Ing.

Víctor Julio Domínguez Ochoa CI 10858141 Cel 0424 519 95 61

Ensayo III/ Paradigmas

¿Cuáles son los diferentes métodos usados para la investigación en
los diferentes paradigmas de investigación en las ciencias sociales?

Entendamos como paradigma un modelo o patrón un control, el cual

se usa en cualquier disciplina científica o en un contexto epistemológico,
término enmarcado por el científico estadounidense Thomas Kuhn, quien fue
el encargado de actualizar el término y darle un sentido contemporáneo,
para referirse a un conjunto de prácticas que definen una disciplina científica.

El paradigma cualitativo surge como alternativa la paradigma

racionalista, el cual surge de la antropología, la etnografía, el interaccionismo
simbólico.

Entre los atributos que podemos señalar el fenomenologismo y

verstehen, dando como connotación a este paradigma el de la observación
naturalista, subjetivo, próximo a los datos, fundamentado a la realidad,
descriptivo e inductivo.

Otra característica es que va directamente orientado al proceso, es

válido en sus datos, no generaliza, es holístico y asume una realidad
dinámica, las hipótesis se van generando a lo largo que se desarrolla la
investigación.

Los métodos cualitativos podemos citar el análisis interpretativo,

interaccionalismo simbólico, interaccionalismo etnográfico, investigación -
acción, todos estos métodos fueron generados con el fin de generar teorías
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El paradigma cuantitativo su basamento está enmarcado en la

recolección de datos, refiriéndose al mundo real, caracterizándolo en que el
problema a investigar sea medible, basado en la literatura que lo respalde,
las hipótesis que se generen antes de iniciar la investigación, las cuales deben
ser medibles y comprobables y que se pueda concretar los ensayos de la
investigación.

Este paradigma cuantitativo se basa en buscar los orígenes existentes

de los fenómenos, los cuales se tienen que explicar, controlar y predecir.

La capacidad de objetivar es lo básico dado que el punto es que se

pueda medir dentro de la investigación científica.

Los métodos que se expresa son cuantitativos y estadísticos basado en

la medición, el análisis matemático y el control experimental, técnicas
experimentales aleatorias, técnicas cuasiexperimentales, test, análisis
estadísticos multivariados, estudios de muestra, entre otros.

Dado al énfasis que se imprime a la confirmación científica del dato,

por lo cual el objeto en estudio se adecua al método.
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ATRIBUTOS DE LOS PARADIGMAS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO

tomado de Tayupe M. Maestría en educación mención estrategias de aprendizaje

PARADIGMA CUALITATIVO PARADIGMA CUANTITATIVO

Aboga por el empleo de los métodos
cualitativos.
Fenomenologismo y Verstehen
(comprensión) “interesado en comprender
la conducta humana desde el propio marco
de referencia de quien actúa”
Observación naturalista y sin control
Subjetivo
Próximo a los datos; perspectiva “desde
dentro”
Fundamentado en la realidad, orientado a
los descubrimientos, exploratorio,
expansionista, descriptivo e inductivo.
Orientado al proceso.
Válido: datos “reales”, “ricos” y
“profundos”.
No generalizador: estudio de casos
aislados.
Holístico
Asume una realidad dinámica.
Aboga por el empleo de los métodos
cuantitativos.
Positivismo lógico: “busca los hechos o
causas de los fenómenos sociales,
prestando escasa atención a los subjetivos
de los individuos”.
Medición penetrante y controlada.
Objetivo.
Al margen de los datos; perspectiva “desde
fuera”.
No fundamentado en la realidad, orientado
a la comprobación, confirmatorio,
reduccionista, inferencial e hipotético
deductivo.
Orientado al resultado.
Fiable: datos “sólidos” y repetibles.
Generalizable: estudio de casos múltiples.
Particularista
Asume una realidad estable.

RACIONALISTA NATURALISTA
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Existencia de una sola realidad Existencia de realidades múltiples cada una

descompuesta en sus elementos representa significados distintos y
componentes o variables. Cada uno puede diferentes interpretaciones que las
ser estudiado en forma independiente. personas le atribuyen a cierto fenómeno.
Posición del investigador objetiva hacia la Realidad intangible y estudiada en forma
población meta del estudio evitando la holística.
interacción intensiva con quienes Estimulan la interacción con los sujetos de
responden o proveen información. su investigación y sugieren que las
Producir generalizaciones que tengan un respuestas sean interpretadas a la luz de la
valor perdurable más allá del contexto. intención que le atribuyen quienes
Exploran las relaciones causa - efecto. responden.
Proceso de investigación objetivo y libre de La conducta humana nunca se da libre del
valores. contexto, por lo tanto no existe la
posibilidad de producir generalizaciones. El
evaluador debe esforzarse por describir un
caso particular y producir hipótesis de
trabajo que sean transferibles de un
contexto a otro, dependiendo de la
similitud de los contextos.
El investigador debe presentar “patrones
plausibles de influencia”.