Evaluatori Nota Semnătura

Educatoare:
Ghișa Ana-Maria
Profesor metodist:
Prodan Larisa/Deji
Tereza
Profesor coordonator
de practică: Lungu
Ștefania
Plan de activitate finală

Unitatea de învățământ: gradiniță cu program prelungit „Dumbrăvioara”

Data: 19.04.2021
Nivel de vârstă/grupă: nivel I, grupa Mijlocie B
Ora: 10:30-11:00
Tema anuală de studiu: Ce și cum vreau să fiu?
Tema proiectului/săptămânii: Vreau să fiu căpitan de navă
Domeniul experiențial: domeniul limbă și comunicare
Disciplina: Educarea limbajului
Tema activității: Spune ce știi despre?
Mijloc de realizare: joc didactic
Dimensiuni ale dezvoltării: D. DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ȘI A PREMISELOR CITIRII ȘI SCRIERII
D1 Mesaje orale în context de comunicare cunoascute
D2. Mesaje orale în diverse situații de comunicare
Comportamente vizate:
D1.2 Demonstrează înțelegerea unui mesaj oral, ca urmare a valorificării ideilor și emoțiilor.
D2.3 Demonstrează extinderea progresivă a vocabularului.
Scopul activității: dezvoltarea creativității și expresivității în comunicarea orală.
Obiective operaționale:
O1. Să stabilească categoria mijloacelor de transport: acvatice, terestre, aeriene.
O2. Să numească persoana care conduce aceste mijloace de transport.
O3. Să identifice cel puțin două atribute/caracteristici ale unui mijloc de transport
Strategii didactice:
a.metode și mijloace didactice: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul, jocul
b.mijloace și materiale didactice: cântecel, cartonase, cufăr, jocul wordwall, planșe
c.frome de organizare a activității:. Frontală, pe grupe
Sarcină didactică:
-să identifice mijlocul de transport, mediul pe unde/în care se deplasează și caracteristicile acestuia
Regulile jocului:
copilul indicat va identifica mijlocul de transport, mediul de deplasare și atributele acestuia
Elementele de joc: aplauze, mișcarea
Bibliografie: Curriculum pentru educație timpurie*** ,
Webografie: https://www.youtube.com/watch?v=eCzxGHY3BTg – Cântecul „Mijloacele de transport”
https://wordwall.net/resource/14426136/untitled1 - jocul „Mijloacele de transport”
Durata: 30 de minute
Propunător: Amaxinoaei Mădălina- Andreea, clasa a XII-a A

Etapele Obiective Conținut Strategii Timp Feedback și

activității didactice aloca evaluare
t
Momentul -se creează condițiile optime pentru desfășurarea 1 min -observarea
organizatori activității: se aerisește sala de grupă, se pregătește a.conversația comportamentulu
c materialul didactic, se aranjează scaunele în b.- i nonverbal și
semicerc; c.frontală paraverbal al
-se prezintă propunătoarea: Bună ziua! Eu sunt copiilor
Mădălina, iar astăzi vom desfășura împreună
 activitatea de educarea limbajului.
Captarea Pentru început, vreau să ascultăm împreună un -observarea
atenției cântecel care se numește „Mijloacele de comportamentulu
transport”. i paraverbal și
-https://www.youtube.com/watch? nonverbal al
v=eCzxGHY3BTg copiilor
Despre ce este vorba în acest cântecel? a.conversația 6 min -corectarea
R.D.: În acest cântecel este vorba despre mijloacele b.cantecelul posibilelor greșeli
de transport. c.frontală -aprecieri verbale
Care sunt mijloacele de transport care sunt referitoarea la
prezentate? răspunsurile
R.D.: Mijloacele de transport prezentate sunt copiilor
mașina, autobuzul, trenul, metroul, bicicleta,
balonul cu aer cald, avionul, elicopterul, submarin,
vapor, canoe.
În câte categorii se impart mijloacele de
transport?
R.D.: Mijloacele de transport se impart în trei
categorii: mijloace de transport acvatice, terestre și
aeriene.
Anunțarea Astăzi vom desfășura jocul „Spune ce știi a.conversația -observarea
temei și a despre/”. Ne vom fixa cunoștințele despre b.- comportamentulu
obiectivelor mijloacele de transport ,rolul lor și unde putem c.frontală 2 min i paraverbal și
circula cu ele. nonverbal al
copiilor
Prezentarea V-am pregătit un cufăr/lădiță cu mai multe a.conversația -observarea
noului surprize, pe care le vom descoperi pe parcursul , explicația comportamentulu
conținut acestei activități, prin intermediul mai multor b.cufărul, i paraverbal și
variante cartonașele, nonverbal al
În acest cufăr se află un coșuleț care conține planșele, copiilor
câteva cartonașe sub forma mijloacelor de jocul -corectarea
transport. Noi va trebui să le sortăm în funcție de wordwall. posibilelor greșeli
O1. Să stabilească locul în care le găsim. Adică, le vom sorta în trei c. frontal, -aprecieri verbale
categoria categorii: acvatice, terestre și aeriene. individual referitoarea la
mijloacelor de răspunsurile
transport: acvatice, Explicarea și demonstrarea jocului: copiilor
terestre, aeriene. Va trebui să extragem câte un cartonaș pe care se
află ilustrat un mijloc de transport, îl vom
identifica, iar apoi îl vom așeza pe planșa - mediul
pe care se deplasează. -observarea
De exemplu, eu am extras bicicleta, care face parte a.conversația comportamentulu
din categoria mijloacelor de transport terestre. , explicația i paraverbal și
Cartonașul pe care este desenată bicicleta îl voi b.cufărul, nonverbal al
așeza pe planșa care reprezintă mediul terestru. cartonașele, copiilor
planșele.e -corectarea
Desfășurarea jocului de probă: c. frontal, posibilelor greșeli
-un copil va veni în fața grupei, va extrage individual -aprecieri verbale
cartonașul, va denumi mijlocul de transport și-l va 15 referitoarea la
așeza pe planșa -mediul de care aparține mijlocul min răspunsurile
de transport. copiilor
a.conversația
O2. Să identifice Varianta 1 , explicația
minim un -rând pe rând, copiii vor veni în fața grupei și vor b.cufărul,
conducător al extrage fiecare un cartonaș, îl vor denumi și îl vor cartonașele, -observarea
fiecărui mijloc de așeza la locul potrivit. planșele, comportamentulu
transport. c. frontal, i paraverbal și
Varianta 2 individuală nonverbal al
-copiii vor stabili tipul de combustibil necesar copiilor
pentru funcționarea fiecărui mijloc de transport. -corectarea
De ce tip de combustil au nevoie avioanele și posibilelor greșeli
elicopterele? -aprecieri verbale
R.D.: Combustibilul de care au avioanele și referitoarea la
elicopterele se numește Kerosen. răspunsurile
De ce tip de combustibil au nevoie mijloacele de copiilor
transport terestre?
R.D.: Mijloacele de transport terestre au nevoie de
 motorină sau benzină.
Care este „motorul” bicicletei?
R.D.: „Motorul” bicicletei este omul.
Baloanele cu aer cald sunt mijloace de transport
aeriene. Pasagerii sau încărcătura sunt
transportați într-o nacelă care conține și o sursă
de căldură.
Asigurarea O3. Să identifice cel Complicarea jocului a.conversația -aprecieri verbale
retenției și a puțin două În continuare, am pregătit un săculeț care conține . explicația referioare la
transferului atribute/caracteristic mai multe cartoașe cu mijloace de transport. Voi b.fișă de activitatea
i ale unui mijloc de va trebui să extrageți un cartonaș, iar apoi va lucru 5 min copiilor
transport trebui să răspundeți la următoarele trei întrebări. c.frontală, -corectarea
*Care este denumirea mijlocului de transport? individuală posibilelor greșeli
*Din ce categorie face parte?
*Care este lucrul care îți place la acest mijloc de
transport?
Încheierea -se fac aprecieri cu privire la activitatea copiilor; a.conversația -aprecieri verbale
organizată a b. 1 min referioare la
activității c.frontală activitatea
copiilor