UNIVERSITE Ghardaïa

Faculté des Sciences de la technologie

Département d’automatique et électromécanique

Formation : Sciences de technique, système LMD

Année : 1ère st

Module: Méthodologie de présentation

Prof du module: M Smaili Fatiha

Semestre: 2
Année Universitaire:2019-2020

1- OBJECTIFS DU MODULE :
Donner les bases principales pour réussir une présentation orale. Parmi les
compétences à acquérir : Savoir préparer un expose ; Savoir présenter un expose ;
Savoir capturer l’attention de l’assistance, Prendre connaissance des pièges du
plagiat et connaitre la règlementation de la propriété intellectuelle.
2- Connaissances Préalables Recommandées : Techniques d’expression
et de communication et Méthodologie de la rédaction.
3-Contenu de la matière :
Chapitre 1 : L’Exposé Oral .
Chapitre 2 : Présentation d’un Exposé Oral .
Chapitre 3 : Plagiat et Propriété Intellectuelle .
Chapitre 4 : Présenter un Travail Ecrit .
4-Mode d’évaluation : Examen : 100%.
 Chapitre 1 : L’exposé oral
I. La communication :
1-Définition :
Communiquer vient du latin communiquerai qui signifie « être en relation avec
». Communiquer à l’oral, c’est transmettre une information (contenu du message) par
l'emploi d’un langage choisi (parole), en utilisant intelligemment son corps pour que
son public accepte le message émis.
Dans la communication, on part avec quelque chose de très large et à l'arrivée très peu
de choses sont perçues. La réponse (réaction) donnée par le récepteur est la garantie
que l'émetteur a été compris ou non: c'est le "feed-back", qui pourra être positif ou
négatif. La communication est alors une série de feed-back successifs.
Quelles sont les quatre techniques de communication de base ?
-Poser des question ;
-L’écoute ;
-Prise de parole ;
-Reformulation.
a- Poser des question : c’est pour des partenaires une manière, d’exploser une
situation ,d’obtenir des information d’approfondir certains points de se préparer à agir
les types de question
Ouvertes Question exploratoires qui visent à faire parler l’autre

Fermées Question appelant une réponse oui ou non, une information ponctuelle
une vérification
Alternatives question vers un choix restreint pour saisir une tendance

A choix multiples Question permettant de vérifier ou tester un ou plusieurs hypothèses

b-L’écoute : c’est une technique de communication la plus évidente et la plus efficace

c’est également celle qui est la plus mal utilisée.
c- La prise de parole :
Prendre la parole pour exprimer son point de vue ou ses sentiments, c’est développer
sa spontanéité, ce qui imbrique :
-un élan et/ou .
-une acquisition culturelle.

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- une réponse nouvelle.
d- la reformulation :
La reformulation est une intervention orale qui vise à redire avec d’autre mots d’une
manière plus explicité ce qui vient d’être exprimé une personne.
2-La stratégie de communication :
C’est la faculté de diriger et de coordonner toutes les actions impliquées dans une
communication pour atteindre ses objectifs de communication.
Pour réussir sa communication, il faut :
Bien déterminer les interlocuteurs ciblés par la communication.
Bien définir le message à transmettre.
Déterminer les objectifs de la communication.
Adapter les supports (canaux) nécessaires.

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II. Préparation d’un exposé oral :
Définition de l’exposé :
Un exposé est communication produit par et qui s’adresse à un groupe spécifique
d’auditeur.
En tant qu’orateur, votre premier de voir est de vous assurer que votre intention est
claire et précise dés le départ.par conséquent, demander-vous :mon but est –il
d’informer , expliquer ou est –il de persuader, de convaincre ?Une réponse à cette
question est essentielle avant de commencer.
Dans cette partie ,nous verrons que ,pour bien réussir un exposé , deux condition sont
essentielle :une préparation adéquate et une présentation soignée.
Objectifs d’un exposé oral :
Apprendre à s’exprimer devant un public (prise autonome de la parole).
Apprendre à faire des recherches sur un sujet bien déterminé.
Enrichir ses connaissances sur le sujet.
Les étapes de préparation de l’exposé :
1- Collecter les informations concernant le sujet :
Il ne faut pas se contenter d'une seule source d'information. Il faut rechercher dans les
livres ou les magazines au CDI ; consulter les sites Internet parlant du sujet. Durant
cette première phase, il faut lire les documents et ne pas faire de copier coller à partir
d'une page web.
2-Connaitre son auditoire :
L’exposé est nécessairement destiné à un public cible .En quelque sorte , votre
public se trouve à influer sur la contenu de votre présentation .toute votre présentation
doit donc être adaptée en fonction de l’auditoire .Si possible , posez-vous ces quelques
question dés le départ :
-A qui ai –je affaire ?les auditeurs sont-ils des étudiants ,des professeurs , des
expert ;des hommes , des femmes ,des personnes âgées ou plutôt jeunes ,des membres
d’une communauté culturelle particuluére.ect ?
-S’agit d’un auditoire passif ou actif ,d’un auditoire calme ou turbulent ?A quel genre
de réactions dois –je m’attendre ?
-Dans quel contexte cet auditoire est-il appelé à entendre mon exposé ? les auditeurs
sont-ils libres ou obligés de m’entendre ? Est-ce un milieu détendu ,sérieux
protocolaire, ect.
3- Sélectionner les informations des différentes sources en les surlignant :
Sélectionner veut dire choisir les informations qui semblent très utiles.
A cette étape, il faut surtout relever le vocabulaire non compris et rechercher des
explications dans le dictionnaire ou auprès du professeur. En effet, il faut être sûr
d'avoir compris ce que l'on va présenter aux camarades de sa classe.

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 4- Trouver des images illustrant le sujet :
Pour que les élèves puissent écouter et comprendre l'exposé, il est nécessaire
d'accompagner la présentation orale d'images sous forme de photographies,
diapositives, transparents, etc, selon les possibilités.
Il faut légender l'image : indiquer ce qu'elle représente, son auteur (pour un tableau
par exemple), sa source (où a-t-elle été trouvée ?).
5- Elaborer un plan d'exposé :
Le plan est très important car il permet d'organiser et d'ordonner par la suite les
informations sélectionnées. Il structure les différentes parties qui seront abordées.
Sans le plan on risque de présenter dans la confusion les idées à l'oral.
Qui ? Quoi ? Quand ? Où ? Comment ? Pourquoi ? sont les questions auxquelles il
faut répondre clairement.
Comment faire le plan de son exposé ?
Il faut se servir des passages sélectionnés pour construire le plan en suivant ce
schéma :
Introduction ; en quelques lignes, sont annoncés le sujet et les parties du plan de
l'exposé (deux, trois ou quatre parties)
Exemple : "Notre exposé sur les femmes pirates est constitué de trois parties."
1- Nous vous présenterons d'abord Alwin qui vécut au .... siècle".
2- puis Marie Read.
3- et enfin Anne Bonny.
Première partie ; présenter les faits marquants de sa vie (biographie), ses exploits, sa
manière de vivre, les informations intéressantes trouvées.
Deuxième partie ; de même.
Troisième partie ; de même.
4-Conclusion ; reprendre très brièvement ce que l’on voudrait que les camarades
retiennent de l'exposé. On peut donner son avis personnel sur ce que l'exposé a pu
apporter.
Bibliographie ; à la fin de l'exposé, il faut également annoncer les sources de ses
informations.
5- Réaliser les supports servant d’appui pour l’exposé.
A partir des recherches effectuées et du plan élaboré, il s’agit de réaliser les supports
servant d’appui à l’exposé : affiche avec à l’appui des photographies, des images, des
graphiques, diaporama ou un support écrit, un dessin.

III. Différents types de plans :

Voici les types de plan généralement conseillés : vous avez intérêt à choisir pour votre
exposé un plan simple, mais adapté à la situation. Il est bien évident qu’en plus de ces
parties, vous devez impérativement prévoir une introduction et une conclusion :
-LE PLAN CHRONOLOGIQUE
Il peut avoir plusieurs formes :
-progressive ( I. autrefois, II. aujourd’hui, III. demain)
régressive (I. aujourd’hui, II. passé récent, III. passé plus ancien)

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 -LE PLAN COMPARATIF
*Il est basé sur une opposition :
*avantages – II. inconvénients (aspects positifs-aspects négatifs, pour-contre)
*situation actuelle - II. situation passée
*situation en France – II. situation dans un autre pays
*vrai- II.faux
*Il est indispensable dans la conclusion de mettre en valeur votre point de vue.
-DU GENERAL AU PARTICULIER
Il peut se développer dans les deux sens :
I. problème général – II. problème particulier – III. analyse d’un exemple concret.
I. exemple typique - II. première généralisation – III. Deuxième généralisation.
-LE PLAN PAR CATEGORIES
Il s’agit ici d’envisager plusieurs aspects possibles d’un problème (cf. exercices oraux
plus haut). Ces aspects ne sont pas forcément "positifs" et "négatifs" (comme dans le
plan basé sur une opposition) ils sont simplement "différents".
LE PLAN DIALECTIQUE c’est le plan le plus "classique"
I. thèse- II. antithèse – III. Synthèse.
*LE PLAN BATI SUR UN RAISONNEMENT (LOGIQUE). C’est un cas particulier
du plan précédent :
présentation de la situation
exposé des causes de cette situation
explication des conséquences
solutions possibles.

Chapitre 2 : Présentation d’un exposé oral .

IV. Structure d’un exposé oral :
Votre exposé doit être structuré, il doit comprendre :
une introduction
un développement découpé en plusieurs parties
une conclusion
Voici la démarche à suivre :
1. Lire l’énoncé du sujet plusieurs fois :
Soulignez les mots clés du sujet et cherchez les mots inconnus dans le dictionnaire
(cela vous permettra d’éviter le hors sujet).
S’interroger à partir du
sujet (« Brainstorming »): Qui ? Quoi ? Comment ? Où ? Qu’est-ce que c’est ?
Comment cela fonctionne ? Quelles sont les causes ? Quelles sont les conséquences ?
Cette étape vous permettra de :
- Bien définir le sujet : Déterminer les limites du sujet pour éviter le hors-sujet et ne
pas oublier des parties
- Faire le plan : Trouver les grandes parties de votre développement (chacune peut
répondre à une des questions que vous vous êtes posé plus haut).

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2-Réunir ses connaissances sur le sujet :
Ecrivez sur une feuille de brouillon toutes les idées suscitées par le sujet.
Compléter les connaissances sur le sujet : à partir de votre livre, d’autres manuels
scolaires, d’autres livres du CDI , de magasines, d’Internet, de DVD, de spécialistes
etc…. Sélectionnez les idées essentielles, ne vous perdez pas dans les détails.
3-Rédiger l’introduction :
Il faut commencer par amener le sujet afin de définir une ou des problématiques, vous
pouvez rappeler l’historique du sujet ou prendre un exemple de l’actualité en rapport
avec votre sujet. Cette étape est très importante lors d’un exposé oral ou écrit car elle
doit accrocher le spectateur ou le lecteur et lui donner envie d’en savoir plus.
Vous devez ensuite :
Définir le sujet, les mots clés
Annoncer votre plan.
4. Rédiger la conclusion :
1-Elle reprend les points essentiels du développement qui permettent de répondre aux
problèmes posés en introduction ;
2-Elle propose une « ouverture » : elle apporte quelques nouvelles pistes de réflexion
en relation avec le sujet.
5-Rédiger le développement :
-Chaque grande partie doit avoir un titre explicite qui annonce le contenu qui sera
développé. Le développement doit être clair, ne faites pas de phrases trop longues. Il
faut retravailler et synthétiser les informations que vous avez trouvées : pas de copier-
coller !!
-Intégrer des documents (tableau, schémas, images etc…).
Présentation d’un exposé oral :
Une fois la préparation complétée ,il s’agit de la présenter de telle sorte que l’objectif
soit atteint, c’est-à-dire que votre intention de communication soit complète et ,surtout
, réussie.
Pour que votre présentation soit efficace ,voici les principaux éléments à en
considération.
Comment présentez un exposé oral ?

A– AVANT L’EXPOSE
1-Ecrire ses notes de façon très claire et très lisible
-Ecrire en gros, sauter des lignes, écrire les titres en rouge
-Ecrire seulement d’un côté de la feuille
-Consacrer une feuille pour chaque partie du plan et numéroter les feuilles
2-Ecrire lisiblement le plan de l’exposé sur une feuille. Cela vous
aidera pendant votre exposé à savoir où vous en êtes. Cela vous évitera panique et
trous de mémoire.
3-Il est INDISPENSABLE de s’entraîner à raconter ce que l’on dit avec juste le
plan sous les yeux. Faites-le avant avec une autre personne ou seul en vous
enregistrant.

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4-Bien préparer ses supports (affiches, dessins, polycopiés…) qui vont servir
d’appui à l’exposé.
B- PENDANT L’EXPOSE
1/Juste avant
Préparer ses feuilles numérotées dans le bon ordre
Placer sa montre sur la table
Respirer à fond pour se détendre
Ecrire votre plan au tableau si vous ne l’avez pas préparé sur une grande feuille
2/Au début de l’exposé
Annoncer clairement le sujet de l’exposé si le professeur ne l’a pas fait (l’écrire au
tableau)
Indiquer votre plan (l’écrire au tableau ou l’afficher si vous l’avez préparé sur un
panneau)
expliquer les mots difficiles à employer et les écrire au tableau ; développer les sigles.
3/Tout au long de l’exposé
Commencer chaque partie en rappelant sa place dans le plan. Relier
les différentes parties par des phrases de liaison (ex : nous venons de voir…
maintenant).
*Faire des phrases courtes ; utiliser des mots simples ;
*Le regard : regarder l’auditoire et surtout ne pas lire les notes. C’est de votre regard
que dépend votre contact avec le public !
Votre plan vous sert de guide et vous pouvez jeter un œil à vos notes de temps à autre.
pour vous aider, vous pouvez regarder un camarade que vous aimez bien et qui vous
servira de soutien !
3/La voix :
le volume : parler fort. Adressez-vous aux élèves du dernier rang.
Le débit : parler ni trop lentement, ni trop rapidement. Essayer de varier, de parler
lentement quand ce que vous dites est difficile, plus vite à d’autres moments. Laisser
des moments de silence pour reprendre souffle et permettre à vos camarades de
prendre des notes.
le ton : essayer de varier également le ton de votre voix pour qu’il ne soit pas
monotone ; votre ton peut être informatif, persuasif, interrogatif … Ne donnez pas
l’impression de réciter un texte appris par cœur.
4-Les gestes : éviter d’être totalement immobile et figé ; faire des gestes modérés qui
appuient le discours.

LES SUPPORTS D’un exposé : LOGICIEL ET MATRIELS AUDIOVISUELS

Les aides audiovisuels (moyen audiovisuels) clarifient des points difficiles à
comprendre et rend plus vivant l’exposé oral. Ils accroissent considérablement
l'efficacité d'une communication orale. Par contre, ils doivent être pertinents,
attrayants, simples et adaptés à votre sujet.
Il remplit mieux l’objectif de clarifier certains points que les moyens verbaux ne le
font pas et il n’est pas là pour vous empêcher de parler. Il est utile pour mettre
l’accent sur des éléments essentiels. Les éléments inscrits sur le matériel présenté

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doivent être succincts (brefs) . Assurez-vous aussi que tous peuvent voir et entendre
votre matériel.

1-Les supports d’un exposé oral.

Du plus simple au plus sophistiqué, les supports d’un exposé oral fait référence aux :
textes écrits distribués, documentation illustrée, images, tableau traditionnel ou à
rouleaux de papier, transparents (rétroprojecteur), diapositives (présentations
PowerPoint) ou séquences vidéo, son enregistré.

2-Le matériel audiovisuel

Le matériel audiovisuel utilisé dans une présentation orale dépend de la méthode
pédagogique utilisée dans l’exposé. On peut avoir recours à :
Micro Ordinateur portable ou PC muni d’un logiciel de présentation tel que Power
Point
-Un écran de projection
-Un projecteur ou Datachu.
-Un Téléviseur
-Un lecteur CD & DVD ou magnétoscope
-Un visionneur de photo ou un rétroprojecteur

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3-Choix de la méthode pédagogique
Avant la préparation de l’exposé oral, il faut tenir compte de la méthode pédagogique
qui va être utilisée dans la présentation. Soit il s’agit d’:
*Un cours magistral
*Un diaporama
*Une Vidéo
*Un poster
*Une dissection

Le plus en usage actuellement est le diaporama qui nécessite toutefois un projecteur

multimédia présent dans tous les établissements universitaires.

1-Un diaporama
Un diaporama est une succession de diapositives accompagnant généralement une
présentation orale. Les diapositives pouvant apparaître manuellement ou
automatiquement.
On l'appelle aussi : « Présentation Assistée par Ordinateur », ou PréAO. Une PréAO
est une succession de diapositives qui contiennent: des textes ; des images ; des
animations de texte et d'images ; des sons, des vidéos...
Le matériel nécessaire pour réaliser un diaporama Pour réaliser le diaporama, on a
besoin :
-Un ordinateur
-Un logiciel de création de diaporamas
Des textes, des images, des tableaux, des graphes : le contenu du travail à présenter.
Accessoirement, une connexion internet haut débit pour aller chercher les images.
Les logiciels de PAO
Powerpoint, logiciel fourni avec la suite Microsoft office: crée des fichiers .ppt, .pps
Openoffice Impress : fichiers .sxi, sti mais aussi .ppt et .pps
Staroffice, module de PAO : fichiers .sxi, .sti mais aussi . ppt ou .pps
Le logiciel de présentation PowerPoint
PowerPoint est un logiciel de Présentation Assistée par Ordinateur. Il permet de
préparer des présentations contenant du texte, des images, des effets visuels, du son.
PowerPoint offre trois modes d’affichage principaux : le mode Normal, le mode
Trieuse de diapositives et le mode Diaporama.
1-Mode Normal
Le mode Normal, que vous utilisez pour écrire et concevoir vos présentations, est le
principal mode de modification. Il comprend trois zones de travail :
à gauche, des onglets qui vous permettent de basculer entre le plan des diapositives
(onglet Plan) et les diapositives affichées sous forme de miniatures (onglet
Diapositives) ;
à droite, le volet des diapositives, dans lequel figure une vue agrandie de la
diapositive en cours ;

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en bas, le Volet Commentaires.

Onglet Plan : Ce mode permet d’afficher le texte des diapositives sous forme de plan,
sans mise en forme ni dessin perturbant. Le mode Plan aide à organiser.
Onglet Diapositive : Cet onglet affiche les diapositives de la présentation sous forme
d'images miniatures. C’est un moyen simple et rapide de parcourir la présentation et
de visualiser l'effet des modifications apportées à votre conception. Il permet
également de réorganiser, d’ ajouter ou supprimer des diapositives.
Volet des diapositives : Lorsque la diapositive en cours est affichée dans cette zone,
vous pouvez la modifier en ajoutant du texte, des images, des tableaux, des
graphiques, des objets dessinés, des zones de texte, des films, des sons, des liens
hypertexte.
Volet Commentaires : Vous pouvez ajouter des commentaires sur le contenu de
chaque diapositive. En les imprimant, vous pourrez vous y reporter lors de votre
présentation.
2-Mode Trieuse de diapositives
Le mode Trieuse de diapositives affiche toutes les diapositives sous forme de
miniatures. Il offre une vue d'ensemble de celles-ci et vous permet de réorganiser,
ajouter ou supprimer des diapositives et de visualiser les effets de transition et
d'animation.

3-Mode Diaporama
Le mode Diaporama occupe tout l'écran de l'ordinateur, comme une véritable
présentation. Cet affichage plein écran vous permet de voir la présentation telle qu'elle
apparaîtra assistance. Vous pouvez visualiser l'aspect des éléments graphiques, des
minutages, des films, des éléments animés et des effets de transition du diaporama
définitif.
Application du logiciel Power Point
1-Création du fichier PowerPoint :
a-Ouvrir le logiciel PowerPoint: Démarrer > programmes> Microsoft office>
Microsoft office PowerPoint. S’il y a une icône sur le bureau, c’est mieux…double
cliquez dessus
b-Ouvrir un nouveau fichier : Fichier > nouveau > nouvelle présentation
.Cliquer sur un type de présentation
2-Complétez votre première diapositive:
Cliquez sur le titre et écrivez votre titre; insérez vos images, textes...
3-Enregistrez votre travail:
Cliquez sur fichier > enregistrer sous> votre nom sur serveur H: > donnez un nom.
Choisissez votre format:
« Présentation » qui génère un format .ppt: le diaporama est modifiable et il faut
PowerPoint veiner pour le lire
« diaporama PowerPoint » qui enregistre au format .pps : le diaporama peut être lu
sans visionneuse, s'affiche directement, n'est pas modifiable sans PowerPoint.
4-Insérer et compléter des diapositives

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Insérez une diapositive : Cliquer sur « Accueil » puis « nouvelle diapositive » Puis
cliquer sur la mise en page désirée.
Insérer une zone de texte
la barre d’outils texte dans l’onglet Insertion : cliquez sur l’icône zone de texte, puis
sur votre diapositive, après cliquez et dimensionnez votre zone en maintenant le clic
gauche enfoncé. Cliquez dans le cadre, écrivez un petit texte.
Pour insérer d'autres objets : des images, des images clipart, formes, des
smart Arts ou des graphiques : Ouvrir le menu « insertion » dans la zone illustrations.
5-Animer ses diapositives
Pour animer la zone de texte (et tout autre objet) Cliquez sur ce que vous voulez
animer (texte, cadre, image...) : Cliquez sur l’onglet Animations > Personnaliser
l’animation : Un bandeau « personnaliser l’animation » s’ouvre à droite .A vous
maintenant de choisir et de paramétrer votre animation, soit en forme de : losange,
damier , store ,etc

Parties et structure du diaporama

2-Un poster :
1-Objectifs du poster
Le but du poster est de présenter votre travail de recherche à des béotiens, c’est en
quelques sorte votre carte de visite scientifique. Il faut se mettre à la place de celui qui
va le lire : la problématique et le vocabulaire doivent donc être simples.
*le poster doit attirer l'attention, c'est un support de communication visuelle
*Le poster sert à faire passer un message : c’est informer
*Le poster doit donner envie au lecteur d’approfondir le sujet : c’est convaincre
*Le poster doit être pédagogique, présenter un enchaînement logique et ne pas être
trop dense. Attention : le poster doit être autonome c.à.d. compréhensible même si
vous n'êtes pas à côté pour l’expliquer.
2-La composition d’un poster
La forme du poster est libre. Mais il doit nécessairement comporter :
a-un titre : identification de l’auteur (formation, année de thèse, ajouter une photo),
du laboratoire de recherche (ED, encadrant, responsable du laboratoire), du sujet de
recherche
b-la présentation du travail de thèse : objectifs, méthodologie, résultats et
publications éventuelles.

c-les perspectives.

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3-La conception d’un poster
Pour concevoir un poster, le poster doit être :
Un résumé des recherches que vous avez faites
Une image qui donne envie de s’approcher
Un spectacle pour le lecteur qui s’y arrête 5 minutes maximum
Un message qui cherche à convaincre le lecteur
En 3 mots, un poster doit être:
Attractif : pour capturer l’attention : Le titre doit attirer le lecteur, les informations
doivent être le plus possible graphiques.
Structuré : pour favoriser la lecture : Le lecteur doit être guidé dans sa lecture. Pour
cela :
Identifier les différentes parties du poster (par des titres, des numéros de section, des
couleurs …).
Ou adopter un sens de parcours du poster qui soit naturel ou explicite
Concis : pour axer la communication sur le message :
Le texte doit être clair et précis, les phrases courtes, la police adaptée (pas en
majuscule….).
Les « plages » blanches sont importantes. L’idéal est de mélanger 30 % de texte, 40 %
d’illustrations et 30 % de vide. N’abusez pas des couleurs qui affaiblissent la
lisibilité…
4-La réalisation d’un poster :
1-le «scénario » : il faut définir : le contenu, la problématique, les grandes parties de
l’argumentation

2-le story-board : définir les pavés de textes, les documents graphiques, la trame
graphique c.à.d. la mise en page du poster.

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3-La réalisation : Vous réaliserez votre poster en format A3 au début pour voir la
structure
final du poster et vous permettre de corriger : les couleurs, la police, les zones de
texte, etc. Vous rendrez au professeur une version en .pdf qui sera validée avant
d’imprimer version. Pensez à signer votre poster et à citer vos sources.
4-La mise en page :
La version papier de votre poster doit être conforme aux standards suivants : Format
A0 : hauteur 120 cm x largeur 80 cm
Polices : Arial/Helvétique, taille 18 minimum.

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 CHAPITRE 3 :plagiat et propriété intellectuelle:

V. Le plagiat
Définitions :
Le plagiat est tout simplement l’appropriation illégitime de travaux ou d’idées
attribués à d’autres personnes. Le plagiat est souvent involontaire et on peut l’éviter
en adoptant de bonnes méthodes de travail. Qu’il soit volontaire ou non, le plagiat est
considéré comme une faute grave dans le monde universitaire.
*Voici quelques exemples de plagiat. Certains cas vous paraîtront évidents, mais
d’autres vous sembleront peut-être nouveaux :
« Copier textuellement un passage d’un livre, d’une revue ou d’une page Web sans le
mettre entre guillemets et/ou sans en mentionner la source
Insérer dans un travail des images, des graphiques, des données, etc. provenant de
sources externes sans indiquer la provenance
Résumer l’idée originale d’un auteur en l’exprimant dans ses propres mots, mais en
omettant d’en indiquer la source
Traduire partiellement ou totalement un texte sans en mentionner la provenance
Utiliser le travail d’une autre personne et le présenter comme le sien (et ce, même si
cette personne a donné son accord)
Acheter un travail sur le « Web ».
Sanctions du plagiat :
L’étudiant reconnu fraudeur ou plagiaire est passible d’une ou de plusieurs sanctions.
Le libellé en sera déposé dans son dossier.
-Sanctions pédagogiques imposées par l’enseignant
Lorsqu’un acte de fraude ou de plagiat est constaté, l’enseignant décide de la sanction
à appliquer et en avise le département et l’étudiant.
-Les sanctions possibles sont :
la note zéro pour la partie du travail visée
la note zéro à l’évaluation (mini projet, examen, etc.)
l’échec au cours, si la valeur pondérée du travail ou de l’examen le justifie.
Dans le cas d’un travail de groupe, les étudiants d’un même groupe sont solidaires du
travail déposé au nom du groupe. Si un membre produit et remet un travail ou une
partie de travail qui s’avère avoir été plagié, tous les membres de l’équipe recevront
une sanction. Toutefois, dans le cas où l’enseignant peut s’assurer que l’infraction est
le fait d’un ou de quelques individus seulement, il pourra appliquer la sanction à ces
derniers seulement.
*Sanctions disciplinaires imposées par le département ou la faculté
Lorsque le département est saisi d’un cas, il examine les faits et les pièces
justificatives. Tenant compte de la gravité de la faute et de la récidive, il détermine les
sanctions disciplinaires à appliquer et en avise l’étudiant :
Les sanctions possibles sont :
la suspension de l’université pour un semestre voire une année ;
l’expulsion de l’université .

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 Comment éviter le plagiat ?
Assurez-vous de bien comprendre la documentation que vous utilisez.
Évitez de trop tabler sur les idées des autres.
Assurez-vous que vous savez comment citer correctement quelqu’un.
Évitez tout contact avec les « usines de dissertation » accessibles sur Internet.
Vous devez toujours mentionner les sources que vous utilisez. Citez correctement
lorsque :
-vous empruntez de la documentation, des idées, des arguments, des graphiques, des
cartes géographiques, des illustrations, etc.
-vous reproduisez un passage. Si vous mentionnez une source, vous devez citer mot à
mot.
-vous paraphrasez ou résumez des idées ou des arguments.
-vous présentez des faits qui ne sont pas « largement répandus » ou notoires.

VI. Rédaction d’une bibliographie

A-Définition :
C’est une méthode de classement et de présentation des documents
Il ne faut pas confondre bibliographie, référence bibliographique, biographie.
La référence bibliographique, c’est l’ensemble des éléments qui décrivent un
document et permettent de l’identifier et de le localiser.
La bibliographie, c’est un ensemble de références bibliographiques classées.
Elle concerne aujourd’hui l’ensemble des supports documentaires (qu’ils soient sous
format papier ou électroniques : Livres, articles …).
B- Qu’est-ce qu’une référence bibliographique ?
La référence bibliographique, c’est la carte d’identité du document, elle comprend
donc :
-Sa description intellectuelle (nom de l’auteur, titre…)
-Sa description physique (ex : le nombre de pages)
-L’écriture des références bibliographiques doit être homogène, que ce soit :
-au niveau de la typographie et de la mise en page
-au niveau de l’ordre des informations (à noter des pratiques de rédaction différentes
selon les disciplines).
C- Comment rédiger une référence bibliographique ?
-La rédaction d’une référence bibliographique diffère selon le type de document (par
exemple, les informations contenues dans une référence d’article issue d’une revue
électronique ne sont pas les mêmes que celles contenues dans une référence d’article
issu d’une revue papier).
- Ce qui importe, c’est de pouvoir localiser le document à partir de sa référence.
-Pour vous guider dans la rédaction des références, ci-joint des modèles basées sur les
règles d’usage (rédaction simplifiée des références).

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D- Comment présenter une bibliographie ?
Il faut repérer les sources d’information c’est à dire les parties du document ou de sa
notice bibliographique dans lesquelles on trouve les éléments indispensables à sa
description.
Monographies
- Dans le cas des imprimés, ils se trouvent presque tous sur la page de titre.
Auteur, titre, éditeur, collection
-Au dos de la page de titre, il y a les mentions d’édition
Éditeur, lieu, date de publication
-Sur la dernière page (« achevé d’imprimé »), il y a aussi la date de publication.
Pour un périodique
L’essentiel de l’information se trouve sur la page de titre et sur celle de l’article.
Documents en ligne
Les informations se trouvent sur la page d’accueil, la page consultée et aussi dans la
barre d’adresse (URL).
Sur une page Internet, on trouve le plus souvent (mais pas systématiquement) :
- en haut: l’auteur, le titre
- en bas : l’éditeur
Documents audiovisuels (Vidéogrammes, DVD, cédéroms)
Support physique, conteneur, matériel d’accompagnement (ex :livret).

CHAPITRE 4 : Présenter un travail écrit

Après avoir rédigé le mémoire de fin d’étude, le travail de recherche scientifique

entrepris par l’étudiant n’est pas encore achevé, il reste encore l’occasion de le publier
ainsi que de le présenter devant une audience et un jury ; la soutenance.
1-A quoi sert la soutenance
La soutenance consiste à se présenter, présenter son travail et répondre aux questions
des membres du jury.
Pour le candidat, la soutenance lui permet de mettre en valeur son travail de recherche
et ses connaissances acquises pendant ses années d’études, en démontrant
l’importance de sa question de recherche et son intérêt, et il doit être compris par les
membres du jury et avoir un impact positif sur eux.
Pour le jury, la soutenance permet de :
Evaluer le travail du candidat ainsi que ses compétences,
Mieux comprendre certains points présentés dans le mémoire,
-Evaluer l’aptitude du candidat à exposer clairement ses idées et à répondre aux
questions posées, ainsi que l’originalité et la qualité de la communication.

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2- Présenter son travail
La présentation orale dure entre 20 et 30 minutes.
La première chose à faire est de se présenter et après, présenter son travail en
commençant par exposer le plan de la présentation orale.
Ensuite, de la même façon qu’à l’écrit, on retrouve une brève introduction avec
l’intérêt du sujet, la méthodologie qui doit être expliquée brièvement, les principaux
résultats, la discussion et une conclusion.
Pour supporter votre présentation, il est vivement conseillé d’utiliser des
représentations statistiques plutôt que des paragraphes, utiliser des couleurs, des
forme et des schémas sans surcharge de texte, pour attirer le maximum d’attention du
jury.
Le nombre de diapositives ne doit pas dépasser les 10, en effet, en moyenne, il est
nécessaire de passer au moins 2 minutes par diapositive pour que l’audience puisse la
lire et comprendre le contenu.
Ce qui est recommandé est l’utilisation d’un logiciel tel que PowerPoint. Des
projecteurs son disponible au niveau des départements mais il faut se renseigner
auparavant pour la réservation.
Un diaporama est un spectacle de projection de diapositives.

3-Le déroulement de la soutenance

Pour commencer votre présentation orale il faut toujours attendre que le président de
jury vous donne la parole pour commencer.
Il faut toujours commencer par remercier le président (puisque il vous donne la parole
pour exposer votre présentation orale) puis par remercier les membres de jury ainsi
que l’assistance et cela en disant la phrase suivante : « Merci Monsieur (Madame) le
(la) président(e) ; Membres de jury, honorable assistance : Bonjour ».
Puis, présenter le sujet ; c'est-à-dire vous lisez le titre et vous dites: « Aujourd’hui je
vais vous présenter l’essentiel de mon travail intitulé…. ».
Après, vous présentez le sujet commençant par le titre jusqu’à la conclusion et
perspectives,
A la fin, Il ne faut pas oublier de remercier l’assistance et les membres de jury pour
leur attention en disant une phrase simple : « Merci pour votre attention ».

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Quelques conseils
 La présentation ne doit pas être basée sur la lecture de fiches. Le contact visuel
avec le jury doit être maintenu !
 Il faut respecter le TIMING !!! La présentation dure entre 20 et 30 minutes
maximum.
 Entraînez-vous devant un jury « fictif » de camarades, c’est une très bonne
préparation et peut amener certaines questions que vous ne vous étiez pas
posées.
 Si vous avez découvert entre la remise du mémoire et la soutenance des fautes
d’impression, annoncez-les avec modestie au tout début de votre exposé, cela
évite aux membres du jury qui s’en ont aperçu de vous le faire remarquer au
moment des questions/remarques. Ou rédiger un erratum, l’imprimer et le
donner aux membres du jury au début de la soutenance.

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Références Bibliographiques :
1- M. Fayet, Méthodes de communication écrite et orale, 3e Edition, Duodi, 2008.
2- M. Kalia, Mémoire de master – Piloter un mémoire, Rédiger un rapport, Préparer
une soutenance,
3- M. Greuter, Réussir son mémoire et son rapport de stage, l’Etudiant, 2014
4- B. Grange, Réussir une présentation. Préparer des slides percutants et bien
communiquer en public. Eyrolles, 2009.
5- H. Biju-Duval, C. Delhay, Tous orateurs, Eyrolles, 2011.
6- C. Eberhardt, Travaux pratiques avec PowerPoint. Creer et mettre en page des
diapositives, Dunod, 2014.
7- F. Cartier, Communication ecrite et orale, Edition GEP- Groupe Eyrolles, 2012.
8- L. Levasseur, 50 exercices pour prendre la parole en public, Eyrolles, 2009.
9-S. Goodlad, Speaking technically – A Handbook for Scientists, Engineers, and
Physicians on How to Improve Technical Presentations, Imperial College Press, 2000.
10-M. Markel, Technical communication, eleventh edition, Bedford/St Martin’s,
2015.
11- A. BARECHE, Polycopie de cours méthodologie de présentation, Université .A.
Mira – Bejaia.
-12- M. CHAREB-YSSAAD Smahane, Polycopie de cours méthodologie de
présentation , Université- Aboubekr Belkaid Tlemcen
12- M. CHAREB-YSSAAD Smahane, Polycopie de cours méthodologie de
présentation , Université- Aboubekr Belkaid Tlemcen.

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