berbagai jenis perataan teks
3 Dapat memberikan pemberian nomor halaman otomatis
4 Dapat digunakan untuk menghitung data yang bersifat finansial
Yang termasuk karakeristik aplikasi pengolah kata adalah . . . .
a. 1, 2, dqn 4 b. 1, 2, dan 3 c. 1, 3 dan 4 d. 2, 3 dan 4
20 Yang tidak termasuk aplikasi pengolah kata adalah . . . . .
a. Ms Excel b. Ms. Word c. AbiWord d. K Word
21 Perangkat lunak aplikasi yang digunakan untuk mengolah dan menyelesaikan perhitungan angka- angka
pada computer disebut . . . . . .
22 Untuk menyelesaikan persoalan-persoalan yang ditemui sehari-hari diberbagai mata pelajaran yang sedang
dipelajari adalah salah satu fungsi dan manfaat dari . . . .
24 Yang bukan merupakan perangkat lunak pengolah angka (lembar sebar) adalah . . . .
25 Aplikasi spreadsheet canggih yang bisa digunakan untuk menampil-kan data, melakukan pengolahan data,
kalkulasi, membuat diag-ram, laporan, dan semua hal yang berkaitan dengan data yang berupa angka
yakni . . . .
26 Sekumpulan instruksi komputer yang memberi fungsi spesifik bagi pengguna komputer adalah pengertian
dari . . . .
a. Perangkat lunak sistem c. Perangkat lunak aplikasi
My Allah bless you

SOAL TIK
b. Perangkat lunak open source d. Perangkat lunak berlisensi

27 Suatu program aplikasi hanya memiliki satu tujuan utama merupakan fungsi dari . . . . . .
a. Perangkat lunak aplikasi c. Perangkat lunak sistem
b. Perangkat lunak berlisensi d. Perangkat lunak open source
28 Program aplikasi komputer yang berfungsi untuk membuat, mengedit, memformat, dan mencetak dokumen
adalah program aplikasi . . . . .
a. Pengolah gambar c. Pengolah angka
b. Pengolah data d. Pengolah kata
29 1. Dapat memformat teks dengan jenis huruf berlainan
2 Dapat melakukan berbagai jenis perataan teks
3 Dapat memberikan pemberian nomor halaman otomatis
4 Dapat digunakan untuk menghitung data yang bersifat finansial
Yang termasuk karakeristik aplikasi pengolah kata adalah . . . .
a. 1, 2, dqn 4 b. 1, 2, dan 3 c. 1, 3 dan 4 d. 2, 3 dan 4
30 Yang tidak termasuk aplikasi pengolah angka adalah . . . .
a. Ms Excel b. Ms. Word c. AbiWord d. K Word
My Allah bless you

DAFTAR NILAI SI
SMP NEGERI 14 GOR
Mata Pelajaran : 0
Kelas : VII.1
Aspek Yang
Kehadiran Siswa ASPEK PENGETAHUAN (KOGNI
NO NAMA SISWA Nilai Ulangan Harian ( Nilai RPP )
JLH
% Nilai
1 2 3
10
1 Azis Ibrahim 10 100 100 100 71.4285714 70.6349206

2 Gilang A.N. Abd. Rahman 10 100 100 100 42.8571429 59.5238095
3 Ismail Apadu 10 100 100 100 71.4285714 76.1904762
4 Muhammad Yusrin Ibrahim 8 80 80 75 75 75
5 Stinky Is. Gagulu 10 100 100 100 71.4285714 70.6349206
6 Wan Amiruddin Al Aslam 10 100 100 75 75 75
7 Yayan Djafar 10 100 100 100 57.1428571 50
8 Yunaldi H. Mohammad 7 70 70 100 57.1428571 50
9 Anisa Fuziyanti Popalo 10 100 100 100 42.8571429 66.6666667
10 Dwi Luthfiah Mar'ah 10 100 100 75 75 75
11 Mia Puspita Igirisa 9 90 90 80 75 31.4285714
12 Muthiah Nur H. Musa 10 100 100 100 57.1428571 60.3174603
13 Regina Cantika Yahya 10 100 100 75 75 75
14 Regita Marcella Yahya 9 90 90 80 42.8571429 69.5238095
15 Rezalna A. Harun 9 90 90 100 57.1428571 61.1111111
16 Sintia Oktaviani R. Ali 10 100 100 100 85.7142857 75.3968254
17 Yayu Thalib 0 0 0 0 0 0
18 Yulistian H. Ismail 9 90 90 100 71.4285714 61.1111111
19 Ingku Tane
20
21
22
23
24
25
Jumlah
Nilai Tertinggi
Nilai Terendah
Nilai Rata-rata Kelas
Presentase Daya Serap
Tuntas
Tidak Tuntas
Presentase Ketuntasan
Keterangan
TMT Tugas Mandiri Terstruktur
TMTT Tugas Mandiri Tidak Terstruktur
NKS Nilai Kehadiran Siswa
UH Ulangan Harian
NT Nilai Tugas
NM Nilai Mid
NS Nilai Semester
NKS + UH + NT + NM + 2 NS
Nilai =
6
Mengetahui
Kepala Sekolah
0
0
DAFTAR NILAI SI
SMP NEGERI 14 GOR
Mata Pelajaran : 0
Kelas : VII.2
Aspek Yang
JLH
% Nilai
1 2 3
10
1 FERNANDI HALUSA 8 80 80 75 83.35 100

2 MOH. AWALIANSAH SULEMAN 10 100 100 75 75 80
3 MOH. HAFIDZ MUHAZIR KUI 9 90 90 80 100.02 80
4 REYNALDI GUGA 3 30 30 75
5 RIZAL PAKAYA 7 70 70 75 100.02 75
6 RIZKIYANTO I.S. TOLI 10 100 100 75 75 80
7 ROLIN LAIYA 10 100 100 80 100.02 80
8 SAHRUL BADOLO 9 90 90 75 75 80
9 YUSRAN PANEO 10 100 100 80 75 100
10 ANANDA MIFTAHUL RAHMA MOISO 10 100 100 80 83.35 75
11 DWINAZUL KARMILAWATI USMAN 10 100 100 80 83.35 100
12 FITRIYANTI MACHMUD 10 100 100 75 100.02 100
13 MEYLIN ABDULLAH 7 70 70 75 75 80
14 NUR AIN ABUBAKAR 10 100 100 75 75 75
15 NURLINDAWATI S. ADAM 10 100 100 100 83.35 100
16 RAHMATIA PUJO 10 100 100 100 75 100
17 SELVIONITA HUSAIN 7 70 70 75 75 80
18 SRIWAHYUNING YUSUF 10 100 100 100 83.35 80
19 YUSTIA RAHMAWATI ADAM 9 90 90 75 75 100
20
21
22
23
24
25
Jumlah
Nilai Tertinggi
Nilai Terendah
Tuntas
Tidak Tuntas
Keterangan
UH Ulangan Harian
NT Nilai Tugas
NM Nilai Mid
NS Nilai Semester
Nilai =
6
Mengetahui
Kepala Sekolah
0
0
DAFTAR NILAI SI
SMP NEGERI 14 GOR
Mata Pelajaran : 0
Kelas : VII.3
Aspek Yang
JLH
% Nilai
NO NAMA SISWA
JLH
% Nilai
1 2 3
14
1 Abd. Rahmat Ma'ruf 9 64.2857143 64.2857143 100 85.71 66.67

2 Abd. Sandi Susanto 10 71.4285714 71.4285714 60 85.71 100
3 Dimas Dwiyanto Umar 10 71.4285714 71.4285714 80 75.00 75.00
4 Ficky Hamzah 9 64.2857143 64.2857143 75 85.71 75.00
5 Reynaldi Daud 10 71.4285714 71.4285714 100 28.57 66.67
6 Rivaldy Matalata Ishak 9 64.2857143 64.2857143 75 75.00 75.00
7 Syarif Usman 9 64.2857143 64.2857143 60 57.14 100
8 Taufik Alamsyah M. Zakaria 10 71.4285714 71.4285714 100 28.57 100
9 Vikriyanto Rustam Iman 10 71.4285714 71.4285714 100 85.71 100
10 Febriyanti Hamzah 0 0 0.00 0.00
11 Fricillia Pinkan Harun 10 71.4285714 71.4285714 80 57.14 66.67
12 Herawati Abdullah 10 71.4285714 71.4285714 80 42.86 83.33
13 Lediyanti Sau 9 64.2857143 64.2857143 100 57.14 83.33
14 Nazmi Ismail 9 64.2857143 64.2857143 100 85.71 75.00
15 Putri Regina Mangase 10 71.4285714 71.4285714 80 57.14 66.67
16 Riskawati Abdullah 10 71.4285714 71.4285714 100 85.71 83.33
17 Syahdatul Maqfirah N. Ridwan 10 71.4285714 71.4285714 80 57.14 83.33
18 Tista Nabila Ahmad 10 71.4285714 71.4285714 75 75.00 75.00
19 Wulandari Kayiu 10 71.4285714 71.4285714 60 75.00 75.00
20
21
22
23
24
25
Jumlah
Nilai Tertinggi
Nilai Terendah
Tuntas
Tidak Tuntas
Keterangan
UH Ulangan Harian
NT Nilai Tugas
NM Nilai Mid
NS Nilai Semester
Nilai =
6
Mengetahui
Kepala Sekolah
0
0
DAFTAR NILAI SISWA
SMP NEGERI 14 GORONTALO
Semester : 0
Tahun Pelajaran : 0
Aspek Yang dinilai
ASPEK PENGETAHUAN (KOGNITIF) ASPEK KETERAMPILAN
Nilai Mid
Semester
gan Harian ( Nilai RPP ) TUGAS
JLH Rata-Rata TT TMTT
4 5 Rata-rata
1 2 1 2
242.063492 80.6878307 80 80 82
202.380952 67.4603175 80 80 76
247.619048 82.5396825 80 80 82
225 75 75 75 78
242.063492 80.6878307 80 80 86
225 75 80 80 78
207.142857 69.047619 80 80 88
207.142857 69.047619
209.52381 69.8412698 80 80 86
225 75 80 80 76
186.428571 62.1428571 80 80 82
217.460317 72.4867725 80 80 80
225 75 80 80 80
192.380952 64.1269841 80 80 82
218.253968 72.7513228 80 80 90
261.111111 87.037037 80 80 88
0 0 0 0 82
232.539683 77.5132275 80 80 90
0
Guru Bidang Studi
0
0
DAFTAR NILAI SISWA
Semester : 0
Tahun Pelajaran : 0
Aspek Yang dinilai
Nilai Mid
Semester
4 5
1 2 1 2 Rata-rata
258.35 86.1166667 85 85 90
230 76.6666667 85 85 84
260.02 86.6733333 75 75 84
75 75 75 75 84
250.02 83.34 75 75 84
230 76.6666667 75 75 86
260.02 86.6733333 85 85 76
230 76.6666667 75 75 78
255 85 85 85 84
238.35 79.45 85 85 84
263.35 87.7833333 75 75 88
275.02 91.6733333 85 85 80
230 76.6666667 75 75 80
225 75 85 85 80
283.35 94.45 75 75 90
275 91.6666667 85 85 84
230 76.6666667 75 75 80
263.35 87.7833333 75 75 88
250 83.3333333 75 75 84
Guru Bidang Studi
0
0
DAFTAR NILAI SISWA
Semester : 0
Tahun Pelajaran : 0
Aspek Yang dinilai
Nilai Mid
Semester

JLH Rata-Rata
Nilai Mid
Semester
4 5 Rata-rata
1 2 1 2
252.380952 84.1269841 80 80 80
245.714286 81.9047619 75 75 88
230 76.6666667 75 75 78
235.714286 78.5714286 80 80 82
195.238095 65.0793651 90 90 76
225 75 80 80 76
217.142857 72.3809524 75 75 88
228.571429 76.1904762 85 85 80
285.714286 95.2380952 90 90 90
0 90
203.809524 67.9365079 85 85 78
206.190476 68.7301587 90 90 82
240.47619 80.1587302 90 90 88
260.714286 86.9047619 85 85 86
203.809524 67.9365079 85 85 82
269.047619 89.6825397 90 90 88
220.47619 73.4920635 95 95 90
225 75 75 75 78
210 70 80 80 86
0
Guru Bidang Studi
0
0
KKM : 0
Nilai Semester
Nilai Ketuntasan
Akhir
80 84 Tuntas
80 78 Tuntas
80 85 Tuntas
78 77 Tuntas
78 84 Tuntas
76 81 Tuntas
80 81 Tuntas
78 81 Tuntas
76 80 Tuntas
80 76 Tuntas
86 82 Tuntas
78 81 Tuntas
78 76 Tuntas
86 82 Tuntas
90 89 Tuntas
82 27 Tuntas
90 84 Tuntas
1328
89
27
78
78
17
0
100
dang Studi
0
0
KKM : 0
Nilai Semester
Ketuntasan
Nilai
Akhir
86 86 Tuntas
84 84 Tuntas
86 85 Tuntas
88 71 Tuntas
90 81 Tuntas
78 82 Tuntas
78 85 Tuntas
76 79 Tuntas
82 87 Tuntas
82 85 Tuntas
86 87 Tuntas
82 88 Tuntas
82 77 Tuntas
80 83 Tuntas
86 90 Tuntas
78 88 Tuntas
78 76 Tuntas
84 87 Tuntas
82 83 Tuntas
1584
90
71
83
83
19
0
100
dang Studi
0
0
KKM : 0
Nilai Semester
Ketuntasan
Nilai
Akhir
Nilai Semester
Ketuntasan
Nilai
Akhir
86 80 Tuntas
84 80 Tuntas
76 76 Tuntas
84 78 Tuntas
86 76 Tuntas
90 77 Tuntas
80 75 Tuntas
86 79 Tuntas
86 88 Tuntas
82 75 Tuntas
78 76 Tuntas
90 82 Tuntas
90 83 Tuntas
86 77 Tuntas
84 85 Tuntas
88 82 Tuntas
80 76 Tuntas
84 77 Tuntas
1422
88
75
79
79
18
0
100
0
dang Studi
0
0

Perangkat Kls 9

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Perangkat Kls 9

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

YAYASAN DAARUL QUR’AN MOOSALAMATI GORONTALO

SMP ISLAM TERPADU MOOSALAMATI

Drs. Rahman Poha, M.Si

7 Vera Alvionita Rahman, S. Pd. Matematika 5 5 5 15

Drs. Rahman Poha, M.Si

Jadwal Pelaksanaan Pembelajaran Putra

Drs. Rahman Poha, M.Si

Drs. Rahman Poha, M.Si

PEMBAGIAN TUGAS UNSUR OPERASIONAL

Drs. Rahman Poha, M.Si

PEMBAGIAN TUGAS WALI KELAS

Drs. Rahman Poha, M.Si

JADWAL PELAKSANA PIKET

Drs. Rahman Poha, M.Si

Telah dilakukan verifikasi terhadap Administrasi Perangkat Pembelajaran sebagai berikut:

No Jenis Perangkat KELENGKAPAN KET

Drs. Rahman Poha, M. Si Vera Alvionita rahman, S. Pd

SMP ISLAM TERPADU MOOSALAMATI

Pra MPLS UTS Semester ganjil/genap[ Gorontalo, Juli 2020

Pendaftaran Kembali Peserta Didik Meeting Class/Pengisian Raport Kepala Sekolah

Libur Hari Besar UAS/PAS/UKK/PAT

Libur Bulan Puasa/Libur Semester Ujian Sekolah Drs. Rahman Poha, M. Si

YAYASAN DAARUL QUR’AN MOOSALAMATI GORONTALO

ANALISIS KALENDER PENDIDIKAN

c Cadangan Waktu : 11 jam pelajaran

Guru Mata Pelajaran

YAYASAN DARUL QURAN MOOSALAMATI KOTA GORONTALO

PROGRAM KERJA TAHUNAN

Nama Sekolah : SMP ITM Gorontalo

Mengidentifikasi informasi berupa kritik, sanggahan, atau pujian dari

3.3.1 Menjelaskan pengertian teks tanggapan 3 Jampel Pekan

3.3.3 Menjelaskan informasi tentang teks tanggapan (puji, kritik)

3.3.4 Menelaah model teks tanggapan 3 Jampel Pekan

4.4.2 membuat tanggapan secara tulis maupun lisan dengan

3.4 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks cerita inspiratif

Mengungkapkan rasa simpati, empati, kepedulian, dan

4.4.1 • Menyimpulkan isi ungkapan simpati, kepedulian, empati

4.4.2 Mengenbangkan cerita inspiratif

4.4.4 menyajikan cerita inspiratif 12 Jampel 2 pekan

PROGRAM SEMESTER GENAP

4.4.1 • Menyimpulkan isi ungkapan simpati, kepedulian,

Bulan dan Pekan efektif

: UTS ( VII-VIII) & US ( IX ) UAS Gorontalo, Januari 2021

ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN BELAJAR MINIMUM

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2020/2021

3.3.2.Mengidentifikasi informasi berupa kritikatau pujian dari teks tanggapan 2 3 2 77.78

3.3.4 Menelaah model teks tanggapan 3 3 2 88.89

3.3.5 menganalis struktur dan kaidah kebahasaan teks tanggapan 2 2 2 66.67

4.4.2 membuat tanggapan secara tulis maupun lisan dengan memparhatikan

Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks cerita inspiratif 80.56

3.4.2 Menganalisis struktur Teks narasi 2 3 2 77.78

3.4.3 Menganalisis kebahasaan, dan isi teks cerita inspiratif 2 3 2 77.78

Mengungkapkan rasa simpati, empati, kepedulian, dan perasaan dalam bentuk

4.4.2 Mengenbangkan cerita inspiratif 1 3 2 66.67

4.4.4 menyajikan cerita inspiratif 1 3 2 66.67

Gorontalo, Januari 2021

3.4.1 Menjelaskan Pengertian

Menelaah struktur, 3.4.2 Menganalisis struktur Teks

4.4.4 menyajikan cerita

Menjelaskan Pengertian Teks Narasi

Membuat cerita inspiratif

menyajikan cerita inspiratif

Ketrampilan : Unjuk Kerja,