5° Setiembre - Fichas de Evaluación

INDUGRAF Calle Don Bosco 152-A – Teléf.
282078 - Arequipa
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PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 8
“¡ALTO! … A CONOCER LAS NORMAS DE TRÁNSITO”
ACTIVIDAD Nro. 1
“PLANIFICAMOS Y ORGANIZAMOS NUESTRO PROYECTO”
ÁREA: COMUNICACIÓN
 Para finalizar los estudiantes completan una ficha de aplicación.
FICHA DE APLICACIÓN
Menciona la estructura de una noticia radial
a. ___________________________________________
b. ___________________________________________
c. ___________________________________________
d. ___________________________________________
De acuerdo al sentido de cada oración, escribe el significado de las palabras homónimas
que van en negrita.
1. A mí me tocó la parte más pequeña. ______________________________
¿Por fin te llegó el parte? ______________________________
2. La oveja bala fuertemente. ______________________________

La bala sólo le rozó el brazo.
______________________________
3. Todos los días cuento mis propinas. ______________________________
Mi mamá me lee un cuento. ______________________________
3. ¿Dónde está la lista de precios? ______________________________

Estaré lista a las ocho en punto. ______________________________
4. Le obsequiaron un bonito abrigo. ______________________________
Hoy almorzamos cebiche de bonito. ______________________________
Coloca el significado de la palabra homónima que corresponda según los dibujos.

Ejemplos:
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V- Setiembre 1
INDUGRAF Calle Don Bosco 152-A – Teléf. 282078 - Arequipa
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V- Setiembre 2
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ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

 Se evalúa a través de una prueba escrita.
PRUEBA ESCRITA
1. Completan los espacios en blanco con las palabras del recuadro:
CARBÓN – ÓXIDOS – FÁBRICAS – HUMEDAD – LLUVIA

ÁCIDA
La combustión del ____________ natural y del petróleo, emisiones de ____________ de

nitrógeno y del dióxido de azufre por ______________ o centrales eléctricas, al combinarse
con la ______________ del aire, forman la _____________________.
2. Completan la información en la imagen:
3. Marca “V” o “F” las afirmaciones presentadas:

La lluvia ácida trae como consecuencia que:
- Los metales no se oxiden.
( )
- Los edificios y estatuas se deterioren.
( )
- Los árboles aumenten las hojas y
mueran. ( )
- Las vías respiratorias se irriten.
( )
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V- Setiembre 3
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ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
 Se evalúa a través de una ficha de evaluación.
PRUEBA OBJETIVA
Completan la oración de la Salve
Dios te ______________ , _____________________ y ________________ de
Misericordia, ____________________ , dulzura y ______________________Nuestra.
____________ te __________________, a ti llamamos los
Desterrados ___________________ de ____________________ ,
a ti suspiramos, gimiendo y _________________________ en este valle
de ___________________________
Ea pues, ___________________, abogada nuestra, vuelve a
______________________ esos tus ______________ misericordiosos, y
después de este _________________, muéstranos a ___________________,
_________________ bendito de tu ________________.
¡Oh __________________! ¡Oh ______________! ¡Oh ______________
Virgen María!
Ruego por __________________, Santa __________________ de
___________________, para que seamos ________________ de alcanzar
las __________________ de nuestro ___________________ Jesucristo.
Amen.
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V- Setiembre 4
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PROYECTO 8
ACTIVIDAD Nro. 2
“RESPETAMOS LAS SEÑALES DE TRÁNSITO PARA EVITAR ACCIDENTES”
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
PRUEBA ESCRITA
1. ¿Qué es la educación vial?

a. Es la educación que se da a las vías.
b. Es el conjunto de normas que debemos de tener en cuenta al momento de desplazarnos
en las vías.
c. Son las reglas que deben de seguir solo los choferes.
2. Completa el mapa de los elementos de la educación vial.
3. Pinta las opciones de solución para mejorar la seguridad en las vías de tu localidad.
Colocar más semáforos Tener mayor cantidad de policías en las
calles.
Informar a las personas sobre las normas de Colocar más señales de tránsito.
tránsito.
Poner mayor papeletas a los choferes. Exigir a los choferes que respeten las
normas de tránsito.
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V- Setiembre 5
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4. A partir de la imagen observada escribe una recomendación al niño de la patineta.
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REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Los estudiantes lograron reconocer la  ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes al identificar
importancia de la educación vial? los problemas vehicular que afectan su localidad?
 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la  ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron
siguiente sesión? y cuáles no?
ÁREA: MATEMÁTICA
 Se invita a desarrollar ejercicios de aplicación.
Usa una regla para medir la longitud de los lados de las figuras 2D. Encuentra cada perímetro.
¿Cuál es el perímetro de esta figura?

a. 77 cm
b. 63 cm
c. 56 cm
d. 28 cm
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V- Setiembre 6
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Encuentra el perímetro en unidades de esta figura
La pieza más grande en la casa de Andrea tiene forma de cuadrado con lados de 6 metros, ¿Cuál
es el perímetro de esta pieza?
Dibuja una figura. Encuentra el perímetro de tu figura.
Explica cómo puedes usar la multiplicación para encontrar el perímetro de un cuadrado.
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V- Setiembre 7
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Encuentra el perímetro de cada figura
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V- Setiembre 8
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Andrea midió 6 cm alrededor de esta figura. ¿Cuántos cm de largo tiene cada lado?
¿Cuál es el perímetro alrededor de la figura?
Dibuja una figura con el perímetro dado.
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V- Setiembre 9
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 Como actividad de extensión realizan la siguiente actividad.

ACTIVIDADES
Halla el perímetro de cada uno de los siguientes gráficos
1. Hallar el perímetro de un cuadrado cuyo lado es 7cm

2. Hallar el perímetro de un rectángulo de 8cm de ancho y 10cm de largo
3. Hallar el perímetro de un hexágono regular de 12 cm de lado.
4. El perímetro de un cuadrado es 20cm. Calcula una de sus lados.
5. El perímetro de un decágono regular es 140 cm. Calcula una de sus lados.
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V- Setiembre 10
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PRUEBA ESCRITA
1. Dibuja una figura que tenga el perímetro que se indica en el papel cuadriculado.
2. Encuentra el perímetro de cada figura. Indica cuáles figuras tienen el mismo perímetro.
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V- Setiembre 11
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3. Nombra las longitudes de los lados de tres rectángulos que tengan perímetros de 12 unidades.
Usa sólo números enteros.
4. Helena dice que algunas las figuras del ejercicio 2 tienen el mismo perímetro. ¿Es verdadero
o falso?
5. ¿Puedes dibujar un cuadrado con un perímetro de 20 unidades?
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V- Setiembre 12
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PROYECTO 8
ACTIVIDAD Nro. 3
“JUGAMOS A SER LOCUTORES DIFUNDIENDO UNA CULTURA VIAL”
PRUEBA ESCRITA
Realiza la diferencia entre el efecto invernadero y el calentamiento global
EFECTO INVERNADERO CALENTAMIENTO GLOBAL
Menciona consejos para purificar el aire en el aula, en un edificio en la casa
Explica a través de la imagen como se produce el efecto invernadero y el calentamiento

global
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V- Setiembre 13
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PROYECTO 8
ACTIVIDAD Nro. 4
“ESCRIBIMOS CARTILLAS SOBRE NORMAS DE EDUCACION VIAL”
PRUEBA ESCRITA
1. Subraya la opción correcta.
El buen peatón:
a. Utiliza la acera para caminar y se baja de ella solo para cruzar.
b. Lleva animales sueltos.
c. Juega en las calles.
Cuando el peatón necesita cruzar una calle:

a. Corre lo más rápido que puede.
b. Mira a todos lados antes de cruzar y espera que los vehículos estén totalmente detenidos.
c. Cruza en cualquier parte, porque el que anda a pie tiene prioridad.
Cuando el peatón va caminando por la vereda:

a. No se preocupa de nada, pues ya hace lo correcto al caminar por la vereda.
b. Transita por el cordón de la vereda.
c. Se aleja del cordón de la vereda, ya que los vehículos que circulan cerca de la acera
pueden atropellarlo.
Lo recomendable es no caminar de noche, pero si es inevitable, el peatón:

a. Lleva linterna u otro elemento luminoso.
b. Cruza por lugares en donde es difícil ver y ser visto.
c. Sorprende a los conductores con movimientos imprevistos.
2. Según la imagen escribe dos recomendaciones.
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V- Setiembre 14
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ÁREA: MATEMÁTICA
 Plantea otros problemas.
Calcula el área de este triángulo:
El rectángulo de la figura tiene una superficie de 32 cm 2 ¿Cuál será el área de uno de los
triángulos rectángulos dibujados?
Si el área del triángulo es 4cm 2 ¿Cuál será la superficie del rectángulo? Calcula el área de este
rectángulo.
En un cuadrado de 36 cm2 de superficie se trazan sus dos diagonales. ¿Cuál será el área de
cada una de los triángulos formados?
El rectángulo tiene una superficie de 30 cm2. Completa la medida que falta.
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V- Setiembre 15
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 Como actividades de extensión resuelven los siguientes ejercicios planteados:

ACTIVIDADES
Traza las tres alturas de cada triángulo. Señala con un punto en dónde se encuentran.
a. b. c.
¿Cuánto mide el área total de cada triángulo si cada cuadrito representa 1 cm 2?

a. b. c.
Halla el área de cada triángulo indicado.
Encuentra el triángulo con mayor área.
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V- Setiembre 16
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 Resuelven la siguiente ficha de evaluación.

PRUEBA ESCRITA
1. Calcula el área de cada triángulo. Utiliza la regla para encontrar las medidas que faltan.
a. b. c.
2. Divide en dos triángulos, con la misma área cada uno, los triángulos dados.
a. b. c.
3. Construye los triángulos según las indicaciones y calcula su área.

a.Base 5cm y altura 4cm b.Base 4 cm y altura 6 cm c. Base 5 cm y altura 5 cm
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V- Setiembre 17
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PROYECTO 8
ACTIVIDAD Nro. 5
“EVALUAMOS NUESTRO PROYECTO”
PRUEBA ESCRITA
1. ESCRIBE UNA NOTICIA RADIAL DE ALGUN ACONTECIMIENTO OCURRIDO EN ESTA ULTIMA
SEMANA.
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...............................................................................................................................................................
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...............................................................................................................................................................
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...............................................................................................................................................................
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2. Completa las siguientes palabras con R o RR
aga__a__ pa__illa __asca__ ta__ina
ba__anco ba__bas ciga__o cha__co
ama__illo zo__o al__ededor pe__o
son__isa pa__aguas __eza ence__a__
__ebelde mazmo__a cata__o cacho__o
apa__camiento __atas En__ique guita__a
__ubio pája__o ba__e__a segu__o
pá__afo pe__la __ata gi__a__
a__ugas te__eno to__e a__o
en__iquece__ piza__a ma__ón ga__afa
amo__ escu__i__ ca__a Is__ael
a__odilla__se ce__illa baila__ __osa
__odilla abejo__o ba__e__ te__aza
ca__eta chapa__ón co__e ta__ta
za__pa cama__e__o bibe__ón ve__uga
en__osca__ ba__a ba__ato veni__
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V- Setiembre 18
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ca__iño ca__peta me__ienda __ecambio
ÁREA: MATEMÁTICA
 Presentan nuevos ejercicios y resuelven una ficha de aplicación.
1. Si el perímetro del siguiente paralelogramo es 48 cm, halla su área sabiendo que su altura
es 6 cm.
2. Si ABCD es un rombo, halla el área de la figura sombreada.
3. Halla el área de la región sombreada
4. ABCD es un paralelogramo. Calcula el área de ABCD
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V- Setiembre 19
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5. Calcula el área de las siguientes figuras con las medidas dadas, colorea de amarillo para
descubrir la figura oculta, los resultados que no encuentres píntalos de color rojo. Gira la hoja
hacia cualquier lado y la figura será la misma
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V- Setiembre 20
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 Como actividad de extensión resuelven los siguientes ejercicios:

ACTIVIDADES
Calcula el área de cada figura y con el resultado colorea el dibujo. Recuerda para obtener
el área de un trapecio es: (B +b) x a/2, para el romboide = b x a
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V- Setiembre 21
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PRUEBA ESCRITA
¿Cuál es el área del paralelogramo?
Calcula el área sombreada de cada figura:
Calcula la cantidad de pintura necesaria para pintar la fachada de este edificio sabiendo
que se gastan 0.5 kg de pintura por m2.
INCLUDEPICTURE "http://www.vitutor.co.uk/geo/eso/images/95.gif" \* MERGEFORMATINET

INCLUDEPICTURE "http://www.vitutor.co.uk/geo/eso/images/95.gif" \* MERGEFORMATINET
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V- Setiembre 22
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EVALUACION DE PROYECTO
LISTA DE COTEJOS
Puede Puede Complet Puede Puede Expresa Intenta Alienta Hace

hacer aceptar a todas estar de aceptar sus ayudar a los pregunt
muchas la las acuerdo las ideas a los miembr as para
cosas división tareas sobre ideas de con demás os de su obtener
dentro de las que le un plan, los claridad equipo aclaraci
del tareas. fue aunque demás ones
Nombres
grupo asignad no sea

as suyo
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
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V- Setiembre 23
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UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 7
“CUIDEMOS NUESTRA CAPA DE OZONO PARA LAS
GENERACIONES VENIDERAS”
SEMANA Nº 1
“UNA ATMÓSFERA SALUDABLE, ES UN PLANETA FELIZ”
ACTIVIDAD N° 1
“INDAGANDO SOBRE LA CAPA DE OZONO”
PRUEBA ESCRITA
1. En esta escalera, coloca los nombres de las capas atmosféricas.
2. En el siguiente cuadro, anota las semejanzas y diferencias entre:

COMPARACIÓN SEMEJANZAS DIFERENCIAS
Tropósfera y exosfera
Mesósfera y ionósfera
Estratósfera y atmósfera
3. Indica en el dibujo las capas de la atmósfera.
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V- Setiembre 24
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4. Encierra en un círculo la letra de la única alternativa correcta.
1.- ¿Qué es la atmósfera?
a) La parte sólida de nuestro planeta
b) La parte líquida de nuestro planeta
c) La capa gaseosa que rodea nuestro planeta
d) Ninguna de las anteriores
2. - ¿Cuál de las siguientes características, pertenece a la atmósfera?
a) Aporta oxígeno a nuestro planeta
b) Difunde la luz para poder observar
c) Nos protege de la radiación ultra violeta
d) Todas las anteriores
3.- ¿Cuál de los siguientes componentes de la atmósfera retiene el calor?
a) Nitrógeno
b) Vapor de agua
c) Dióxido de carbono
d) Oxígeno
4.- Para su estudio, la atmósfera ha sido dividida en:
a) Estratos
b) Sectores
c) Capas
d) Todas las anteriores

 Resuelven una ficha de evaluación.
PRUEBA ESCRITA
1. Escribe las palabras que faltan en el pasaje bíblico: Génesis 3: 1-7
Pero la_____________ era ______________ , más que todos los ________________del
campo que Jehová Dios había hecho; la cual dijo a la _______________________: ¿Conque
Dios os ha dicho: No comáis de todo árbol del_____________________ ?Y la mujer
respondió a la serpiente: Del fruto de los árboles del huerto podemos comer; pero del
___________ del árbol que está en medio del huerto dijo Dios: No comeréis de él, ni le
tocaréis, para que no muráis. Entonces la serpiente dijo a la mujer: No moriréis; sino que sabe
Dios que el día que comáis de él, serán abiertos vuestros ___________________, y seréis
como Dios, sabiendo el _________________ y el__________________. Y vio la mujer que el
árbol era bueno para comer, y que era agradable a los ojos, y árbol codiciable para alcanzar la
________________ ; y tomó de su fruto, y comió; y dio también a su _________________, el
cual comió así como ella. Entonces fueron abiertos los ojos de ambos, y conocieron que
estaban desnudos; entonces cosieron hojas de _____________________ , y se hicieron
delantales.
2. Encuentra las palabras que escribiste.
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V- Setiembre 25
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3. Lee la lectura y responde las preguntas planteadas:

LECTURA: El pecado nos aparta de Dios
A veces sentimos la tentación de hacer el mal, de no amar a Dios y dejamos de seguir sus
enseñanzas. Recordarás que eso fue lo que les pasó a Adán y Eva en el Paraíso cuando les
tentó la serpiente y desobedecieron a Dios. Asi cometieron el pecado original con el que
nacemos todos.
Con frecuencia hacemos obras buenas: obedecemos a nuestros padres, ayudamos a los
demás, rezamos, trabajamos, etc. Pero también, en otros momentos, nos portamos mal y
pecamos.
Pecar es decir "no" a Dios, no hacerte caso. El pecado nos aparta de Dios, pero Él es tan
bueno que nos perdona: con el Sacramento de la Penitencia o Reconciliación nos da su
perdón y su amistad.
El pecado es una ofensa a Dios, es una falta contra la razón, la verdad y la conciencia recta.
Es una falta al amor verdadero que debemos a Dios, a nosotros mismos y al prójimo, a causa
de un apego perverso a ciertos bienes que aparecen como atractivos por efectos de la
tentación, pero que en verdad son dañinos para el hombre. Por eso el Papa Juan Pablo II
señala que el pecado, bajo la apariencia de "bueno" o "agradable", es siempre un acto
suicida. El pecado es una palabra, un pensamiento, un acto, un deseo o una omisión
contrarios al plan de felicidad que Dios tiene para el hombre.
Un pecado mortal es elegir deliberadamente, es decir, sabiéndolo y queriéndolo, una cosa
gravemente contraria a la ley divina y al fin último del hombre.
El pecado mortal trae consecuencias como: la pérdida de la caridad y la privación de la gracia
santificante, es decir, del estado de gracia. Sin el arrepentimiento del hombre y el perdón de
Dios, causa la muerte eterna en el infierno.
Si hemos tenido la desgracia de cometer un pecado mortal, debemos pedir de corazón perdón
a Dios y reconciliarnos con El cuanto antes, haciendo una buena confesión.
La reiteración de pecados, incluso aquellos que no son mortales, engendra vicios, entre los
cuales se distinguen los pecados capitales.
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V- Setiembre 26
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4. Con el análisis de la lectura, responde:
¿Qué es el pecado?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
¿Qué es un pecado mortal?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
¿Qué consecuencias tiene el pecado mortal?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
¿Qué debemos hacer si hemos tenido la desgracia de cometer un pecado mortal?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
¿Qué consecuencias tiene la reiteración de pecados?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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V- Setiembre 27
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SEMANA N°01
“UNA ATMÓSFERA SALUDABLE, ES UN PLANETA FELIZ”
ACTIVIDAD Nro. 2
“CUIDANDO EL PLANETA PARA TODOS”
PRUEBA ESCRITA
Marca alternativa correcta
La venta de autos es una actividad económica primaria
A. Verdadero
B. Falso
La silvicultura es la industria forestal y es una actividad económica primaria
A. Verdadero
B. Falso
Selecciona la respuesta correcta: La definición de Actividad Económica Primaria es:
A. La explotación y extracción de productos directamente de la naturaleza
B. Transformación de los recursos Naturales
C. Transportación de los recursos Naturales
D. Dotación de servicios al campo
Selecciona las Actividades Económicas Primarias (puedes seleccionar más de una)
A. Elaboración de Lápices
B. Extracción de carbón
C. Cultivo de fresas
D. Transporte de personal
Une con líneas de diferentes colores de donde se obtiene cada producto.
Escribe sobre las líneas otros productos que consumes o que conozcas que se obtengan
de las actividades primarias
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V- Setiembre 28
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ÁREA: MATEMÁTICA
 Plantea otros ejercicios:
PRÁCTICA DE CLASE
1. Realiza las siguientes divisiones
a) 34,8  0,025
b) 24,09  0,03
c) 50,05  2,5
2. ¿Por qué número hay que multiplicar el dividendo y el divisor de cada una de estas
divisiones para poder hacerla? ¿En qué división se convierte cada una de ellas?
a) 21,3  4,75 se multiplica por y se convierte en
b) 42,89  15,7 se multiplica por y se convierte en
c) 65,2  7,043 se multiplica por y se convierte en
d) 8,951  1,02 se multiplica por y se convierte en
3. Completa la siguiente frase:
Para dividir dos números decimales transformamos la división en otra ______________ sin
______________ en el ______________
4. Escribe divisiones equivalentes a las dadas y después calcula los cocientes.

División División equivalente Cociente
2,098  0,05 209,8  5
14,6  0,08
1,8  2,4
27,9  4,5
16,95  0,15
5. En el laboratorio quieren repartir 9,6 litros de jarabe en frascos de 0,2 litros. ¿Cuántos
frascos llenarán?
6. Un saco lleno de globos pesa 75,6 gramos y cada globo pesa 1,2 gramos. ¿Cuántos globos
hay en el saco?
7. Realiza las siguientes divisiones sacando tres cifras decimales:
a) 24,5  3,41
b) 78,03  12,5
c) 521,07  2,086
8. Completa los números que faltan en estas divisiones.
a) 3,2  0,5 = 32  _____ = ________
b) 26,1  1,5 = _______ 15 = _________
c) ____  2,04 = 4.080  204 = __________
d) 72,3  ______ = 7.230  12 = _________
9. Contesta V de verdadero, o F, de falso, a las siguientes afirmaciones y corrige aquellas que
sean falsas.
- Para dividir dos números decimales transformamos la división en otra ( )
equivalente sin decimales en el dividendo y en el divisor. ( )
- El cociente de dividir 84,5 entre 0,02 es 4.225. ( )
- La división 17,34  1,086 es equivalente a la división 17.340  1.086. ( )
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V- Setiembre 29
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- La división 36,57  9,02 es exacta. ( )

10. Realiza los cálculos que necesites para poder relacionar estas tres columnas:
División Cociente Resto
3,41  2,5 926 7
27,8  0,03 50,1 0
76,216  1,9 40,11 1.926
154,2  3,074 1,364 2
11. Una marca de aceite vende estos tres tipos de envases de aceite de oliva. En la tabla se
muestra el precio de cada uno. ¿Cuál es el más económico?
Capacidad Precio
Envase 1 1,5 litros 3,03 €
Envase 2 2,5 litros 5,10 €
Envase 3 5 litros 10,05 €
12. Resuelve estas expresiones. Recuerda que las operaciones que aparecen dentro de los
paréntesis deben realizarse en primer lugar.
a) (2,3 + 5,24)  0,4
b) 61,5  (4,8-2,3)
c) 49,8  (4 x 0,6)
13. Resuelve las siguientes expresiones teniendo en cuenta que las divisiones se realizan antes
que las adicciones y las sustracciones.
a) 2,61 + 58,2  1,5
b) 94,7 - 28,4  0,4
c) 82,02 + 46,2  2,4 - 73,91
14. Tania rellena el depósito de su coche con 23,60 litros de combustible y paga por ello 22,42 €.
¿Cuánto cuesta cada litro de combustible?
15. Un frasco de jarabe tiene 0,36 litros de líquido. En cada cucharada caben 0,006 litros.
¿Cuántas cucharadas se pueden tomar con un frasco de jarabe?
ACTIVIDADES
1. Calcula
• 72,56  8 • 9.215  5 • 635.4  9
• 5.496  6 • 2.135  7 • 0.696  8
• 30.75  25 • 296.1  63 • 8.428  49
2. Calcula el factor que falta en cada multiplicación. Explica cómo lo haces.
6 x ___ = 50.58 32 x ____ = 104.96
__ x 9 = 976.5 ___ x 85 = 82.195
3. Divide estos números decimales entre la unidad seguida de ceros.
Ejemplos: 52,3  10 = 5,23 7,6  100 = 0.076
128  4 9,3  10 5,79 : 10
0,36  10 40,8  100 329.5  100
7,16  100 24,37  100 425,2 : 1.000
81,4  1.000 30,7  1.000 6,9 : 1.000
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 30
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4. En cada caso escribe que división de números naturales debes calcular y como lo
has hallado.
85  0,34 = _____  ___
Como divisor tiene ___ cifras decimales, he multiplicado el dividendo y el divisor por ____
30  1,2 59  0,125 288  2,25 1273  0,5
5. Calcula.
• 21 3,5 • 44  2,75 • 493  3,4 • 91  0,104
• 592  9,25 • 2.015  0,62 • 61  0,008 • 42  0,025
6. En cada caso, escribe qué división debes calcular y contesta.
341.6  42.7 = 3.416  427
100.2  8.35 =
9,728  6,4 =
5,382  0,39 =
¿Por qué número has multiplicado el dividendo y el divisor? ¿Por qué? ¿El dividendo obtenido es
un número natural o decimal?
7. Escribe la división del recuadro que tiene Igual cociente que cada división dada.
Después, calcula dicho cociente.
364  7 3,640  7 3,64  7 36,400  7 36.4  7
• 0.364  0.7 = ____  ______ = ______
• 0,364  0,07 = ____  ______ = ______
• 3,64  0,07 = ____  ______ = ______
• 3,64  0,007 = . ____  ______ = ______
• 36.4  0,007 = ____  ______ = ______
8. Calcula.
524,4  76 68,37  129 54,6  0,65 4,608  0,072
7,918  2,14 3,074  5.8 2,87  0,035 31  0,62
9. Calcula. Recuerda el orden en que debes hacer las operaciones.
• 63,8 + 9,516  7.8 • 42,18  5.7 - 3,629
• 2,08 x 3,6  1,2 • 60,188  (5.9 + 1,44) X 3,07
• 9,657 + 7,614  (3.1 - 2.92) • (0,82 + 0,76)  (13,2 - 12,805)
10. Resuelvo.
• En una tahona han hecho hoy 54,5 kg de pastas, para empaquetarlas en cajas de 0,25 kg
cada una. ¿Cuántas cajas llenarán?
• Diego tiene en su hucha 36 soles en monedas de 0,20 céntimos. ¿Cuántas monedas tiene?
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 31
______________________________________________________________________________________________________

PRUEBA ESCRITA
1. Une cada división con su cociente
2. Calcula el término que falta en cada división
3. Resuelve los siguientes problemas

a. Benjamín está entrenando para la maratón de su ciudad y en su última práctica demoró 3,5
horas en recorrer el trayecto. Si Benjamín quiere disminuir su tiempo a la mitad, ¿cuál tendría
que ser su nueva marca de tiempo?
b. Vanessa y 3 amigos más participarán en la carrera de relevos, en la que cada uno
remplazará a su predecesor después de recorrer la misma cantidad de metros. Si la pista es
de 1,5 kilómetros ¿cada cuántos metros tendrán que ubicarse los participantes?
4. Resuelve las siguientes divisiones.
a. 12,25  17,5 = c. 29,095  5,29 = e. 4,34  3,5 =
b. 12,65  2,3 = d. 799,46  1,29= f. 20,88  8,7 =
5. Pinta el cociente que corresponde a cada división.

a. 1,236  4,12 = b. 49,7  3,5 = c. 2,6676  2,47 =
3 4,5 34 28,3 10,7 10,8
3 3 14,2 0,2 1,08 23,5

6. Calcula el término que falta en cada división.
a. _____  0,16 =40
b. 10,83  ______ = 5,7
c. ______  0,32 = 320
d. 3,75  0,01 = ____
7. Lee la siguiente situación y responde.
• Hyperión es el árbol más alto del mundo en pie y actualmente mide 115,5 metros, lo que es
aproximadamente
• 2,5 veces la altura de la estatua de la Libertad de Nueva York. ¿Cuánto mide aproximadamente
la estatua de la Libertad?
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 32
______________________________________________________________________________________________________
SEMANA N°01
“ UNA ATMÓSFERA SALUDABLE, ES UN PLANETA FELIZ”
ACTIVIDAD Nro. 3
“LOS RESIDUOS INDUSTRIALES CONTAMINA LA ATMÓSFERA”
 Para finalizar los estudiantes resuelven actividades de aplicación.
Recorta los recuadros de abajo y pégalos en el lugar correspondiente.
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 33
______________________________________________________________________________________________________
CIERRE
PRUEBA ESCRITA
1. Menciona el concepto de una actividad económica secundaria.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. Completa el mapa de los tipos de industrias.
TIPOS DE INDUSTRIA
3. Relaciona ambas columnas.

a. Bienes de consumo ( ) Caucho, Refinamiento de petróleo, etc.
b. Bienes intermedios ( ) La industrias de maquinarias, equipos electrónicos,
c. Bienes de capital etc.
( ) Industrias del calzado, alimentos, vestido, etc.
4. Completa el mapa de los factores que permiten la producción industrial.
Factores que permiten la

producción industrial
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 34
3.________ 1.________
_________ _________
____ ____
______________________________________________________________________________________________________
2.________
SEMANA N°01
“ UNA
_________ ATMÓSFERA SALUDABLE, ES UN PLANETA FELIZ”
2.________
____ _________
ACTIVIDAD Nro. 4 ____
“UNA RESPONSABILIDAD…. PRESERVAR LA CAPA DE OZONO”
1.________
_________
____
ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE
PRUEBA ESCRITA
1. Observa el gráfico y describe el proceso del efecto invernadero en cada recuadro.
2. Menciona las causas por las cuales la capa de ozono tiene un agujero.
- _____________________________________________
- _____________________________________________
- _____________________________________________
-______________________________________________
3. Dibuja tres acciones para proteger la capa de ozono.
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 35
______________________________________________________________________________________________________
ÁREA: MATEMÁTICA
1. Resuelve los siguientes problemas.
a) Hay 100 sacos de arroz. Si se hubieran repartido entre varias familias de modo que cada
una recibiera 0.024 sacos, ¿entre cuántas familias se habría podido repartir? y ¿cuánto
habría sobrado?
b) Si se usan 2.7 i de agua para regar 1 m2 de tierra, ¿cuántos litros de agua se necesitan para
regar 24.6 m2 de tierra?
c) ¿Cuánto mide el área del siguiente triángulo?
d) Si 3.4 m de alambre pesan 5.68 oz, ¿Cuánto pesa 1 m de este alambre? Representa la
respuesta con un número decimal hasta las décimas.
e) Si 1 m de alambre pesa 2.73 oz, ¿cuántos metros miden 404.04 oz de este alambre?
f) Si 1 m de alambre pesa 1.47 oz, ¿cuántas onzas pesan 10.34 m de este alambre?
g) Se vende jugo en dos tipos de cajas. Una contiene 1.3 l de jugo y cuesta 3.2 dólares. La otra
contiene 0.8 l de jugo y cuesta 1.8 dólares. ¿Cuál es más económica por cada litro de jugo?
h) Si se reparten 72.03 Ib de azúcar en varias bolsas y en cada una de ellas se echan 3.43 Ib,
¿en cuántas bolsas se pueden repartir?
2. Redacta un problema para cada uno de los procedimientos de las operaciones siguientes y
resuélvelos.
a. 3,24 x 6 b. 12,05  15
3. Resuelve
a. Marta y sus dos hermanos quieren comprarse a partes iguales un equipo de música que
cuesta 161,40 €. ¿Cuánto dinero tendrá que poner cada uno?
b. Mario y Andrés están descargando la mercancía de su camión. Si 6 sacos de harina pesan
42,3 kilos, ¿cuánto pesa cada saco?
c. Teresa ha comprado un cepillo de dientes para cada uno de sus hermanos. Si el precio de
cada cepillo es 1,56 € y se ha gastado en total 7,80 €, ¿cuántos hermanos tiene?
d. Un viaje en autobús cuesta 0,85 € y un abono de 10 viajes 6,80 €. ¿Cuánto cuesta cada viaje
comprando un abono? ¿Cuánto nos ahorramos comprando abonos?
f. Una marca de detergentes vende estos dos tipos de envases. ¿Cuál es el más económico?
Peso Precio
Envase 1 2 kilos S/. 2,98
Envase 2 3 kilos S/. 4,32
1. Matilde ha pagado S/. 30 por todas las fotocopias que ha hecho. Si cada fotocopia
cuesta S/. 0,03, ¿cuántas habrá hecho?
2. Laura tenía S/. 50,52 y se ha gastado la mitad de su dinero en entradas para el cine.
Si ha comprado 6 entradas, ¿cuánto cuesta cada una?
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 36
______________________________________________________________________________________________________
3. Francisco quiere preparar 72 canapés para su fiesta de cumpleaños. La misma
marca de bollos vende paquetes de una docena y paquetes de 36 unidades. El paquete de
doce unidades cuesta S/. 0,72, y el de 36 unidades S/. 1,80 . ¿Cuánto le costarán los 72
bollos con la mejor oferta?
4. Una empresa de transporte cobra S/. 150,50 por alquilar un autobús de 50 plazas.
¿Cuánto pagará cada viajero si el grupo es de 35 personas? ¿Y si se llena el autobús?
5. Observa los precios del quiosco de Manolo.
Tebeos Gominolas
S/. 0,8 S/. 0,14
a) ¿Cuántos tebeos comprará Marina con S/. 4?
b) Rosa ha pagado 3,78 euros por una bolsa de gominolas. ¿Cuántas ha comprado?
l. En la frutería de Rosario venden 3 kilos de naranjas por 1,89 €, y en el supermercado una
bolsa de 5 kilos cuesta 3,20 €. ¿En qué tienda es más barato el kilo de naranjas?
m. Marisa necesita 15 cintas de vídeo. Las mismas cintas se venden en paquetes de 3
unidades, que cuesta 10,38€, y en paquetes de 5, con un precio de 17,15€. ¿Qué paquete
tiene mejor precio? ¿Cuánto pagará por 15 cintas con la mejor oferta?
 Como actividad de extensión se pide a los estudiantes que resuelvan problemas con división de
decimales.
ACTIVIDADES
Resuelven los siguientes problemas:
1. Santiago tiene 25,5 metros de cuerda para embalar 6 cajas iguales.
¿Cuánta cuerda empleará en cada caja?
2. Nuria tiene 4 garrafas de agua de 4,5 litros cada una, para repartirla en
botellas de 2 litros. ¿Cuántas botellas enteras llenará?
3. Araceli y Carmen están haciendo unas bufandas. Araceli ha tejido 45

cm de bufanda en 3 horas, mientras que Carmen ha tejido 70 cm en 5 horas. Si calculan lo que
han tejido cada una en 1 hora, ¿trabajarían al mismo ritmo?
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 37
______________________________________________________________________________________________________
4. Daniel y Elena salen del colegio, donde les esperan sus madres con
una sorpresa. La madre de Daniel ha comprado 12 piruletas para repartir entre los 4 hermanos,
mientras que la madre de Elena ha comprado 6 piruletas para repartir entre los dos hermanos.
¿Cuántas piruletas les corresponden a Daniel y a Elena? ¿Qué observas?

PRUEBA ESCRITA
1. Un ciclista se prepara para las Olimpiadas. 4. Si el estadio mide
85,60 m de largo por 39,35 m de ancho; los metros recorridos por el perímetro del estadio en
10 vueltas es:
A) 249,9 m B) 2 499 m C) 24,99 m
2. Dos autos salen al mismo tiempo de dos 5. puntos situados a
722,80 km de distancia y van uno al encuentro del otro. El primero viaja a 90,50 km/h y el
segundo a 90,2 km/h. ¿Qué tiempo tardarán en encontrarse?
A) 2 h B) 7 h C) 4 h
3. Un trabajador gana S/. 48,50 diarios y gasta 6. S/. 37,60 por día.
Si sus ahorros ascienden a S/. 283,40. ¿Cuántos días ha trabajado?
A) 36 B) 26 C) 20
4. Por una llave ingresan 13,82 litros por minuto y por otra 6,47 por
minuto a un depósito de agua de 342,65 litros de capacidad. Este depósito tiene una llave de
desagüe por el que salen 10,5 litros por minuto. Si se abren al mismo tiempo todas las llaves.
¿Cuánto tardará en llenarse el depósito?
A) 32 min B) 25 min C) 35 min
5. Un comerciante compra 110,50 kg de camote a S/. 0,50 cada

kg. Primero vende 85,50 kg a S/. 0,70 cada kg y luego el resto a S/. 0,80 cada kg. ¿Cuánto
ganó?
A) 24,60 B) 55,25 C) 79,85
6. Halla los 0,25 de 0,4 de 0,5 de 0,01 de 36 000
A) 180 B) 18 C) 0,18
7. Mi mamá compra 15 kg de arroz pagando S/. 51,30. ¿Cuánto le

costó cada kg de arroz?
8. Si por 5 papayas pago S/. 12,35, ¿cuánto pagaré por 43
papayas?
9. La señora María compra 2 kilos de arroz a S/. 3,25 cada kg y 6
kilos de azúcar a S/. 2,78 cada kg. ¿Cuánto pagó en total?
10. Siete hermanos se reparten S/. 229,18 en cantidades iguales.
¿Cuánto le tocará a cada uno?
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 38
______________________________________________________________________________________________________
SEMANA Nº 1
“ UNA ATMÓSFERA SALUDABLE, ES UN PLANETA FELIZ”
ACTIVIDAD N° 5
“CONCIENTICEMOS… PARA CUIDAR LA ATMÓSFERA”

PRUEBA ESCRITA
1. Menciona el concepto de una actividad económica terciaria.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. Completa el mapa de los tipos de comercio.
TIPOS DE COMERCIO
3. Escribe en cada recuadro la letra que corresponde según las indicaciones.

E: Si es una actividad económica extractiva
T: Si es una actividad económica transformativa.
S: Si es una actividad económica que presta un servicio.
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 39
______________________________________________________________________________________________________
4. Relaciona la imagen con el tipo de actividad económica que corresponde:
Primario
Secundario
Terciario
5. Leo los que dice cada personaje y marca las opciones correctas.
Todos los días por la

mañana temprano
ordeño mis vacas.
Guillermo trabajó en el sector

___ primario ____ Secundario ___ Terciario
En este sector:
___ Se obtiene productos de la naturaleza
___ Se trasforman materias primas en productos elaborados.
___ Se ofrecen servicios
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 40
______________________________________________________________________________________________________
Mis compañeros y
yo fabricamos los
mejores yogures.
Eduardo trabajó en el sector

En este sector:
En mi tienda solo
vendemos productos
naturales.
Pedro trabajó en el sector
En este sector:
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 41
______________________________________________________________________________________________________
FICHA DE COEVALUACIÓN
LISTA DE VERIFICACIÓN
Coloca si o no, luego de leer el texto del autor (a)
Titulo del texto: Autor (a)
Compañeros que me evalúan
Aspectos Indicadores
1 2 3 4 5
Situación Al leer el texto me convence su
comunicativa mensaje.
El lenguaje empleado es claro para
mí.
Contenido Mantiene el tema en todo el texto.
Identifico la introducción, el
desarrollo y el cierre.
Forma Se emplearon, por lo menos, dos
conectores adecuadamente.
Las oraciones son directas y
breves.
¿Qué cambios puedes hacer?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 42
______________________________________________________________________________________________________
SEMANA Nº 2
“PROMOVIENDO LA PRESERVACIÓN DE LA CAPA DE OZONO”
ACTIVIDAD N° 6
“UN PLANETA SIN CONTAMINACIÓN”
PRUEBA ESCRITA
1. Leen las lecturas propuestas y elabora un mapa semántico.
¿Por qué es importante la atmósfera?
Nuestra atmósfera es importante por varias cosas. Más
que importante, deberíamos decir que es necesaria.
Gracias a la atmósfera la vida se puede desarrollar en
nuestro planeta, ya que absorbe gran parte de la
radiación ultravioleta del sol en la capa de ozono. En
caso de que algún meteorito entre en órbita con la Tierra
y vaya a golpearnos, la atmósfera se encarga de
desintegrarlos en polvo a causa de la fricción que
sufren al hacer contacto con el aire. De no existir la
atmósfera, la velocidad de colisión de estos objetos sería
la suma de su propia velocidad inercial espacial (medida
desde nuestro planeta) más la aceleración provocada por la gravitación terrestre, por lo que es
de vital importancia tenerla.
También hay que mencionar el hecho de que la atmósfera terrestre no ha tenido siempre la
misma composición. Durante millones de años, la composición de la atmósfera ha ido
cambiando y generando otros tipos de vida. Por ejemplo, cuando la atmósfera apenas tenía
oxígeno, era el gas metano quien regulaba el clima y la vida que predominaba era la de los
metanógenos. Tras la aparición de las cianobacterias, aumentó la cantidad de oxígeno en la
atmósfera e hizo posibles distintas formas de vida como son las plantas, los animales y los
seres humanos.
Otra función importante que tiene la atmósfera es la magnetosfera. Ésta es una zona de la
atmósfera que se encuentra en la región exterior de la Tierra que nos protege desviando los
vientos solares cargados de radiación electromagnética. Es gracias al campo magnético
terrestre que no somos consumidos por las tormentas solares.
La atmósfera tiene gran relevancia en el desarrollo de los ciclos biogeoquímicos. La
composición actual de la atmósfera se debe a la fotosíntesis realizada por las plantas. También
es la que controla el clima y el ambiente en el que vivimos los seres humanos (en la troposfera)
generando los fenómenos meteorológicos como la lluvia (de la que conseguimos el agua) y
teniendo la concentración de nitrógeno, carbono y oxígeno necesarios.
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 43
______________________________________________________________________________________________________
Acción del hombre sobre la atmósfera

Desgraciadamente, el ser humano está
causado una modificación en la composición
de la atmósfera. Debido a las actividades
industriales, se aumentan las emisiones de
gases de efecto invernadero como el dióxido de
carbono y el metano y las emisiones de óxidos
de nitrógeno que causan la lluvia ácida.
El continuo incremento de estos gases de efecto
invernadero está provocando el calentamiento
global. Las temperaturas medias de todos los
lugares del planeta están aumentando y con
ello, se desestabilizan los equilibrios de todos los ecosistemas. Esto está provocando un
cambio climático que se desencadena en una modificación de los patrones del clima. Por
ejemplo, el cambio climático hace aumentar la frecuencia e intensidad de los fenómenos
meteorológicos extremos como los huracanes, tornados, inundaciones, sequías, etc. También
se están alterando los ciclos de fenómenos como el de El Niño y La Niña, muchas especies se
está desplazando o mueren a causa de los cambios en sus hábitats, el hielo de los casquetes
polares se está derritiendo con el consiguiente aumento del nivel del mar, etc.
Como podéis ver, la atmósfera tiene un papel fundamental en la vida de nuestro planeta,
es por ello que debemos de combatir el cambio climático y conseguir que las concentraciones
de gases de efecto invernadero se vuelvan estables como en el pasado, antes de la revolución
industrial.

 Los estudiantes presentan sus trabajos y completan una ficha de aplicación.
1. Une con una línea cada imagen con el tipo de nube que corresponde:
2. Marca la alternativa correcta.

¿QUÉ ES UNA NUBE?
a. Una nube es un volumen de aire que se hace visible gracias a la cantidad de aire acumulado
b. Una nube es un volumen de aire que se hace visible gracias a la cantidad de pequeñas
partículas de agua, gotas de agua congelada, cristales de hielo o una combinación de todos
estos elementos
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 44
______________________________________________________________________________________________________
CUANDO UNA MASA DE AIRE SE ELEVA Y SE ENFRÍA….
a. Pierde capacidad para retener agua
b. Gana capacidad para retener agua
¿QUÉ ES LA TROPÓSFERA?
a. Es la capa más alta de la atmósfera donde tienen lugar los fenómenos meteorológicos
b. Es la capa más baja de la atmósfera donde tienen lugar los fenómenos meteorológicos
NORMALMENTE, LAS NUBES FORMADAS A NIVELES ALTOS DE LA TROPÓSFERA
ESTAN COMPUESTAS POR :
a. Agua salada
b. Agua dulce
c. Cristales
d. Cristales de hielo y gotas de agua congelada
LAS NUBES FORMADAS EN NIVELES BAJOS, GENERALMENTE, ESTÁN FORMADAS POR:
a. Gotas de hielo
b. Gotas de agua salada
c. Gotas de agua
LAS NUBES QUE SE ENCUENTRAN FORMADAS EN NIVELES MEDIOS PUEDEN ESTAR
FORMADAS POR:
a. Una mezcla de agua salada y dulce
b. Una mezcla de agua y cristales
c. Una mezcla de gotas de agua y cristales de hielo
LAS NUBES BAJAS SON AQUELLAS QUE SE FORMAN EN UNA ALTURA APROXIMADA
DE UNOS….
a. 1500 metros
b. Por debajo 2000 metros
c. 2200 metros
d. 500 metros
LAS NUBES ESTRATOS SON NUBES ....................QUE FORMAN UNA CAPA MUY
UNIFORME PARECIDA A LA NIEBLA SIN LLEGAR A TOCAR EL SUELO Y, SUELEN
APARECER DE MADRUGADA DEBIDO AL ENFRIAMIENTO DE LAS TEMPERATURAS
NOCTURNAS
a. altas
b. medias
c. bajas
LOS CIRRUS SON NUBES MÁS FRECUENTES QUE SE ENCUENTRAN…
a. En latitudes inferiores a 6 km
b. En latitudes superiores a 8 km
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 45
______________________________________________________________________________________________________

PRUEBA ESCRITA
1. ¿Cómo se forma una nube?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2. Completa el cuadro con los tipos de nubes.
8.Observa las imágenes de las nubes y escribe los nombres que les corresponde.
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 46
______________________________________________________________________________________________________
SEMANA N°02
“PROMOVIENDO LA PRESERVACIÓN DE LA CAPA DE OZONO”
ACTIVIDAD Nro. 7
“PRESERVAR EL PLANETA TIERRA, UN SUEÑO POR
ALCANZAR”
PRUEBA ESCRITA
Marca la alternativa correcta:
1. ¿Cuándo se dio la Revolución Industrial?
a) En el siglo XX
b) En el siglo XVII
c) A finales del siglo XVI
d) A mediados del siglo XVIII
2. ¿Dónde tuvo lugar por primera vez?
a) Francia
b) Inglaterra
c) España
d) Italia
3. ¿Cuál de estos estados se industrializó tempranamente?
a) Rusia
b) Francia
c) España
d) Italia
4. ¿A cuál de estas áreas afectó la Revolución Industrial?
a) A la industria petrolera
b) A la minería del carbón
c) A la industria de automoción
d) A la industria química
5. Para que tuviera lugar la Revolución Industrial fue necesario uno de estos factores:
a) El trabajo de mano de obra esclava
b) La unidad de los estados europeos
c) Una revolución en el campo agrícola
d) La revolución francesa
6. Elemento esencial en la industrialización fue:
a) La abolición de la esclavitud
b) La invención de la vacuna
c) El descenso generalizado de la población
d) El uso de la máquina de vapor
7. Los principales inventos en la industria textil fueron:
a) La lanzadera volante de Kay
b) La hiladora mecánica de Samuelson
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 47
______________________________________________________________________________________________________
c) La locomotora de Stevenson
d) El telar multiforme de Anderson
8. La rama del sector textil más activa durante la Revolución industrial fue:
a) El del lino
b) El de la lana
c) El del algodón
d) El de los paños
9. Las fuentes de energía punteras durante el siglo XIX (II Revolución Industrial) fueron:
a) La electricidad y el petróleo
b) El vapor
c) La animal y humana
d) La eóllca y solar
10. ¿Cuál de estos estados se industrializó de una manera especialmente rápida?
a) Estados Unidos
b) Reino Unido
c) Japón
d) Alemania
11. ¿Cuál de estos nombres propugnó la organización científica del trabajo a objeto de incrementar
su rendimiento?
a) Frederick Taylor
b) Henry Ford
c) Heinrich Schliemann
d) El duque de Norfolk
12. La revolución industrial supuso en materia demográfica
a) El incremento de la población del campo
b) El descenso de la población de las ciudades
c) La emigración del campo a la ciudad
d) El descenso de la natalidad
13. ¿Cuál de los tres no es un factor de la I Revolución industrial?
a) El crecimiento demográfico
b) Los cambios agrarios
c) La Reforma laboral
14. ¿Cuál fue el sector que más se benefició de todos los cambios y que sufrió transformaciones
más espectaculares en la I Revolución Industrial?
a) Textil
b) Agrario
c) Servicios
15. Hasta 1850 el único país que se puede considerar plenamente industrializado es…
a) Gran Bretaña
b) Francia
c) Alemania
16. La I Revolución Industrial es un proceso que permitió explotar a gran escala...
a) Las posibilidades de la agricultura
b) Nuevas fuentes de energía como el vapor
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 48
______________________________________________________________________________________________________
c) La industria alimentaria
17. Las nuevas formas de organizar las empresas originarán...
a) Un gran crecimiento urbano en países
b) Un crecimiento grande en las zonas rurales
c) Ninguna de las anteriores
18. Bélgica antes de industrializarse ya tenía una importante tradición manufacturera...
a) Centrada en la producción de tejidos y de artículos de metal
b) La producción de barcos
c) La producción de armas
19 A la agrupación de empresas que mantienen su individualidad pero que unifican criterios
(precio, cantidad,...) se la conoce como...
a) Cárter
b) Oligopolio
c) Trust
20 La fuente de energía más utilizada en la I Revolución Industrial es...
a) El carbón
b) La gasolina
c) El queroseno
ÁREA: MATEMÁTICA
 Planteamos la resolución del siguiente ejercicio:
1. Presenta en la pizarra dos tablas, y sugiere que propongan tres
platillos de la localidad y que voten por el que más le gusta.
Platos de mi localidad
Opción Plato Conteo
1
2
3
Platos 1 2 3
N° Estudiantes
Sobre la base de los resultados, solicita:
 Elaborar un gráfico lineal y uno de puntos.
 Graficar el platillo fue el más votado.
 Graficar el platillo fue el menos votado.
2. Dado el siguiente gráfico lineal:
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 49
______________________________________________________________________________________________________
1. ¿En qué mes se vendió más zapatos?

2. ¿En qué mes se vendió menos zapatos?
3. ¿En qué meses se vendieron igual cantidad de zapatos?
4. De febrero a marzo aumentó o disminuyó.
5. ¿Cuál es la diferencia entre Julio y Mayo? Resolución:
6. ¿Cuál es la diferencia entre Marzo y Agosto?
7. ¿Cuál es la diferencia entre Diciembre y Enero?
8. ¿Cuántos zapatos se vendieron en los meses que empiezan con A?
9. ¿Cuántos zapatos se vendieron en el primer semestre del año?
10. ¿Cuántos zapatos se vendieron en el segundo trimestre del año?
3. La siguiente tabla muestra las horas que Javier pasó frente al televisor, jugando en el
computador y estudiando la última semana en su casa
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
Horas frente al 1 1 0 2 2 3 2
televisor
Horas jugando 2 1 1 1 3 5 3
en el
computador
Horas de 1 2 3 1 0 1 4
estudio
Construye un gráfico de líneas con la Información dada en la tabla. (Puedes ocupar el siguiente
dibujo para construir el gráfico)
Según la Información que entrega el gráfico:
a) Se recomienda que los estudiantes estén a lo más 1 hora al día frente al computador. ¿Qué
días Javier siguió esta recomendación?
b) ¿Qué día de la semana ocupó más tiempo en jugar en el computador? ¿Cuántas horas?
c) ¿Qué día de la semana priorizó el estudio por sobre las otras actividades?
d) ¿Qué día vio más televisión? ¿Cuántas horas?
e) Considerando toda la semana ¿cuántas horas en total dedicó al estudio?
 Como actividad de extensión Resuelven las pág. 39-40 del Cuaderno de trabajo
ACTIVIDADES
1. Hugo llegó apresurado a su colegio, pues le gusta ser muy
puntual.
Al Ingresar a su aula, se percató que no habían llegado algunos estudiantes. Se acercó al
registro de asistencia y notó que, durante la semana, algunos habían llegado tarde. Esto lo dejó
muy preocupado, y decidió averiguar qué tan frecuente es esa situación. ¿Saben cómo son la
asistencia y la puntualidad en su salón?
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 50
______________________________________________________________________________________________________
2. Averigüen cómo fueron la asistencia y la puntualidad en el salón
durante la semana pasada.
1° Revisen la lista de asistencia y anoten la información que requieran.
2° Organicen la información en una tabla de datos.
Alternativas Semana del___________ al_______ de_______ Total

de Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
respuesta
Puntual
Tardanza
Falta
Total
3. Indiquen con diferente color cada alternativa de respuesta, luego unan
los puntos mediante líneas.
Título ________________________________
En nuestro salón _________________

4. Respondan
• ¿Qué día de la semana observan mayor cantidad de tardanzas?
• _________________ ¿Cuántas fueron?______________________
• ¿Qué día de la semana la asistencia fue puntual? ________________________
• ¿Qué día de la semana faltaron más compañeras o compañeros? _________________
5. Manuel fue con su papá a su control médico y observó en el consultorio un afiche con
información sobre peso y talla de niñas y niños. ¿Por qué consideras que puede ser útil la
información que se muestra en la tabla?
Tabla de crecimiento del niño
Niños Niñas
Edad Peso (kg) Talla (cm) Peso (kg) Talla (cm)
Recién nacido 4 50 3 49
1 año 10 75 9 74
2 años 13 87 12 85
3 años 15 95 14 94
4 años 17 102 15 101
5 años 19 109 18 108
6 años 21 115 20 114
7 años 23 120 23 121
8 años 26 126 27 127
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 51
______________________________________________________________________________________________________
9 años 29 132 31 132
10 años 32 137 35 138
a. Manuel compartirá la información en su aula. Ayúdalo a elaborar un gráfico que relacione la
edad y el peso de las niñas y de los niños.
• Usa puntos de colores diferentes para niñas y niños.
• Une los puntos de cada color siguiendo la parte iniciada.
b. Responde ¿Entre qué edades observas que hay un mayor incremento en el peso de los
niños? ¿Y en el de las niñas?
PRUEBA ESCRITA
1. Resuelven los siguientes ejercicios:
Carlos y María son fanáticos del cine. En enero Carlos fue tres veces y María fue dos veces
más que Carlos, en febrero María fue cuatro veces y Carlos fue una vez menos que María, en
marzo Carlos fue seis veces y María y María fue la mitad de veces que Carlos.
Completa la siguiente tabla estadística:
CANTIDAD DE VECES QUE FUERON AL CINE
NOMBRE
ENERO FEBRERO MARZO
Carlos
María
Elabora un gráfico de líneas:
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 52
______________________________________________________________________________________________________
Pedro y Jaime son aficionados al futbol. Pedro fue 2 veces al estadio en enero, tres veces en
febrero, cuatro meses en marzo y la misma cantidad de veces en abril. Mientras que Jaime fue
una vez en enero, tres veces en febrero, dos veces en marzo y la misma cantidad de veces en
abril.
Completa la siguiente tabla estadística:
CANTIDAD DE VECES QUE FUERON AL ESTADIO
NOMBRE
ENERO FEBRERO MARZO ABRIL
Pedro
Jaime
Elabora un gráfico de líneas:
Un ciclista sale de excursión a un lugar que dista 20 km de su casa. A los 15 minutos de haber
salido, cuando se encuentra a 6 km, se detiene por 10 minutos. Reanuda la marcha y llega a su
destino 1 hora después de haber salido desde casa. Supongamos que viaja a velocidad
constante.
Construye un gráfico que represente la situación. (Puedes ocupar el siguiente dibujo para
construir el gráfico)
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 53
______________________________________________________________________________________________________
2. Representar el número de espectadores de una película

En un cine se registró el número de los espectadores de la película “El Rey León” durante 14
días y se construyó una tabla como la siguiente:
a) Construye un gráfico de líneas con papel y lápiz o en Excel que muestre el desarrollo del
número de espectadores en dos semanas. Elige los ejes y las coordenadas.
día 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
número 143 108 198 116 236 351 263 127 94 134 101 215 309 254

____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 54
______________________________________________________________________________________________________
PRUEBA ESCRITA
1.- ¿En qué consisten las virtudes teologales?
a) Los hábitos que Dios infunde en la inteligencia y voluntad del hombre.
b) Actitudes firmes, disposiciones estables, perfecciones habituales del entendimiento que
regulan nuestros actos.
c) Consiste en ser semejante a Dios.
d) Son las virtudes que se basan en las enseñanzas del hogar
2.- Es la virtud por la cual se ama a Dios sobre todas las cosas y al prójimo como a uno
mismo por el mismo amor a Dios.
a) Fe.
b) Esperanza.
c) Caridad.
d) Templanza.
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 55
______________________________________________________________________________________________________
3.- Dibuja un ejemplo de cada virtud teologal
4. Relaciona las columnas

Confiamos en que Dios nos da la gloria mediante su gracia ( ) Fe
Creemos las verdades que Dios ha revelado ( ) Esperanza
Amamos a Dios sobre todas las cosas y al prójimo ( ) Caridad
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 56
______________________________________________________________________________________________________
SEMANA N°02
“ PROMOVIENDO LA PRESERVACIÓN DE LA CAPA DE OZONO”
ACTIVIDAD Nro. 8
“LA TIERRA Y LA ALTERACIÓN DE LOS CLIMAS”
AREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PRUEBA ESCRITA
1. Marca la alternativa correcta:
¿Qué es el clima?
( ) El clima es el resultado de las condiciones meteorológicas medidas en una región a lo
largo de por lo menos 30 años.
( ) El clima se refiere a las condiciones atmosféricas en un lugar y momento determinado, que
pueden variar en horas y días.
( ) El clima es el tiempo que se presenta en el día.
¿Cuáles son los elementos climáticos?
( ) Latitud, altitud, relieve, cercanía al mar, corrientes marinas
( ) Lluvia, precipitaciones, viento, heladas, granizo.
( ) Temperatura, humedad, presión.
¿Qué es temperatura?
( ) Es el clima de ese momento.
( ) Es el vapor de agua que hay en el aire.
( ) Es el grado de calor que tiene el aire.
La humedad es el vapor de agua que hay en el suelo.
( ) Verdadero
( ) Falso
La presión atmosférica es el peso que el aire ejerce sobre la superficie de la Tierra.
( ) Verdadero
( ) Falso
El aire caliente pesa:
( ) Pesa menos y tiende a elevarse
( ) Pesa más y tiene a bajar
Es el instrumento que sirve para medir la cantidad de lluvia caída, expresada en
milímetros, esto se
( ) Barómetro
( ) Anemómetro.
( ) Higrómetro
( ) Pluviómetro
Es el estado en que el aire contiene el máximo de humedad y no admite más vapor de
agua, esto se conoce como:
( ) Precipitación
( ) Humedad.
( ) Saturación
( ) Nevada
Es la cantidad de vapor de agua que se encuentra contenido en el aire, esto se refiere a:
( ) Presión
( ) Temperatura.
( ) Humedad
( ) Clima
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 57
______________________________________________________________________________________________________
SEMANA N°02
ACTIVIDAD Nro. 9
“LA CAPA DE OZONO, MI ESCUDO PROTECTOR ¡CUIDALO!”
AREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
 Como actividad de extensión: Leen e investigan los microclimas que posee el Perú.
Por ejemplo:
 Se evalúa a través de una rúbrica.

PRUEBA ESCRITA
1. Menciona las características de los microclimas.
a. _______________________________________________________________
b. _______________________________________________________________
c. _______________________________________________________________
d.
2. En esta sopa de letras hay 6 tipos de climas:
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 58
______________________________________________________________________________________________________
3. Compara los dos climogramas siguientes y reflexiona sobre los datos que te aportan. ¿Qué
conclusiones sacas?
________________________________________________
ÁREA: MATEMÁTICA
 Planteamos la resolución del siguiente ejercicio:
1. Elabore la tabla de frecuencias que corresponde al
siguiente pictograma y responda las preguntas.
a. ¿Cuál es el sabor de helado con mayor frecuencia?

b. ¿Cuál es el sabor de helado con menor frecuencia?
c. ¿Cuántas personas fueron encuestadas?
5. Complete el pictograma que corresponde a la siguiente tabla de
frecuencias.
Figura Personas que los

prefieren
Triángulo 6
Cuadrado 1
Rectángulo 3
Círculo 5
6. Los fines de semana llegan más vehículos al parque. David contó los
vehículos que llegaron un domingo y organizó la información así.
Un equivale a 20 vehículos
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 59
______________________________________________________________________________________________________
Automóviles
Camionetas
Buses
a. ¿Puede encontrar el total de vehículos que contó David? ¿Cuántos?

b. ¿Qué representa?
4. El siguiente pictograma muestra la cantidad de naranjas que compró cada niño para llevar a un
paseo. Completa la tabla.
Cada representa 5 naranjas

Niño(a) Conteo Cantidad de naranjas
Carmen 4x5=
Luis
Felipe
Luisa
Abel
Rosario
a. ¿Qué niño compró más naranjas?
b. ¿Cuál compró menos?
c. ¿Cuántas naranjas compraron en total las tres niñas?
d. ¿Cuántas naranjas más compró Luis que Abel?
5. Lee, observa y responde en la línea:
Este pictograma muestra la cantidad de cumpleaños que hay en cada mes en un curso Io
básico. Cada gorro equivale a 2 niños o niñas.
Observa el pictograma y contesta las preguntas:

1. ¿Cuántos niños están de cumpleaños en junio?
2. ¿En qué mes hay más cumpleaños?
3. ¿En qué mes hay 8 niños de cumpleaños?
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 60
______________________________________________________________________________________________________
4. ¿En qué mes hay menos cumpleaños?
5. ¿En qué mes es tu cumpleaños?
6. Observa el pictograma y responde las siguientes preguntas, considerando que:
Promedio de vida de algunos mamíferos

Cabra
Zorro
Lobo
¿Cuántos años vive una cabra, en promedio?
¿Cuántos años vive un zorro, en promedio?
7. ¿Sabías tú que un lobo vive en promedio 18 años?
Dibuja en el pictograma los relojes correspondientes.
9. Escoge tú un animal que te Interese e Indaga cuántos años vive en promedio. Luego,
escribe su nombre en el pictograma y dibuja los relojes correspondientes.
10. Observa el pictograma y responde:
Resultados comprensión lectora
Pedro
Olivia
Lucas
Elisa
Cada = 2 libros
responde:
¿Quién leyó más libros? __________ ¿Cuántos leyó? _____________
¿Quién leyó menos libros? _________________ ¿Cuántos leyó?
¿Cuántos libros más leyó Lucas que Pedro? ______________________________
¿Cuántos libros menos leyó Lucas que Olivia? ______________________________
¿Quién leyó dieciséis libros? ______________________________
¿Cuántos libros leyeron en total todos los niños? ______________________________
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 61
______________________________________________________________________________________________________
 Como actividad de extensión resuelven ejercicios de interpretación de pictogramas.

ACTIVIDADES
1. El siguiente pictograma representa el número de pacientes atendidos en
consultorios externos, en un hospital durante 5 días.
Convenio: 50 pacientes
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Interpreta:
a. ¿Qué días atendieron menos pacientes?
b. ¿Qué días atendieron 350 pacientes en total?
c. ¿Qué diferencia hay entre el número de pacientes atendidos el miércoles y el viernes?
d. ¿Cuántos pacientes fueron atendidos en total?
2. El siguiente pictograma representa la cantidad de bolsas de cemento vendidos durante 4
semanas por un comerciante.
1ra semana
2da semana
3ra semana
4ta semana
= 100 bolsas de cemento
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 62
______________________________________________________________________________________________________
a. ¿Cuántas bolsas de cemento vendió la 2da semana?

b. ¿Qué diferencia hay entre el número de bolsas vendidas entre la cuarta y tercera semana?
c. ¿Cuántas bolsas de cemento vendió en total?
3. Observa el pictograma y determina si las afirmaciones son verdaderas o falsas.
Medios de transporte que se utilizan

Bicicleta
Bus
Auto
Motocicleta
= 4 niños
• 24 niños usan la bicicleta para transportarse. ( )
• 28 niños se trasladan en bus. ( )
• 4 niños menos se transportan en auto que en bicicleta. ( )
• 56 niños se transportan en bus o bicicleta. ( )
4. Observo el gráfico y determino si las afirmaciones son verdaderas o falsas.

Número de árboles plantados en la campaña “Planta un árbol”
Colegio A
Colegio B
Colegio C
Colegio D
= 20 árboles.
• El colegio A plantó 100 árboles. ( )
• El colegio B plantó 700 árboles. ( )
• El colegio D plantó 60 árboles más que el colegio C. ( )
• Los colegios A y D juntos plantaron igual número de árboles que
los colegios B y C juntos. ( )
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 63
______________________________________________________________________________________________________
1. Observa el gráfico y responde.
Carros vendidos
Meses Total
= 10 autos
Abril
Mayo
Junio
Julio
• Durante los tres primeros meses se vendieron _________ carros.

• En el mes de _________ se vendieron más autos.
• En el mes de _________ se vendieron menos autos.
• La diferencia de autos vendidos entre el mes de mayo y junio es de _________car
• Durante los meses de junio y julio se vendieron _________ carros.
2. Los alumnos de Educación Primaria de una Institución Educativa, se van de paseo al Parque de
las Leyendas. Completa el siguiente pictograma
Grado Niñas Niños Total
Cada o = 5 alumnos
1° grado
2° grado
3° grado
4° grado
5° grado
6° grado
Total
Responde:
a. ¿Cuántos alumnos fueron de paseo?
b. ¿Cuántos niños fueron de paseo?
c. ¿En qué grado fueron más alumnos?
d. ¿En qué grado fueron menos alumnos?
7. Un comerciante tiene en su tienda, los siguientes productos:
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 64
______________________________________________________________________________________________________
Productos Total
Cada representa 10 de ellos
Azúcar
Arroz
Aceite
Fideos
Leche
Total
Responde:
a. ¿Cuántos productos tiene en total?
b. ¿Cuántos tarros de leche más que sacos de arroz hay?
c. ¿Qué producto tiene en menor cantidad, y cuánto?
d. ¿Qué producto tiene en mayor cantidad, y cuánto?

PRUEBA ESCRITA
1. La profesora del curso regalo sticker por buen comportamiento a sus alumnos y estos son los
alumnos que han recibido mayor cantidad
Stickers Ganado esta semana  = un sticker
Alumnos Stickers
Daniela 
Miranda 
Christopher 
Liz 
Tomás 
a) ¿Quién ganó más stickers?
b) ¿Cuántos stickers ganaron Daniela y Miranda juntos?
c) Tomás ganó dos stickers más. ¿Cuántos tienes ahora?
d) ¿Cuántos stickers tiene Tomás más Miranda?
2. En la pastelería Rose se vendieron la siguiente cantidad de tortas en la semana:
Tortas vendidas =3 tortas

Días de Tortas Vendidas
la
semana
Lunes
Martes
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 65
______________________________________________________________________________________________________
Miércoles
Jueves
Viernes
a) ¿Cuál es el día que se vendieron mas tortas?

¿Cuántas tortas se vendieron ese día?
b) ¿Cuál fue el día que se vendieron menos tortas?
¿Cuántas tortas se vendieron ese día?
c) ¿Cuántas tortas menos se vendieron el jueves que el día anterior?
d) Si juntamos dos días de la semana ¿Cuáles serían los que vendieron lo mismo que el día
viernes?
3. Libros prestados en eI CRA de colegio = 2 libros

Días de la semana Libros prestados
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
a) ¿Cuántos libros se prestaron en la semana?

b) ¿Cuántos libros se prestaron el miércoles y viernes?
c) ¿Qué habrá sucedido el lunes en la biblioteca?
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 66
______________________________________________________________________________________________________
SEMANA N°02
ACTIVIDAD Nro. 10
“ARGUMENTAMOS SOBRE LA CAPA DE OZONO”
 Para concluir los estudiantes resuelven una ficha de aplicación.
1. Copia del recuadro el nombre de cada dibujo y anótalo donde
corresponda.
Llano llora lluvia zorrillo barquillo colmillo
Ardilla carretilla pocillo llama sillón semilla
2. Forma palabras terminadas en -illa, -illo

a) manteca mantequillla
b) letra _________________________________________
c) rastro _________________________________________
d) zapato _________________________________________
e) escoba _________________________________________
3. Completa cada oración con la palabra adecuación.

• fierecilla • membrillo • maquillar • humillado • bello • colmillo
a) Mi fruta favorita es el ___________________________
b) Se sintió _____________________ ante la evidencia.
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 67
______________________________________________________________________________________________________
c) Aquella ____________________ se veía muy indefensa.
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 68
______________________________________________________________________________________________________
PRUEBA ESCRITA
1. ESCRIBE UN TEXTO ARGUMENTATIVO DE LA
DISMINUCION DEL USO DE AEROSOLES PARA PROTEGER LA CAPA DE OZONO.
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
........................................................................................................................................
2. Escribe las formas verbales con “y” al lado de los siguientes verbos.
Excluir____________________________________________________________
Retribuir ____________________________________________________________
Incluir ____________________________________________________________
Leer ____________________________________________________________
Oír ____________________________________________________________
Concluir ____________________________________________________________
Atribuir ____________________________________________________________
Influir ____________________________________________________________
Construir ____________________________________________________________
Sustituir ____________________________________________________________
Disminuir ____________________________________________________________
Recluir ____________________________________________________________
Caer ____________________________________________________________
Distribuir ____________________________________________________________
3. Completa el siguiente texto con una forma verbal que contenga el verbo indicado.
* Alan se (caer) ______________ de la bicicleta y se rompió la pierna.
* Mateo (leer) un ______________ un libro de aventuras.
* Los albañiles (construir) ______________ un hermoso jardín.
* Los niños (oír) ______________ la alarma del recreo y se emocionaron.
* Aquellos muchachos (distribuir) ______________ los juguetes a los más necesitados
* Los ladrones (huir) ______________ de los policías.
* El agua de los ríos (fluir) ______________ sin cesar.
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 69
______________________________________________________________________________________________________
4. Escribe palabras derivadas que terminen en –illo, - illa
CARRETA carretilla CASA ___________ LIBRO ___________
MESA ___________ CARTA ___________ BALCÓN ___________
VENTANA ___________ LÁMPARA ___________ DUENDE ___________
FLOR ___________ CHICO ___________ PEZ ___________
PALO ___________ VENTANA ___________ CHICA ___________
BOLSO ___________ FIESTA ___________ NARIZ ___________
5. Completa las frases siguientes con palabras del ejercicio anterior.
Este ___________________ es un poco travieso. ¿Me dejas la _______________________
para llevar el paquete? Luego lo entregas en aquella___________________________. Las
______________________________ son flores pequeñas. Los__________________________
estropean la dentadura.

PRUEBA ESCRITA
1. Menciona las características de las actividades
económicas cuaternarias y quinarias.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
________
2. Escribe ejemplos de las actividades económicas cuaternarias que se producen en tu

localidad.
Actividades
Económicas
Cuaternarias
3. Escribe ejemplos de las actividades económicas quinarias que se producen en tu

localidad.
Actividades
Económicas
Quinarias
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 70
______________________________________________________________________________________________________
4. Dibuja dos ejemplos donde los servicios cuaternarios y

quinarios hayan beneficiado a tu localidad.
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 71
______________________________________________________________________________________________________
SEMANA Nº 3
“EN LA PRIMAVERA RIEN TODAS LAS PLANTAS”
ACTIVIDAD N° 11
“¡PRIMAVERA, ALEGRIA Y JUVENTUD!”
PRUEBA ESCRITA
1. Ubica en el mapa del Perú los siguientes Áreas Naturales Protegidas
Santuarios Nacionales:
Lagunas de Mejía
Manglares de Tumbes
Reservas Nacionales
Paracas
Pampas Galeras de Junín
Santuarios Históricos
Machupicchu
Pampas de Ayacucho
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 72
______________________________________________________________________________________________________

 Como actividad de extensión: Resuelven actividades propuestas.
1. Encuentra oculta una frase referente a la aplicación de las obras
de misericordia.
2. Resuelve el crucigrama. Como ayuda te damos una lista de palabras

usadas
Palabras usadas
ALBERGUE - BEBER - CONSEJOS – CORREGIR – DEFECTOS - HAMBRIENTO -
MUERTOS - PERDONAR – POBRES – PRESOS - REZAR - SABE - TRISTE -
VISITAR
HORIZONTALES
1. Dar buenos (…) al que lo necesita
2. Dar de comer al (...)
3 Consolar al (…)
4. Dar ropa a los (…)
5. Socorrer a los (…)
6. Dar (...) al peregrino.
7. Dar sepultura a los (...)
VERTICALES
8. Enseñar al que no (…)
9. Lo que debernos hacer con el que nos ofende.
10. (...) al quo so equivoca
11. (...) a los enfermos
12. (...) por los vivos y por les muertos
13. Dar de (...) al sediento.
15. Sobrellevar con paciencia los (…) de los demás
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 73
______________________________________________________________________________________________________

PRUEBA ESCRITA
Leen el texto y responde
Jesús nos enseña a ser misericordiosos
Un califa de Bagdad llamado Al-Mamum poseía un hermoso caballo árabe del que estaba
encaprichado el jefe de una tribu, llamado Omah, que le ofreció un gran número de camellos a
cambio, pero Al-Mamum no quería desprenderse del animal.
Aquello molestó a Omah de tal manera que decidió robarse el caballo.
Sabiendo que Al-Mamum solía pasar con su caballo por un determinado camino., Omah se
echó al lado de dicho camino disfrazado de mendigo simulando estar muy enfermo.
Y como Al-Mamum era un hombre de buenos sentimientos, al ver al mendigo sintió lástima de
él, bajó de su caballo y se ofrecía a llevarlo al hospital.
“Por desgracia”, -se lamentó el mendigo-, “llevo días sin comer y no tengo fuerzas para
levantarme”. Entonces, Al-Mamun lo alzó del suelo con mucho cuidado y lo montó en su
caballo, con la idea de montar él a continuación. Pero, en cuanto el falso mendigo se vio sobre
la silla, salió huyendo al galope, con Al-Mamum corriendo detrás de él para alcanzarlo y
gritándole que se detuviera. Una vez que Omah se distanció lo suficiente de su perseguidor, se
detuvo y comenzó a hacer movimientos en círculo con el caballo.
-¡Está bien, me has robado el caballo!,-gritó Al-Mamum.Ahora solo tengo una cosa que pedirte.
-¿De qué se trata?, preguntó Omah también a gritos.
-¡Que no cuentes a nadie cómo me hiciste del caballo!
-¿Y por qué no debo hacerlo?
-¡Porque quizá un día puede haber un hombre realmente enfermo tendido junto al camino y, si
la gente se ha enterado de tu engaño, tal vez pase de largo y no le preste ayuda!
• ¿Qué te parece el relato?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
• ¿Cuál es el mensaje del relato? ¿Estás de acuerdo? Explica tu respuesta.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
• ¿Cuándo ha sido la última vez que has tenido un gesto de cariño con tus papás, tus
amigos(as) o con gente que conoces?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 74
______________________________________________________________________________________________________
2. Escribe las Obras de Misericordia.
Corporales Espirituales
1. __________________________________ 1. ______________________________________
2. __________________________________ 2. ______________________________________
3. __________________________________ 3. ______________________________________
4. __________________________________ 4. ______________________________________
5. __________________________________ 5. ______________________________________
6. __________________________________ 6. ______________________________________
7. __________________________________ 7. ______________________________________
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 75
______________________________________________________________________________________________________
SEMANA Nº 3
ACTIVIDAD N° 12
“LAS PLANTAS Y EL AIRE PURO”
PRUEBA ESCRITA
1. Relacionan la imagen con el contenido:
Virus algas animales bacterias

Son pluricelulares, Son unicelulares su No son auténticos seres Viven en el agua y
toman alimentos y se célula es muy vivos, pero causan fabrican sus
desplazan pequeña. enfermedades. alimentos.
2. Completa la información
1. Las algas y los protozoos pertenecen al reino _____________________________________
2. Los reinos de la naturaleza son: _______________________________________________
____________________________, __________________________________________ y
_________________________________________.
3. Las bacterias ___________________________________ ayudan a descomponer los restos
de seres vivos.
4. Las bacterias al reproducirse forman: ___________________________________________
5. Los espirilos son bacterias en forma de: ________________________________________
6. Las bacterias son del reino ______________________________ y ellas pueden vivir en
_____________________________
7. Los champiñones pertenecen al reino _________________________________
3. Responde las siguientes preguntas:

a. ¿Que son las funciones vitales?
b. ¿Cuáles son las características de los seres del reino fungi?
c. ¿Qué son bacterias?
d. ¿Qué clases de bacterias podemos encontrar según su función?
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 76
______________________________________________________________________________________________________
4. Observa las siguientes imágenes y relaciona cada dibujo con el reino al que
corresponde.
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 77
______________________________________________________________________________________________________
ÁREA: MATEMÁTICA
 Presentan nuevos ejercicios y resuelven una ficha de aplicación.
1. Calcula la cuarta diferencial de los siguientes ejercidos:
a. 16 - 7 = 12 - _______
b. 37 - 16 = 29 - _______
2. Calcula la tercera diferencial de los siguientes ejercicios:
a. 13 - 8 = 8 - _________
b. 62 - 44 = 44 - ________
3. Determina la tercera diferencial en la siguiente tabla:
a b Tercera diferencial
9 7
15 8
24 18
4. Resuelve:
a. Juan tiene S/. 147 y Luis tiene S/. 89 ¿Cuánto dinero más tiene Juan que Luis?
b. Cristian desea comprar una laptop de S/. 1 500, pero solo tiene ahorrado S/. 865. ¿Cuánto
dinero le falta a Cristian para tener su laptop?
5. Calcula la cuarta proporcional de:
a. 12 = 9
4 x
b. 13 = 26
2 x
c. 16 = 32
4 x
d. 18 = 12
6 x
6. Dos números son entre sí como 3 es a 4 y su suma es 63. Calcula la diferencia de dichos
números.
Solución:
Rpta.: La diferencia es
3. Calcula A x B, si 6A = 8B.
Además, A + B = 112. Da como respuesta la suma de sus cifras.
Solución:
Rpta.: La suma es
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 78
______________________________________________________________________________________________________
4. El producto de dos números es 72 y están en relación de 3 es a 4. Determina el doble del
menor.
Solución:
El doble del menor es
5. En una fiesta, el número de niñas con relación al número de niños es como 3 es a 4. Si

asistieron 48 niños, ¿cuántas niñas asistieron?
Solución:
6. Escribe dentro del recuadro (V) si la igualdad es una proporción y (F) si no lo es:
6 9 0,8 2,4
 
a. 12 17 b. 2,5 7,5
35 4 6 24
 
c. 7 8 d. 7 36
3 9 7 28
 
e. 8 24 f. 5 20
10 20 7 35
 
g. 30 60 h. 2 10
6 18 7 21
 
i. 9 18 j. 10 20
1 2 1 10
 
k. 2 1 l. 9 90
7 35 8 5
 
m. 8 41 n. 5 8
7. Aplica en cada caso la "propiedad fundamental y halla el valor de "x"

x 4 2 10 7 21
  
a. 6 8 b. x 25 c. 3 x
x 6 1 10 4 x
  
d. 4 12 e. 9 x f. 8 16
2 x  1 18 x 1 2 x 45
  
g. 5 10 h. 40 16 i. 8 20
x 0,6 35 x x 2
  
j. 20 4 k. 28 12 l. 8 x
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 79
______________________________________________________________________________________________________
x 9 x 4 27 x
  
m. 4 x n. 25 x o. x 3
p. Si: B2 = 16, hallar el valor de "x"

x B 25 x
 
• 16 x • x B
x 4 9 36 x 3
  
q. 16 8 r. 20 x s. 27 x
5 x

t. x 80

ACTIVIDADES
1. Compara la cantidad de elementos representados mediante
una razón.
Reconoce las dos cantidades que se nombran en cada enunciado y representa su relación
matemática con una razón.
• En la sección de preescolar, por cada siete niños hay seis niñas.
• Por cada diez dulces de fresa hay doce de melocotón.
• En la ciudad donde vive Victoria, por cada diez bicicletas hay 390 automóviles.
• En la pizzería de la esquina, por cada cinco pizzas hawaianas venden tres de jamón.
2. Colorea las manzanas de cada canasta teniendo en cuenta
la razón dada.
• Por dos rojas hay tres verdes. • Por tres verdes hay una roja.
3. Calcula el término que falta en cada proporción.
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 80
______________________________________________________________________________________________________
4. Completa los datos de estas tablas. Ten presente que las

magnitudes que en ellas se relacionan forman una proporción.
5. ESCRIBE las siguientes proporciones.
6. ESCRIBE como se lee.
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 81
______________________________________________________________________________________________________
7. HALLA los términos y CALCULA el producto de las proposiciones.
8. ESCRIBE V o F según corresponda.
9. HALLAR “x” en:
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 82
______________________________________________________________________________________________________
 Resuelven una ficha de evaluación:

PRUEBA ESCRITA
1. COMPLETA los recuadros para formar una proporción
geométrica.
2. PROBLEMAS
En un aula el número de mujeres con En una granja el número de vacas con

relación al número de varones es como 5 es relación a números de pollos es de 12 es a
a 6. Si hay 55 mujeres. ¿Cuántos varones 15. Si hay 75 pollos. ¿Cuántas vacas hay?
hay?
Rebeca dice: “La cantidad de mis vestidos Antoni dice: “El número de partidos jugados
con relación a la cantidad de mis zapatos es con relación al número de goles metidos es
de 3 es a 4. Si tengo 36 vestidos. ¿Cuántos de 4 es a 5, si hemos jugado 16 partidos.
zapatos tengo? ¿Cuántos goles metimos?
El número de partidos ganados del Alianza En una fiesta el número de mujeres con
con relación al número de partidos ganados relación al número de varones es como 3 es a
de la “U” es como 17 es a 14. Si Alianza ganó 7. Si hay 49 varones. ¿Cuántas mujeres hay?
102 partidos. ¿Cuántos ganó la U?
3. Escribe una razón para cada enunciado.

a. En una ciudad, 120 de cada 1 000 habitantes tienen automóvil.
________________________________________________________________________
b. En algunos países europeos, siete de cada diez personas son adultos mayores.
________________________________________________________________________
c. El ser humano duerme ocho de las 24 horas del día.
________________________________________________________________________
d. En un curso, uno de cada diez estudiantes tiene los ojos claros.
________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 83
______________________________________________________________________________________________________
4. Escribe la razón en la que se encuentran el original y la ampliación.
5. Marca con un  las razones que forman una proporción.
6. Determina si las medidas de los lados correspondientes de cada pareja de figuras forman una
proporción.
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 84
______________________________________________________________________________________________________
SEMANA Nº 3
ACTIVIDAD N° 13
“EXPLORAMOS LAS ÁREAS VERDES DEL PERÚ”
PRUEBA ESCRITA
1. Ubica en el mapa del Perú los Santuarios nacionales.
 Santuario nacional de
Ampay
Calipuy
 Santuario nacional de la
Cordillera de Colán
Huayllay
 Santuario nacional de las
Lagunas de Mejía
 Santuario nacional de los
Manglares de Tumbes
Megantoni
Pampa Hermosa
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 85
______________________________________________________________________________________________________
SEMANA Nº 3
ACTIVIDAD N° 14
“PROTEGIENDO NUESTRAS ÁREAS VERDES”
 Se consolida la información aplicando una ficha de aplicación.
10. Explica de forma simple los procesos de la fotosíntesis.
Observa el dibujo de la planta y completa las oraciones con absorbe o produce:

a. La luz del sol se _________________________
b. El dióxido de carbono (C02) se _____________________
c. El agua (H20) se _________________
d. La glucosa (azúcar) se __________________________
e. El oxígeno (02) se ________________________
2. Completa el siguiente organizador gráfico
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 86
______________________________________________________________________________________________________
3. Relaciona todas las definiciones de la columna A con los conceptos de la columna B
A. El gas que necesitan las plantas para
realizar fotosíntesis. Agua (H20)
B. La fotosíntesis es importante, porque Dióxido de carbono(C02)
C. Si las plantas no realizan fotosíntesis en la atmósfera. No habría suficiente oxígeno
D. En el proceso de la fotosíntesis las plantas producen. Glucosa.
E. Proporciona la energía que las plantas necesitan para
producir alimento. Sol
F. Las raíces de las plantas la absorben, ya que es Para la sustentación de la vida
necesaria para la fotosíntesis. Oxígeno
4. Ubique en la ecuación las sustancias que faltan:
 Se evalúa a través de una prueba escrita y la elaboración de un lapbook de las plantas.

PRUEBA ESCRITA
1. Marca con una x la alternativa correcta:
Une
- El intercambio de gases es... el proceso de fabricación de alimento de las plantas
- La fotosíntesis es... La sustancia resultante de las transformaciones que se
realizan tras la fotosíntesis.
- La clorofila es.. el proceso por el que las plantas expulsan y reciben gases
de la atmósfera.
- La savia elaborada es... una sustancia verde que se encuentra en las hojas y da
color a los vegetales.
2. La raíz de la planta tiene como función:
a) Circular el agua y los nutrientes.
b) Realizar la fotosíntesis, para producir la glucosa
c) Afirmar la planta en el suelo y captar de él, el agua y los nutrientes.
3. La hoja de la planta es la encargada de:
a) Fabricar el alimento de la planta.
b) Transportar el alimento de las hojas a las raíces.
c) Afirmar las flores.
4. El tallo de la planta es como una carretera de dos sentidos. Su función es:
a) Fabricar el alimento de la planta.
b) Transportar el alimento desde las hojas hasta las raíces.
c) Producir glucosa.
5. El proceso que realizan las hojas para producir glucosa se llama:
a) fotosíntesis b) respiración c) tubérculos
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 87
______________________________________________________________________________________________________
6. Las plantas para poder vivir necesitan:
a) Agua, luz y aire b) Agua, luz, aire y nutrientes del suelo. c) Nutrientes, aire y luz
7. Cuando las plantas realizan la fotosíntesis, liberan oxígeno al ambiente y nos proporciona
a los seres humanos:
a) Poder respirar b) Poder alimentarnos c) Poder descansar
8. Completa la imagen escribiendo en cada recuadro y teniendo en cuenta la dirección de las

flechas que sustancias entran a la planta y cuales salen en el proceso de la fotosíntesis. La
dirección de las flechas es importante para entender que entra, que sale y que sustancias suben y
que sustancias bajan.
ÁREA: MATEMÁTICA
 Proponemos a los estudiantes resolver otros problemas.
Lee cada planteamiento y establece la relación entre las dos magnitudes. Completa las tablas.
a. Una llama promedio pesa aproximadamente 160 lb.
Llama 1 2 3 4 5 6 7 8
Libras 160
Observa las ilustraciones y escribe una relación entre dos magnitudes. Mira el ejemplo:
• Tres latas de sardina valen S 5. • _____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 88
______________________________________________________________________________________________________
• Seis latas de sardina valen S 10. • _____________________________________________
Escribe si el enunciado es o no una proporcionalidad directa.
Luis prepara dos pasteles en una hora con la ayuda de su hermana los prepara en media hora.
Construye tablas que ayuden a los dependientes de una miscelánea a calcular los costos
de varios de los artículos.
Ten presente que la razón de cambio y el valor de cada artículo son equivalentes.
Cuadernos 1 2 3 9
Precio 5380 21520
Esteros 2 6 10
Precio 7200 57600 86400
Relaciona las magnitudes que formen una proporción directa.
El contexto en el que se relacionan las magnitudes puede resultar de gran ayuda.
Número de Longitud de Número de Número de

envases un lado. comensales kilómetros.
Perímetro de Cantidad de Duración del Volumen del

una figura ingredientes. viaje. líquido.
Metros de cinta Valor recibido
3 S/. 1650
6
Litros de refresco Vasos de refresco

4 20
13
Kilómetros recorridos Tiempo gastado

300 6 horas
24 horas
Moños Cinta utilizada

12 8
3
Analiza cuidadosamente y completa las siguientes oraciones.
Para correr cierta distancia, una rueda debe dar 180 vueltas. Si recorre el doble de la distancia da
____________________ vueltas.
Para preparar cinco tazas de chocolate se utilizan cinco pastillas. Para el triple _______________
de tazas se necesitarán _______pastillas.
Para imprimir un documento se necesitan 180 hojas. Para imprimir la mitad del documento se
necesitarán ___________________ hojas.
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 89
______________________________________________________________________________________________________
 Como actividad de extensión resuelven los ejercicios propuestos.

ACTIVIDADES
1. La tela para cortinas se vende por metros. Copia y completa la tabla.
TELA (m) 1 2 3 4 5 6 …
COSTE (S/.) 12
¿Son magnitudes proporcionales el número de metros de tela y su costo? ¿Por qué?

2. Indica si son o no magnitudes proporcionales.
a. Peso de un producto y su precio.
b. Edad y altura de una persona.
c. Consumo de gasolina y distancia recorrida.
3. Copia y completa estas tablas de magnitudes proporcionales:
Litros 1 2 3 4 5 6
Precio 3
Distancia (Km) 50 150 200 400

Consumo (l) 5 10
4. Observa estas tablas e indica cuáles son de proporcionalidad directa:
a) 1 2 5 6 10 c. 1 2 3 4 5
4 8 20 24 40 5 7 9 11 13
b 1 3 5 7 9 d. 1 4 5 6 10
2 4 6 8 10 3 12 15 18 30
1. Copia la gráfica y representa los datos de esta tabla:

TIEMPO (h) 1 2 3 4 5 6 7
DISTANCIA (km) 5 10 15 20 25 30 35
HAGO PROBLEMAS
6. Con 7 kg de ciruelas se obtienen 5 litros de mermelada. Calcula:
a) En litros, la cantidad de mermelada que se puede obtener con 14 kg de ciruelas.
b) En kilos, la cantidad de ciruelas necesarias para obtener 20 litros de mermelada.
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 90
______________________________________________________________________________________________________
7. Calcula el valor que falta en estas tablas:
Espacio (km) Tiempo (h) Leche (l) Precio ($)

16 2 4
48 6
Espacio (km) Tiempo (h) Leche (l) Precio ($)

18 30 5 16
72 64
8. Doce latas de refresco valen 7.80 soles, ¿cuál es el precio de 4 latas?

9. Para hacer 25 tortas, hemos utilizado 10 kilos de harina. ¿Cuántos kilos se necesitan para
hacer 20 tortas?
10. Para hacer crema de chocolate para 12 personas, se necesitan 4 tabletas de chocolate, 8
cucharadas de azúcar y 4 huevos. ¿Qué cantidades necesita Begoña para preparar una
crema para 6 personas? ¿Y para 3 personas?
11. Un grifo ha estado abierto durante un cuarto de hora y ha echado 90 litros. ¿Cuánto tiempo
tiene que estar abierto para llenar una bañera que tiene una capacidad de 300 litros?
 Se evalúa con una ficha de prueba escrita.

PRUEBA ESCRITA
1. Leo y contesta.
• Andrés está comprando pelotas de tenis. En cada bote hay 3 pelotas.
- ¿Puedes saber cuántas pelotas hay en 2 botes? ¿Y en A botes?
- ¿Es proporcional el número de pelotas de tenis al número de botes?
¿Por qué?
• Claudia tiene 1 año. Pesa 11 kg.
- Puedes saber cuánto pesará cuando tenga 2 años? ¿Y cuando tenga 5 años?
- ¿Es proporcional el peso de una persona a su edad? ¿Por qué?
2. Copio y completa estas tablas do proporcionalidad.
3. Copia y completa cada tabla de proporcionalidad. Después, resuelve.

a. Elsa ha pagado S/. 21 por 3 entradas de cine.
- ¿Cuánto cuestan 5 entradas? ¿Y 8 entradas?
- ¿Cuántas entradas podría comprar con S/. 70?
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 91
______________________________________________________________________________________________________
b. Luis ha utilizado 20 huevos para hacer 4 tortillas iguales.

- ¿Cuántos huevos necesita para hacer 5 tortillas? ¿Y 7 tortillas?
- ¿Cuántas tortillas puede hacer con 40 huevos? ¿Y con 45 huevos?
4. Resuelve.
a. Un pastelero utiliza 3 litros de leche para hacer 18 tortas iguales. ¿Cuántas tortas puede
hacer con 2 litros de leche? ¿Y con 4 litros?
b. Óscar utiliza 25 bolsas iguales para envasar 75 kg de limones. ¿Cuántos kilos de limones
envasará en 30 bolsas? ¿Cuántas bolsas necesita para envasar 120 kg de limones?
c. Marisa corre 6 km en 30 minutos. ¿Cuántos kilómetros recorrerá en 50 minutos, si va
siempre al mismo ritmo? ¿Cuántos recorrerá en 1 hora?
d. Paloma compra 7 sobres de cromos de fútbol. En total ha comprado 28 cromos.
¿Cuántos cromos conseguirá comprando 4 sobres? ¿Y 10 sobres?
¿Cuántos sobres necesita comprar para conseguir 24 cromos? ¿Y para conseguir 72
cromos?
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 92
______________________________________________________________________________________________________
SEMANA Nº 3
ACTIVIDAD N° 15
“SOY CONSCIENTE DE CUIDAR MI ECOLOGÍA”
PRUEBA ESCRITA
- La reproducción de las plantas puede ser a través de:
O Semillas, rizomas, estacas, bulbos, hojas y acodos
O Semillas, flores, troncos y raíces
O Semillas
O Rizomas, estacas
- Las semillas cumplen la función de
O Reproducción de la planta
O Alimentación de las plantas
O Transportar oxigeno
O Ninguna de las anteriores
- El órgano reproductor de la planta es:

O La raíz
O El tallo
O La flor
O La hoja
- La planta está formada por:
O Semilla, hoja y tallo
O Raíz, hoja, tallo
O Raíz, tallo, hoja, flor y aromas
O Raíz, tallo, hoja, flor y fruto
- El pistilo es en la flor el órgano.
O Femenino de la flor
O Masculino de la flor
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 93
______________________________________________________________________________________________________
- El estambre es el órgano.
O Femenino de la flor.
O Masculino de la flor.
La imagen que observas. ¿Qué nombre
recibe?
a) vida y muerte de una planta con flor
b) desarrollo de vida de una planta con flor
c) proceso de germinación de una planta con flor
d) ciclo de vida de una planta con flor
Para que se produzca una semilla debe haber

traspaso de granos de polen, desde la antera,
parte masculina de la flor, al ovario, parte
femenina de la flor.
¿Qué nombre recibe esta transferencia?
a) germinación
b) polinización
c) dispersión
d) desarrollo
 Los estudiantes resuelven una ficha de aplicación.
Relaciona las frases según su adjetivación.
Esos niños aquellas sillas
Cualquier hombre tres goles
Libro bueno poco dinero
Ciudad hermosa mis tíos
Quinto día cierto misterio
Ambas mujeres otro año
Doble faena muchas felicidades
Media naranja casa grande
Feliz día su mama
Subraya las adjetivaciones en cada oración
Mi casa es más pequeña que la tuya.
Ese árbol es muy alto.
Tengo menos dinero que ustedes.
Ella es tan inteligente como su hermano.
Ana es la más bonita del grupo.
Mi amigo es guapísimo.
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 94
______________________________________________________________________________________________________
El teléfono es rojo.
Mis abuelos son los más viejos del pueblo.
Su familia es muy rica.
Soy tan joven como tú.
Mateo es más sabio que sus maestros.
Esa playa es menos contaminada que aquella.
Elabora una adjetivación de cada una de las palabras propuestas.
PALABRA ADJETIVACIÓN
Sol
Luna
Flores
Primavera
Ojos
Voz
Luz
Plantas
Conejos
Vida
____________________________________________________________________________________________________
V- Setiembre 95

5° Setiembre - Fichas de Evaluación

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5° Setiembre - Fichas de Evaluación

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INDUGRAF Calle Don Bosco 152-A – Teléf.

2. La oveja bala fuertemente. ______________________________

3. ¿Dónde está la lista de precios? ______________________________

Coloca el significado de la palabra homónima que corresponda según los dibujos.

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

CARBÓN – ÓXIDOS – FÁBRICAS – HUMEDAD – LLUVIA

La combustión del ____________ natural y del petróleo, emisiones de ____________ de

2. Completan la información en la imagen:

3. Marca “V” o “F” las afirmaciones presentadas:

1. ¿Qué es la educación vial?

4. A partir de la imagen observada escribe una recomendación al niño de la patineta.

¿Cuál es el perímetro de esta figura?

Encuentra el perímetro en unidades de esta figura

Dibuja una figura. Encuentra el perímetro de tu figura.

Explica cómo puedes usar la multiplicación para encontrar el perímetro de un cuadrado.

¿Cuál es el perímetro alrededor de la figura?

Dibuja una figura con el perímetro dado.

 Como actividad de extensión realizan la siguiente actividad.

1. Hallar el perímetro de un cuadrado cuyo lado es 7cm

 Se evalúa a través de una ficha de evaluación.

5. ¿Puedes dibujar un cuadrado con un perímetro de 20 unidades?

Menciona consejos para purificar el aire en el aula, en un edificio en la casa

Explica a través de la imagen como se produce el efecto invernadero y el calentamiento

Cuando el peatón necesita cruzar una calle:

Cuando el peatón va caminando por la vereda:

Lo recomendable es no caminar de noche, pero si es inevitable, el peatón:

El rectángulo tiene una superficie de 30 cm2. Completa la medida que falta.

 Como actividades de extensión resuelven los siguientes ejercicios planteados:

¿Cuánto mide el área total de cada triángulo si cada cuadrito representa 1 cm 2?

Halla el área de cada triángulo indicado.

Encuentra el triángulo con mayor área.

 Resuelven la siguiente ficha de evaluación.

3. Construye los triángulos según las indicaciones y calcula su área.

2. Si ABCD es un rombo, halla el área de la figura sombreada.

3. Halla el área de la región sombreada

4. ABCD es un paralelogramo. Calcula el área de ABCD

 Como actividad de extensión resuelven los siguientes ejercicios:

 Se evalúa a través de una prueba escrita.

Calcula el área sombreada de cada figura:

INCLUDEPICTURE "http://www.vitutor.co.uk/geo/eso/images/95.gif" \* MERGEFORMATINET

Puede Puede Complet Puede Puede Expresa Intenta Alienta Hace

grupo asignad no sea

2. En el siguiente cuadro, anota las semejanzas y diferencias entre:

3. Indica en el dibujo las capas de la atmósfera.

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

2. Encuentra las palabras que escribiste.

3. Lee la lectura y responde las preguntas planteadas:

¿Qué consecuencias tiene el pecado mortal?

4. Escribe divisiones equivalentes a las dadas y después calcula los cocientes.

- La división 36,57  9,02 es exacta. ( )

 Como actividad de extensión resuelven los siguientes ejercicios:

 Resuelven una ficha de evaluación.

2. Calcula el término que falta en cada división

3. Resuelve los siguientes problemas

b. 12,65  2,3 = d. 799,46  1,29= f. 20,88  8,7 =

5. Pinta el cociente que corresponde a cada división.

3 4,5 34 28,3 10,7 10,8

3 3 14,2 0,2 1,08 23,5

3. Relaciona ambas columnas.

Factores que permiten la

3. Araceli y Carmen están haciendo unas bufandas. Araceli ha tejido 45

 Se evalúa a través de una ficha de evaluación.

5. Un comerciante compra 110,50 kg de camote a S/. 0,50 cada

La combustión del natural y del petróleo, emisiones de de

Alternativas Semana del_______ al_ de_____ Total