UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 3 ,,POVEŞTILE PRIETENIEI”

02.11.2020 - 27.11.2020

Ziua Obiectul Activități integrate şi forme de organizare Detalii de Resurse Evaluare

conţinut
DP Manifestarea interesului pentru autocunoaştere şi a Recapitulare și Resurse materiale: Probă de
LUNI 2.3 atitudinii personale faţă de sine şi faţă de ceilalţi evaluare – manualul evaluare
2.11.2020 Explorarea abilităților de relaționare cu ceilalți pag.22,23,24 Resurse procedurale:
Autocunoaştere explicaţia, conversaţia
şi atitudine exerciţiul, munca
pozitivă faţăde independentă
sine şi faţă de
ceilalţi
O faptă
generoasă,după
Edmondo de
Amicis
CLR -familiarizarea, întelegerea, si explorarea textului Textul narativ Resurse materiale: Observarea
1.1; 1.2; 3.1 -citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei manualul, fişe de lucru sistematică
3.4; 4.1 impusă de semnele de punctuaţie a unui text narativ Text suport: independent Aprecieri
-citirea selectivă în funcţie de anumite repere Împreună, după Resurse procedurale: globale,
DP-2.3 -identificarea titlului, autorului, a numărului strofe, Cristina Tohănean explicaţia, conversaţia individuale
MM-1.4 versuri exerciţiul, munca
-explicarea cuvintelor noi si introducerea acestora independentă
 în vocabularul copiilor - act.frontală, în
-auditie:Cântece despre prietenie perechi,individuală
EDUCATIE
FIZICA
MEM - efectuarea de adunări/scăderi cu numere mai mici Adunarea și Resurse materiale: Observare
1.4; 1.6; decât 1000, cu și fără trecere peste ordin şi scăderea în manualul, caiet, fişe sistematică
5.1;5.2 verificarea prin operaţia inversă; concentrul 0 – de lucru, planșe, Evaluare orală
- evidenţierea proprietăţilor adunării 1000, cu trecere numărătoare, bețișoare Temă de lucru
AVAP (comutativitate, asociativitate, element neutru), fără peste ordin în clasă
2.6 precizarea terminologiei; Resurse procedurale: Interevaluare
- rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, conversaţia, Autoevaluare
cu și fără trecere peste ordin, respectând algoritmul explicaţia,
şi aşezarea corectă a unităţilor, zecilor şi sutelor; demonstraţia,
-asocierea unor caracteristici speciale ale plantelor exerciţiul, jocul
şi animalelor cu anumite caracteristici ale mediului didactic, munca
- descrierea condiţiilor pentru supravieţuirea independentă
oamenilor, animalelor, plantelor;
- organizarea unor jocuri de tip „Ce s-ar întâmpla Organizare:
dacă…?” activitate frontală,
- rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află suma/ activitate individuală,
diferenţa activitate în grup
- crearea unor probleme după imagini/ desene /
scheme / exerciţii /formule

CLR -familiarizarea, întelegerea, si explorarea textului Textul narativ Resurse materiale: Observarea
MARŢI 1.1; 1.2; 3.1 -citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei manualul, fişe de lucru sistematică
3.11.2020 3.4; 4.1 impusă de semnele de punctuaţie a unui text narativ Text suport: independent Aprecieri
-citirea selectivă în funcţie de anumite repere Împreună, după Resurse procedurale: globale,
DP-2.3 -identificarea titlului, autorului, a numărului strofe, Cristina Tohănean explicaţia, conversaţia individuale
MM-1.4 versuri exerciţiul, munca
-explicarea cuvintelor noi si introducerea acestora independentă
în vocabularul copiilor explicaţia,exerciţiul
-auditie:Cântece despre prietenie - act.frontală, în
 perechi,individuală
MEM - citirea şi scrierea numerelor de la 0 la 1000 Să repetăm ce Resurse materiale: Observare
1.1, 1.3 - transcrierea cu cifre/cuvinte a unor numere din am învățat manualul, caiet, fişe sistematică
3.1 intervalul 0–1000 Adunarea și de lucru, planșe, Evaluare orală
4.2 - identificarea ordinelor şi claselor scăderea în numărătoare, bețișoare Temă de lucru
- evidenţierea cifrei unităţilor/zecilor/sutelor dintr- concentrul 0 – în clasă
CLR un număr 1000, cu trecere Resurse procedurale: Interevaluare
2.3 - rotunjirea la zeci şi / sau sute a unui număr dat peste ordin / conversaţia, Autoevaluare
AVAP - explicarea rolului aerului /oxigenului pentru explicaţia,
2.6 supravieţuirea speciei umane, a plantelor şi demonstraţia,
animalelor exerciţiul, jocul
- descrierea condiţiilor pentru supravieţuirea didactic, munca
oamenilor, animalelor, plantelor independentă
- rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află suma/
diferenţa Organizare:
- crearea unor probleme după imagini/ desene / activitate frontală,
scheme / exerciţii /formule activitate individuală,
activitate în grup
EDUCATIE
FIZICA

MM – 1.4.; -numirea instrumentelor muzicale prezentate în Cântare Resurse materiale: Observare

2.1. manual; instrumentală manualul tipărit, surse sistematică
CLR – 1.3. -interpretarea cântecului Tobiţa, clopoţelul, Recapitulare audio Evaluare orală
AVAP – 2.2. maracasul, Tobiţa, Resurse procedurale: Interevaluare
de P. Ţipordei; clopoţelul, Metode: conversaţia, Autoevaluare
-însoţirea versurilor de mişcări care să imite sunetul maracasul, explicaţia, exerciţiul,
instrumentelor; de P. Ţipordei munca independentă,
-audiţie: sunete produse de diferite instrumente jocul didactic
muzicale; Organizare:
-confecţionarea unor maracase. activitate frontală,
individuală şi pe grupe
CLR -familiarizarea, întelegerea, si explorarea textului Textul narativ Resurse materiale: Observarea
MIERCUR 1.1; 1.2; 3.1 -citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei Povestirea unor manualul, fişe de lucru sistematică
I 3.4; 4.1 impusă de semnele de punctuaţie a unui text narativ întâmplări trăite independent Aprecieri
4.11.2020 -citirea selectivă în funcţie de anumite repere sau observate Resurse procedurale: globale,
DP-2.3 -identificarea titlului, autorului, a numărului strofe, explicaţia, conversaţia individuale
MM-1.4 versuri Text suport: exerciţiul, munca
-explicarea cuvintelor noi si introducerea acestora Împreună, după independentă
în vocabularul copiilor Cristina Tohănean - act.frontală, în
-auditie:Cântece despre prietenie perechi,individuală
CLR -citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei Semnele de Resurse materiale: Observarea
1.3 impusă de semnele de punctuaţie a unui text liric punctuație manualul, fişe de lucru sistematică
3.2 -citirea selectivă în funcţie de anumite repere Folosirea independent Aprecieri
4.1 -identificarea titlului, autorului, a numărului de virgulei Resurse procedurale: globale,
4.2 alineate explicaţia, conversaţia individuale
4.3 -folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea cu Text suport: exerciţiul, munca
AVAP majusculă/cu alineat, utilizarea corectă a semnelor Împreună, după independentă
2.6 de punctuaţie) Cristina Tohănean - act.frontală, în
-ascultarea unor experienţe ale colegilor de clasă şi perechi,individuală
exprimarea, în scris, a părerilor şi a reacţiilor
personale
realizarea unor desene şi a unor poveşti pornind de
la experienţe senzoriale (ceva ce a văzut şi i-a atras
atenţia, sunete, gusturi, mirosuri, atingerea unei
suprafeţe)
MEM -adunarea numerelor cu trecere peste ordin cu Să repetăm ce Resurse materiale: Observare
1.4; 1.6; 5.2 ajutorul numărătorii pozitionale am învățat manualul, caiet, fişe sistematică
-exersarea algoritmului de calcul Adunarea și de lucru, planșe, Evaluare orală
AVAP -compararea unei sume cu un număr/sumă scăderea în numărătoare, bețișoare Temă de lucru
2.6 -măreste un număr/o sumă cu… concentrul 0 – în clasă
-sume de trei termeni cu si fără paranteze 1000, cu trecere Resurse procedurale: Interevaluare
-probleme cu două operatii care presupun adunarea peste ordin / conversaţia, Autoevaluare
explicaţia,
demonstraţia,
exerciţiul, jocul
 didactic, munca
independentă

Organizare:
activitate frontală,
activitate individuală,
activitate în grup
RELIGIE
CLR -familiarizarea, întelegerea, si explorarea textului Textul narativ Resurse materiale: Observarea
JOI 1.1; 1.2; 3.1 -citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei Povestirea unor manualul, fişe de lucru sistematică
3.4; 4.1 impusă de semnele de punctuaţie a unui text narativ întâmplări trăite independent Aprecieri
5.11.2020 -citirea selectivă în funcţie de anumite repere sau observate Resurse procedurale: globale,
DP-2.3 -identificarea titlului, autorului, a numărului strofe, explicaţia, conversaţia individuale
MM-1.4 versuri Text suport: exerciţiul, munca
-explicarea cuvintelor noi si introducerea acestora Comoara independentă
în vocabularul copiilor - act.frontală, în
-auditie:Cântece despre prietenie perechi,individuală
MEM - citirea şi scrierea numerelor de la 0 la 1000 Evaluare Resurse materiale: fişe Probă de
1.1, 1.3 - transcrierea cu cifre/cuvinte a unor numere din Adunarea și de lucru evaluare
3.1 intervalul 0–1000 scăderea în Resurse procedurale:
4.2 - identificarea ordinelor şi claselor concentrul 0 – conversaţia,
- evidenţierea cifrei unităţilor/zecilor/sutelor dintr- 1000, cu trecere explicaţia,
CLR un număr peste ordin / demonstraţia,
2.3 - rotunjirea la zeci şi / sau sute a unui număr dat exerciţiul, munca
independentă

Organizare:, activitate
individuală
AVAP – -brainstorming: Acasă Familia mea Materiale: Observare
1.2; 2.1; 2.4 -discutarea variantelor de ilustrare prin desen a manual, acuarele, sistematică
CLR familiei: arbore genealogic, portretul unui membru pensule Expunerea
MM – 2.1 al familiei, compoziţie plastică cu toţi membrii Procedurale: lucrărilor
familiei explicaţia, exerciţiul
 -reamintirea câtorva lucruri despre membrii familiei Organizare:
-finalizarea lucrării activitate frontală,
-completarea jurnalului de învăţare individuală
-cântec: Familia mea
LIMBA
ENGLEZĂ
MEM - citirea şi scrierea numerelor de la 0 la 1000 Activități de Resurse materiale: Observare
VINERI 1.1, 1.2 - transcrierea cu cifre/cuvinte a unor numere din recuperare și manualul, caiet, fişe sistematică
6.11.2020 1.4, 1.6 intervalul 0–1000 ameliorare de lucru, planșe, Evaluare orală
3.2 - identificarea ordinelor şi claselor Adunarea și numărătoare, bețișoare Temă de lucru
- evidenţierea cifrei unităţilor/zecilor/sutelor dintr- scăderea în Resurse procedurale: în clasă
AVAP un număr concentrul 0 – conversaţia, Interevaluare
2.6 - rotunjirea la zeci şi / sau sute a unui număr dat 1000, cu trecere explicaţia, Autoevaluare
peste ordin demonstraţia,
exerciţiul, jocul
didactic, munca
independentă
Organizare:
activitate frontală,
activitate individuală,
activitate în grup
CLR -citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei Semnele de Resurse materiale: Observarea
1.3 impusă de semnele de punctuaţie a unui text liric punctuație manualul, fişe de lucru sistematică
3.2 -citirea selectivă în funcţie de anumite repere Folosirea independent Aprecieri
4.1 -identificarea titlului, autorului, a numărului de virgulei Resurse procedurale: globale,
4.2 alineate explicaţia, conversaţia individuale
4.3 -folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea cu Text suport: exerciţiul, munca
AVAP majusculă/cu alineat, utilizarea corectă a semnelor Comoara independentă
2.6 de punctuaţie) - act.frontală, în
-ascultarea unor experienţe ale colegilor de clasă şi perechi,individuală
exprimarea, în scris, a părerilor şi a reacţiilor
personale
realizarea unor desene şi a unor poveşti pornind de
 la experienţe senzoriale (ceva ce a văzut şi i-a atras
atenţia, sunete, gusturi, mirosuri, atingerea unei
suprafeţe)
AVAP – 1.2. -audierea poveştii Cei trei purceluşi Casa mea Materiale: Observare
MM – 2.1. -observarea, în manual, a căsuţelor construite de cei acuarele, creioane sistematică
trei purceluşi colorate, bloc de desen
-identificarea tipurilor de linii folosite în fiecare Procedurale:
desen conversaţia,
-descrierea casei şi prezentarea adresei proprii explicaţia,
-explicarea înţelesului cuvântului acasă demonstraţia,exerciţiu
-desenarea casei proprii, folosind creioane colorate l
sau acuarele Organizare:
frontal/ individual
MM - utilizarea unor materiale şi obiecte refolosibile Cântare Resurse materiale: Observare
1.4 pentru confecţionarea unor jucării muzicale simple instrumentală manualul tipărit, surse sistematică
2.1 (cutii/sticle cu pietricele, nisip sau nasturi; linguri Evaluare audio Evaluare orală
3.1. de lemn decorate de copii etc.) Resurse procedurale: Interevaluare
3.2. - acompanierea cântecelor cu jucării muzicale de Metode: conversaţia, Autoevaluare
tipul: linguri de lemn decorate în prealabil de către explicaţia, exerciţiul,
copii, pahare de sticlă şi plastic cu diferite tipuri de munca independentă,
boabe, cutii din lemn/ plastic/ metal cu boabe/ jocul didactic
pietricele Organizare:
- crearea spontană a unei linii melodice simple sau a activitate frontală,
unor combinaţii ritmice de silabe onomatopeice, individuală şi pe grupe
însoţite de mişcare
- gruparea unor mişcări sau sunete astfel încât să
genereze un dans liber pe linii melodice proprii,
simple
 Ziua Obiectul/ Activități integrate şi forme de organizare Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Competenţe
specifice
DP - exerciţii artcreative realizate în mod Asemănări și Resurse materiale: Observarea
LUNI 1.1 individual sau în echipă (prezentarea unor deosebiri între sine manualul sistematică
9.11.2020 forme originale desalut în cadrul cărora și ceilalți după Resurse Aprecieri globale,
CLR copiii îşi atribuie o însuşire/calitate care-i criteriul aspect fizic procedurale: individuale
2.1, 2.2 face unici şi diferiţi de ceilalţi Suntem diferiti. explicaţia,
- analizarea unor personaje din poveşti/ conversaţia
povestiri sau din viaţa reală, în scopul exerciţiul, munca
identificării unorasemănări şi deosebiri între independentă
sine şi acestea
- rezolvarea unor fişe de lucru pentru
identificarea asemănărilor şi deosebirilor
dintre sine şi ceilalţi
C.L.R - ilustrarea printr-o imagine / serii de Semnele de Resurse materiale: Observarea
1.2;1.3 imagini a mesajului transmis de un text punctuație manualul, fişe de sistematică
2.3 audiat Folosirea virgulei lucru independent Aprecieri globale,
3.2, 3.4 - identificarea personajelor dintr-un text Resurse individuale
4.1, 4.2 audiat Text suport: procedurale:
- precizarea locului şi timpului acţiunii Comoara explicaţia,
prezentate într-un text audiat conversaţia
- formularea unor mesaje / formularea unei exerciţiul, munca
opinii independentă
- transcrieri selective de cuvinte şi fraze - act.frontală, în
dintr-un scurt text pe teme cunoscute perechi,individuală
-utilizarea virgulei corect în interiorul
propozitiilor
– citirea selectivă în funcţie de anumite
repere
- joc: „Găseşte şi citeşte”;
– jocuri de recunoaştere a unor personaje din
poveşti după indicii date;
 -Joc de rol, dramatizări
EDUCATIE
FIZICA
MEM -adunarea cardinalelor unor mulţimi care au ÎNMULŢIREA Resurse materiale: Observare
1.1, 1.3 acelaşi număr de elemente; NUMERELOR manualul, caiet, sistematică
3.1 - jocuri de extragere repetată a unui anumit NATURALE; fişe de lucru, iniţiativa în
4.2 număr de elemente dintr-o mulţime dată; Adunarea repetată planșe, comunicare:
- evidenţierea mai multor modalităţi de numărătoare,  Scară
CLR grupare a elementelor unei mulţimi pentru bețișoare de clasificare
2.3 determinarea cardinalului acesteia; (întotdeauna,
- aflarea unei sume de termeni egali prin Resurse frecvent, rar):
rezolvarea unor probleme practice; procedurale: – comunicare și
conversaţia, ascultare;
explicaţia, – menținerea
demonstraţia, interesului pentru
exerciţiul, jocul dialog;
didactic, munca – acceptarea
independentă punctelor de vedere
diferite în cadrul
Organizare: grupului;
activitate frontală, – adresare de
activitate întrebări;
individuală, – transmiterea de
activitate în grup stări, sentimente,
idei.
Evaluare orală
Temă de lucru în
clasă Tnterevaluare
Autoevaluare
CLR -lecturarea de poezii despre prieteni, prietenii Prietenie Materiale: Observarea
MARŢI 1.1; 1.2; 3.1 -dicutarea mesajului transmis de poezie fise de lucru, CD, sistematică
10.11.2020 3.4; 4.1 -descrierea, în 5-7 enunturi, a personajelor videoproiector
din poezii Poezii despre prieteni Procedurale:
 citire explicativă,
conversaţia,
-ilustrarea unor fragmente de poezie
explicaţia,
AVAP-2.6 -povestirea unor întâmplări trăite sau Aprecieri globale si
exercitiul
MM-1.4 observate legate de viata de familie individuale
Organizare:
-Auditie: Prietenii
frontal, individual,
grupe
MEM -adunarea cardinalelor unor mulţimi care au ÎNMULŢIREA Resurse materiale: Observare
1.1, 1.3 acelaşi număr de elemente; NUMERELOR manualul, caiet, sistematică
3.1 - jocuri de extragere repetată a unui anumit NATURALE; fişe de lucru, Evaluare orală
4.2 număr de elemente dintr-o mulţime dată; Adunarea repetată planșe, Temă de lucru în
- evidenţierea mai multor modalităţi de numărătoare, clasă Interevaluare
CLR grupare a elementelor unei mulţimi pentru bețișoare Autoevaluare
2.3 determinarea cardinalului acesteia;
- aflarea unei sume de termeni egali prin Resurse
rezolvarea unor probleme practice; procedurale:
-descrierea condiţiilor pentru supravieţuirea conversaţia,
oamenilor, animalelor, plantelor; explicaţia,
demonstraţia,
exerciţiul, jocul
didactic, munca
independentă

Organizare:
activitate frontală,
activitate
individuală,
activitate în grup
EDUCATIE
FIZICA
MM - ex. joc ,,Ghici de unde se aude sunetul?” ● Ritmul Resurse Observarea
1.1, 1.4 2.1 - exersarea acuităţii auditive de diferenţiere Marcarea structurilor materiale: manual, sistematică
spaţială a sunetelor (exemplu - jocul ,,De ritmice CD, laptop
 CLR unde se aude?”) Cântece: Melcul Resurse
2.1 - redarea diferitelor sunete vocale după auz suparat. Jocuri: procedurale:
AVA - audiţia – Impresii din copilarie de George Deschide urechea conversaţia
P Enescu bine, Dialog muzical euristică, dialogul
2.6 - înv. cântecului ,,Melcul suparat” muzical, explicaţia,
- jocuri musicale-Dialog muzical exerciţiul,
-redarea prin desen a continutului textului demonstrația, jocul
mizical
Forme de
organizare:
activitate frontală,
individuală
CLR -familiarizarea, întelegerea, si explorarea Semnele de Resurse materiale: Observarea
MIERCUR 1.1; 1.2; 3.1 textului punctuație manualul, fişe de sistematică
I 3.4; 4.1 -citirea în ritm propriu, cu adaptarea Folosirea virgulei lucru independent Aprecieri globale,
11.11.2020 intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie Resurse individuale
DP-2.3 a unui text narativ Text suport: procedurale:
MM-1.4 -citirea selectivă în funcţie de anumite repere Cenușiul explicaţia,
-identificarea titlului, autorului, a numărului conversaţia
strofe, versuri exerciţiul, munca
-explicarea cuvintelor noi si introducerea independentă
acestora în vocabularul copiilor - act.frontală, în
-auditie:Cântece despre prietenie perechi,individuală
CLR -ex.de pronunție corectă a cuvintelor ce Grupurile de litere: Resurse materiale: Observarea
1.2; 1.3; 2.2 conțin grupurile de litere: ce, ci, ge, gi, che, ce, ci, ge, gi, che, chi, manualul, fişe de sistematică
3.1; 4.1; 4.2 chi, ghe, ghi ghe, ghi lucru independent Aprecieri globale,
-ex.de scriere corectă a cuvintelor ce conțin Resurse individuale
MM-2.1 grupurile de litere: ce, ci, ge, gi, che, chi, Text suport: procedurale:
ghe, ghi Cenușiul explicaţia,
-alcătuire de enunturi cu cuvinte date conversaţia
-completarea enunturilor lacunare cu exerciţiul, munca
cuvintele date ce conțin grupurile de litere: independentă
ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi - act.frontală, în
 -dictare, transcriere perechi,individuală
-cântec: Prietenul meu
MEM - efectuarea de înmulţiri în concentrul 0- Operația de Resurse materiale: Observare
1.1, 1.3 100 , prin adunări repetate sau utilizând înmulțire manualul, caiet, sistematică
3.1 proprietăţi ale înmulţirii; fişe de lucru, Evaluare orală
4.2 - crearea unor probleme după imagini/ planșe, Temă de lucru în
desene/ scheme/ exerciţii/ formule; numărătoare, clasă Interevaluare
CLR - formularea şi rezolvarea unor probleme bețișoare Autoevaluare
2.3 pornind de la o tematică dată/de la numere Resurse
date/de la verbe/expresii care sugerează procedurale:
operaţii; conversaţia,
- realizarea corespondenței între adunările explicaţia,
repetate date și înmulțirile corespunzătoare; demonstraţia,
- exerciții de scriere a unui număr ca sumă exerciţiul, jocul
de termeni egali didactic, munca
independentă
Organizare:
activitate frontală,
activitate
individuală,
activitate în grup
RELIGIE
CLR -familiarizarea, întelegerea, si explorarea Resurse materiale: Observarea
JOI 1.1; 1.2; 3.1 textului Text suport: manualul, fişe de sistematică
12.11.2020 3.4; 4.1 -citirea în ritm propriu, cu adaptarea Dințișor de Florin lucru independent Aprecieri globale,
intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie Colonaș Resurse individuale
DP-2.3 a unui text narativ procedurale:
MM-1.4 -citirea selectivă în funcţie de anumite repere explicaţia,
-identificarea titlului, autorului, a numărului conversaţia
strofe, versuri exerciţiul, munca
-explicarea cuvintelor noi si introducerea independentă
acestora în vocabularul copiilor - act.frontală, în
-auditie:Cântece despre prietenie perechi,individuală
MEM - rezolvarea unor situaţii practice de aflare a Înmulțirea când Resurse materiale: Observare
1.1, 1.3 unei sume de termeni egali; unul dintre factori manualul, caiet, sistematică
3.1 -realizarea unor modalităţi diferite de este 2 fişe de lucru, Evaluare orală
4.2 grupare a termenilor/factorilor, folosind planșe, Temă de lucru în
semne grafice cu semnificaţia parantezei; numărătoare, clasă Interevaluare
CLR - transformarea unei probleme rezolvate prin bețișoare Autoevaluare
2.3 schimbarea numerelor sau a întrebării, prin
înlocuirea cuvintelor care sugerează operaţia, Resurse
prin adăugarea unei întrebări etc.; procedurale:
- crearea unor probleme după imagini/ conversaţia,
desene scheme/ exerciţii/ formule; explicaţia,
- formularea şi rezolvarea unor probleme demonstraţia,
pornind de la o tematică dată/de la numere exerciţiul, jocul
date/de la verbe/expresii care sugerează didactic, munca
operaţii; independentă

Organizare:
activitate frontală,
activitate
individuală,
activitate în grup
AVAP - identificare semnificației liniei, punctului, Acasă Resurse materiale: Observarea
culorii și formei în opere de artă Casa mea (realizarea manual, sistematică
1.2 -participarea la jocuri de identificare a unei machete) acuarele,hârtie, Aprecieri globale,
2.1 semnificaţieipunctului în funcţie de lipici, carton individuale
2.2 domeniul în care este utilizat (pictură, Resurse
2.3 grafică, sculptură etc.) procedurale:
-selectarea materialelor de lucru, în funcţie explicaţia,
de scopul propus conversaţia
M.M -exprimarea ideilor şi trăirilor personale prin euristică, exerciţiul,
1.1 utilizarea liniei, punctului, culorii şi formei povestirea, munca
- realizare de jocuri, jucării,animalute, pe echipe
obiecte din hartie(fasii de diferite grosimi, - obs. dirijată,
 diferite forme) conversația,
Auditie muzicala: Mesterul de jucarii explicația, munca
independentă
- act. frontală,în
echipă,individuală
LIMBA
ENGLEZA
MEM - rezolvarea unor situaţii practice de aflare a Înmulțirea când Resurse materiale: Observare
VINERI 1.1, 1.2 unei sume de termeni egali; unul dintre factori manualul, caiet, sistematică
13.11.2020 1.4, 1.6 -realizarea unor modalităţi diferite de este 3 fişe de lucru, Evaluare orală
3.2 grupare a termenilor/factorilor, folosind planșe, Temă de lucru în
semne grafice cu semnificaţia parantezei; numărătoare, clasă Interevaluare
AVAP - transformarea unei probleme rezolvate prin bețișoare Autoevaluare
2.6 schimbarea numerelor sau a întrebării, prin
înlocuirea cuvintelor care sugerează operaţia, Resurse
prin adăugarea unei întrebări etc.; procedurale:
- crearea unor probleme după imagini/ conversaţia,
desene scheme/ exerciţii/ formule; explicaţia,
- formularea şi rezolvarea unor probleme demonstraţia,
pornind de la o tematică dată/de la numere exerciţiul, jocul
date/de la verbe/expresii care sugerează didactic, munca
operaţii; cu o reprezentare grafică/desen; independentă

Organizare:
activitate frontală,
activitate
individuală,
activitate în grup
C.L.R - identificarea personajelor dintr-un text Scrierea Resurse materiale: Observarea
2.1 audiat funcțională. Biletul manualul, fişe de sistematică
3.1 - precizarea locului şi timpului acţiunii lucru independent Aprecieri globale,
4.1, 4.2 prezentate într-un text audiat Resurse individuale
- participarea la discuţii pe teme de interes procedurale:
 - formularea unor mesaje / formularea unei explicaţia,
opinii conversaţia
- transcrieri selective de cuvinte şi fraze exerciţiul, munca
dintr-un scurt text pe teme cunoscute independentă
- act.frontală, în
perechi,individuală
AVAP – 2.3 -dialog despre prietenie şi prieteni (copii sau Acasă Resurse materiale: Observarea
CLR – 2.3 aanimale) Locul unde mă joc manual, sistematică
AVAP – 2.1 -observarea şi discutarea imaginilor din (desen, modelaj)- acuarele,hârtie, Aprecieri globale,
manual confectionarea unor lipici, carton individuale
-prezentarea materialelor care pot fi jucarii din hartie Resurse
modelate (lut, plastilină, aluat) Acvariul procedurale:
- desen: Jocul/jocurile pe care le joacă cu explicaţia,
prietenii conversaţia
-modelaj: animalul preferat/casa euristică, exerciţiul,
povestirea, munca
pe echipe
- obs. dirijată,
conversația,
explicația, munca
independentă
MM Povestea unui ciobănaș Improvizația Resurse materiale: Observare
1.4 - asocierea unor mişcări ritmice sau sunete în ritmică spontană manualul tipărit, sistematică
2.1 relaţie cu poveşti, poezii, cântece manual pag. 22 surse audio Evaluare orală
3.1. - interpretarea unor melodii cunoscute/după Resurse Interevaluare
3.2. auz, însoțindu-le de acompanierea cu procedurale: Autoevaluare
jucăriile muzicale confecționate Metode:
conversaţia,
explicaţia,
exerciţiul, munca
independentă, jocul
didactic
Organizare:
 activitate frontală,
individuală şi pe
grupe

Ziua Obiectul/ Activități integrate şi forme de organizare Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Competenţe
specifice
DP - exerciţii artcreative realizate în mod Asemănări și Resurse materiale: Probă de evaluare
LUNI 1.1 individual sau în echipă (prezentarea unor deosebiri între sine manualul
16.11.2020 forme originale desalut în cadrul cărora copiii și ceilalți după Resurse
CLR îşi atribuie o însuşire/calitate care-i face unici criteriul aspect fizic procedurale:
2.1, 2.2 şi diferiţi de ceilalţi Recapitulare explicaţia,
- analizarea unor personaje din poveşti/ Evaluare sumativă conversaţia
povestiri sau din viaţa reală, în scopul exerciţiul, munca
identificării unorasemănări şi deosebiri între independentă
sine şi acestea
- rezolvarea unor fişe de lucru pentru
identificarea asemănărilor şi deosebirilor
dintre sine şi ceilalţi
C.L.R – identificarea trăsăturilor unui personaj Forme ale discursului Resurse Observare
1.4 -transformarea unor enunţuri prin înlocuirea oral procedurale: sistematică
2.1.2.2;2.3,2.4 unor cuvinte cu altele care au înţeles Descrierea unui convesaţia, Aprecieri globale,
3.1 asemănător /opus ,după modele date personaj-un prieten explicaţia, individuale
– participarea la discuţii în perechi pe teme de exerciţiul, jocul,
interes - prezentarea personajelor ; Text suport: ciorchinele,jurnalul
– citirea selectivă în funcţie de anumite repere Dințișor de Florin cu dublă intrare,
- joc: „Găseşte şi citeşte” ; Colonaș observaţia.
– jocuri de recunoaştere a unor personaje din
poveşti după indicii date;
-Joc de rol, dramatizări
–realizarea unor masti
EDUCATIE
 FIZICA
MEM - rezolvarea unor situaţii practice de aflare a Înmulțirea când Resurse materiale: Observare
1.1, 1.3 unei sume de termeni egali; unul dintre factori manualul, caiet, sistematică
3.1 -realizarea unor modalităţi diferite de grupare este 3 fişe de lucru, Evaluare orală
4.2 a termenilor/factorilor, folosind semne grafice planșe, Temă de lucru în
cu semnificaţia parantezei; numărătoare, clasă Tnterevaluare
CLR - transformarea unei probleme rezolvate prin bețișoare Autoevaluare
2.3 schimbarea numerelor sau a întrebării, prin
înlocuirea cuvintelor care sugerează operaţia, Resurse
prin adăugarea unei întrebări etc.; procedurale:
- crearea unor probleme după imagini/ desene conversaţia,
scheme/ exerciţii/ formule; explicaţia,
- formularea şi rezolvarea unor probleme demonstraţia,
pornind de la o tematică dată/de la numere exerciţiul, jocul
date/de la verbe/expresii care sugerează didactic, munca
operaţii; independentă
- rezolvarea unor situaţii problematice reale
prin utilizarea operaţiilor de înmulţire în Organizare:
concentrul 0-100 activitate frontală,
- realizarea unor investigaţii referitoare la activitate
aer: umflarea unui balon; scufundarea unui individuală,
pahar înclinat într-un vas cu apă; realizarea activitate în grup
unei morişti, arderea unei lumânări sub un vas
de sticlă etc. plecând de la întrebarea ”Cum
putem vedea aerul?”
CLR - selectarea/formularea unor titluri potrivite Forme ale discursului Resurse Observarea
MARŢI 1.1; 1.2; 3.1 textelor scurte audiate oral procedurale: sistematică
17.11.2020 3.4; 4.1; 4.2 - ordonarea cronologică a imaginilor care Descrierea unui convesaţia, Aprecieri globale,
reprezintă momente ale acţiunii textului personaj explicaţia, individuale
AVAP-2.6 audiat exerciţiul, jocul,
- identificarea trăsăturilor unui personaj, Text suport: ciorchinele,jurnalul
descrierea unui loc, a unui fruct, a unei flori Dințișor de Florin cu dublă intrare,
etc. Colonaș observaţia.
 - citirea în forme variate a enunţurilor şi
textelor scurte (citire cu voce tare/în şoaptă/
în gând; citire în lanţ, pe roluri, citire ştafetă
etc.)
- citirea selectivă în funcţie de anumite repere
(alineatul, linia de dialog) sau respectând un
detaliu/o idee din text (joc: „Găseşte şi
citeşte”)
- formularea, în scris, a răspunsurilor la
întrebări pe teme familiare care prezintă
interes
MEM - rezolvarea unor situaţii practice de aflare a Înmulțirea când Resurse materiale: Observare
1.1, 1.3 unei sume de termeni egali; unul dintre factori manualul, caiet, sistematică
3.1 -realizarea unor modalităţi diferite de grupare este 4 fişe de lucru, Evaluare orală
4.2 a termenilor/factorilor, folosind semne grafice planșe, Temă de lucru în
cu semnificaţia parantezei; numărătoare, clasă Interevaluare
CLR - transformarea unei probleme rezolvate prin bețișoare Autoevaluare
2.3 schimbarea numerelor sau a întrebării, prin
înlocuirea cuvintelor care sugerează operaţia, Resurse
prin adăugarea unei întrebări etc.; procedurale:
- crearea unor probleme după imagini/ desene conversaţia,
scheme/ exerciţii/ formule; explicaţia,
- formularea şi rezolvarea unor probleme demonstraţia,
pornind de la o tematică dată/de la numere exerciţiul, jocul
date/de la verbe/expresii care sugerează didactic, munca
operaţii; independentă
- realizarea unor investigaţii referitoare la
aer: umflarea unui balon; scufundarea unui Organizare:
pahar înclinat într-un vas cu apă; realizarea activitate frontală,
unei morişti, arderea unei lumânări sub un vas activitate
de sticlă etc. plecând de la întrebarea ”Cum individuală,
putem vedea aerul?” activitate în grup
EDUCATIE
 FIZICA
MM -interpretarea cântecelor însoțită de dirijarea Recapitulare Resurse materiale: Observare
1.4 cu ambele brațe, urmând o mișcare egală jos- Săniuța-după auz manualul tipărit, sistematică
2.1 sus surse audio Evaluare orală
3.1. - redactarea unor idei despre o melodie manual pag. 23 Resurse Interevaluare
3.2. ascultată - acompanierea cântecelor cu jucării procedurale: Autoevaluare
muzicale de tipul: linguri de lemn decorate în Metode:
prealabil de către copii, pahare de sticlă şi conversaţia,
plastic cu diferite tipuri de boabe, cutii din explicaţia,
lemn/ plastic/ metal cu boabe/ pietricele exerciţiul, munca
- asocierea unor mişcări ritmice sau sunete în independentă, jocul
relaţie cu poveşti, poezii, cântece didactic
Organizare:
activitate frontală,
individuală şi pe
grupe
CLR - ilustrarea printr-o imagine / serii de imagini Evaluare Resurse materiale: Probă de evaluare
MIERCUR 1.2, 1.3 2.1 a mesajului transmis de un text audiat manualul, fişe de
I 3.1 - identificarea personajelor dintr-un text lucru independent
18.11.2020 4.1 audiat Resurse
- precizarea locului şi timpului acţiunii procedurale:
prezentate într-un text audiat explicaţia,
- ordonarea alfabetică a unor cuvinte date conversaţia
- participarea la discuţii pe teme de interes exerciţiul, munca
- formularea unor mesaje / formularea unei independentă
opinii explicaţia,exerciţiul
- transcrieri selective de cuvinte şi fraze dintr- - act.frontală, în
un scurt text pe teme cunoscute perechi,individuală
C.L.R - completarea unor enunţuri lacunare cu Recapitulare Resurse materiale: Observarea
2.1 informaţii dintr-un text audiat fişe de evaluare sistematică
3.1 - ordonarea alfabetică a unor cuvinte date Resurse Aprecieri globale,
4.1, 4.2 - formarea unor cuvinte din silabe date procedurale: individuale
- scrierea corectă a unor propoziţii / fraze / a explicaţia,
 unui text scurt conversaţia
- folosirea convenţiilor limbajului scris exerciţiul, munca
- transcrierea unui fragment literar, respectând independentă
normele de aşezare în pagină
MEM -realizarea unor modalităţi diferite de grupare Înmulțirea când Resurse materiale: Observare
1.1, 1.3 a termenilor/factorilor, folosind semne grafice unul dintre factori manualul, caiet, sistematică
3.1 cu semnificaţia parantezei; este 4 fişe de lucru, Evaluare orală
4.2 - crearea unor probleme după imagini/ desene planșe, Temă de lucru în
scheme/ exerciţii/ formule; numărătoare, clasă Interevaluare
CLR - formularea şi rezolvarea unor probleme bețișoare Autoevaluare
2.3 pornind de la o tematică dată/de la numere
date/de la verbe/expresii care sugerează Resurse
operaţii; procedurale:
-asocierea rezolvării unei probleme cu o conversaţia,
reprezentare grafică/desen; explicaţia,
- rezolvarea unor situaţii problematice reale demonstraţia,
prin utilizarea operaţiilor de înmulţire în exerciţiul, jocul
concentrul 0-100 didactic, munca
- jocuri de tip LOTO cu numere; independentă

Organizare:
activitate frontală,
activitate
individuală,
activitate în grup
RELIGIE
C.L.R - completarea unor enunţuri lacunare cu Recapitulare Resurse materiale: Observarea
JOI 2.1 informaţii dintr-un text audiat fişe de evaluare sistematică
19.11.2020 3.1 - ordonarea alfabetică a unor cuvinte date Resurse Aprecieri globale,
4.1, 4.2 - formarea unor cuvinte din silabe date procedurale: individuale
- scrierea corectă a unor propoziţii / fraze / a explicaţia,
unui text scurt conversaţia
- folosirea convenţiilor limbajului scris exerciţiul, munca
 - transcrierea unui fragment literar, respectând independentă
normele de aşezare în pagină
MEM - evidenţierea unor proprietăţi ale înmulţirii Resurse materiale: Observare
1.1, 1.3 (comutativitate, asociativitate, element Înmulțirea când manualul, caiet, sistematică
3.1 neutru), fără precizarea terminologiei; unul dintre factori fişe de lucru, Evaluare orală
4.2 - compararea rezultatelor obţinute la exerciţii este 4 planșe, Temă de lucru în
cu operaţii de acelaşi ordin sau de ordine numărătoare, clasă Interevaluare
CLR diferite; bețișoare Autoevaluare
2.3 - transformarea unei probleme rezolvate prin
schimbarea numerelor sau a întrebării, prin Resurse
înlocuirea cuvintelor care sugerează operaţia, procedurale:
prin adăugarea unei întrebări etc.; conversaţia,
- crearea unor probleme după imagini/ desene explicaţia,
- organizarea datelor unei probleme în tabel demonstraţia,
sau în grafice simple în scopul rezolvării exerciţiul, jocul
didactic, munca
independentă

Organizare:
activitate frontală,
activitate
individuală,
activitate în grup
AVAP 1.1, - tehnici de lucru: tăiere, decupare după Cuvinte și numere Resurse materiale: Observarea
1.3 2.1, 2.2 contur, lipire, ansamblare dragi manual, sistematică
- locul literelor şi cifrelor în comunicarea Litere și cifre- Copiii acuarele,hârtie, Aprecieri globale,
CLR scrisă din crâng – scenă din lipici, carton individuale
2.1 - identificarea literelor şi cifrelor într-un şir de poveste (pensulaţie) Resurse
litere şi cifre scrise în diferite variante procedurale:
MM - numirea materialelor, instrumentelor şi explicaţia,
1.4 tehnicilor utilizate în realizarea unor litere şi conversaţia
cifre euristică, exerciţiul,
- prezentarea etapelor de lucru povestirea, munca
 - compoziţie aplicativă - cifre pe echipe
- audiţie: ,,Toamna” din Anotimprile de A. - obs. dirijată,
Vivaldi conversația,
explicația, act.
frontală,în
echipă,individuală
LIMBA
ENGLEZĂ
MEM - evidenţierea unor proprietăţi ale înmulţirii Înmulțirea când Resurse materiale: Probă de evaluare
VINERI 1.1, 1.2 (comutativitate, asociativitate, element unul dintre factori manualul, caiet,
20.11.2020 1.4, 1.6 neutru), fără precizarea terminologiei; este 4 fişe de lucru,
3.2 - compararea rezultatelor obţinute la exerciţii planșe,
cu operaţii de acelaşi ordin sau de ordine numărătoare,
AVAP diferite; bețișoare
2.6 - transformarea unei probleme rezolvate prin Resurse
schimbarea numerelor sau a întrebării, prin procedurale:
înlocuirea cuvintelor care sugerează operaţia, conversaţia,
prin adăugarea unei întrebări etc.; explicaţia,
- crearea unor probleme după imagini/ desene demonstraţia,
- organizarea datelor unei probleme în tabel exerciţiul, jocul
sau în grafice simple în scopul rezolvării didactic, munca
independentă
Organizare:
activitate frontală,
activitate
individuală,
activitate în grup
C.L.R - completarea unor enunţuri lacunare cu Recapitulare Resurse materiale: Observarea
2.1 informaţii dintr-un text audiat fişe de evaluare sistematică
3.1 - ordonarea alfabetică a unor cuvinte date Resurse Aprecieri globale,
4.1, 4.2 - formarea unor cuvinte din silabe date procedurale: individuale
- scrierea corectă a unor propoziţii / fraze / a explicaţia,
unui text scurt conversaţia
 - folosirea convenţiilor limbajului scris exerciţiul, munca
- transcrierea unui fragment literar, respectând independentă
normele de aşezare în pagină
AVAP - tehnici de lucru: tăiere, decupare după Cuvinte și numere Resurse materiale: Observarea
1.1, 1.2 2.3 contur, lipire, ansamblare dragi manual, sistematică
MEM 3.1, 3.2 - locul literelor şi cifrelor în comunicarea Litere și cifre- Copiii
acuarele,hârtie, Aprecieri globale,
MM scrisă din crâng – scenă din
lipici, carton individuale
1.4 - identificarea literelor şi cifrelor într-un şir de poveste (pensulaţie)
Resurse
litere şi cifre scrise în diferite variante Evaluare procedurale:
- numirea materialelor, instrumentelor şi explicaţia,
tehnicilor utilizate în realizarea unor litere şi conversaţia
cifre euristică, exerciţiul,
- prezentarea etapelor de lucru povestirea, munca
- compoziţie aplicativă - cifre pe echipe
- audiţie: ,,Toamna” din Anotimprile de A. - obs. dirijată,
Vivaldi conversația,
explicația, act.
frontală,în
echipă,individuală
MM – 1.4.; -numirea instrumentelor muzicale prezentate Cântare Resurse materiale: Observare
2.1. în manual; instrumentală manualul tipărit, sistematică
CLR – 1.3. -interpretarea cântecului Tobiţa, clopoţelul, Recapitulare surse audio Evaluare orală
AVAP – 2.2. maracasul, Tobiţa, clopoţelul, Resurse Interevaluare
de P. Ţipordei; maracasul, procedurale: Autoevaluare
-însoţirea versurilor de mişcări care să imite de P. Ţipordei Metode:
sunetul instrumentelor; conversaţia,
-audiţie: sunete produse de diferite explicaţia,
instrumente muzicale; exerciţiul, munca
-confecţionarea unor maracase. independentă, jocul
didactic
Organizare:
activitate frontală,
individuală şi pe
 grupe

Ziua Obiectul/ Activități integrate şi forme de organizare Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Competenţe
specifice
DP analizarea unor personaje din poveşti/ Asemănări și Resurse materiale: Probă de evaluare
LUNI 1.1 povestiri sau din viaţa reală, în scopul deosebiri între sine manualul
23.11.2020 2.1. identificării unor asemănări şi deosebiri între și ceilalți după Resurse
2.3. sine şi acestea criteriul aspect fizic procedurale:
- rezolvarea unor fişe de lucru pentru Fiecare este unic. explicaţia,
CLR identificarea asemănărilor şi deosebirilor Balul fluturilor conversaţia
2.1, 2.2 dintre sine şi ceilalţi exerciţiul, munca
-exerciţii de identificare a unor reguli de independentă
comportament în relaţia cu ceilalţi, pe baza
discutării unor situaţii concrete din experienţa
elevilor
- exerciţii de identificare a premiselor pentru a
coopera cu ceilalţi (hobby-uri, interese
comune, activităţi preferate etc.)
- exerciţii-joc de diferenţiere a
comportamentelor facilitatoare/frenatoare care
contribuie sau nu la iniţierea şi păstrarea unei
prietenii: cooperare,
competiţie, compromis
C.L.R - completarea unor enunţuri lacunare cu Recapitulare Resurse materiale: Observarea
2.1 informaţii dintr-un text audiat fişe de evaluare sistematică
3.1 - ordonarea alfabetică a unor cuvinte date Resurse Aprecieri globale,
4.1, 4.2 - formarea unor cuvinte din silabe date procedurale: individuale
- scrierea corectă a unor propoziţii / fraze / a explicaţia,
unui text scurt conversaţia
 - folosirea convenţiilor limbajului scris exerciţiul, munca
- transcrierea unui fragment literar, respectând independentă
normele de aşezare în pagină
EDUCATIE
FIZICA
MEM - evidenţierea unor proprietăţi ale înmulţirii Resurse materiale: Observare
1.1, 1.3 (comutativitate, asociativitate, element Înmulțirea când manualul, caiet, sistematică
3.1 neutru), fără precizarea terminologiei; unul dintre factori fişe de lucru, Evaluare orală
4.2 - compararea rezultatelor obţinute la exerciţii este 5 su 6 planșe, Temă de lucru în
cu operaţii de acelaşi ordin sau de ordine numărătoare, clasă Interevaluare
CLR diferite; bețișoare Autoevaluare
2.3 - transformarea unei probleme rezolvate prin
schimbarea numerelor sau a întrebării, prin Resurse
înlocuirea cuvintelor care sugerează operaţia, procedurale:
prin adăugarea unei întrebări etc.; conversaţia,
- crearea unor probleme după imagini/ desene explicaţia,
- organizarea datelor unei probleme în tabel demonstraţia,
sau în grafice simple în scopul rezolvării exerciţiul, jocul
didactic, munca
independentă

Organizare:
activitate frontală,
activitate
individuală,
activitate în grup
CLR ; -aflarea unui termen necunoscut, folosind Adunarea și Resurse materiale: Observare
MARŢI 1.2, 1.3 2.1 metoda balanţei; scăderea în manualul, caiet, sistematică
24.11.2020 3.1 - efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea concentrul 0 – 100 fişe de lucru, Evaluare orală
4.1 cu obiecte sau prin operaţia inversă; Plante și animale planșe, Temă de lucru în
-evidenţierea proprietăţilor adunării numărătoare, clasă Tnterevaluare
(comutativitate, asociativitate, element bețișoare Autoevaluare
neutru), fără precizarea terminologiei Resurse
 -stabilirea de asemănări și deosebiri între procedurale:
părțile componente ale corpului diferitelor conversaţia,
animale explicaţia,
-exerciții de clasificare a animalelor după demonstraţia,
diferite criterii exerciţiul, jocul
-identificarea dintr-un şir de imagini a celor didactic, munca
care întrunesc simultan două condiţii independentă
-relaţionarea principalelor structuri ale Organizare:
plantelor cu rolurile acestora; activitate frontală,
- realizarea unor experienţe care să pună în activitate
evidenţă rolurile diferitelor părți ale plantei individuală,
activitate în grup
MEM - evidenţierea unor proprietăţi ale înmulţirii Resurse materiale: Observare
1.1, 1.3 (comutativitate, asociativitate, element Înmulțirea când manualul, caiet, sistematică
3.1 neutru), fără precizarea terminologiei; unul dintre factori fişe de lucru, Evaluare orală
4.2 - compararea rezultatelor obţinute la exerciţii este 5 su 6 planșe, Temă de lucru în
cu operaţii de acelaşi ordin sau de ordine numărătoare, clasă Interevaluare
CLR diferite; bețișoare Autoevaluare
2.3 - transformarea unei probleme rezolvate prin
schimbarea numerelor sau a întrebării, prin Resurse
înlocuirea cuvintelor care sugerează operaţia, procedurale:
prin adăugarea unei întrebări etc.; conversaţia,
- crearea unor probleme după imagini/ desene explicaţia,
- organizarea datelor unei probleme în tabel demonstraţia,
sau în grafice simple în scopul rezolvării exerciţiul, jocul
didactic, munca
independentă

Organizare:
activitate frontală,
activitate
individuală,
activitate în grup
 EDUCATIE
FIZICA
MM - utilizarea unor materiale şi obiecte Cântare Resurse materiale: Observare
1.4 refolosibile pentru confecţionarea unor jucării instrumentală manualul tipărit, sistematică
2.1 muzicale simple (cutii/sticle cu pietricele, Jucării din surse audio Evaluare orală
3.1. nisip sau nasturi; linguri de lemn decorate de materiale naturale și Resurse Interevaluare
3.2. copii etc.) reciclabile manual procedurale: Autoevaluare
- acompanierea cântecelor cu jucării muzicale Metode:
de tipul: linguri de lemn decorate în prealabil conversaţia,
de către copii, pahare de sticlă şi plastic cu explicaţia,
diferite tipuri de boabe, cutii din lemn/ plastic/ exerciţiul, munca
metal cu boabe/ pietricele independentă, jocul
- crearea spontană a unei linii melodice simple didactic
sau a unor combinaţii ritmice de silabe Organizare:
onomatopeice, însoţite de mişcare activitate frontală,
- gruparea unor mişcări sau sunete astfel încât individuală şi pe
să genereze un dans liber pe linii melodice grupe
proprii, simple

CLR - ilustrarea printr-o imagine / serii de imagini Evaluare Resurse materiale: Probă de evaluare
MIERCUR 1.2, 1.3 2.1 a mesajului transmis de un text audiat manualul, fişe de
I 3.1 - identificarea personajelor dintr-un text lucru independent
25.11.2020 4.1 audiat Resurse
- precizarea locului şi timpului acţiunii procedurale:
prezentate într-un text audiat explicaţia,
- ordonarea alfabetică a unor cuvinte date conversaţia
- participarea la discuţii pe teme de interes exerciţiul, munca
- formularea unor mesaje / formularea unei independentă
opinii explicaţia,exerciţiul
- transcrieri selective de cuvinte şi fraze dintr- - act.frontală, în
un scurt text pe teme cunoscute perechi,individuală
CLR - ilustrarea printr-o imagine / serii de imagini Evaluare Resurse materiale: Probă de evaluare
1.2, 1.3 2.1 a mesajului transmis de un text audiat manualul, fişe de
 3.1 - identificarea personajelor dintr-un text lucru independent
4.1 audiat Resurse
- precizarea locului şi timpului acţiunii procedurale:
prezentate într-un text audiat explicaţia,
- ordonarea alfabetică a unor cuvinte date conversaţia
- participarea la discuţii pe teme de interes exerciţiul, munca
- formularea unor mesaje / formularea unei independentă
opinii explicaţia,exerciţiul
- transcrieri selective de cuvinte şi fraze dintr- - act.frontală, în
un scurt text pe teme cunoscute perechi,individuală
MEM - evidenţierea unor proprietăţi ale înmulţirii Resurse materiale: Observare
1.1, 1.3 (comutativitate, asociativitate, element Proprietătile manualul, caiet, sistematică
3.1 neutru), fără precizarea terminologiei; înmulțirii fişe de lucru, Evaluare orală
4.2 - compararea rezultatelor obţinute la exerciţii planșe, Temă de lucru în
cu operaţii de acelaşi ordin sau de ordine numărătoare, clasă Interevaluare
CLR diferite; bețișoare Autoevaluare
2.3 - transformarea unei probleme rezolvate prin
schimbarea numerelor sau a întrebării, prin Resurse
înlocuirea cuvintelor care sugerează operaţia, procedurale:
prin adăugarea unei întrebări etc.; conversaţia,
- crearea unor probleme după imagini/ desene explicaţia,
- organizarea datelor unei probleme în tabel demonstraţia,
sau în grafice simple în scopul rezolvării exerciţiul, jocul
didactic, munca
independentă

Organizare:
activitate frontală,
activitate
individuală,
activitate în grup
RELIGIE
CLR - ilustrarea printr-o imagine / serii de imagini Activităţi de Resurse materiale: Observarea
JOI 1.1, 1.3 a mesajului transmis de un text audiat ameliorare şi manualul, fişe de sistematică
26.11.2020 3.1, 3.2 - identificarea personajelor dintr-un text dezvoltare lucru independent Aprecieri globale,
4.2 audiat Resurse individuale
- precizarea locului şi timpului acţiunii procedurale:
DP prezentate într-un text audiat explicaţia,
2.1, 2.2 - ordonarea alfabetică a unor cuvinte date conversaţia
- participarea la discuţii pe teme de interes exerciţiul, munca
- formularea unor mesaje / formularea unei independentă
opinii explicaţia,exerciţiul
- transcrieri selective de cuvinte şi fraze dintr- - act.frontală, în
un scurt text pe teme cunoscute perechi,individuală
MEM - evidenţierea unor proprietăţi ale înmulţirii Evaluare- Resurse materiale: Probă de evaluare
1.1, 1.2 (comutativitate, asociativitate, element Înmulțirea manualul, caiet,
1.4, 1.6 neutru), fără precizarea terminologiei; fişe de lucru,
3.2 - compararea rezultatelor obţinute la exerciţii planșe,
cu operaţii de acelaşi ordin sau de ordine numărătoare,
AVAP diferite; bețișoare
2.6 - transformarea unei probleme rezolvate prin Resurse
schimbarea numerelor sau a întrebării, prin procedurale:
înlocuirea cuvintelor care sugerează operaţia, conversaţia,
prin adăugarea unei întrebări etc.; explicaţia,
- crearea unor probleme după imagini/ desene demonstraţia,
- organizarea datelor unei probleme în tabel exerciţiul, jocul
sau în grafice simple în scopul rezolvării didactic, munca
independentă
Organizare:
activitate frontală,
activitate
individuală,
activitate în grup
AVAP 1.1, - tehnici de lucru: tăiere, decupare după Cuvinte și numere Resurse materiale: Observarea
1.3 2.1, 2.2 contur, lipire, ansamblare dragi manual, sistematică
- locul literelor şi cifrelor în comunicarea Litere și cifre- Copiii acuarele,hârtie, Aprecieri globale,
 CLR scrisă din crâng – scenă din lipici, carton individuale
2.1 - identificarea literelor şi cifrelor într-un şir de poveste (pensulaţie) Resurse
litere şi cifre scrise în diferite variante procedurale:
MM - numirea materialelor, instrumentelor şi explicaţia,
1.4 tehnicilor utilizate în realizarea unor litere şi conversaţia
cifre euristică, exerciţiul,
- prezentarea etapelor de lucru povestirea, munca
- compoziţie aplicativă - cifre pe echipe
- audiţie: ,,Toamna” din Anotimprile de A. - obs. dirijată,
Vivaldi conversația,
explicația, act.
frontală,în
echipă,individuală
LIMBA
ENGLEZĂ
MEM - evidenţierea unor proprietăţi ale înmulţirii Ameliorare Resurse materiale: Probă de evaluare
VINERI 1.1, 1.2 (comutativitate, asociativitate, element dezvoltare- manualul, caiet,
27.11.2020 1.4, 1.6 neutru), fără precizarea terminologiei; Înmulțirea fişe de lucru,
3.2 - compararea rezultatelor obţinute la exerciţii planșe,
cu operaţii de acelaşi ordin sau de ordine numărătoare,
AVAP diferite; bețișoare
2.6 - transformarea unei probleme rezolvate prin Resurse
schimbarea numerelor sau a întrebării, prin procedurale:
înlocuirea cuvintelor care sugerează operaţia, conversaţia,
prin adăugarea unei întrebări etc.; explicaţia,
- crearea unor probleme după imagini/ desene demonstraţia,
- organizarea datelor unei probleme în tabel exerciţiul, jocul
sau în grafice simple în scopul rezolvării didactic, munca
independentă
Organizare:
activitate frontală,
activitate
individuală,
 activitate în grup
C.L.R - ilustrarea printr-o imagine / serii de imagini Activităţi de Resurse materiale: Observarea
2.1 a mesajului transmis de un text audiat ameliorare şi manualul, fişe de sistematică
3.1 - identificarea personajelor dintr-un text dezvoltare lucru independent Aprecieri globale,
4.1, 4.2 audiat Resurse individuale
- precizarea locului şi timpului acţiunii procedurale:
prezentate într-un text audiat explicaţia,
- ordonarea alfabetică a unor cuvinte date conversaţia
- participarea la discuţii pe teme de interes exerciţiul, munca
- formularea unor mesaje / formularea unei independentă
opinii explicaţia,exerciţiul
- transcrieri selective de cuvinte şi fraze dintr- - act.frontală, în
un scurt text pe teme cunoscute perechi,individuală
AVAP - tehnici de lucru: tăiere, decupare după Cuvinte și numere Resurse materiale: Observarea
1.1, 1.2 2.3 contur, lipire, ansamblare dragi manual, sistematică
MEM 3.1, 3.2 - locul literelor şi cifrelor în comunicarea Litere și cifre- Copiii acuarele,hârtie, Aprecieri globale,
MM scrisă din crâng – scenă din lipici, carton individuale
1.4 - identificarea literelor şi cifrelor într-un şir de poveste (pensulaţie) Resurse
litere şi cifre scrise în diferite variante Evaluare procedurale:
- numirea materialelor, instrumentelor şi explicaţia,
tehnicilor utilizate în realizarea unor litere şi conversaţia
cifre euristică, exerciţiul,
- prezentarea etapelor de lucru povestirea, munca
- compoziţie aplicativă - cifre pe echipe
- audiţie: ,,Toamna” din Anotimprile de A. - obs. dirijată,
Vivaldi conversația,
explicația, act.
frontală,în
echipă,individuală
MM – 1.4.; -numirea instrumentelor muzicale prezentate Cântare Resurse materiale: Observare
2.1. în manual; instrumentală manualul tipărit, sistematică
CLR – 1.3. -interpretarea cântecului Tobiţa, clopoţelul, Recapitulare surse audio Evaluare orală
AVAP – 2.2. maracasul, Tobiţa, clopoţelul, Resurse Interevaluare
de P. Ţipordei; maracasul, procedurale: Autoevaluare
-însoţirea versurilor de mişcări care să imite de P. Ţipordei Metode:
sunetul instrumentelor; conversaţia,
-audiţie: sunete produse de diferite explicaţia,
instrumente muzicale; exerciţiul, munca
-confecţionarea unor maracase. independentă, jocul
didactic
Organizare:
activitate frontală,
individuală şi pe
grupe