KISI- KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER

MATA PELAJARAN : PPKn

KELAS/SEMESTER : II/I
TAHU PELAJRAN : 2022/2023
Bentuk Nomor Kunci Bobot
No Tema Sub Tema Kompetensi Dasar Indikator Soal Rumusan Butir Soal
Soal Soal Jawaban Soal
1 Hidup Hidup Rukun 3.1 Mengidentifikasi Siswa mampu Kemanusiaan yang adil dan beradab merupakan
Rukun Di Rumah hubungan antara menyebutkan bunyi Pancasila dengan symbol ….
simbol dan sila – sila bunyi Pancasila a. pohon beringin
PG 1 c 6
Pancasila dalam dengan tepat. b. kepala banteng
lambang Negara c. rantai emas
Garuda Pancasila d. kapas
Sila pertama Pancasila berbunyi… Ketuhanan
Isian 1 Yang Maha 8
Esa
Hidup Rukun Siswa mampu Perhatikan gambar dibawah ini!
Di Tempat mengidentifika
Bermain si pengamalan
sila pada
sebuah
gambar.. PG 2 a 6
Dari gambar diatas merupakan pengamalan sila
ke ....
a. satu
b. dua
c. tiga
d. empat
Pohon beringin merupakan lambang Pancasila 3 Persatuan 8
Isian 2
yang ke …. Indonesia
 Hidup Rukun Siswa mampu Bunyi sila yang sesuai pada gambar dibawah ini
Di Sekolah mengidentidika adalah ….
-si no sila
Pancasila
berdasarkan
gambar dengan
tepat.
PG 3 a 6

a. Ketuhanan Yang Maha Esa

b. Kemanusiaan yang adil dan beradab
c. Persatuan Indonesia
d. Kerakyatan yang di pimpim oleh hikmat
kebijaksanaan dalam permusyawaratan
dan perwakilan.
Siswa mampu Bunyi Pancasila yang sesuai dengan gambar ini
menyebutkan adalah ….
perilaku
disekolah yang Persatuan
Isian 3 8
menunjukkan Indonesia
pengamalan
sila ke 3
pancasila.
Hidup Rukun Siswa mampu Perhatikan gambar dibawah ini!
Di Masyarakat mengidentifika-
si kegunaan
aturan sekolah
dengan dengan
tepat .
PG 4 c 6
Perilaku yang tercemin pada gambar di atas
merupakan pengamalan sila ke .…
a. kedua
b. keempat
c. pertama
d. ketiga
2 Bermain Bermain Di 3.2 Mengidentifikasi Siswa mampu PG 5 Kegunaan dari sebuah aturan adalah … d 6
Dengan Lingkungan aturan dan tata tertib mengidentifika a. aturan di gunakan untuk mengatur segala
Lingkunga Rumah yang berlaku si kegunaan kegiatan yang ada di sekolah.
b. aturan di gunakan untuk mengatur
n disekolah. aturan dengan sebagian kegiatan yang ada di sekolah.
dengan tepat . c. aturan di gunakan untuk mengatur segala
kegiatan yang ada di luar sekolah.
d. aturan di gunakan untuk mengatur segala
kegiatan yang ada di sekolah dan di
rumah.
Siswa mampu Apa akibat jika kita tidak mematuhi aturan …
menunjukkan a. mendapat sanksi
akibat ketika PG 6 b. mendapat hadiah. a 6
melanggar c . dikucilkan
sebuah aturan. d. dibanggakan
Bermain Di Siswa mampu Yang harus mematuhi aturan dalam bermain
Rumah Teman mengidentifika adalah ....
si peraturan apa a. orang yang terlibat dalam permainan tersebut
yang harus PG 7 b. semua orang a 6
dipatuhi dengan c. orang yang ikut dan tidak dalam permainan
tepat. tersebut
d. orang- orang sekitar
Bermain Di Siswa mampu Perhatikan gambar di bawah ini!
Lingkunagn mengidentifika
Sekolah si tata tertib di
sekolah pada
sebuah
percakapan.

PG 8 a 6

Tata tertib sekolah yang ada pada percakapan di

atas adalah ….
a. baju harus di masukan celana / rok
b. harus memakai kaus kaki warna warni
c. rambut anak laki-laki boleh melebihi daun
telinga
d. perempuan roknya di atas lutut
Siwa mampu Semua murid wajib mengikuti upacara bendera
memahami tata pada hari Senin. Setiap peserta upacara harus
tertib ketika tertib, tidak boleh berisik. Kalimat diatas
mengikuti PG 9 merupakan aturan tata tertib disaat …. 6
a
upacara. a. upacara bendera
b. belajar dikelas
c. main dirumah
d. jalan - jalan ke mall
Siswa mampu Saat sedang ujian di sekolah siswa dilarang untuk
menyebutkan .… Menyontek
Isian 4 8
peraturan
ketika ujian.
Siswa mampu Tempat di bawah ini yang termasuk tempat
menyebutkan wisata adalah .…
tempat wisata. a. kantor
PG 10 c 6
b. toko
c. pantai
d. gereja
Siswa mampu Saat berada di tempat wisata, kita sebaiknya
mengidentifika membuang sampah di .…
si peraturan Tempat
Isian 5 8
yang ada di sampah
pantai.
 KISI- KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS/SEMESTER : II/I
TAHU PELAJRAN : 2022/2023
BENTU NOMO
N KOMPETENSI INDIKATOR Kunci Bobot
TEMA SUB TEMA K R Rumusan Butir Soal
o DASAR SOAL Jawaban Soal
SOAL SOAL
1 Hidup Hidup Rukun 3.1 Merinci Siswa mampu “Besar kepala” mempunyai arti ….
Rukun Di Rumah ungkapan, ajakan, menjelaskan arti a. mandiri
perintah, penolakan gabungan kata PG 1 b. sombong b 6
yang terdapat dalam yang memiliki arti c. berharap.
teks cerita atau lagu berbeda dengan d. pintar
yang kata asalnya Sepulang kerja, Ayah membawa buah tangan.
menggambarkan dengan tepat. Isian 1 Arti kata yang bergaris bawah pada kalimat tersebut Ole - ole 8
sikap hidup rukun. adalah ....
Hidup Rukun Siswa mampu Perhatikan teks berikut!
Di Tempat menghidentifikasi Minggu pagi, Dondo dan Ale bermain bersama.
Bermain kalimat ajakan Mereka akan bermain kelereng di lapangan.
pada sebuah Dondo dan Ale juga mengajak Eko untuk bermain.
percakapan Kalimat ajakan yang tepat sesuai peristiwa pada
PG 2 a 6
dengan tepat.. teks tersebut adalah ....
a. ayo, Eko kita bermain kelereng di lapangan.
b. ayo, Eko keluarkan semua kelerengmu.
c. ayo, Eko bawah semua kelerengmu ke lapangan.
d. ayo, Eko kita bermain
Hidup Rukun Siswa mampu Lengkapilah kalimat berikut, “…….. sampah pada
Di Sekolah melengkapi tempatnya”! menjadi kalimat perintah!
sebuah kalimat a. Bersihkan
PG 3 b 6
menjadi kalimat b. Buanglah
perintah. c. Bersihkanlah
d. Ayo, buang
Hidup Rukun Siswa mampu Contoh kalimat penolakan yang tepat adalah ….
Di Masyarakat menghidentifikasi a. maaf aku tidak mau, Badu. Kita harus menjaga
kalimat penolakan kebersihan lingkungan.
pada sebuah PG 4 a 6
b. saya tidak bisa ikut bekerja bakti.
percakapan
dengan tepat..
c. coba, lihat! Got menjadi bau
d. “Wah, iya, airnya juga tergenang.”
Perhatikan kalimat berikut!
(1) Aku tidak mau memetik bunga di taman karena
kita harus menyayangi tanaman.
(2) Aku tidak mau menyontek karena itu perbuatan (1) dan
Isian 2 8
tidak baik. (2)
(3) Benar sekali pendapatmu.
Kalimat yang termasuk kalimat penolakan
ditunjukkan oleh nomor ... dan ....
2 Bermain Bermain Di 3.2 Menguraikan Siswa mampu Benda apa saja yang mempunyai sifat sama dengan
Dengan Lingkungan kosatakata dan menyebutkan air, kecuali ….
Lingkungan Rumah konsep tentang macam-macam a. minyak
PG 5 d 6
keragaman benda benda yang b. kecap
berdasarkan bentuk mempunyai sifat c. sirup
dan wujudnya dalam yang sama dengan d. batu
bahasa Indonesia atau air. Uni menuangkan air yang berada dalam botol ke berubah
bahasa daerah Isian 3 dalam gelas. menyeru- 8
melalui teks tulis, Bentuk air setelah dituangkan adalah .... pai gelas
lisan, visual dan Siswa mampu Berdasarkan wujudnya, benda dibagi menjadi …
eksplorasi mengetahui wujud.
lingkungan. jumlah macam- a. tiga
PG 6 a 6
macam benda b. dua
berdasarkan c. empat
wujudnya d. lima
Siswa mampu Benda yang memiliki bentuk dan ukuran yang tetap
menjelaskan adalah ….
pengertian benda a. benda padat
PG 7 a 6
padat dan b. benda cair
menyebutkan c. gas
contoh dari benda d. benda mati
padat. Benda yang dipegang terasa keras termasuk
Isian 4 padat 8
benda ....
Bermain Di Siswa mampu Dibawah ini manakah benda yang mengandung
Rumah Teman mengidentifikasi gas!
gambar yang
termasuk benda
gas.
PG 8 a 6

Bermain Di Siswa mampu Balon bisa terbang karena di dalamnya terdapat ….

Lingkunagn mengidentifikasi a. air
Sekolah isi dalam balon. PG 9 b. debu c 6
c. gas
d. cairan
Siswa mampu Suatu benda yang berbentuk cair, yang mempunyai
mengidentifikasi sifat mengalir, basah, bentuk tidak tetap atau benda
Isian 5 8
benda cair menyesuaikan dengan tempat yang ditempatinya cair
serta volumenya tetap adalah ….
Siswa mampu PG 10 Bacalah paragraf di bawah ini dengan cermat! a 6
menjelaskan
pengertian istana
pasir berdasarkan
pargraf

Berdasarkan paragraf di atas istana pasir adalah ….

a. bangunan istana terbuat dari pasir dan air .
b. bangunan dari pasir
c. bangunan dari air.
d. bangunan istana.
 KISI- KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS/SEMESTER : II/I
TAHU PELAJRAN : 2022/2023
BENT NOM
N KOMPETENSI INDIKATOR Kunci Bobot
TEMA SUB TEMA UK OR Rumusan Butir Soal
o DASAR SOAL Jawaban Soal
SOAL SOAL
1 Hidup Hidup Rukun 3.1 Menjelaskan Disajikan soal, Lambang bilangan dari tujuh ratus enam puluh tiga
Rukun Di Rumah makna bilangan siswa mampu adalah . . . .
cacah dan menuliskan a. 736
PG 1 a 6
menentukan lambang bilangan b. 763
lambangnya cacah dengan c. 673
berdasarkan nilai benar.
tempat dengan Disajikan gambar Perhatikan gambar kubus satuan berikut!
menggunakan model kubus satuan,
konkret serta cara siswa mampu
membacanya menuliskan nilai
suatu bilangan PG 2 a 6
cacah berdasarkan Kotak kosong dapat diisi dengan angka . . . .
nilai tempatnya a. 70
dengan benar. b. 80
c. 90
Disajikan soal, Angka 5 pada bilangan 256 menempati nilai
siswa mampu tempat . . . .
menuliskan nilai
Isian 11 Puluhan 8
tempat suatu
bilangan cacah
dengan tepat.
Hidup Rukun 3.2 Membandingkan Disajikan soal, 354 . . . . 345
Di Tempat dua bilangan cacah siswa mampu Tanda yang tepat untuk membandingkan kedua
Bermain memberikan tanda bilangan di atas adalah . . . .
<, >, atau = untuk a. <
PG 3 > 6
membandingkan b. >
dua bilangan c. =
cacah dengan
tepat
Disajikan soal, 432 ; 435 ; 453 ; 423
siswa mampu Urutan dari bilangan yang terkecil ke bilangan yang
mengurutkan terbesar adalah . . . .
bilangan cacah a. 435 ; 453 ; 423 ; 432
PG 4 c 6
dari yang terkecil b. 453 ; 435 ; 432 ; 423
ke yang terbesar c. 423 ; 432 ; 435 ; 453
dengan benar.

Hidup Rukun 3.3 Menjelaskan dan Disajikan soal, PG 5 Hasil penjumlahan dari 423 + 276 = . . . . a 6
 Di Sekolah melakukan siswa mampu a. 699
penjumlahan dan menjumlahkan b. 966
pengurangan dua bilangan c. 696
bilangan yang cacah dengan
melibatkan bilangan benar.
cacah sampai dengan Disajikan soal, Hasil dari :
999 dalam kehidupan siswa mampu 355
sehari – hari serta menjumlahkan 243
mengkaitkan dua bilangan +¿
penjumlahan dan cacah dengan cara
Isian 12 .. . . .. 598 8
pengurangan penjumlahan
bersusun dengan
benar
Hidup Rukun Disajikan soal, Hasil pengurangan dari bilangan 786 – 256 = . . . .
Di Masyarakat siswa mampu a. 530
menentukan hasil b. 529
dari pengurangan PG 6 c. 528 a 6
dua bilangan
cacah dengan
benar
Disajikan soal, Hasil dari :
siswa mampu 576
menentukan hasil 251
dari pengurangan −¿
dua bilangan Isian 13 .. . . .. 325 8
cacah dengan cara
pengurangan
bersusun dengan
benar
2 Bermain Bermain Di 3.4 Menjelaskan Disajikan gambar, Perhatikan perkalian berikut!
Dengan Lingkungan perkalian dan siswa mampu
Lingkungan Rumah pembagian yang melengkapi
melibatkan bilangan bilangan perkalian
cacah dengan hasil dengan benar. Bilangan yang tepat untuk mengisi titik – titik di
kali sampai 100 atas adalah . . . .
dalam kehidupan a. 2 c 6
sehari – hari serta b. 3
mengkaitkan PG 7
c. 4
perkalian dan
pembagian.

6 ×4= 4+4+4+4+4+4= . . . .
Disajikan soal, Hasil dari perkalian di atas adalah . . . .
siswa mampu a. 20
 menentukan hasil b. 22
perkalian bilangan c. 24
cacah dengan PG 8 c 6
benar
Disajikan soal, Angka yang tepat untuk mengisi kotak pada
siswa mampu perkalian berikut adalah . . . .
melengkapi ×5=15
Isian 14 3 8
bentuk perkalian
bilangan cacah
dengan benar
Bermain Di Di atas meja diletakkan 3 tumpuk buku. Masing –
Rumah Teman masing tumpukan terdiri atas 7 buku. Jumlah
seluruh buku di atas meja adalah . . . .
PG 9 a 6
Disajikan soal, a. 21
siswa mampu b. 22
menyelesaikan c. 23
permasalahan Udin memetik jambu, lalu dimasukkan ke dalam 6
sehari – hari yang keranjang. Setiap keranjang berisi 5 jambu. Banyak
melibatkan seluruh jambu yang dipetik oleh Udin adalah . . . .
PG 10 b 6
perkalian bilangan a. 20
cacah dengan b. 30
benar c. 40
Di atas meja terdapat 6 keranjang buah. Setiap
Isian 15 keranjang berisi 4 buah apel. Banyak apel 24 8
seluruhnya adalah . . . .
 KISI- KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER
MATA PELAJARAN : SBDP
KELAS/SEMESTER : II/I
TAHU PELAJRAN : 2022/2023
BENTU NOMO Bobot
N KOMPETENSI INDIKATOR Kunci
TEMA SUB TEMA K R Rumusan Butir Soal
o DASAR SOAL Jawaban
SOAL SOAL Soal

1 Hidup Hidup Rukun 3.2 Mengenal pola Disajikan soal, Isian 12 Bunyi yang terdengar beraturan disebut dengan
Rukun Di Rumah irama sederhana siswa mampu istilah ….
melalui lagu anak- menyebutkan pola nada 8
anak irama sederhana
melalui lagu anak-
anak
Disajikan soal, Isian 14 Kuat atau lemahnya tekanan sebuah lagu disebut
siswa mampu ….
menyebutkan
informasi dinamik 8
pola irama
sederhana melalui
lagu anak-anak
Hidup Rukun 3.3 Mengenal gerak Disajikan soal, PG 1 Perhatikan gambar berikut !
di Tempat keseharian dan alam siswa mampu
Bermain dalam tari mengidentifikasi
gerak keseharian
dan alam dalam
tari

b 6
Anggota tubuh yang digerakkan oleh Made pada
gambar tersebut adalah tangan. Tangan berfungsi
sebagai ….
a. kepala berfungsi untuk berpikir
b. tangan berfungi untuk mengambil sesuatu
c. kaki berfungsi untuk berjalan dan berpindah
tempat
Disajikan soal, PG 2 Ale melihat penari berjalan jinjit. Penari tersebut
siswa mampu melakukan gerak dasar ....
mengidentifikasi a. tangan
gerak keseharian b. kaki a 6
dan alam dalam c. kepala
tari

Disajikan soal, Isian 15 Made menarikan tarian kupu-kupu. Made tangan 8

siswa mampu menirukan gerakan sayap kupu-kupu. Tangannya
 menyebutkan digerakkan ke atas dan ke bawah. Berdasarkan teks
informasi tersebut, Made melakukan gerak dasar ....
mengenal gerak
keseharian dan
alam dalam tari
Hidup Rukun 3.1 Mengenal karya Disajikan soal, Isian 11 Untuk menghapus pola gambar yang salah, kita
di Sekolah imajinatif dua dan siswa mampu menggunakan ....
tiga dimensi menyebutkan pengha-
karya imajinatif 8
pus
dua dan tiga
dimensi.

Disajikan soal, Isian 13 Made mewarnai gambar imajinasinya

siswa mampu menggunakan … warna.
menyebutkan
informasi pensil 8
karya imajinatif
dua dan tiga
dimensi
Hidup Rukun 3.4 Mengenal Disajikan soal, PG 3 Bahan alam berikut bisa digunakan untuk membuat
Di Masyarakat pengolahan bahan siswa mampu hiasan bingkai foto, kecuali ....
alam dan bahan mengidentifikasi a. pasir
buatan dalam pengolahan bahan b. biji-bijian c 6
berkarya alam dan bahan c. manik-manik
buatan dalam
berkarya
Disajikan soal, PG 4 Bahan alam berikut ini berasal dari pohon,
siswa mampu kecuali ....
mengidentifikasi a. biji-bijian
pengolahan bahan b. bunga kering c 6
alam dan bahan c. bulu ayam
buatan dalam
berkarya
Disajikan soal, PG 5 Gambar berikut yang digunakan untuk memotong
siswa mampu bahan adalah ....
mengidentifikasi
pengolahan bahan
alam dan bahan
buatan dalam c 6
berkarya
2 Bermain di Bermain Di 3.3 Mengenal gerak Disajikan soal, PG 7 Gerak dasar tangan dalam tari ditunjukkan oleh
Lingkungan Rumah Teman keseharian dan alam siswa mampu gambar ....
dalam tari menyebutkan
pertanyaan yang
menunjukkan
Mengenal gerak a 6
keseharian dan
alam dalam tari

Disajikan soal, PG 8 Gerakan kepala, tangan, dan kaki yang dilakukan

siswa mampu bersamaan disbut gerak ....
menyebutkan a. koordinasi
pertanyaan yang b. kooperasi a 6
menunjukkan c. komunikasi
Mengenal gerak
keseharian dan
alam dalam tari
Bermain Di 3.1 Mengenal karya Disajikan soal, PG 6 Perhatikan penggalan notasi lagu berikut! | 4 . 3 | 4 .
Lingkunagn imajinatif dua dan siswa mampu 5 | 7 . . | 6 . . | Nada si (7) dan nada la (6) pada
Sekolah tiga dimensi menjawab notasi tersebut diikuti dua titik di belakang not.
pertanyaan yang Artinya nada tersebut dibunyikan panjang b 6
menunjukkan pola selama ....
irama sederhana a. dua ketuk
melalui lagu anak- b. tiga ketuk
anak. c. empat ketuk
Disajikan soal, PG 9 Perhatikan berbagai bahan karya seni berikut!
siswa mampu 1. Biji-bijian
menyebutkan 2. Kerang
pengolahan bahan 3. Plastisin
alam dan bahan 4. Manik-manik
buatan dalam 5. Bunga kering b 6
berkarya Dari berbagai bahan tersebut, yang termasuk bahan
alam adalah nomor ....
a. 1, 2, dan 3
b. 1, 2, dan 5
c. 2, 3, dan 4
Disajikan soal, PG 10 Perhatikan gambar berikut! a 6
siswa mampu
menyebutkan
pengolahan bahan
alam dan bahan
buatan dalam
berkarya
Pola gambar di atas disebut ....
a. sketsa
b. skelet
c. skedul